苏教版小学三年级科学上册单元过关测试题答案全册文档格式.docx
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A、确定一定的标准B、不用确定标准
C、要做好记录D、想办法找更多的资料了解它们
四、填表题
1、你能给下面的动物按不同的标准分类吗?
八哥、蚂蚁、斑马、乌龟、大象、熊猫、青蛙、鲸、蜻蜓、
蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、猫
分类标准
名称
天上飞的
八哥、蜻蜓、麻雀、蝴蝶
地上跑的
蚂蚁、斑马、大象、熊猫、蛇、蟋蟀、狗、猫
水里游的
乌龟、青蛙、鲸
2、填一填,做一做
动物名称
生活环境
鱼
水里
蚯蚓
土壤里
老虎
森林里
麻雀
树上
蜜蜂
花丛里
我发现这些动物的共同特征是:
能吃东西、能运动、能繁殖、能长大、能呼吸。
对刺激有反应。
五、问答题:
1、科学家的研究工作一般都要经过哪些步骤?
答:
提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论。
2、谈一谈怎样才能成为一名小科学家?
面对一个小小的疑问只要仔细观察、思考,都有可能会有科学的发现,成为一名小科学家。
3.你觉得科学是什么?
科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。
4、如果我们要去郊外进行观察,需要注意什么?
(1)安排一名小组记录员,在寻找时随时记下发现;
(2)注意安全,在有水的地方、高的地方要特别小心;
(3)尽量不要惊动或伤害有生命的物体;
(4)如果是到校园外面去寻找,记得一定要和成人打招呼,也可以要求成人陪同。
5、植物、动物、人都是有生命的物体,他们之间的关系是怎样的?
请用图表示出他们的关系。
6、在生活中你是怎样保护身边的动物和植物的?
(1)不随便攀折树枝,不乱踩草坪;
(2)不随便惊动小动物,对小动物要有爱心,特别是受伤的小动物我们要帮助它们;
(3)保护身边的环境,给动物和植物留一片纯净的生活天地。
六、探究题。
1、观察校园里的植物,说出他们的名称,并试着给他们分类。
常青的:
松树柏树冬青
落叶的:
杨树柳树梧桐树
一年生的:
小草牵牛花鸡冠花
2、仔细观察一条鱼,或者观察校园里你能找到的任何小动物,研究自己感兴趣的问题。
蜗牛生活在潮湿的地方,包括贝壳、头、颈,吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮等食物。
它有视觉、触觉、嗅觉,没有听觉。
轻轻一碰,它会缩进贝壳里。
蚂蚁生活在土层、石块下、树洞内,它的身体分为头、胸、腹三部分。
它吃谷类、小动物的尸体、树根、花等。
小学科学三年级(上)期中测试题一、填空题:
1、科学就是(提出问题并想办法寻找答案的过程)。
2、(琴纳)发现了接种牛痘预防天花的办法。
3、科学探究步骤是(提出问题)(做出猜测)(寻找证据)(得出结论)4、你知道哪些科学家,写出他们的名字(琴纳、居里夫人人、罗杰特、李时珍)5、(科学)让我们有问不完的“为什么”,并驱使我们不断地寻找问题的答案。
6、英国医生罗杰特发现了人眼具有(暂时记忆能力)。
7、有生命物体的共同特征有(能繁殖)(能长大)(吃东西)(能呼吸)(有反应)8、(珍·
古德)获得的有关黑猩猩的研究成果为灵长类行为学研究打下了基础。
9、在下面的圆圈里的恰当位置填写:
人、动物、植物、有生命的物体。
10、请写出你认识的植物(杨树、柳树、桃树、松树、菊花)11、纸鹦鹉“站”起来的秘密是(上轻下重,保持左右平衡)
二、判断题
1、科学家做的事情我们根本没有办法做。
2、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重,保持左右平衡(√)
3、水是白色的液体(×
4、造纸术是我国古代的四大发明之一(√)
5、科学家做出的结论都是正确的,我们不应该怀疑(×
6、蚂蚁的身体可以分为头部、胸部和腹部三个部分(√)
三、分一分
在家鸽、鸟、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、蛙中,你认为它们中的哪些是一类的?
为什么?
你认为可以分为(3)类
第一类:
天上飞的家鸽、鸟、蜻蜓。
第二类:
地上跑的斑马、非洲象、大熊猫
第三类:
水里游的乌龟、娃娃鱼、蛇、蛙
四、想一想
请具体描述一种你认识的动物和植物的特征。
你认识的动物是:
蚂蚁有何特征:
蚂蚁生活在土层下、树洞内、石块下,身体包括头、胸、腹。
吃谷类、小动物的尸体、树根、花。
蜗牛有何特征:
蜗牛生活在潮湿的地方,身体包括贝壳、头、颈。
吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮等食物。
你认识的植物是:
杨树有何特征:
生活在路边,需要及时浇水,阳光照射充足。
生长特点是树干笔直,枝叶茂盛,叶子是互生的。
五、填一填
1、向日葵和桃树有什么相同点和不同点。
向日葵桃树
不同点:
一年生草本植物多年生木本植物,
能随太阳的照射转动方向树形矮小
相同点:
都能长大、死亡、呼吸、开花、结出果实。
需要阳光、空气、水分。
小学科学三年级(上)第三单元测试题
一、填空题。
1、生命离不开(水),(水)像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。
2、水的表面有一种互相拉着的力,使表面尽量缩小,这种力叫做水的(表面张力)
3、把盐放入水中,盐不见了,而水会(变咸),这种现象叫做(溶解)。
4、地球上大部分的水是海洋里的咸水,而淡水只占到地球水量的(3%)
5、在做小草每天“喝”多少水的实验中,在水面上滴少许油,是为了(防止水分蒸发)。
6、在瓶子的上部和下部扎同样大小的孔,装满水后,(下面)部位的孔喷的远,这说明(下面水的压力大,水流喷射得远)。
7、地球上的水主要分布在(海洋、河流、冰川、湖泊、地下暗河等)。
8、地球上的水大部分是(海洋)里的水。
9、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被(污染)了。
10、生活中我们应该(节约)用水。
1、水是动植物体的重要组成部分。
2、在做实验时,用刀要注意安全。
3、直接品尝就可以区分牛奶、白醋等。
4、把回形针放入盛满水的杯子,水马上会溢出。
5、由于水的形状很容易变化,所以说水不会占有空间。
)
6、水能沿着任何材料向上爬。
7、只有水才具有表面张力,其他的物体都没有。
8、地球上可供人类利用的淡水资源非常有限,所以我们应该节约用水。
(√)
9、污水排放到江河湖泊对我们的生活没有影响。
10、世界上各种食物中含水量最大的是蔬菜类,所以人们应该多吃蔬菜,强身健体。
三、不定项选择题。
1、一般情况下,如果连续(C)天不喝水,人的生命就会受到威胁。
A.3B、4C、5D、6
2、人体的(D)是水,鸡蛋的(B)是水,鱼的(A)水,蔬菜的(C)是水。
A.85%B、76%C、90%D、65%
3、下面蔬菜含水量最多的是(D)
A、土豆B、白菜C、冬瓜D、西红柿
4、对不了解的物体为了安全起见,(AB)
A、千万不能随便闻B、更不能随便尝
C、能随便闻D、能随便尝
5、下面能溶于水的物质是(AC)
A、方糖B、沙子C、奶粉D、木块
6、用粉笔吸墨水是利用了水的(A)
A、毛细现象B、表面张力C、浮力D、压力
7、在水中能发生毛细现象的物体是(C)
A、塑料B、铁丝C、纸巾D、卵石
8、装满水的杯中加入回形针不溢出的原因是水有(D)
A、浮力B、溶解性C、压力D、表面张力
9、下面(C)的含水量大
A、鸡蛋B、鱼C、蔬菜D、木块
10、淡水绝大部分储藏在(B)
A、大气中B、南极和北极的冰川中C、河流D、地下水
四、问答题。
1、谈谈你对水的重要性的认识。
答:
水是动植物体的重要组成部分,水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水对我们的身体非常重要,营养的吸收、废物的排泄都离不开水。
我们能保持正常体温也多亏水。
一般情况下,如果连续5天不喝水,人的生命就会受到威胁。
2、认识物体常用的方法有哪些?
认识物体常用的方法有用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸。
对不了解的物体为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。
3、请你说说水的特点。
水的特点是没有颜色、没有固定形状、透明、没有气味、没有味道。
4、什么是毛细现象?
列举生活中的毛细现象。
水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象,叫毛细现象。
生活中常见的毛细现象有潮湿的墙根、用粉笔吸墨水等。
5、水被污染有哪些危害?
我们应该怎样保护水资源不被破坏?
导致动植物死亡,人体中毒得病。
我们应当积极参加宣传保护水源的活动,对于已经被污染的水源,我们不能再饮用。
如果当地有排放污水的工厂,我们要去工厂宣传建立净水设备。
五、探究题。
1、桌上有四杯液体,分别是牛奶、白醋、糖水和冷开水,请你想办法来分辨他们。
首先我们可以从颜色上辨认,不透明的是牛奶;
其次我们可以通过品尝来分辨剩下的液体,甜的是糖水,酸的是白醋,没有味道的是冷开水。
2、请你根据自己的实际情况,完成以下调查报告。
关于家乡水源的调查报告
项目
情况分析
我家乡饮用水的来源
河流
我家乡饮用水的质量
一般
水源是否被污染
是
污染物来源
生活垃圾
我对保护家乡水源污染的建议
减少污染源
3、为了保护家乡的水资源,学校组织了一次保护水源宣传语的评选活动,小明也参加了,可是他实在想不出好的宣传语,你能帮他写一条吗?
水是生命之源,水是我们生活的源泉。
4、西红柿是我们常吃的一种水果,他的身体里含有多少水分呢?
我的实验记录
挤水分前,西红柿重100克,挤出水分后约重10克,西红柿中水分占整个西柿的90%。
由此我想到水果蔬菜的含水量是高的,我们应该多吃水果蔬菜。
小学科学三年级(上)第四单元测试题
一、填空题:
1、(人造)材料不是直接来源于大自然。
2、纸的主要原料是(木材),用(废纸)(稻草)(旧棉布)也可以造纸。
3、(尼龙)是世界上最早的人工合成纤维,是从(石油)中提炼出来的。
4、棉布和尼龙相比,(棉布)更容易吸水。
5、把铁钉的一头放在火上烧,另一头会感到(热),这说明金属能(导热)。
6、塑料的最大缺点是(不易分解),这对环境极为有害。
7、学习和生活中见到的纸有(报纸)(卫生纸)(白纸)(复印纸)。
8、比较材料的硬度可以用(刻画)的方法。
9、我们用的纸来之不易,我们要(节约)用纸。
10、我们要(赞成)超市对塑料购物袋的有偿使用制度。
1、物品都是用材料做成的。
2、常见的材料可以分为天然材料和非天然材料。
3、为了保护木材资源,我们要注意节约用纸。
4、人类一开始就已经学会用麻裹体了。
5、用火时一定要注意安全。
6、用过的空铝罐可以回收利用。
7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。
8、塑料同其他材料相比,有许多优点,所以我们在生活中要多使用这样的材料。
9、木头是一种非常重要的天然材料。
10、金属材料吸水性很强。
三、不定项选择。
1、下列常见的材料中,属于天然材料的是(AC)
A、羊毛B、纸C、木材D、塑料
2、下列常见材料中,属于人造材料的是(BD)
3、下列属于我国古代四大发明的是(ABCD)
A、印刷术B、指南针C、火药D、造纸术
4、古时候人民曾用(ABCDE)作为书画材料。
A、石头B、树木C、甲骨D、木牍E、竹简
5、(B)蔡伦发明了新的造纸术。
A、西汉B、东汉C、唐朝D、宋朝
6、一张最普通的贺卡要消耗(D)克优质纸张,每(E)张为(B)吨,合(F)立方米木材,相当于(A)棵(C)年生的大树。
A、5B、1C、20D、10E、10万F、4.8—5.2
7、下面属于常见纺织材料的是(ABCD)
A、棉布B、毛线C、丝绸D、尼龙
8、下面物品由金属做成的是(ACD)
A、铁钉B、桌子C、奖牌D、剪子
9、金属具有(BD)的特性。
A、吸水B、导热C、透明D、延展
10、(A)不易分解会造成严重的环境污染。
A、塑料B、木头C、铁D、纸
四、连线题
1、你知道下列物品是用什么材料做的吗?
连一连。
毛线丝绸雨伞
丝巾羊毛毛巾
网兜尼龙羊毛衫
内衣棉布蚕丝被
2、你知道下列物品用到了金属的什么特性吗?
连一连
铁锅金属光泽
易拉罐导电性
电源插头导热性
项链延展性
五、问答题
1、什么是天然材料?
什么是人造材料?
请举例说明
在我们常见的材料中,有的直接来自大自然,如羊毛、木材和石料等,它们是天然材料;
有的材料不是直接来自大自然,而是由加工处理天然材料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的,如纸、铁、玻璃和塑料等,它们是人造材料。
2、看看教室里的各种物品,它们分别是有什么材料做成的?
物品
制作材料
桌子
木头、铁
黑板
玻璃
门
木头、铁钉
窗帘
棉布
窗户
玻璃、铁
3、观察球鞋,它是由哪几种材料做成的?
为什么选用这些材料?
球鞋主要由棉布和橡胶做成的。
鞋底是橡胶的,因为橡胶防水;
鞋面是棉布的,因为棉布透气而且吸汗。
4、你能说说纸有什么特点吗?
纸有许多有趣的性质:
同一张纸纵向和横向的结实程度不一样;
纸的表面看上去十分光滑,但放大镜下却是另一番景象;
有的纸吸水性很强,有的纸吸水性弱。
5、你能说出纸的制造过程吗?
剥去树皮,将木头切成小块,将木片煮成浆,搅拌纸浆,漂白纸浆,沥干水分,烘干水分后压成纸张。
6、不易腐烂的塑料,对环境有什么不好的影响?
堆积如山,占用土地;
影响市容;
威胁海洋生物等。
六、探究题
1、仔细看表格,完成下面的问题。
如果让你选择一种材料做一口硬度大、导热性好、价格便宜的锅,你会选择什么材料?
铁
如果让你做一条漂亮、金属光泽好的、昂贵的、样式好看的项链,你会选择什么材料?
金
2、如果让你了解金属的性质,你会用什么方法?
(1)用加热的方法可以知道金属的导热性;
(2)用砂纸摩擦可以看出金属的金属光泽;
(3)用锤子敲打可以知道金属具有延展性。
3、搜集各种纸进行其性质的研究。
牛皮纸
卫生纸
宣纸
复印纸
报纸
书写纸
光滑程度
光滑
差
软硬程度
硬
软
吸水程度
强
透明程度
承重度
好
小学科学三年级(上)第五单元测试题
1、(法布尔)是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。
2、(伽利略)在比萨斜塔做实验。
3、自制信息卡就是一种(呈现)或(记录)信息的形式。
4、承重型运动有助于(骨骼强壮)。
5、要想办法把暂时不能研究的问题,转化成(能够研究的问题)。
6、用各种细管能吹成泡泡,是因为水有(表面张力)
7、(提出问题)往往比解决一个问题更为重要。
8、(爱提问)是人类好奇心的一种表现,也是(科学探究活动)的起点。
我们不断地从爱提问发展成(会提问)。
9、不倒翁的秘密在于它上(轻)下(重)。
10、所有人的心跳快慢都(不一样)。
二、判断题。
1、美好的大自然总会把我们深深地吸引。
2、古希腊有个著名的哲学家叫伽利略。
3、用布包着锅的把手就不烫手了。
4、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里。
5、游泳和骑自行车都属于承重型运动。
6、骨骼和肌肉一样,如果你总不使用它们,它们就会萎缩。
7、UFO是怎么回事,人们至今没有得到确切的结论。
8、乒乓球落地后不会反弹。
9、在生活中我们要养成提问题的好习惯。
10、世界上许多科学家有执着的科学研究精神,甚至有时用自己的生命做实验,搞科学研究。
1、法布尔研究自然环境中的(B)。
A、植物B、昆虫C、动物D、鱼类
2、《昆虫记》是(C)写的。
A、罗杰特B、居里夫人C、法布尔D、爱迪生
3、亚里士多德认为:
同样材料的物体从高处落下时,下落的(D)由它的(A)决定。
A、重量B、速度C、方向D、快慢
4、下列运动属于承重型运动的是(BC).
A、游泳B、跑步C、踢球D、骑自行车
5、下列运动不属于承重型运动的是(AD)
.6、乒乓球的反弹与(A)有关。
A、下降的高度B、乒乓球的质量C、下降的速度D、风的大小
7、我们要多提通过(ABC)能找到答案的问题。
A、观察B、试验C、调查D、猜测
1、走进校园的花坛,你你能提出什么问题?
①为什么小草到春天泛绿,到秋天变黄?
②为什么松树的树叶是针形的?
③为什么蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里?
④为什么我们要常常浇花?
2、你对哪些流行的看法曾产生过怀疑?
①向日葵的花盘始终指向太阳。
②铁的导热性比木头的导热性要好。
③金鱼真的不知道饥饱吗?
3、我们怎样配制吹泡泡的容液?
将水和洗洁精按4份水、1份洗洁精的比例混合在一起,并轻轻搅拌,然后用吸管来吹。
4、对于吹泡泡你可以提出什么问题?
①为什么泡泡看上去五颜六色的?
②为什么无论什么形状的吸管吹出来的泡泡都是圆的?
③为什么有的泡泡大,有的泡泡小?
④怎样才能把泡泡吹得更大一些?
⑤怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里?
5、如何选择我们能研究的问题?
①多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题;
②多提与科学知识有关的问题;
③多提不涉及复杂知识的问题;
④想办法把暂时不能研究的问题转化成可以研究的问题。
6、为什么岩石这么坚硬?
为什么有的岩石光滑?
这两个问题可以转化为什么问题?
答:
岩石的坚硬程度一样吗?
在什么地方能发现光滑的石头?
7、如何研究我们确定的问题?
说说研究方法。
我们可以到图书馆或上网查资料;
也可以询问老师、家长;
还可以通过自己的观察和实验找到答案。
五、探究题
(1)水为什么是无色透明的?
(2)青蛙是如何生长变化的?
它会变成蜜蜂吗?
(3)为什么雨后会出现彩虹?
(4)为什么人没有翅膀?
(5)为什么蚊子叮过的地方又痒又痛?
(6)雄鸡为什么能报晓?
(7)下雨前为什么燕子飞得低?
(8)蚂蚁是怎样寻找食物的?
1、你认为上面的这些问题哪些可以研究?
请选择一下。
可以研究的问题有:
(2)(3)(5)(7)(8)
2、请把不能研究的问题转化成能研究的问题。
(1)(4)(6)可以转化的问题是:
你能说说水的特点吗?
为什么鸟类能飞翔?
报晓的是雄鸡还是母鸡?
小学科学三年级(上)期末测试题
一、填空题。
1、1824年英国的科学家(罗伯特)发现了人眼具有暂时记忆的功能,(电影)就是根据这一原理制作的。
琴纳发现了接种牛痘预防(天花)的方法。
3、认识物体常用的方法有(用眼睛看)(用鼻子闻)(用舌头尝)(用手摸)等。
4、第一位在自然环境中研究昆虫的科学家是(法布尔)
5、科学知识是和(生物)有关,和(物体运动变化)有关,和(地球天文)有关的知识。
6、(蔡伦)发明了造纸术。
7、海洋和咸水湖占地球上水的总量的(97%)。
8、人体内含有水分大概有(65%)
9、写出5种常见的金属(铁、铜、铝、金、银)
10、大多数纸的主要原料来自(木材),用(废纸)(稻草)(旧棉布)也可以用来造纸。
1、科学家做的事情我们根本没法做。
2、“纸鹦鹉”站起来的秘密是:
上轻下重,保持左右平衡。
3、给动物分类的方法只有一种。
4、杨树、松树、小草都是植物。
5、水是白色的液体。
6、在蓝色的大海里取一杯水,这些水也是蓝色的。
7、地球上大部分的水是海洋里的咸水。
8、处理废纸最好的办法是把纸烧了。
9、对于不了解的物体,我们不能随便闻或尝。
10、在提出问题的时候应当多提可以根据观察、实验、调查能找出答案的问题。
1、以下属于科学研究的是(ABCDE)
A、农业研究B、航天探索C、实验分析D、医学研究E、珠峰测量
2、(C)发现了镭
A、琴纳B、袁隆平C、居里夫人D、罗杰特
3、科学研究的步骤顺序是(DCBA)。
A、得出结论B、寻找证据C、作出猜测D、提出问题
4、有生命的物体包括(BCD)。
A、木头B、人C、动物D、植物
5、在一个装满水的瓶子壁上扎一个小孔,水会从小孔喷射出来,喷射的距离会(B).
A、越来越远B、越来越近C、不变D、不一定
6、下列液体中,会出现毛细现象的有(ABCD)。
A、油B、水C、醋D、牛奶
7、下列材料属于天然材料的是(ABCD)。
A、棉花B、铺路用的石子C、木材D、羊毛
8、(C)在比萨斜塔做铁球下落实验推翻了
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