从业资格考试备考中学教育心理学知识点练习题含答案解析七十九Word格式.docx
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单选题-2
运用|人才测评技术-评价中心技术|对应聘人员进行评估,是近年来比较流行的方法。
以下有关|人才测评技术-评价中心技术|的描述,正确的是<
>
。
A.评价小组的每位成员在宣读自己的评价时,其他人员不可以提问
B.评价小组的每位成员在宣读自己的评价时,其他人员可以提问也可以相互讨论
C.所有成员宣读观察记录后,共同讨论确定每个应聘者的行为等级,对应聘者的最终评估
D.所有成员宣读观察记录后,根据每位成员的评估等级得出平均等级,作为对应聘者的最终评估
【答案】C
[解析]考察员工招聘方法。
单选题-3
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为<
A.言语信息
B.认知策略
C.智慧技能
D.运动技能
[解析]加涅提出学习水平分类观点的八种学习水平不足以囊括所有类别的学习,因此他又提出学习可包括五种不同的学习结果,分别是言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。
认知策略和智慧技能容易混淆,其区别在于前者调节的是学习的内部心理过程,后者则用于处理外界环境中遇到的问题。
单选题-4
按覆盖的地理范围进行分类,计算机网络可以分为三类______。
A.局域网、广域网与X.25网
B.局域网、广域网与宽带网
C.局域网、广域网与ATM网
D.局域网、广域网与城域网
【答案】D
[知识点]计算机网络的定义与分类
单选题-5
教育心理学的研究对象是<
A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程,教与学过程中的心理现象
B.学与教以及二者相互作用的心理规律
C.学与教的心理规律,但以后者为主
D.学与教的心理规律,但以前者为主
教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学,主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
单选题-6
暂无解析
单选题-7
布鲁纳认为,教育心理学的反思性研究的重点在于<
A.如何使学生主动参与教与学的过程
B.如何促使学生对学习进行自我调节
C.如何共享人类资源
D.如何为学生创造有利的学习环境
【答案】B
[解析]反思性研究:
研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义。
并对学习进行自我调节。
单选题-8
关于城市社会学与城市规划的关系,不正确的是<
A.城市社会学的理论和方法为城市规划学科的深入发展奠定了基础
B.城市社会学拓展了城市规划学科的研究领域
C.作为社会工具的城市规划本身也属于城市社会学的研究对象
D.作为公众政策的城市社会学本身属于城市规划的研究方向
作为|公共政策|或社会工具的城市规划本身也属于城市社会学的研究对象。
单选题-9
《人是教育的对象》作者是<
A.乌申斯基
B.赫尔巴特
C.杜威
D.斯金纳
[解析]俄国教育家乌中斯基出版了《人是教育对象》一书,卡普杰列夫于1877年出版了世界上第一本《教育心理学》。
单选题-10
在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。
这属于教育心理学研究中的<
>
原则。
A.客观性
B.整体性
C.发展性
D.教育性
单选题-11
有一孕妇于分娩期突然出现原因不明的休克,随之呼吸困难,发绀,痉挛发作,数十分钟后死亡。
其典型的临床表现可分为三个渐进阶段,首先出现的是<
A.急性肾功能衰竭
B.心肺功能衰竭和休克
C.DIC引起的出血
D.血窦开放
E.羊膜腔内压力过高
[知识点]分娩期并发症
多选题-12
先行组织者|教学策略是一种<
的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
[解析]|先行组织者|教学策略是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。
多选题-13
某配件公司长期以来一直是汽车厂的主要配件供货单位,最近汽车厂向供应商提出了供应过程监控证据的要求,配件公司为了满足顾客要求,准备在全公司开始推行统计过程控制。
试对下列题目进行分析。
过程分析中常用的统计技术有<
A.方差分析
B.风险分析
C.显著性检验
D.统计抽样检验
E.时间序列分析
【答案】A,B,C,D
[解析]过程分析中常用的统计分析方法包括:
试验设计/析因分析;
方差/回归分析;
安全性评价/风险分析;
显著性检验、累计和技术以及统计抽样检验等。
多选题-14
为安全生产法服务的中介机构的主要工作包括<
A.安全生产评价
B.安全检测
C.安全认证
D.安全检验
E.安全试验
【答案】A,B,C,E
[解析]安全生产中介服务属于第三产业中的服务业。
它产生于市场经济体制下,是指由依法设立的中介组织受生产经营单位或者政府部门的委托,依法有偿从事安全生产评价、认证、检测、检验和咨询服务等专门业务的技术服务活动。
简答题-15
布鲁纳总结教育心理学的成果表现在哪些方面
【答案】<
1>
主动性研究,研究如何使学生主动参与教与学的过程,并对自身的心理活动作更多的控制。
<
2>
反思性研究,研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
3>
合作性研究,研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习,如同伴辅导、合作学习、交互式学习等。
4>
社会文化研究,研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。
简答题-16
教学环境
【答案】教学环境:
教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
教学环境影Ⅱ向学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法,影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展,是教育心理学研究的重要内容。
简答题-17
简述遗忘的原因。
衰退说。
遗忘是记忆的内容得不到强化而逐渐减弱、衰退,以至于在头脑中信息的痕迹消失的结果。
干扰说。
遗忘是由于在学习和回忆时受到其他刺激干扰的结果。
只要干扰一旦排除,记忆就能恢复。
同化说。
奥苏伯尔认为遗忘就其实质来说,是知识的组织和认知结构简化的过程。
动机说。
动机说也叫压抑说,认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用所致。
简答题-18
了解学生的认知差异有什么教育意义
【答案】认知差异没有好坏优劣之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱,主要影响学生的学习方式。
智力是影响学习的一个重要因素。
在传统教学条件下,智力是学习成绩的一个可靠的预测指标,但智力并不影响学习的发生,它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
所有这些认知差异表明,我们必须根据学生认知差异的特点和作用,改革教学,做到因材施教。
简答题-19
简述法人民事行为能力的概念和特点。
【答案】法人的民事行为能力是指法人以自己的意思独立进行民事活动,取得民事权利并承担民事义务的能力或资格。
法人的民事行为能力主要具有以下特点:
法人的行为能力和其民事权利能力在发生和消灭的时间上具有一致性。
法人在成立时,就开始具有民事权利能力和民事行为能力;
法人民事行为能力的范围不一致。
由于不同法人的民事权利能力各不相同,因此各法人的民事行为能力范围也不一致;
法人的民事行为能力是由它的机关或工作人员来实现的。
法人作为组织体,自身并不能直接从事民事活动,只能通过法人的机关或工作人员从事民事活动。
法人机关和工作人员,代表法人所从事的活动就应认为是法人的行为,其法律后果由法人承担。
[解析]法人民事行为能力
简答题-20
简述20世纪80年代以来,西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
【答案】学与教的问题成为学校教育心理研究的中心问题;
认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中,比较重视研究较为复杂的学生的学习过程,研究方法越来越先进;
重视研究课堂教学的心理学问题,强调理论的实际应用,重视学习的个别指导<
因材施教>
问题;
更加重视学习过程中认识、情感和动作技能等方面的统一。
对情感、个性等|非智力因素|的研究增多,对学习的条件也有较系统的研究;
人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。
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