初中英语语法知识点精讲习题练习精华版Word格式文档下载.docx

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3.用于表示可能性。

should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。

Weshouldarrivebysuppertime.

我们在晚饭前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment她随时都可能来。

3）What?

?

?

与Which…？

1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是

what仅用来询问职业。

如:

Whatisyourfather?

你父亲是干什么的？

该句相当于：

Whatdoesyourfatherdo?

Whatisyourfather'

sjob?

Which指代的是特定范围内的某一个人。

女口：

---WhichisPeter?

哪个是皮特？

---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。

2.What...?

是泛指，所指的事物没有范围的限制；

而有范围的限制。

Which...?

是特指，所指的事物

Whatcolordoyoulikebest?

所有颜色）

你最喜爱什么颜色？

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

有特定的范围）

你最喜爱哪一种颜色？

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词

。

如：

WhichpicturesarefromChina?

哪些图片来自中国？

4）频度副词的位置

常见的频度副词有以下这些：

always（总是，一直

usually

（通常）

often

（常常，经常）

sometimes（有时候）

never

（从不）

频度副词的位置：

a?

放在连系动词、助动词或情态动词后面。

Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。

b?

放在行为动词前。

Weusuallygotoschoolat7:

10everyday.

我们每天经常在7：

10去上学。

c?

有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。

如:

SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike?

有时我步行回家，有时我骑自行车。

3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。

女口：

NeverhaveIbeenthere.

5）everyday与everyday

1.everyday作状语，译为“每一天”。

Wegotoschoolat7:

我们每天7:

10去上学

IdecidetoreadEnglisheveryday.

我决定每天读英语。

2.everyday作定语，译为“日常的”。

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.

她晚饭后在电视上看日常英语。

What'

syoureverydayactivity?

你的日常活动是什么？

6）什么是助动词

协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）。

被协助的动词称

作主要动词（MainVerb）。

助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：

Hedoesn'

tlikeEnglish?

他不喜欢英语。

（doesn'

t是助动词，无词义；

like是主要动词，有词义）

2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

a.表示时态，例如：

Heissinging.他在唱歌。

Hehasgotmarried?

他已结婚。

b.表示语态，例如：

HewassenttoEngland.他被派往英国。

c.构成疑问句，例如：

Doyoulikecollegelife?

你喜欢大学生活吗？

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?

来这儿之前学过英语吗？

d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：

Idon'

tlikehim.我不喜欢他。

e.加强语气，例如：

Docometothepartytomorrowevening明天晚上一定来参加晚会。

Hedidknowthat.他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：

be,have,do,shall,will,should,would

1.forgettodo忘记要去做某事。

（未做）

forgetdoing忘记做过某事。

（已做）

Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。

（没有做关灯的动作）Heforgotturningthelightoff.

（已做过关灯的动作）

tocome动作未做）

他忘记他已经关了灯了。

Don'

tforgettocometomorrow.别忘了明天来。

典型例题

Thelightintheofficeisstillon.

Oh，Iforgot.

A.turningitoffB.turnitoff

C.toturnitoffD.havingturneditoff

答案：

C。

由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forgettodo

sth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。

此处不符合题意。

2.remembertodo记得去做某事（未做）

rememberdoing记得做过某事（已做）

Remembertogotothepostofficeafterschool.

记着放学后去趟邮局。

tyourememberseeingthemanbefore?

你不记得以前见过那个人吗？

8）It'

sforsb和It'

sofsb.

1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy,hard,difficult,interesting,impossible^

It'

sveryhardforhimtostudytwolanguages对他来说学两门外语是很难的。

2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如

good,kind,nice,clever,foolish,right

sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。

3.for与of的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

如果道理上通顺用of,不通则用

for。

Youarenice.（通顺，所以应用of）。

Heishard.（人是困难的，不通，因此应用for。

）

9）对两个句子的提问

对一个句子进行自

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是由提问。

句子：

Theboyinbluehasthreepens.

提问：

1.Whohasthreepens?

2.Whichboyhasthreepens?

3.Whatdoestheboyinbluehave?

4?

Howmanypensdoestheboyinbluehave?

句子:

很显然，学生多了更多的回答角度，也休现了考试的灵活性。

再如

Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:

00onSunday.

提问:

1.

Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:

00onSunday?

2.

Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:

3.

Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:

4.

Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:

5.

WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

6.

Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

10）sosuch

与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。

女口:

Heissofunnyaboy.

Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。

女口

Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.

11）使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。

HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineo'

clocklastnight.

在therebe结构中。

Thereisaboyswimmingintheriver.

在havefun/problems结构中。

WehavefunlearningEnglishthisterm?

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

在介词后面。

Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball.

5.在以下结构中：

enjoydoingsthfinishdoingsthfeellikedoingsthstopdoingsthforgetdoingsthgoondoingsthrememberdoingsthlikedoingsthkeepsbdoingsthfindsbdoingsthsee/hear/watchsbdoingsthtrydoingsthneeddoingsth

乐于做某事

完成做某事

想要做某事

停止做某事

忘记做过某事

继续做某事

记得做过某事

喜欢做某事

使某人一直做某事

发现某人做某事

看到/听到/观看某人做某事

试图做某事

需要做某事

preferdoingsth

丁愿做某事

minddoingsth

介意做某事

practicedoingsth

练习做某事

bebusydoingsth

忙于做某事

can'

thelpdoingsth

禁不住做某事

missdoingsth

错过做某事

12）英语中的“单数”

主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。

he,she,it

myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Mary'

suncle

名词有单数名词和复数名词。

（复数）

man（单数）---men（复数）banana（单数）---bananas

动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。

go---goes---going---went---gone

work---works---working---worked---worked

watch---watches---watching---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。

Theboywantstobeasalesassistant.

OurEnglishteacherisfromtheUS.

Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself?

代替的。

主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it

he,she,itmyfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Mary'

如

13）名词的复数构成的几种形式

名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。

I名词复数的规则变化

一般在名词词尾加-s。

如:

pear---pearsdesk-desks

以字母-s,-sh,-ch,-xclass-classeswatch---watches

hamburger-hamburgerstree-trees

结尾的名词，词尾加-eso女口：

dish---dishes

box---boxes

以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。

potato-potatoestomato---tomatoes

Negro---Negroeshero---heroes

4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-eso如:

family-families

city---cities

dictionary---dictionaries

country-countries

5?

以字母-f或-fe结尾的名词

添加词尾。

half-halves

thief---thieves

self-selveslife-lives

shelf---shelves

但是：

scarf---scarves（fes）

serf-serfs

chief---chiefs

belief-beliefs

II名词复数的不规则变化

将-oo改为--ee。

foot---feet

将-man改为-men。

如：

man---men

policeman-policemen

child---children

单复数同形。

将-f

或-fe

变为-V,

再加-e?

leaf--

-leaves

knife-

--kniVes

wife---wives

wolf---wolVes

loaf---loaves

roof---roofs

gulf---gulfs

proof-proofs

tooth---teeth

woman---women

postman---postmen

deer---deer

sheep---sheep