完整版人教版二年级道德与法制下册教案Word文档格式.docx
- 文档编号:20033432
- 上传时间:2023-01-16
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:34.66KB
完整版人教版二年级道德与法制下册教案Word文档格式.docx
《完整版人教版二年级道德与法制下册教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整版人教版二年级道德与法制下册教案Word文档格式.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三、共同探讨
1.展示几位名人敢于挑战权威的故事。
(1)哥白尼挑战“地心说”,提出“日心说”。
(2)爱因斯坦挑战牛顿力学,提出相对论。
(3)普朗克挑战经典力学,提出量子的观点。
3.学生分组讨论,全班交流。
同学们,你们知道哪些事要大胆尝试,哪些事不能试,哪些事有人帮着可以试吗?
四、与身旁的人一同进步
刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历,你们有没有经验向其他同学介绍呢?
从这些名人的身上,你们看到了什么?
有什么感受?
学生分组讨论,全班交流
板书设计
1挑战第一次
我的第一次
我还想试…
反思
第2周第1—2课时
做个“快乐鸟”
1、感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐,体验快乐情绪带给自己的愉悦感受。
2、行为与习惯:
在生活中学习控制和调整自己的情绪,高兴地学,愉快地玩。
同时能够关心他人,用自己的方式给他人带来快乐。
能表现对他人的关心,并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教法.学法及个性化设计
活动一
我们多快乐
1.[出示图片:
我们多快乐]
画面一:
教室里,同学们一起学习的情景;
画面二:
农村小学生一起堆雪人,打雪仗;
画面三:
小学生和父母一起用小麦杆或玉米皮等编玩具。
2.交流:
你从图片中发现了什么?
你也是“快乐鸟”吗?
把你快乐的样子画出来,把开心事说出来,大家一起分享!
活动二
忘掉烦恼
1.[出示图片:
给他们出主意]
一个小学生生病了,表情焦虑,心想:
什么时候才能好啊?
一个小学生在做手工,很着急地说:
怎么总是学不会呢?
2.讨论:
他们遇到了什么烦心事?
帮助他们出出主意消除烦恼。
3.交流:
说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事,当时心情是怎样的,是用什么绝招消除烦恼的。
4.活动:
将自己感到比较灵验的“绝招”记下来,填到下面的“快乐卡”上。
活动三
表情识别游戏
1.“猜表情”游戏:
教师拿出事先准备好的、写有表现人们复杂的情绪变化的词组的纸条,如,兴高采烈、愁眉苦脸等,请同学抽出一张纸条,根据纸上写的词语做出相应的表情,由同桌来猜。
观察图画
交流、讨论
观察图画、交流
填写快乐卡
同桌做游戏
2.思考:
善于识别他人的表情对我们的生活有什么意义?
活动四
消除烦恼快乐多
美美哭了]
哪些行为和语言能给周围人带来愉快?
哪些行为和语言可能使人感到不愉快,甚至惹人生气?
我们怎样多给人带来快乐,少给人带来烦恼?
3、小结:
我们要关心和理解他人,留心观察自己生活中同学、朋友情绪的变化,并设法通过自己的努力给他人带来快乐。
愿同学们都像“快乐鸟”一样把快乐传播给所有的人!
学生交流自己的生活实践体验。
学生倾听
做个“快乐鸟”
忘掉烦恼,寻找快乐
消除烦恼快乐多
第3周第1—3课时
3、做个“开心果”
1、了解家人为自己所做的一切,学会向父母表达自己的爱和感激。
2、自己的事情自己做,主动分担力所能及的家务劳动,积极主动做父母的小帮手,以实际行动给家庭带来欢乐。
认识到自己作为家庭中一员的责任,学会自理,承担力所能及的家务。
一、引入话题,唤醒生活
1.(贴出开心果图片)这是什么?
吃过吗?
味道怎么样?
关于开心果,还有一个传说呢!
2.开心果是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。
你想不想做一枚开心果,给家人带去快乐?
二、合作学习,体验生活
活动一:
表达我们的爱
1.你最想把快乐带给谁?
为什么?
小组交流,全班汇报。
2.(出示课件)师描述家人为我们付出的爱。
此时此刻,你想对你的家人说些什么?
3.小结:
活动二:
自己的事情自己做
1.要做家里的开心果,还有好多的秘诀呢!
2.儿歌中的事情你都会做吗?
下面我们就来个比赛验证一下,看看谁是生活小能手。
(组织系鞋带、整理书包比赛)
(2)采访:
你是怎么学会这些本领的?
刚开始有没有做不好的时候?
你又是怎么做的呢?
板书课题:
“我是家里的开心果”
选择一个情境,和同桌一起演一演
A:
妈妈下班回到家。
B:
奶奶生病了。
C:
爸爸出差回来了。
D:
好朋友到我家做客。
三、深化感悟,引导生活
活动三:
我的开心果行动
1.除了刚才说的这些,你还会做哪些事情?
你还想学做哪些事情?
快把“我的开心果行动”记录下来,与大家一起分享吧!
2.出示“我的开心果行动”记录表,学生试着填写。
四、课后践行,内化感悟
1.同学们,我们的家就像一棵大树,而我们就是这棵大树上的一片树叶。
在以后的生活中,让我们继续争当家里的开心果,用行动来表达对家人的爱。
当你每做一件让家人开心的事,就在这棵大树上画一颗开心果。
过段时间,我们来比一比,看看谁的开心果最多,好吗?
2.相信,有了你们的努力,我们的家一定会成为幸福的一家。
(欣赏儿童歌曲《幸福的一家》)
每组选派一人参赛,其他人当评委;
比赛结束,颁发“生活小能手”奖牌
3.交流汇报
板书设计
机灵幽默
赞美助人
第4周第1—3课时
4、试种一粒种子
1、了解种植步骤,学会合理地制作观察时间表,做到认真观察,耐心等待。
2、激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。
通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯
一、故事导入
1.(课件出示《小猴学种植》的故事情节
2.师:
同学们,你们知道西瓜是怎么来的吗?
二、奇妙的生命
1.师:
春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子,|让它和我们一起成长。
那么,你们打算种什么种子呢?
你们想一想还可以种什么呢?
3.学生讨论交流。
4.(课件出示教材第14页图片)师:
你们从中发现了什么?
三、我也来种一粒籽
1.师:
同学们,我们也来种下一粒种子吧,你们知道种植前要做哪些准备吗?
2.学生讨论交流。
3.(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师:
下面,让我们根据自己做好的计划,回家去种啦!
四、我们的收获
一周过去了,你们种的种子怎么样了?
一定有很多体会吧?
下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
3.(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师:
你们从中发现了什么问题?
4.生:
日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。
我们常吃的花生原来是种子,一粒花生米能长出许多新花生米。
原来柳絮是柳树的种子。
一斤多重的大萝卜,就是这些比芝麻还小的种子长成的。
5.(课件出示教材第17页《植物成长记录图》)师:
7.师:
的确,我们在观察植物生长的过程中不能心急,要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样,需要经过耐心地等待,才会发芽、成长。
五、课堂小结
通过本节课的学习,我们认识到种植前要做好充分的准备,种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。
同时,我们发现学习也是如此,经过长期积累才会进步。
因此,我们要像种子一样,积聚力量,突破自我。
6.学生讨论交流。
试种一粒种子
试种一粒籽我也来种一粒籽
我们的收获
第5周第1—3课时
5、健康游戏我常玩
1、学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。
通过学生发言讨论的方式,让同学们加入到更多集体游戏或益智游戏中。
一、小组讨论
今天我们来讨论一下大家在课余时间都会做一些什么游戏。
并说明喜欢这个游戏的原因。
二、辩论大会
将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏,说出自己支持的游戏的优点,指出对方游戏的缺点,讨论后轮流发言。
三、游戏诊断会
1.(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)
师:
你们喜欢哪种游戏?
为什么?
2.生l:
我喜欢电脑游戏,因为电脑游戏好玩。
发言后老师总结游戏的类别
生2:
我喜欢球类游戏,因为球类游戏能强身健体,让我快乐。
生3:
我喜欢户外运动,因为它能强健身体。
五、为大家推荐一些健康游戏
将准备好的游戏道具示范给同学们,并让同学们尝试,感受到游戏的乐趣。
推荐完老师带来的小游戏,大家也分享一下自己的健康游戏吧。
老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。
十四、对号入座将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
四、老师总结
当同学们热衷于某一个游戏时,应该仔细考虑游戏的优点和弊端,但无论如何都不要沉迷其中。
5、健康游戏我常玩
游戏大辩论
选择游戏玩一玩
你第6周第1—3课时
6、传统游戏我会玩
1、了解传统游戏,感受传统游戏的魅力,参与游戏,爱上游戏。
2、在游戏中培养合作意识,增进同伴之间的友谊。
3、养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。
养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神
一、情境激趣,导入新课
1.(出示诗歌《早春》及画面)师:
这首诗呈现了怎样的景象?
2.(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师:
你们玩过这些游戏吗?
你们了解它们的玩法吗?
3.(播放玩传统游戏的视频)师:
今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
二、围绕教学准备,整理采访所得
1.请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。
2.教师适时鼓励学生。
三、随机选择传统游戏,现场“玩转”
很好,今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。
我随机选择两种传统游戏,请大家在教室里进行现场表演。
假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中,你们喜欢吗?
四、看看他们怎么玩
1.(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师:
请同学们讨论这种游戏的玩法,并谈谈自己的感受。
3.指定2~3个学生汇报采访情况,并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
3.师:
除此之外,你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?
4.出示图片情境。
1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。
(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上,再剪成小碎片来玩拼图。
(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。
6.师:
你们想不想试一试他们的玩法,看看自己会有什么不同的感受?
要注意安全哟l
7.学生谈感受。
让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的,并从他们玩的游戏中获得不同的。
6、传统游戏我会玩
传统游戏知多少
看看他们怎么
第7周第1—3课时
1、学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。
2、能在游戏中找到玩的乐趣,并培养创新意识。
3.愿意尝试新玩具和新玩法,培养探究习惯。
学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果
一、导入新课
今天我们举行跳绳比赛,看谁在一分钟内跳的次数最多。
那么,你们知道跳绳都有哪些花样吗?
请你们跟大家交流一下吧
3.学生尝试跳绳的花样,教师巡视指导。
二、玩出新花样
1.(出示教材“玩出新花样”图片)师:
图中一共有几种新玩法?
每一种玩法是什么?
你们喜欢哪种玩法?
其原因是什么?
你们还有什么新玩法呢?
2.(出示教材“玩出新花样”图片)师:
你们从中发现了什么?
3.师小结:
传统游戏换个玩法,可以变成新游戏;
简单玩具变个花样,可以玩出更多乐趣。
三、我们一起来创造,变废为宝
同学们虽有很多玩具,但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的,今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。
2.(课件出示教材“我们一起来创造”图片)师:
这些同学都用什么材料制作了什么玩具?
他们是怎么玩的?
一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋,大胆地想象,一定可以玩出新奇,玩出乐趣。
这节课我们就来尝试着玩出新花样。
学生讨论交流,并试着玩一玩,然后谈感受、总结新玩法。
4.师:
孩子们,你们的想法很好,你们可以试着做一些玩具。
5.(课件出示教材“我们一起来创造”图片)师:
你们小组制作了什么玩具?
你们制订了怎样的游戏规则?
7.师小结:
同学们,你们真棒!
今天,你们不仅学会了自己制作玩具,还会制订游戏规则。
我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。
四、课堂小结
我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样,也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。
6.学生在全班交流。
7、我们有新玩法
玩出新花样
我们一起来创造
第8周第1—2课时
8、安全地玩
1.让学生们知道安全第一的意义。
2.认识安全提示牌,并亲自动手做
生活中处处都存在着安全隐患,要让学生们深刻意识到安全的重要性,凡事都要把安全放在第一位
一、在这里玩安全吗?
(一)在这些地方玩可能会有危险吗?
如果有,危险在哪里呢?
1.在池塘边放风筝
2.在旋转木马上打闹
3.在陡峭的山崖上攀爬
4.在大树下下棋
(二)教师总结户外游戏危险主要来
二、捉迷藏
阅读教材图文材料,思考:
你觉得安安说的话有道理吗?
玩捉迷藏的游戏,可以藏在哪里呢?
三、我是安全警示员
如果看到在玩耍的小朋友有危险,你要怎么提醒他呢?
学生自由发言
自以下几个方面:
1.人为2.环境
3.气候4.混合因素
人为因素造成的危机处理:
①脱离团队②迷失方向
③没能按照计划到达营地
④遭遇毒蛇
(一)玩耍时应该注意的安全常识
1.应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。
2.不要到正在施工的建筑工地上玩耍。
3.不要在离河太近的地方玩,以防掉进河里。
(二)分组讨论“如何安全玩耍”,每组派个代表发言。
四、我们的安全提示牌
我们来做安全提示牌,放到可能会有危险的地方,让大家玩得更安全!
学生动手制作,教师指导,分组展示。
4.不要到小河塘里去游泳。
5.不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交通。
8、安全地玩
户外游戏
注意安全
第9周第1—2课时
9、小水滴的诉说
1.知道水的珍贵,激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感,做到节约用水、保护水资源。
2.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法,养成节约用水、保护水资源的好习惯。
通过观察图片、观看视频和调查讨论,明确水的重要性,掌握节约用水的方法
一、新课导入
二、新知讲授
我很珍贵
任务1:
请大家想象一下,如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢?
学生活动:
思考问题,自由回答。
学生1:
小草枯萎了。
学生2:
飞鸟都不见了。
学生3:
牛羊都走远了。
学生4:
如果没有了水,我们的生活会很不方便。
……
任务2:
课件出示教材诗歌,同学们从这首小诗中看出了什么?
我遭遇了不幸
(课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、浪费水的图片)师:
小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?
生1:
工业企业排出的废水直接流入河流,造成水污染。
导语:
同学们我们从早上醒来到晚上睡觉,一天的生活都离不开水。
今天我们要学习的内容就跟水有关《小水滴的诉说》。
首先请同学们观看一个视频《小水滴的旅行》,看完视频,请大家说一说你从视频中发现了什么?
教师小结:
看来,大家都能够认识到自己做得不好的地方并且有勇气承认,我相信你们今后一定会节约用水。
生2:
有些石材加工厂将废石料直接倒在河边,造成水污染。
家禽养殖、水产养殖、农药化肥等废弃物经雨水冲刷流入河流,造成水污染。
活动三:
快来帮帮我吧
课件出示资料。
任务1:
地球上严重缺水节约用水、保护水资源我们责无旁贷。
那么,我们应该怎么做呢?
洗澡时,不要总开着水龙头。
洗水果的水可用盆子接住,以便再次使用。
用过的水还可以冲厕所。
大家想的办法真好,你们今后一定要做到节约用水
学生活动:
学生思考回答
板书
设计
9、小水滴的诉说
水很珍贵
水资源遭到不幸
第10周第1—3课时
10、清新空气是个宝
1、了解空气对我们人类生活的重要性;
2、了解我们所处环境空气的现状;
3、了解空气污染的主要污染源;
4、学会为保护清新空气应该做些什么
了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
课件出示空气污染视频,同学们看完视频之后谈谈自己的感受。
空气清新真好
课件出示谜语。
同学们猜一猜谜底是什么?
看不见,摸不着。
没颜色,没味道。
生命世界当个宝,每时每刻少不了。
学生交流(空气)。
课件出示人们在公园里晨练的图片。
请同学们说说人们为什么都喜欢在公园里晨练?
你们喜欢什么样的空气呢?
我身边的空气好吗
课件出示下列图画,说一说自已的感受,我们周围的空气好吗?
学生交流。
空气是我们的好朋友,一旦被污染了,就变得不再清新。
请同学们说一说自己在课前调查的空气质量情况。
并向同学展示调查结果。
学生畅所欲言(公园里空气清新、环境优美。
)
学生汇报展示《一周空气质量记录》调查表
任务2:
如果遇到空气重污染的天气,我们应该注意什么呢?
学生交流(关紧门窗、减少户外运动;
出门尽量戴口罩……)
是什么污染了空气
同学们,你们在课前调查中发现了哪些污染空气的现象?
请将调查结果填写在《空气污染小调查》的表格中。
学生在全班汇报展示。
从调查结果中我们还发现什么呢?
空气污染就在我们身边,大气污染带给我们一定的危害,我们一定要养成保护环境的好习惯。
活动四:
我能做些什么呢
为防治大气污染,国家、政府做了大量工作,我们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 人教版二 年级 道德 法制 下册 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)