starer unit1导学案Word文件下载.docx
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【合作探究】
小组讨论:
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些?
2.在日常生活中,我们除了知道HB,CD,BBC这些缩写词外,还遇到过哪些?
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处?
【自主学习】
1.会跟着磁带边听边读,完成2a,2c。
2.能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.懂得活动3中字母HB,CD,BBC所组成的缩写形式的含义。
4.会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。
5.能根据口形,猜出同伴所演示的音标.
【预习反馈】
1.试读下列字母:
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.理解下列短语及句子的意义及用法:
Goodmorning!
Hello!
Howareyou?
【教师寄语】行知课堂,我展示,我快乐,我成功!
展示内容
【展示点拨】
本节课你学到了什么知识?
还存在什么困惑?
与同伴交流一下。
分小组展示1a图中的基本对话
【目标检测】
一、在所学字母中,写出两个元音字母:
二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母:
三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母:
四、完成下列单词的缩写形式:
1.(铅笔芯)硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
Unit1Goodmorning!
【学习目标】
1.这节课所学的6个元音音标中/u:
/与/ʊ/的发音类似于汉语拼音中的“u”;
/ɔ:
/与/ɒ/的发音与汉语中的“哦”相似。
2.书写人名时,我们应该注意哪些?
3.书写句子时,句子开头的首字母要怎样,并且人名应放在问候语的前面还是后面?
4.hi和hello的用法。
1.跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。
2.能根据口形,猜出同伴所演示的音标。
3.大声地读学习目标2中的新单词和人名了。
4.会用good,morning,hi,hello这些单词造句,问候好友了。
5.能和同伴们一起操练重点句型:
-Goodmorning!
-Hello!
-Hi!
1.试读下列单元音:
/ɔ:
/,/ɒ/,/
ɜ:
/,/ə/,/u:
/,/ʊ/
2.试读下列生词和人名:
Newwords(新单词):
good,morning,hi,hello
Names(名字):
Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen
3.试读下列重点句型:
(1)-Goodmorning,Alice!
-Goodmorning,Cindy!
(2)-Hello,Frank!
-Hello,Eric!
一、根据中文写出下列英语单词:
好的,令人满意的
早晨,上午
嗨
二、编对话
今天早晨,我(Frank)和Bob在校门口见面,下面是我们打招呼时对话的内容,至少用两个句子:
-
-
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。
1.双元音的发音应注意哪些事项?
2.evening与night都有“晚上”的含义,但两者在表达的时间上有何区别?
“Goodevening”!
与“Goodnight”!
含义是否相同?
1.跟着磁带大声地读学习目标1中的学习目标
1.朗读8个双元音:
/əʊ/,/aʊ/,/ʊə/,/eə/
/ɪə/,/eɪ/,/ɔɪ/,/aɪ/
2.朗读并背诵2个新单词及2个句子:
afternoon,evening
Sentences(句子):
Goodafternoon!
Goodevening!
一、翻译下列句子,每空一词。
早上好_______________!
下午好_______________!
晚上好_______________!
二、我叫Dale,我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric,Frank和Bob,下面是我和他们见面时的对话,每空一词。
1.-,Eric!
-___,!
2.-,Frank!
-,Dale!
3.-,Bob!
1.good,fine和OK的用法之别。
2.在哪些场合我们常用thanks来回答。
3.I’mfine.和I’mOK.都可以用来回答Howareyou吗?
4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
1.跟着磁带大声地读学习目标1中的4对清浊辅音。
2.从活动1中找出学习目标2中的8个新单词,大声朗读并记忆。
3.会用所学的8个新单词造3个句子:
你身体好吗?
------------------
我身体好,谢谢!
---------------------------
我很好-------------------------------
4.听完磁带后,和同伴一起练习2b中的句型,从而巩固我新造的3个句子。
5.根据2a,选择一个最喜欢的英语名字,并和同伴一起用新选的英语名字,互相问候,完成2b的任务。
6.听磁带,完成3a-5的任务,并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。
1.学习4对清浊辅音:
/p/,/b/,/
t/,/d/,/
k/,/g/,/f/,/v/
2.掌握8个新单词:
how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.
3.掌握下列句型:
(1)-Howareyou?
-I’mfine,thanks.
(2)-Howareyou?
-I’mOK.
一、写单词。
怎样,怎么是,
你,你们我
好的谢谢
好,不错
二、完成下列对话,每空一词。
1.-afternoon,Dale!
-,Bob!
2..-areyou?
-__,thanks.Howyou?
-I’m.
三、把所学的4对清浊辅音写出来,并把每对清浊辅音大声读10遍。
1.小组操练:
小组操练本单元所学习的几个句型。
2.小组讨论:
学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。
1.跟着磁带准确地读出学习目标1中的4对清、浊辅音。
2.和同伴一起合作,一边读一边写出学习目标1中的4对清、浊辅音。
3.能勾出我认识的字母和单词。
4.根据所学字母Aa-Hh的顺序,把好朋友的名字按顺序排序,完成活动3中的任务。
5.通过学习元音音标/eɪ/,/æ
/,/i:
/,/e/,总结元音字母A和E,在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。
1.掌握4对清浊辅音:
/s/,/z/,/θ/,/ð
/,/ʃ/,/ʒ/,/tʃ/,/dʒ/
2.掌握2个新单词:
name,list
一、编对话
我(Bob)和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了,我们互相问候,并询问身体状况,请把我们的对话写出来,不少于五个句子。
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