我和我的民族演讲稿Word文档下载推荐.docx
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前两天很顺利地过去了,到第三天随着军训任务的不断加重开始有不适应退下场的、有肠胃炎的、也有感冒发烧的,这是军训最难熬的两天。
每当有退下场的同学,我都要问清原委,稳定情绪、激励斗志、拿水送药,最后仍有两名同学因发烧不退最终没有参加完军训。
军训期间还有一个情况让我对一些同学有了较深的了解。
因为合练时要排方块队,有些同学虽然训练得很好仍旧不能排进去,开始闹情绪;
而有些同学则是为了逃避训练,故意装病。
通过谈心,把这些问题也都进行了有针对性地解决。
军训场让我对同学们有了一个初步印象:
带这个班显然是接受了一个艰巨的任务;
而军训一周对学生们就像精神的磨砺:
在高中生活开始前做好了意志品德的准备。
班级文化,成功塑造班级的灵魂
教室内部开始时并没有标语栏,一方面我响应学校号召增加文化氛围;
另一方面我向同学们开始征集班级名言。
同学们都积极响应,有同学甚至抄了满满一页他认为最好的名言。
我认真分析并选择了几句:
“天下兴亡,我的责任”;
“天行健,君子以自强不息”
“静能生慧”
“成功的花,人们只惊慕她现实的明艳,然而,当初她地芽浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨”
第一句是告诉大家在这样的集体中,大家有共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托;
班上每位同学的退步都是整个集体的损失,而对于集体的损失,我们每一个集体成员都有不可推卸的责任。
第二句告诉我们大自然生生不息,人生而平等,关键要自己自尊、自信、自律、自强。
第三句是要大家保持教室内安静的环境,这是一个班集体学习氛围形成的关键因素。
第四句是要大家舍的付出,没有“舍”就没有“得”,没有“死”就没有“活”。
教室内没有后黑板,这正好成为我们自己交流沟通的园地。
我们在这里设置张贴栏,展示我们的未来与梦想,也可以把我们的关注与目光洒向社会的每一个角落。
开学以来,相继展出了《我的未来我的梦》、《我的励志格言》《俞敏洪的奋斗之路》等。
我还打印了一篇《北大bbs上另人感动的一篇文章》张贴在上面,所以引起学生普遍关注。
这个宣传栏由两名同学专门负责,也是同学们精神提升的重要途径。
教师节礼物,拉近师生间的距离
教师节的前一天,当老师们一走进教室,班长、团支书就候在讲台边,全班
起立鼓掌向老师们问好,在掌声中节日的鲜花和自作的贺卡送到老师们的手中,温情荡漾在教室里,豪情也自然出现在讲台上……
教师节过后一天,数学老师张老师走进教室刚喊了一声“上课”,起立后的同学们突然爆发出了长时间热烈的掌声,一头雾水的张老师问了半天同学们才说“祝贺我们的张老师评上了高级职称!
”一直不苟言笑的张老师这次笑出了声。
教室的讲台上永远都有一包面巾纸,讲台下面永远都有老师专用的一瓶开水,虽然老师们一直没有用,但它的存在代表了体贴与尊重。
讲台上面还一个师生留言本,上面记满了大家的建议与留言,温情的、严肃的,大家都很直率,它的存在代表了平等参与……
后来每个老师在谈起这个班时都说,16班还是蛮有人情味的!
新学期、新班级、新同学、新老师,62名同学和老师们怎样才能迅速拧成一股绳?
班主任就是应该是“主心骨”,他应该是师生间沟通的桥梁,他对班级的态度、对课任教师的态度将会全面影响学生的态度,一些体贴入微的小细节费不了多少心思,花不了多少代价,但确实能够凝聚班级的师生,做一个“有心”的班主任需要“用心”。
工作做得早,收获来得快。
表扬,让老师、家长、学生的心更贴近
一个月过去了,十一放假前16班开展了“写给家长的一封信”活动,班主任让每一个同学重点汇报自己在学校的进步,要求讲到“学校好,老师好,我也好”,并且在每一位同学的信封上写上自己的联系方式,还亲笔留言充分肯定孩子的进步。
让人想不到的时,放假来后许多同学带回了家长的回信,字里行间充分表达了对学校和老师的信任,另外还有一个态度――那就是支持与放心!
远在广东打工的唐高校同学的妈妈把电话打到班主任那里,说老师的工作做得这样细致,让家长收获了一份意外的惊喜,没想到老师在教会孩子做学问的同时还教会了孩子做人,电话里妈妈激动地哭了……
黄汝宙的妈妈专门在家做了一桌好菜请来家里的亲朋好友,让孩子当众大声地朗读了写的信,妈妈地端起酒杯一饮而尽后动情地告诉儿子:
“你的进步就是妈妈最大的幸福!
”在随后的家长会上,她提前两个小时赶到学校只为单独向老师当面说声谢谢!
没有哪个同学愿意听到批评,没有哪个家长喜欢听到孩子被批评。
经常性的批评会让所有的人丧失信心,相互的指责与不信任也会随之产生。
老师表扬学生,家长肯定学生,家长感谢老师,学生感谢家长,家长支持学校,同学支持班级。
良好的教育环境就在互相肯定与支持的氛围中形成了。
从此,表扬与肯定成了16中最主流的声音。
同学们更听话了!
流动红旗,班级的凝聚力与向心力
学校的红旗班评选是量化评分制度。
量化管理积分制为班级管理提供了一个明确的标准与依据,用好它事半功倍,用不好它事倍功半!
量化管理一句话就是不能扣分!
寝室扣分点主要有两处,一是就寝纪律,二是寝室内务。
管好寝室纪律首先要解决寝室长“势单力薄”的问题,把“一个人管”变成“大家管”。
一个寝室就是一个小集体,它需要一个管理团队,需要多一点力量来分担管理的责任。
寝室长设正副两个,还要选举一个纪检员与卫生员,班主任就靠这个团队来管理寝室。
纪律大家管,班主任只找管理人员了解情况,处理好违纪现象。
管好内务关键在办法。
上下铺每天互查内务,相互确认合格后请当天内务值日复查,一个人不合格两人都走不了。
内务值日在督导每个铺位的内务到位后打扫地面卫生,最终由寝室长三查并做最后整理。
寝室长的标准就是一个寝室内务唯一的标准,内务当然整齐!
班主任随时抽查寝室,叠不好的被子上了舞台,摆不齐的鞋子扔出了寝室!
这班主任是不是太过份了?
!
可内务管理严格要求雷厉风行确实产生了良好的效果,不光是形象上的,关键是让同学们产生了认同感与自豪感!
16班的寝室都是大寝室,女生12人一间,男生10人一间,可他们就是“红旗寝室”、“标兵寝室”!
女生寝室接受全年级参观,男生寝室混住的其他班同学就是不愿意搬出,原因就是寝室干净、卫生、安静!
教室扣分点也就三处:
一是上课迟到,二是课堂违纪、三是教室卫生。
一16班比学校时间提前5分钟记迟到,所以没人迟到!
课堂打瞌睡、讲小话,前后左右同学立即提醒,被老师点名批评可是要扣德育积分的哦!
教室卫生一日坚持“三扫五倒”,一天打扫三次教室,倒五次垃圾,定人定点定时。
一个班级就是一个小单位,一个寝室就是一个小家。
我们离不开这个环境,就要改造这个环境。
所有的规则都有不完美处,适应规则利用规则为实现我们的最终目标服务,需要我们的聪明的智慧、优秀的素质和持之以恒的决心与恒心。
班风正则学风盛!
红旗班的创建过程体现了班级的凝聚力与向心力。
良好的环境为同学们学习创造了良好的条件,学习环境得到优化、学习条件得到改善、师生关系和谐、家校合作有力,老师乐教、学生乐学,学习成绩的提升势在必然。
书香苑,我们自己的图书馆
我在班里提出建立“书香班级”口号,利用教室后面的书桌,我们建立“书香苑”班级图书角。
每学期初由学生自愿捐赠图书组建班级图书角,并登记在册。
大家选举一个热爱读书,愿意为大家服务的同学任图书管理员,制定简易明确的借阅制度。
借阅登记有两种形式:
一种是在登记簿上写上借阅的图书及借阅人,归还后标注,便于管理;
另一种是在每本书后夹一张“借阅登记卡”,写上借阅人及日期,以方便统计每本书阅读的人数,并由此判断学生阅读的偏好,适时引导。
每天电视课堂开展“晚间好时光”半小时读书活动。
有师生共读的,有听读欣赏的,有相互交流的,有持续默读的,半小时学生遨游书海。
同学们读书热情高涨,我要求他们写读书笔记,作读书文摘。
之后,我每周收上来阅看一次,同学们读的书虽然不同,但大都有很多收获。
而且我注意到很多学生的读后感是动脑筋思考的结果,这正是我所希望看到的。
国学,德育教育的桥梁
在人的世界里,他要给自己现实生活以价值和意义,将其纳入某种意义系统,建构一个文化的世界作为他的终极目标和人生意义,以此确认人的主体性。
因此我想到了中国人的圣书——《论语》。
我在班会之上开始给学生们份专题讲授《论语》。
目前,已讲过如下几个专题:
立志、反省、诚信、礼节、交友。
思想教育本来可以有多种方式可以进行,以古论今、以教代管也算一种不错的德育方式。
更何况我们选用的又是中国人最应该读一读的《论语》。
《论语》思想博大,但又风趣幽默,读来轻松自然。
如“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”既可以让学生们领会到“忠信”的真意,又可以提醒学生每日反省自己,就是进步的表现。
我希望我的学生们不仅学到知识,还要在内心深处播下中华文化的种子。
我不想我的学生“有知识而无文化,有智商而无智慧,
有道德而无修养”。
作为班主任,我相信每一位学生都有自己的创造强项,我允许有差异,并耐心指导,适时表扬、鼓励,体贴,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让他们不成为掉队的孤雁。
我始终用鼓励的话语与眼神与他们交流,努力使他们树立信心,在班级中找到归属感。
每个学生的个体是不同的,相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。
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