写作小标题的使用技巧Word文件下载.docx
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才能在写作中使用小标题结构法。
6、在写作中运用小标题的常见形式:
A时间串联法
《师生情》:
“晨练”、“午睡”、“夜自习”;
“晨诵”、“午读”、“暮省”,
《我眼里的四季》:
“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”;
《感受四季》,用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”
《珍贵的友谊》:
“相遇”、“相斗”、“相知”。
B镜头组接式《秋》:
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
C空间串联式《面对压力》:
“学校”、“家庭”、“社会”
D借鉴曲篇名式《人生“三步曲”》:
“童年”、“我的大学”、“在人间”
《四季圆舞曲》:
“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”
E借用颜色串联式《眼中的世界》:
“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
F借用味道串联式《品味初三》:
“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
《爷爷如石》
小标题一:
金刚石爷爷的信念
小标题二:
雨花石爷爷的微笑
小标题三:
鹅卵石爷爷的慈祥
《往事随风》
那时,开火车的乐趣——写初一课间的趣味活动
那时,胜也篮球,败也篮球——写初二课间的体育活动
如今,白色纸飞机里的心愿——写初三课间的无聊活动
小标题四:
此后,花儿只在角落静静开放——写自己看到的初四课间的无味活动
《爷爷的菜园》
春天播种——写幼年时跟着爷爷在菜园里玩耍
夏天灌溉——写少年时跟着爷爷在菜园里劳动
秋天收获——写在菜园里给爷爷送礼物
冬天等待——写跟爷爷在菜园里共同学习
《当我触不到你的心》
曾经珍爱的美好——由初一的集体照写起,回忆初一的快乐生活
现在无言的尴尬——由初二的集体照写起,写与朋友之间的误会。
未来迷惘的友谊——写一封给未来朋友的一封信,书写自己的心事。
《书本也是一种爱》
爸爸的爱在书皮儿里——写爸爸在晚上认真仔细的给我包书皮儿
妈妈的爱在书本里——写妈妈在晚上聚精会神的陪我读书
我的爱在字里行间——写我在晚上用心地给爸爸妈妈写信
《诚信的驿站》
友谊站
财富站
关爱站
《百舸争流》
小标题一:
淡色年华里的一叶扁舟
绚烂韶光中的百舸争流
峥嵘岁月中的扬帆远航
《心情也有颜色》
采菊东篱下,悠然见南山——黄色
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚——灰色
日出江花红胜火——红色
梅影转幽窗雅处——白色
小标题五:
万紫千红总是春——多彩
《诚信的代价》
她,我的朋友。
她,我的朋友?
她,我的朋友!
《幸福的左岸》
回忆——回不去的记忆
现实——现在的真实
希望——希冀的遥望
《妈妈的手》
不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;
不管眼泪有多苦,妈妈的手会将它擦干;
不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热。
——题记
抚平深深的伤
天有不测风云,人有旦夕祸福。
八岁那年,倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。
来到医院,每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺的哭喊,医生怎么安慰都无济于事,还颇有些火上浇油的味道。
每到这时,妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头,说:
“男子汉,就应该坚强!
”这时,医院里就会安静多了。
从那时起,我知道,妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事常八九。
在小学升初中考试中,一向成绩优秀的我,兵败“滑铁卢”。
沮丧的我无脸见人,没有回家。
在小街边,自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。
午夜十分,急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。
母亲为我擦去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的手,和我谈到天亮,我的眼睛终于干爽起来。
那夜之后,我知道,妈妈的手能擦干枯涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人地相似。
初三期中考试的成绩就像三年前一样,让人心碎。
望着那可怜的成绩单,我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样。
我幼稚地作出决定:
既然升学无望,那就辍学打工。
妈妈听到我作出的“伟大”决定,断然举起她那双抚摩过我无数次的手,给了我一记响亮的耳光。
打完我,妈妈哭了,她的两行热泪唤醒了我,不需要任何言语,我冰冷的心从那一刻起解冻复苏了。
我又把百倍的精力投入到学业之中。
那次之后,我知道,妈妈的手能温暖冷冷的心。
妈妈的手,妈妈的爱;
妈妈的手,我的灵魂家园。
《留在心中的那份执着》
成功,总是留给执着前行的人。
——题记
春寒料峭
“9米8,9米5,10米3……”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线,我的心不禁一阵收缩,紧握实心球的手渗出了汗珠。
站稳,举球,抛!
“6米5!
”体育老师的大嗓门让我无地自容,全班二十多个男生中,我的铅球球最差,连老师都认为我“没什么希望了”。
背对着同学们的嘲笑,我茫然地坐在树下,无所适从。
不经意间抬起头,却发现,今年的樱花开得格外的早,粉红色的小花苞藏在枯枝中间。
面对寒风的摧残,花苞丝毫没有屈服的意思,挺起胸膛,迎接着今年的开放。
花儿都有抵抗寒风的勇气,我又有什么理由放弃呢?
心中那份“执着”的火焰开始燃烧,我又拿起了铅球,向操场走去。
春意渐浓
抛出,捡回;
再抛出,再捡回……
一次又一次的练习,我到底还是感觉到了疲倦,停滞不前的成绩让我麻木,“放弃”的呼声在心中越喊越高。
于是,我又走到了树下,又一次抬起了头。
不知何时,樱花已经开放了一朵两朵,不时有花瓣在空中起舞,犹如粉衣仙女从树上落下。
我不禁站住了,心想:
“樱花的生命,实在太短暂了,从花开到花落,也许就那么几天的时间。
但是,樱花还是要执着地开放,因为,那是它生命的意义。
”
再抬起头来,一片片带着生命气息的花瓣从空中飘落,优雅而骄傲的旋转于空中,地上铺了一层花毯,引人遐思。
再拿起铅球,站稳,举球,抛。
我的生命比樱花的生命要更长,更宽。
樱花都要执着地开放,我更没有任何理由放弃。
为了守住心中的执着,我仍在一次次地努力着。
春深似海
中考的体育考场上,气氛严肃,连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。
站在白线后,我深深地吸了一口气。
那一瞬间,汗水仿佛和球一起抛了出去,奔向那鲜红的满分线。
“10米0!
”听到成绩的那一刻,我无暇顾忌同学们吃惊的眼光,泪水浸湿了我的眼角,在脸颊上留下了成功的痕迹。
走出体育馆,来到树下。
樱花已经完全开放了,如同一面炫丽的花墙,如同一片诠释生命的花海,朵朵浪花如同希望的种子,从空中落下,播撒到我的心田。
春天,终于来了!
感谢今年漫天飞舞的樱花,它在一个少年迷茫的时候,把自身的执着分给了那个少年,给予了他成功。
那个樱花漫天的季节,我分享了执着,收获了成功。
点评:
反复穿插出现一种景物,可以看做是叙事线索,可以看做是文章的节奏的变化,可以看作是情感变化的载体。
练习:
————的那些事
1、家里的,语文课上的,路上的……病床上的那些事。
2、妈妈的,外婆的,同学的……音乐老师的那些事。
3、小狗的,小鸟的,钢琴的,音乐盒的那些事……
要求:
无论是写一件事,还是写几件事,都采用小标题的形式,文章分成几部分写。
《风的那些事》
1、选择的角度要小,不要四季的那些事,选取角度太广,大大,只能是泛泛写四季的常见的景色,没有感染力。
2、风做了那些事?
而不是单纯的写风之景色。
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