高中地理第2章我国主要的自然灾害24我国的虫灾与鼠灾教案湘教版选修5Word下载.docx
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C,相对湿度在80~90%以上时,水稻白叶枯病发生最快。
强风使水稻叶片相互磨擦,伤口增多;
多雨使田间病原菌扩散加快,因此,在水稻生长季节,台风暴雨后,水稻白叶枯病常暴发成灾。
又如:
气候因素不仅影响水稻纵卷叶螟的生存与繁殖,而且还影响其迁飞(迁出和迁人)。
稻纵卷叶螟在22~28°
C,相对湿度90%以上时,有利于成虫的卵巢发育和交尾产卵,产卵量大,并且卵粒孵化率和幼虫成活率高。
②作物是害虫的食料,作物本身的抗虫性及栽培措施是决定农业害虫能否成灾的因素之一。
很多种蝗虫都吃玉米、小麦、高粱、水稻、谷子等,而不吃大豆、苜蓿、果树等。
因此在蝗虫发生地尽量多种植大豆、苜蓿、果树和其他林木,则可以防治蝗虫。
③害虫的天敌是抑制害虫数量增殖的非常重要的因素。
人类不应捕杀益鸟、益虫,以维持生态平衡。
(2)根据家乡所在地区,结合实际情况说出。
(3)使用农药,见效快,但副作用比较强,容易引起其他生物的链性反应,产生环境污染等问题。
从生态学的原理来看,生物灾害还需生物防治,利用生态平衡的原理,培育害虫的天敌。
通过生态系统的自身调节功能,实现害虫的防治。
【过渡】在我国诸多的生物灾害中,还有一类不容忽视的就是外来生物的入侵,并且这种灾害给我国的农林牧业生产和人民的生活造成了严重影响。
【案例1】水葫芦入侵
水葫芦也叫水浮莲、水凤仙、水荷花等,学名凤眼莲,雨久花科、凤眼莲属植物,原产南美,现已被列为世界十大害草之一。
大约于20世纪30年代作为畜禽饲料引入我国,并曾作为观赏和净化水质植物推广种植,后逸为野生,广泛分布于华北、华东、华中和华南的大部分省市。
水葫芦主要分布于河流、湖泊和水塘中,往往形成单一的优势群落,通常自由漂浮于水面。
其无性繁殖速度极快,在适宜条件下每5天就能繁殖一新植株,也能开花结实产生种子而进行有性繁殖,一支花大约结300粒种子。
一亩水面的水葫芦约有13万株,合l8~25吨。
水葫芦引入滇池以后,由于滇池水质过肥,水葫芦“疯长成灾”,以至于滇池内连绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦。
【案例分析】通过阅读案例,分析水葫芦疯长造成的危害,从而总结外来物种入侵的影响。
【学生讨论发言,教师总结】近年来,我国对外贸易旅游大幅度增长,为外来物种的进入提供了更多机会。
这些外来物种“移民”在可能造福的同时,也可能给当地生态环境乃至经济发展造成负面影响,甚至灾难。
外来物种人侵的危害是多方面的。
大部分外来物种成功入侵后大暴发,生长难以控制,造成严重的生物污染,对生态系统造成不可逆转的破坏。
水葫芦疯长不仅在江河成片聚集堵塞河道,更成为了破坏江河生态平衡的罪魁祸首,使鱼类种数急剧减少。
每逢大雨过后,一丛丛的水葫芦引起水体发臭。
外来入侵物种通过压制或排挤本地物种,形成单优势种群,危及本地物种的生态,最终导致生物多样性的丧失。
生物入侵导致生态灾害频繁暴发,对农林业造成严重损害。
【过渡】在我国诸多的虫害中,蝗虫对我国农作物造成的危害最严重。
(2)对农作物危害最大的—蝗虫
①蝗虫的危害
【点拨】蝗虫的寄主植物主要为禾本科和莎草科植物,喜欢取食玉米、小麦、粟、黍、水稻、高梁、大麦等农作物,以及芦苇、荻草、狗尾草、稗草、狗芽根等杂草。
我国目前有68种蝗虫的天敌,包括鸟类、两栖类、爬行类等,它们对控制蝗虫的数量具有重要作用。
【过渡】常年有飞蝗发生的发生地,及具有适合飞蝗发生的自然环境的适生区称为蝗区。
我国有哪些蝗区?
②我国的四类蝗区
【点拨】我国蝗区分为4个类型:
A滨湖蝗区:
主要包括山东微山湖、蜀山湖、东平湖,江苏洪泽湖、高宝湖,以及亚州飞蝗发生基地的新疆博嘶腾湖,内蒙哈素海、乌梁素海。
湖滨有较大面积的荒滩草地,生长有禾本科和莎草科植物。
湖水位涨落不定。
干旱年份湖滩暴露,蝗虫发生面积扩大;
大水年份湖滩淹没,飞蝗向高地扩散,发生较轻。
B沿海蝗区:
包括渤海蝗区和黄海蝗区。
该类型蝗区一般在距海水10-20公里,海潮不能达到的海滩地带。
夏秋季雨量大,地下水位高造成水涝,春季干旱,积水干枯,地面暴露,形成大面积盐荒地。
盐分较低的地段植被盖度较小,生长着矮苇和茅草等蝗虫的嗜食植物。
蝗虫可在不同的。
地势中生活繁殖。
C内涝蝗区:
大片或点片分布于我国不少地区,其中以河北保定、邢台、邯郸,山东聊城、德州等地区的蝗虫发生面积比较集中。
这类蝗区分布广,面积最大,并且地势比较低洼,有蝗面积随旱涝有很大波动。
D河泛蝗区:
包括黄河、淮河和海河水系流域等蝗区。
由于河岸滩地汛期漫水,汛后大面积暴露,丛生芦苇及其他禾本科杂草,适于蝗虫繁殖生活。
、在以上四类蝗区中,适生面积最大的是内涝蝗区,其次是沿海蝗区与河泛蝗区,滨湖蝗区最小。
发生基地所占比例,则以沿海区为最大,其次是滨湖区与河泛区,内涝区最小,所以飞蝗的主要根据地是在沿海和滨湖。
建国以来,通过蝗区改造,留下未改造蝗区主要分布在黄河两岸和沿海地区,滨湖、内涝蝗区相对较小。
有些大型水库因常年干旱而脱水,出现岛屿状脱水平地,逐渐形成蝗区。
②防治方法
【点拨】A农业防治
⑴兴修水利,做到旱涝无灾。
⑵做到大面积荒滩垦荒种植,改变蝗虫的栖息环境,减少发生基地的面积。
⑶植树造林,改变蝗区小气候,减少飞蝗产卵繁殖的适生场所。
⑷提高耕作和栽培技术,达到控制蝗卵的作用,因地制宜,改变作物的布局,减少蝗害。
B生物防治
⑴在蝗灾区,使用高效低毒的农业和生物农药,保护蝗区的捕食性天敌。
⑵大面积施用蝗虫微孢子虫。
C药剂防治
2.森林虫害
【点拨】主要种类:
松毛虫、松材线虫、杨树蛀干虫、泡桐大袋蛾
阅读抵御外来森林有害生物入侵刻不容缓
二、我国的鼠灾
1.特点:
种类多、数量大、分布广
2.我国两大有害鼠类危害区
①喜湿鼠类危害区:
包括东北、华北和西南区的大部、华东和华南的全部。
本区自然条件优越,农业开发历史久远,是我国主要的农业区。
②耐旱鼠类危害区:
我国西北区的大部、青藏高原大部,以及东北和华北的边缘地带。
降水量少,气候干旱,宜农面积少,较粗耕粗放。
列表分析我国鼠害的地域差异显著
分布
本区农业特点
常见害鼠
亚洲东部喜湿鼠类危害区
本区自然条件优越,农业开发历史久远,是我国主要的农业区。
褐家鼠、小家鼠等
亚洲中部耐旱鼠类危害区
包括我国西北区的大部、青藏高原大部,以及东北和华北区的边缘地带。
本区降水量少、气候干旱。
小家鼠、黄鼠等
探究活动:
我国鼠害严重的主要原因有哪些?
(提示:
主要强调人为因素的影响,例如农作物复种、间种、套种的面积大,为多种害鼠生长提供了良好的栖息环境和丰富的食料条件等。
)
3.危害
(1)对农田的危害
【点拨】我国农田鼠害发生与危害特点有:
(1)鼠害面积大。
每年全国农田鼠害面积平均达3330万hm2,减产粮食150多亿公斤。
据在重庆召开的2003年全国农村灭鼠技术交流会的报道,2002年全国农田鼠害发生面积近0.33亿hm2,比“八五”期间的年均0.2亿hm2增长了近0.13亿hm2。
(2)危害时间长。
大多数的害鼠都没有冬眠期,终年危害,在粮食存储过程中,鼠害造成的粮食损失达存储量的1%-2%。
(3)无所不吃与聚集危害。
(4)为了达到磨牙目的,吃少毁坏多。
(5)特殊的危害方式造成作物停止生长甚至枯死。
据统计,2002年全国鼠害造成的粮食损失在25亿公斤以上,经济损失巨大。
自20世纪90年代以来,鼠害发生面积和损失均超过被认为是我国植保上危害最重的蝗、螟、粘虫、小麦条锈病灾害的总和(张宏利等,2003)。
(2)对草原的危害
阅读我国的草原鼠害
通过阅读材料了解以下内容
我国草原鼠类对草原的危害主要表现在哪两个方面?
【教师补充】全国草地鼠害年减损牧草干重达68亿公斤,相当于4700万头绵羊的年食草量。
加上由害鼠终年不断的挖掘活动而加剧的草地退化、沙化,鼠害已成为恶化草地生态环境、遏制畜牧业可持续发展的重要生物灾害
(3)对树林的危害:
主要分布在东北和西北
【点拨】①地上鼠:
啃食树皮及茎杆部分;
②地下鼠:
啃食树木的根系
(4)对人体的危害:
传播疾病,威胁人体健康
【点拨】害鼠除在农林草业上造成危害外,在其他方面也给人类带来巨大的灾难和损失。
老鼠是许多人畜病原体的携带者和传播者,如鼠疫杆菌、炭疽杆菌、沙门氏菌及多种病毒,造成某些疾病的发生和流行。
4.防治:
①人工捕杀②化学灭鼠③设立防鼠设施④禁止滥捕滥猎鼠类天敌
思考
1.在你的日常生活中,最常见的或常听说的生物病虫害是什么?
危害程度怎样?
点拨:
根据各地不同情况,引导学生搜集资料,了解当地常见的生物病虫害类型及危害状况。
例如,在内蒙古草原常发生蝗虫灾害,蝗虫将生长的牧草全部或部分吃光,不仅减少了地上生物量,造成畜群因草料短缺而掉膘或死亡,而且造成地表进一步裸露,加剧风蚀沙化。
2.消灭病虫害的有效办法,一是利用天敌,二是依靠农药。
那么,你在洗菜或吃水果的时候应如何清除残留的农药?
点拨:
可以让学生自己通过上网或查阅书籍等途径收集正确的清除方法。
我们主要掌握鼠害和虫害的分布、危害及防治措施。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)
欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)
讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3)
练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;
做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;
到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);
秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;
行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;
楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;
唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;
明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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