专转本诗歌鉴赏答题技巧Word下载.docx
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4.答题步骤:
①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
5答题示例:
绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
答:
此诗描绘了一派美丽的初春景象:
春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。
表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
第二种模式分析技巧型
这首诗用了怎样的表现手法?
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。
间接抒情:
1.借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;
2.托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是咏物诗;
3.托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。
描写手法主要有:
(1)衬托,分正衬和反衬。
正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。
反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;
声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;
以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。
(2)联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。
(3)对比。
(4)白描。
如“春种一粒粟,秋收万颗籽。
田野无闲田,农夫皆饿死”。
修辞手法在古诗中经常出现的有:
(1)比兴。
如“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑”。
先言它物引起所咏之物。
(2)比喻。
(3)拟人。
(4)夸张。
(5)双关。
如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。
(6)用典。
如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”。
此外还有设问、反问、反语等。
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例:
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?
主要用了反衬手法(步骤一)。
天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;
“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。
两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
第三种模式分析语言特色
1提问方式:
这首诗在语言上有何特色?
2提问变体:
请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析:
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4答题步骤:
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)指出表现了作者怎样的感情。
春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
第四种模式炼字型
这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?
同意。
看,在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
第五种模式一词领全诗型
某词是全诗的关键,为什么?
2解答分析:
古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。
3答题步骤:
(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
4答题示例:
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?
你是否同意“关键”之说,为什么?
“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。
这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。
可见“折柳”是全诗的关键。
鉴赏诗歌语言是高考考查的一个重点,在做题时,经常会有这么一种情况,读懂了一首诗,但却不知道如何去表述,怎样的表述比较完整,或者直接说更容易得到分数。
所以,要多练习不同题材的古诗,对照标准答案,自己总结规律,这样效果会比较好。
例1华子岗(裴迪)
日落松风起,还家草露唏。
云光侵履迹,山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
【析】“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程,写出了诗人在夕阳落下一步步下山的生动情景。
“拂”字运用拟人手法,增强了动感,也使人想见山色青翠可爱,柔和多姿。
这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。
【解题指导】鉴赏诗歌谴词的妙处,可以从以下角度来答题:
①这个字或者词是什么意思;
②有没有构成语法现象;
③运用了什么修辞手法;
④表达出了什么样的意境;
⑤表达了什么样的思想感情;
⑥音韵美。
(由字及句,由景及情)
例2次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书和处达,归雁洛阳边。
颈联“海日生残夜,江春入旧年”被前人评价为“形容景物,妙绝千古”,你认为它“妙”在何处?
【析】①“日生残夜”、“春入旧年”,都是表示时序的交替,而且是那样匆匆不可待,这怎么不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?
②这两句炼字炼句极见功夫。
作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。
③作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴涵着一种自然的理趣;
海日生于残夜,将驱尽黑暗;
江春在旧年将尽时闯入人间,将赶走严冬。
表现出具有普遍意义的生活真理。
鉴赏诗歌语言解题指津
(二)
【解题指导】鉴赏诗歌造句的妙处,可以从以下角度来答题:
①描绘怎样的景象;
②表达诗人怎样的情感;
③运用了怎样的手法;
④蕴涵着一种怎样的理趣。
例3江村(杜甫)
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
自来自去梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。
多病所需惟药物,微躯此外更何求。
请简要分析这首诗突出的语言特点。
【析】清新、自然、质朴。
描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象;
老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可爱;
稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱。
不作雕饰,自然成趣,生活意味十足。
【解题指导】鉴赏诗歌的语言特色,①掌握语言特色有关的专用术语,如清新、自然、含蓄、绚丽、豪放等;
②把握著名诗人独特的诗风,如陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、白居易的通俗易懂、李白的豪迈飘逸、王昌龄的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隐的朦胧隐晦、王维的诗画一体、温庭筠的绮丽香艳、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、陆游的悲壮爱国等;
③理解诗歌的情境与诗人的感情。
例4雪(罗隐)
尽道丰年瑞,丰年事若何?
长安有贫者,为瑞不宜多。
谈谈你对罗诗“丰年事若何”一句含义的理解。
【析】丰年又能给百姓带来什么呢?
达官贵人温暖无忧,贫苦人们饥寒交迫。
例5子夜吴歌(李白)
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平忽虏,良人罢远征。
“捣衣声”有什么含义?
【析】“捣衣”是为从军的丈夫缝制寒衣的一道工序,隐含有妻子对丈夫的思念之情。
【解题指导】诗句含义理解,一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情,而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句。
因此,要立足诗句,咀嚼语句含义,深入挖掘言外之意和言外之情。
专转本诗歌鉴赏技巧
(一)
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2011-9-1815:
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一、分析意境型
•1、提问方式:
•提问变体:
①这首诗描绘了一幅怎样的画
•面?
•②从“情”和“景”的角度对某首诗
•或词作赏析。
•2、解答分析:
•这是一种最常见的题型。
分析诗歌意境,一要注意物象的特点,二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物与志的“契合点”。
•3、答题步骤:
•①描绘诗中展现的图景画面。
找出诗中的物象、意象,用自己的语言再现画面。
•②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
•③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体(如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”)。
表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。
示例
军城早秋严武
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726-765):
字季鹰,华州华阴(今属陕西)人。
曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?
有什么寓意?
(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?
【答题思路与步骤】①抓住诗歌中的主要意象描绘诗歌展现的图景画面。
诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景:
昨夜深沉,秋风呼啸,长驱汉关;
天空阴云密布,边关冷月高悬,西山战鼓犹急。
阴沉凝重,暗示边境局势的紧张。
③分析作者的思想感情:
反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。
暗示着边境局势的紧张;
也反衬边关将士誓死破贼、决战必胜的豪迈情怀。
【古代诗歌的常见意境类举】
•1、雄浑、开阔2、高远、纯清3、庄严、肃穆
•4、清幽、明丽5、深隐、旷达6、静谧、悠闲
•7、空灵、秀美8、慷慨、豪迈9、和谐、融洽
10、激越、狂野
•a、缠绵、悱恻b、萧瑟、落寞c、苍凉、悲壮
•d、凄婉、冷落e、荒凉、衰败f、凄苦、悲凉
•g、痛苦、悲愤h、低沉、怨婉i、幽暗、忧惧
•j、悲怆、幽怨
二、情感、主旨型
提问方式:
表达了怎样的思想感情?
这首诗的主旨是什么?
请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。
提问变体:
这首诗反映了怎样的社会现实?
这首诗表现了怎样的情趣?
这首诗写了几个层次?
你同意某种看法吗?
或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。
2、解答分析:
•分析主旨往往需要关注以下几个方面:
⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;
⑵某一诗句的大意或内涵;
⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历;
⑷时代背景、社会现实。
3、答题步骤:
•①分析具体诗句写了什么;
②运用何种表达技巧;
•③抒发了什么情感,暗寓了什么。
答题示例
邯郸冬至夜思家白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
•[注]冬至:
二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
(2)作者是怎样写“思家”的?
[答题步骤]①分析具体诗句写了什么。
冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,
②运用何种表达技巧。
作者主要是通过这幅想像的画面,
③抒发了什么情感,暗寓了什么。
来表现“思家”的。
(题目已经说明情感)
(想像1分,画面描绘2分)
三、分析技巧型
有何效果。
这首诗的某两句运用了哪种修辞手法?
简析这首诗是怎样表现这幅画面的。
试从动和静的角度对这首诗进行赏析。
这两首诗都运用了什么手法来刻画这一意象的?
对第三联所运用的艺术表现手法做简要分析。
本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。
诗人采用什么手法表达作品的主旨?
结合全诗作简要分析。
•表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
•①准确指出用了何种手法。
•②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
•③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。
与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻,天上接行杯。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
(2)对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
[答题步骤]①准确指出用了何种手法。
第三联运用了夸张手法
②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”
③此手法的效果或者有效传达出诗人怎样的感情。
写出了诗人恍若置身仙境的情景
小重山端午[元]舒頔
碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女,庆端阳。
细缠五色臂丝①长。
空惆怅,谁复吊沅湘②。
往事莫论量。
千年忠义气,日星光。
《离骚》读罢总堪伤。
无人解,树转午阴凉。
[注]①五色臂丝:
荆楚风俗,端午节以五彩丝系臂。
②沅湘:
沅水和湘水。
湘水支流中有泪罗江。
8.从全词看,“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?
9.这首词最突出的表现手法是什么?
请分别结合上阕和下阕作简要分析。
【答题思路与步骤】①指出诗歌中的表达技巧。
对比。
上阕中以端午佳节“碧艾香蒲处处忙”以及家家户户“庆端阳”的繁忙喜庆氛围与自己“空惆怅”进行对比;
下阕中以端午节大家只知道欢庆佳节却“谁复吊沅湘”和作者“《离骚》读罢总堪伤”进行对比。
③此手法的效果或有效传达出诗人什么感情。
通过对比,抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀。
题西溪无相院张先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色,莫方修芦碍月生。
(2)第二联是怎样写景的?
(4分)
视听结合、前后照应、以动衬静。
第二联上句“浮萍破处见山影”,着眼于视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的“清”字;
下句“小艇归时闻草声”,则落笔于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了第一联的“静”字。
上下句在写景上视听结合,并以动衬静,写出了环境的清幽清净,照应了首联。
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