部编中考 语文期末专题复习成语及惯用语训练Word格式.docx
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【解析】【分析】A.如火如荼:
意思是像火那样红,像荼那样白。
原比喻军容之盛。
现用来形容旺盛、热烈或激烈。
B.草长莺飞:
形容江南暮春的景色。
C.鳞次栉比:
意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不合语境。
D.脱颖而出:
意思是锥尖透过布囊显露出来。
比喻本领全部显露出来。
故选C。
C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
3.下列句子中划线词语使用有误的一项是(
汉字是老祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产,保护和开发这一宝藏,我们责无旁贷。
桂林名扬天下的原因,不仅在于秀美绝伦的自然景观,还在于当中蕴含的丰富文化。
鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲,驰下山来,犹如天崩地裂之势。
桂林生活网发起“寻找桂林工业记忆”征集活动,收藏家纷至沓来。
【解析】【分析】ABD.正确;
C.有误,首当其冲:
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
用来形容一马当先不恰当,用错了对象;
故选:
C。
【点评】本题主要考查正确使用词语(成语)的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯,不要被一些媒体的错误用法所误导,并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词,注意区分近义词中不同语素的含义,做题时根据语境分析哪个更合适;
更重要的是在阅读中培养语感,注意基本词语使用的语境。
4.下列句子中划线词语使用有误的一项是(
初春,乍暖还寒。
我身着冬装,漫步在广阔的田野,仍觉得不寒而栗。
美国挑起贸易战,不择手段地维护其世界霸主地位,引起多国强烈不满。
近年来,我市因地制宜,努力打造“一路一景”,城市色彩愈加丰富。
一代代革命先驱孜孜以求的强国梦,从未像今天这样距离我们如此之近。
【答案】A
【解析】【分析】A不寒而栗:
不冷而发抖。
形容非常恐惧。
这里属于望文生义。
B不择手段:
为了达到目的,什么手段都使得出来(含贬义)。
C因地制宜:
根据当地的实际情况,制定适当的措施。
D孜孜以求:
不知疲倦地探求。
故答案为:
A
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
5.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是(
富士康在中国到处压榨劳动力,在美国月工资高达3万,在中国只有4至5千。
中国社会主义建设之所以取得如此辉煌的成就,是因为中国共产党墨守马克思主义基本理论。
他徒步登顶黄山,此处已是山穷水尽,他放眼望去一片尽善尽美之景。
上海是一个国际文化荟萃的地方,传统文化和国际潮流在这里相互交融、相得益彰。
【答案】B
【解析】【分析】A.压榨:
比喻剥削或搜刮。
这里使用正确。
B.墨守:
固执拘泥,不会变通。
这是一个贬义词,不能用于此语境,这里应使用“坚持”。
C.山穷水尽:
山和水都到了尽头。
D.相得益彰:
指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。
B
【点评】本题考查词语的运用能力,这样的题,与其说是考查词语运用的,其实最根本的是考查词语的辨析能力,辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法,然后再根据语境做出选择。
6.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(
书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
人们看到,中方虽是被迫应战,但应对得有条不紊、胸有成竹,打出了一套反制的“组合拳”。
造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素,让流量造假信手拈来。
专家学者对网络流行语的批判性思考,显然不算吹毛求疵:
在文化炒作成为产业链的现实语境下,防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀,恐怕也是相关部门的责任所在。
【解析】【分析】A味同嚼蜡:
像吃蜡一样,没有一点儿味。
形容语言或文章枯燥无味。
这里使用正确。
B有条不紊:
形容有条有理,一点不乱。
这里使用恰当。
C信手拈来:
指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
用在此处不合语境。
D吹毛求疵:
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
本题考查学生成语的准确运用,注意结合语境揣摩是否准确。
7.下列句中划线词语使用有误的一项是(
重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
面对着太湖美丽的风景,清风吹来,让人觉得心旷神怡。
我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师,对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。
李可染是中国著名的画家,其山水画成就最高,每一幅画作都栩栩如生。
【解析】【分析】A开卷有益:
打开书本看一看,就会有收益。
B心旷神怡:
心情愉快,精神舒畅。
C吹毛求疵:
把皮上的毛吹开,寻找疵点。
比喻故意挑毛病找错。
这是贬义词,不能用于此褒义语境。
D栩栩如生:
形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。
也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
8.下列句子中划线的词语使用正确的一项是(
)
我们登上一个小山坡,俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡。
对这个问题,你说应这样,他说应那样,我真是莫衷一是。
在探索未知的征途中,我们薪火相承,我们前赴后继,我们绝不止步!
与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
【解析】【分析】A.沧海桑田:
大海变成农田;
农田变成大海。
比喻人世间事物变化极大,或者变化较快,也形容变化久远。
用来形容田野不恰当,用错了对象.
B.莫衷一是:
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
应该是“大家莫衷一是”.
C.前赴后继:
前面的冲上去了,后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。
正确.
D.身临其境:
亲自到了那个境地。
这里应该是“设身处地”.
【点评】本题考查成语辨析与运用能力。
此类题目要准确把握成语的含义和用法,结合语境具体分析,然后做出判断。
注意常见的成语错误类型:
望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。
9.下列各句中,画线的成语使用不恰当的一句是(
“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
【解析】【分析】A.因地制宜:
因:
依据;
制:
制定;
宜:
适当的措施。
根据各地的具体情况,制定适宜的办法。
符合语境;
B.心旷神怡:
旷:
开阔;
怡:
愉快。
心境开阔,精神愉快。
栉:
梳篦的总称。
像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。
多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
不符合语境;
D.言传身教:
言传:
用言语讲解、传授;
身教:
以行动示范。
既用言语来教导,又用动来示范。
指行动起模范作用。
10.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(
①当我还是
的小孩,我就常到它凉爽的树荫里,尽情欢乐,尽情嬉戏。
②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是
的。
③看来这是
,但在工作环节太多的时候,这样做就非常必要了。
④查老师几次去要求换教室,可是学校没有空余的教室,况且这一排有五个教室,多少都受音乐声浪的冲击,只是贾里他们班
。
无所作为
显而易见
大题小做
一马当先
游手好闲
不言而喻
少见多怪
身先士卒
无所事事
小题大做
首当其冲
无所不能
无庸赘述
借题发挥
奋勇争先
【解析】【分析】①无所事事:
没什么事可干。
此词正好与“小孩”的身份相谐。
“游手好闲”贬义。
“无所作为”“无所不能”与“小孩”的身份不符。
②不言而喻:
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
这里用来形容“其巨大潜力”谁都明白。
符合语境。
显而易见:
形容一下子就能看清楚。
无庸赘述:
用不着多说。
这两个词不符合语境要求。
③小题大做:
比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。
此词正好与下文的内容形成转折。
少见多怪:
见闻少的人遇到不常见的事物就觉得奇怪。
后常用来嘲笑见识浅陋的人。
借题发挥:
借着某件事情为题目来做文章,以表达自己真正的意见或主张。
也指假借某事为由,去做其它的事。
④首当其冲:
语境是“贾里他们班”要被调换,所以用此词极为恰当。
“一马当先”“身先士卒”“奋勇争先”都有带头的意思,与语境不符。
【点评】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。
汉语词语有许多是多义的,但是到了具体语境中,每个词就只能有一个确定的意义。
11.下列句子中加点成语使用恰当的一项是(
中华民族伟大复兴梦想的实现,不是一蹴而就的,还需要亿万中华儿女的长期艰苦奋斗。
喷泉伴着音乐铺洒开来,如珠玉迸放,如风吹树动,如静水花开,在彩灯映照下浮光掠影。
我国已加入WTO,广大群众尤其是领导干部,一定要对有关规则做到胸有成竹。
【解析】【分析】A一蹴而就:
踏一步就会成功。
比喻事情轻而易举,很容易成功。
B浮光掠影:
比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。
也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。
C胸有成竹:
原意是画竹子以前,心里已经有了竹子的形象。
后用以比喻办事以前,已经有全面的设想和安排。
这里使用不恰当。
D身临其境:
亲自到了那个环境。
这里使用不正确。
可使用设身处地。
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
12.下列句子中,划线的成语使用不正确的一项是(
毕业晚会上,李老师将黄梅戏《女驸马》名段唱得字正腔圆,令我们刮目相看。
封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。
在热播剧《都挺好》中,苏大强成为最亮眼的角色之一,他遇事总爱推脱,是个坦荡如砥的人。
北京世园会举行塞尔维亚民谣、捷克木偶剧、京剧表演、天津快板、非遗展示等文化活动,让游客眼花缭乱。
【解析】【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。
易错点是句意理解不到位,词语理解不正确。
ABD正确;
C:
有误,坦荡如砥:
平坦得像磨刀。
比喻人非常直率,不加犹豫。
用在这里说苏大强的遇事爱推脱,不恰当,用错了对象;
故选:
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。
解答这类题时要注意:
(1)逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
(2)注意成语潜在的感情色彩;
(3)要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语);
弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
13.下面是四位同学分别写下的活动感受,其中成语使用不恰当的一项是(
历史上,东西方的多种文化在敦煌相得益彰,从而形成了独具魅力的敦煌文化。
灿烂的敦煌文化,代表着中国古代文明的辉煌,必将在新世纪发扬光大。
半个多世纪的坚守,樊锦诗获得“文物保护杰岀贡献者”国家荣誉称号当之无愧。
看着日渐斑驳的壁画,听着樊锦诗守护敦煌的感人事迹,我们感到传承敦煌文化任重道远。
【解析】【分析】A.相得益彰指两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。
而语句说“多种文化”,相得益彰与语境不符。
故选A。
14.下列句子中横线的词语使用不恰当的一项是(
赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一种相对价值的公正认同;
赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承,是对事物固有魅力的真诚认可。
为了驱除小儿病痛,她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病,疗效显著。
留学生易文婷对故乡的思念与日俱增,收看央视国际频道成了她每天的必修课。
目前看来,普京连任总统已经是十拿九稳的事了。
【解析】【分析】A.恭维:
为讨好对方而赞扬。
B.驱除:
驱逐,排除,这里使用正确。
这里使用不恰当,应使用“祛除”。
C.与日俱增:
随着时间一天天地增长。
形容不断增长这里使用正确。
D.十拿九稳:
比喻很有把握。
【点评】本题考查词语的运用能力,这样的题,与其说是考查词语运用的,其实最根本的是考查词语的辨析能力,辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法,然后再根据语境做出选择。
15.下列划线成语使用不正确的一项是(
有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅。
上课时咱们不能随心所欲,要遵守纪律。
假如一个人已经进入成年,仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情,与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助,那么同样不能说他是一个有教养的人。
这个盗贼虽然能随机应变,但终难逃脱人民警察的火眼金睛。
【解析】【分析】A.“附庸风雅”:
为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。
多含贬义。
B.“随心所欲”:
一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
C.“理所当然”:
从道理上说应当这样。
D.“随机应变”:
跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付。
多用于褒义。
使用对象错误。
故选D。
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
16.下列句子中划线成语使用恰当的一项是(
学习犹如登山,要循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。
成熟不是随波逐流、人云亦云,更不是随机应变、老奸巨猾。
应对当前国际金融危机,国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。
一般来说,年轻时常常自命不凡,进入中年以后,比较老练了,也就会有自惭形秽了。
【解析】【分析】A.“不可名状”:
比喻无法用语言来形容,与语境不符;
B.“随机应变”:
随着情况的变化灵活机动地应付。
与语境不符,可改为“见风使舵”;
C.“行之有效”:
指某种方法或措施已经实行过,证明很有效用。
D.“自惭形秽”:
因为自己不如别人而感到惭愧,与语境不符,可改为“自知之明”。
【点评】解答本类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
要做好该类题,平时的积累是离不开的。
在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
17.下列句子中划线词语使用正确的一项是(
真心替群众解难事,就要少些锦上添花,多些雪中送炭;
少些高谈阔论,多些责任担当;
少些后知后觉,多些预研预判。
游泳课上,郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。
宋老师三顾茅庐,终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
语文老师吹毛求疵,指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
【解析】【分析】A.高谈阔论:
多指不着边际地大发议论。
B.一气呵成:
一口气做成。
形容文章结构紧凑,文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑,迅速不间断地完成。
C.三顾茅庐:
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意,一再邀请。
D.吹毛求疵:
这是一个贬义词,不能用于此语境。
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。
18.下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(
这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完有身临其境的感觉。
在青山绿水间浮光掠影,在名篇佳作中流连忘返,都能让我们领悟美的真谛。
失败者之所以失败,就在于他们面对困难时总是千方百计地找借口,而不是找方法。
对于这场比赛,主教练里皮虽然说不上是胸有成竹,但是起码可以算得上是心中有数。
【解析】【分析】A.“身临其境”,亲自到了那个境地。
B.“浮光掠影”比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。
与句子中“领悟美的真谛”相矛盾。
C.“千方百计”,想尽或用尽一切办法。
D.“胸有成竹”,原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻在做事之前已经拿定主意。
【点评】本题考查成语的准确运用,注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当,是否有书面语和口语之别,用筛选法或淘汰法得出正确答案。
19.下列句子中划线词语使用正确的一项是(
所有同类题材的绘画和它比较起来,都黯然失色。
小青龙河湿地公园内,杨柳依依,鲜花盛开。
放眼望去,满目青山绿水。
人行其间,进退维谷,仿佛在充满诗意的山水画中行走。
校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
湛蓝的海,洁白的云,时而有几只海鸥掠过船舷,眼前的一切真是栩栩如生。
【解析】【分析】A黯然失色:
本指心怀不好,脸色难看。
后多比喻相形之下很有差距,远远不如。
B项,进退维谷:
无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容处境艰难,进退两难。
本句中用来形容人在公园中游玩,不符合语境。
C项,妙手回春:
比喻把垂危的病人治好。
形容医生医术高明。
在此句中用来形容梅花图,不合语境。
D项,“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
此处用错对象。
【点评】本题考查成语的正确使用。
运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方
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