英语词性Word下载.docx
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(Tom的)bagishereand______(Jack的)isthere.
is___________(Tom和Jack的)room.
are____________(Tom的和Jack的)rooms.
________(students的)bagsareheavy.
leg____(填介词)thetableislong.
wanttogotomy______(uncle)thisSaturday.
(today)newspaperishere.
(children)facesarered.
_______(women)childrenarecute.
(China)peoplearefriendly.
二.冠词:
就是放在名词前帮助说明名词所指的人或事物。
分定冠词the和不定冠词a/an.定冠词the表示特指,即可修饰可数名词也可以修饰不可数名词;
不定冠词a/an表示泛指。
其中a用于辅音因素前,an用于元音因素前。
在下面空格上填冠词。
have___bookand____bookis____storybook.
with____umbrellainherhandismymother.
is____girlintheroomand____girlisTom’ssister.
is_____firstonetogettoschooleverymorning.
is___English.
三.代词:
用来代替名词、形容词或数词的。
有人称代词(分主格和宾格)、物主代词(分形容词性物主代词和名词性物主代词)、指示代词(如this,that,these,those)和不定代词(如some,many,much,any,等)。
人称代词巧记规则:
人称代词很容易,我是我来你是你。
主格作主语,主谓不分家;
宾格作宾语,动介后面加上去。
我主I宾是me;
男他he,女她she,还有him和her是宾格;
it和you主宾同;
我们主宾we,us;
他们主宾they,them。
(我)amintheisnextto____(我).
(我们)gotothepark(我们)arehappy.
tomeet_____(你).Whereare_____(你)from
(他)isfromCanada.Nowlistento____(他),please.
(她)isabeautifulloves_____(她).
(它)isalovelyalllove_____(它).
(她们)arebeautifulthepeoplelookat_______(她们).
物主代词巧记规则:
物主代词更轻松,我的你的要分清。
形容词性作定语,后面定把名词用;
名词性,独立用,主宾表语它都充。
名词性变轻松,一变二同四S。
一变my-mine,二同his-his,its-its,
四S:
our-ours,your-yours,her-hers,their-theirs
1.Thisis_____(我的)book,it’snot______(你的).
2.Thatisnot______(你的)pen,it’s______(我的).
3.______(我们的)teacheristalland_______(你们的)isshort.
4._____(他的)hairisshortand______(她的)islong.
5.______(它的)nameisPuppy.
6._______(他们的)schoolisbigand______(我们的)issmall.
7.______(你们的)playgroundissmalland_______(他们的)isbig.
______(她的)appleisredand_____(他的)isgreen.
四.形容词:
用以修饰名词,表示人或事物的特征,形容词在句中一般做定语,表语和补足语。
有原级,比较级,最高级。
形容词同级的比较:
用“as……as或so……as”表示。
省略号位置必须用原级,当否定句时可以将第一个as改为so形式。
两个比较重要的固定搭配beasgoodatsthas与……一样擅长某事,benotas/sogoodatsthas……不及……擅长某事。
1.I’mas_____(tall)asTom.
2.Myfatherisnotso______(fat)asTom’s.
3.I’mnotso_____(good)atsportsasTom.
4.Myhairisas_____(long)asTom’s.
5.I’mas______(good)atswimmingasTom.
形容词的比较级:
用以两者之间,表示“比较……或更……”,一般有than比较连词出现,也可以暗含比较。
但句中如果出现than则在其前一定会有一个比较级形式。
能够修饰比较级的词有much,alittle,abit,even,far.
形容词比较级的构成规则:
1.直接加(er);
②.去e加;
③.双写加;
④.变y为i加;
⑤.前加more
⑥.动词加ed变来的形容词的比较级都在前加more;
⑦.特殊形式.(好坏多少远年长good,well,ill,bad,badly,many,much,far,old)
变下面形容词比较级
talllateearlybigfatthinbeautifulinterestinggoodwellbadhealthyfriendlypopularhappy
1.I’m_____(tall)thanTom.
2.Mysisteris_______(beautiful)thanTom’s.
3.I’mmuch__________(interest)inmaththanEnglish.
4.I’malittle_______(good)atmusicthanart.
5.IlikeEnglish_____(good)thanChinese.
6.Shanghaiis_____(big)thananyothercitiesinChina.
7.Canyouread_____(loud)Ican’thearyou.
形容词最高级:
用于三者或三者以上,一般句中会有一定的限定范围。
形容词最高级前一般加the。
形容词最高级前有序数词、物主代词、指示代词或名词所有格等限定词修饰时,最高级前不用the。
最高级的变化跟比较级规律基本一样,只是将加er换成est,前加more的换成most。
1.Tomis____(tall)inhisclass.
2.Ilikered____(good).
3.Shanghaiis_____(big)cityinChina.
4.I’m______(interest)inEnglishinallthesubjects.
5.I’m_____(excite)ofusthree.
6.Socceris_______(interesting)sportI’veeverknown.
五.副词:
修饰动词、形容词和其他副词的词,副词也可以修饰整个句子,在句中一般做状语。
“ly”是副词的后缀,但lovely,friendly,lonely是形容词。
如:
I’mlisteningtohercarefully.IcanspeakEnglishwell.(修饰动词)
I’mverytall.(修饰形容词)
Irunveryfast..(修饰副词)
(luck),Ipassedthetest.
2_________(luck),myunclefelldownfromhisbike.
finishenhiswork_______(success).
wenttoschoolafterheatebreakfast_______(quick).
wentoutofhisclassroom_______(quiet).
grandpaiswalking______(slow).
’ttalk_____(loud).
六.动词:
表示动作或状态的词。
分Be动词,实义动词,情态动词。
Be动词有is,am,are/was,were。
实义动词也叫行为动词,实义动词单独做谓语时候变疑问或否定时要借助于助动do/does/did等完成。
情态动词(除haveto外)后面总接动词原形。
动词也可根据后面是否可以跟宾语分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.),不及物动词要想接宾语必须借助于介词完成。
由此形成动宾结构和介宾结构。
实义动词可以有七种形式:
1.原形
2.单三
3.过去式(1——3项为谓语形式)
4.现在分词
5.过去分词(4——5项为构成谓语形式)
6.不定式
7.动名词(6——7项为非谓语形式)
(1).动词第三人称单数形式的变化规则:
(加s形式)
1.直接加s2.以s,x,ch,sh,o结尾的加es3.以辅音字母加y结尾的变y为i,加es.4.特殊形式
(2).动词的过去式的变化规则:
(加ed形式)
1.直接加2.去e加3.双写加4.变y为i加5.特殊形式
(3).动词现在分词变化规则:
(加ing形式)
1.直接加2.去e加3.双写加4特殊形式(lie---lying)
(4).动词过去分词变化规则同过去式(特殊形式的过去式与过去分词有个别不同的)
(5).动名词变化规则同动词现在分词
七.介词:
名词,代词等和句中其他词的关系。
介词后面通常接名、代、动名。
其中当后接人称代词时要用宾格形式。
八.数词:
表示数量或顺序。
分基数词和序数词。
基数词变序数词的规则:
一、二、三特殊记,八去t,九去e,字母f换ve,逢y变ie,然后再加th,几十几的前基后序。
九.连词:
用来连接词与词、短语与短语或句子与句子。
分并列连词(and,or,but)和从属连词(because,so,before,after)。
并列连词构成并列句,从属连词引导从句。
十.感叹词:
表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
十一.句子结构:
1.主语+谓语+宾语(Iateanapple.)
2.主+谓+双宾(Mymotherboughtmeagift.)
3.主+谓+宾+宾补(Hemademeangry.)
4.主+谓(Ireadeveryday.)
5.主+系+表(Iamtall.)前四项表示动作发生后一项表示状态
十二.句子成分:
主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语
主语:
表示句子所要说明的主要对象。
Ilikered.
谓语:
句中表示动作或者状态的动词。
TomiswatchingTV.
表语:
系动词后面表示状态的成分。
Sheistall.
宾语:
动作的承受者。
Iateanapple.
定语:
修饰限定句中名词代词的。
Thisisaredshirt.
状语:
修饰动词,形容词,副词或者整个句子的。
Listentomecarefully.
补语:
分主语补足语和宾语补足语。
起到补充说明句中主语和宾语的,使意思完整。
Hemademeangry.
十三.句子分类:
1.陈述句:
用来说明事实或说话人的看法。
分肯定和否定。
2.疑问句:
用来提出问题。
分一般疑问句(用Yes/No回答),特殊疑问句,选择疑问句(绝对不可用Yes/No回答),反义疑问句(与一般疑问句回答一致)。
3.祈使句:
用来表示请求、命令。
肯定形式:
动词原形+其他;
Comein,please.
否定形式:
Don’t+动词原形+其他。
Don’tcomein.
4.感叹句:
用来表达强烈的感情。
以what或how引导。
What+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)!
eg:
Whatalovelygirlsheis!
Whatdeliciousfooditis!
How+形容词/副词+(主语+谓语)!
eg:
Howlovelythegirlis!
HowwellshespeaksEnglish!
感叹句中主谓可省。
十四.一般现在时:
定义:
1.表示主语现在经常习惯性的动作或现在的状态;
2.表示主语现在的性格爱好或者能力;
3.表示客观真理。
谓语结构:
1.Be动词形式:
(is/am/are)
2.实义动词(行为动词):
原形或单三,疑问或否定时借助于do/does完成。
3.情态动词:
后接动词原形
十五.现在进行时:
表示主语现在正在进行的动作。
Be(is/am/are)+v-ing(动词现在分词)
疑问和否定直接将Be动词提前或直接在其后加not。
十六.一般过去时:
表示主语过去某时发生的动作或存在的状态,也可以表示主语过去经常习惯性的动作及过去的爱好能力等。
1.Be动词(was/were)
2.实义动词(动词的过去式)疑问或否定时借助于助动词did完成。
3.情态动词(过去式)+动词原形
注明:
英语里四种还原动词原形的情形:
does或did提前的疑问句,doesn’t或didn’t后的否定句。
十七.语态:
分两种即主动语态和被动语态。
主动语态是指主语是动作的发出者,被动语态是指主语为动作的承受者。
被动语态谓语结构:
Be+动词的过去分词(其时态从Be的形式上体现)
主动语态:
IwatchTV.IwatchedTV.
被动语态:
TViswatchedbyme.TVwaswatchedbyme.
十八.定语从句:
一个句子充当了主句的定语。
定语从句的被修饰词叫先行词,引导定语从句的词叫引导词,分关系代词和关系副词。
关系代词有which,that,who,whom,whose.关系副词有how,when,why,where.注意的是what不是定语从句的引导词。
定语从句的引导词在从句中要代替先行词在从句中充当一定的成分。
当定语从句的引导词在从句中代替先行词作从句的主语时,从句的谓语形式要跟先行词保持一致。
定语从句中当that在从句中作宾语时,that可省去。
当介词提前时,不能用that。
关系副词在从句中一般做状语。
只能用that作为定语从句的关系代词的情况
a)在therebe句型中,只用that,不用which。
b)在不定代词,如:
anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时,只用that,不用which。
c)先行词有theonly,thevery修饰时,只用that。
d)先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用that。
.
e)先行词既有人,又有物时。
1.Thegirl_____haslongcurlyhairismysister.
2.Theshirt_____colorispinkismine.
3.Thisisthegirl_____everyonelikestalkingwith.
4.Thisisthefirstboy_____getstoschooleverymorning.
5.Idon’tknowthereason____hewaslateforschoolthismorning.
6.Thisistheplayground_____Ioftenplaysoccer.
7.Couldyoutellmetheway_____Igettothenearestbank
8.Ican’tforgetthedays_____Iwaswithmygrandparents.
9.Iwilltellyou____hetoldmelastweek.(allwhich,that,allthat,which)
10.We’retalkingaboutthepianoandthepianist_____wereintheconcertlastnight.(whichwhomwhothat)
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