大班动物健康活动教案40篇.docx
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大班动物健康活动教案40篇
大班动物健康活动教案40篇
这是大班动物健康活动教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动教案:
小动物教案
活动设想:
随着人们物质生活的不断提高,精神生活内容也在不断丰富,饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。
我们处在城乡交界处,小动物比较常见,幼儿回老家也经常与动物接触。
爱护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生,为了让幼儿能够正确面对小动物,我们设计了本活动。
活动目标:
1、幼儿知道应该爱护小动物,能与小动物友好相处。
2、在与动物接触中学会保护自己。
3、养成良好的卫生习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
课件
活动过程:
一、经验讲述——了解小动物与人的关系。
(一)、问题:
1、你经常见过哪些小动物?
在哪见过?
2、大家为什么要养小动物,如果没有它们会怎么样?
3、你会照顾小动物吗?
大人是怎样照顾它们的?
4、你喜欢什么小动物?
你是怎么和它玩的?
(二)、组织幼儿讨论,互相讲述。
(三)、小结:
小动物是我们人类的好朋友,它们能为我们的生活带来快乐。
特别是一些生活孤单的人,他们就可以饲养小动物,与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情,如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生活带来方便,象小鸡、小鸭能生蛋,小兔的毛能织毛衣等。
所以我们应该关心照顾小动物,及时喂它们,给它们洗澡,带它们散步,和它们做朋友。
二、组织幼儿讨论——知道与小动物接触时应该注意安全,讲究卫生。
1、课件演示(情景:
一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩)
1)、问题:
小狗为什么要去追赶小朋友,它要干什么?
2)、猜想;小朋友刚才是怎样对待小狗的?
应该怎样做才能不受到伤害?
3)、小结;我们要和小动物友好相处,不能追赶它,逗引它,也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它,这样才不会受到伤害。
2、课件演示:
(给小狗打疫苗)
第2篇、大班健康活动动物运动会教案反思
设计意图:
大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展,使幼儿的体质不断增强。
体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
本次活动围绕“动物王国”主题,创设了“动物运动会”游戏情境,目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点,乐于模仿小动物的动作;集体参与集体竞赛活动,体验合作的愉快。
为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论,总结出每种动物动作要领后,带领幼儿进行集体练习。
然后让孩子们自己选择所喜欢的动物,可爱的小兔都是女孩子选择,选择小猴的小朋友刚开始只有两个,于是我告诉他们:
“这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。
”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。
然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习,孩子们参与的积极性非常高。
最后进行了比赛,还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖,孩子们玩得非常开心。
活动目标:
1.学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2.能大胆、积极选择扮演的小动物,相互合作,共同完成游戏。
3.能积极参加体育活动,养成锻炼身体的良好习惯。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
活动准备:
垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干
活动过程:
一、准备部分
1.模仿小动物入场,做小动物模仿操。
2.幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快:
听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。
游戏2—3遍。
二、基本部分
1.学习侧步行走。
(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?
请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作,其他幼儿观察。
(2)请幼儿说一说该动作的动作要领,幼儿再次体验动作。
(3)游戏:
螃蟹1、2、3.
2.游戏:
小动物运动会。
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。
它们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。
你们也想去参加吗?
请幼儿选择自己扮演的动物。
(1)交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子:
螃蟹是侧步行走,小兔是跳,小猴是手脚着地爬,小狗是跑。
小动物将粮食运到目的地后,赶紧拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发。
(2)教师示范,幼儿练习。
(3)幼儿比赛。
(4)教师讲评。
三、结束部分
(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
(2)小动物们带着自己的食物回家。
活动反思:
此次活动目标的制定较为清晰恰当,符合《纲要》的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,游戏中幼儿态度积极,情绪良好,在新授侧步行走时,教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领,接着进行侧步行走专项比赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。
另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛,这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好,让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行比赛,取得成功的喜悦,也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处:
1.热身活动时间短,幼儿没有完全热身。
在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确掌握动作要领,而游戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。
因此,今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
2.幼儿在练习时,教师需要根据幼儿的发展情况和需要,同时基于活动设计的目标,对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
第3篇、大班健康活动小动物接力赛教案反思
教学目标:
1、学习模仿动物的跑跳动作。
2、学会用英语说句子,如:
我是鸭子,我会走。
Iamduck,Icanwalk.
3、体验集体游戏的欢乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
教学准备:
(1)鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个,巨型条,字卡。
(2)小木块、塑圈各若干个。
教学过程:
1、开始部分:
准备放松运动,老师与幼儿四散走,师出示巨型天,请小朋友练习说话,学习模仿动物的跑、跳动作。
2、进行部分:
(1)幼儿分成六组进行“小动物接力赛”,老师交代活动要求和注意事项。
师示范动作一遍,并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型:
我是马,我会跑。
Iamhorse,Icanrun.……
(2)幼儿进行接力赛,教师从旁指导。
游戏可反复换组进行二"三遍。
3、结束部分:
幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作,结束活动。
教学反思:
大班幼儿正处于生长发育的关键时期,体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展,使幼儿的体质不断增强。
体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。
第4篇、大班健康活动教案:
《植树造林》教案(附教学反思)
活动设计背景
现在我们有些孩子生活无忧无虑,社会环境意识淡泊,在公共场所乱摘花草,攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识,所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。
为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关,知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。
基于这种思想,我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》,
活动目标
1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性,了解绿化的好处,初步产生环保意识。
2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
活动准备
1、几种树木的图片、投影仪;
2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);
3、植树工具、小树若干);
4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;
活动过程
一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二、根据幼儿的谈话内容引出课题。
三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上,人类将会怎样?
)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点,
四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚,残酷的现实情境再现,具有很大的说服力,并为下一个目标设下埋伏。
五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题:
1是什么原因造成这样的结果?
2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?
3如何采取措施预防上述灾难的发生?
六、让幼儿亲手操作植树。
在幼儿的思维达到**时,带着幼儿亲手种植小树苗,不但让幼儿的情感得到宣泄,更进一步体验到劳动的快乐,以及劳动创造出的美,并巧妙地结束了本堂课。
教学反思
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源的责任感,并有了初步地环保意识;了解到了绿化的好处。
在整堂课中大部分幼儿表现活跃,发言积极;但少数幼儿表现不够主动,在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
第5篇、大班健康活动教案:
面对小动物教案
活动设想:
随着人们物质生活的不断提高,精神生活内容也在不断丰富,饲养小猫、小狗等宠物的家庭也越来越多。
我们处在城乡交界处,小动物比较常见,幼儿回老家也经常与动物接触。
爱护小动物、怎样保护自己不受小动物伤害等问题也随着产生,为了让幼儿能够正确面对小动物,我们设计了本活动。
活动目标:
1、幼儿知道应该爱护小动物,能与小动物友好相处。
2、在与动物接触中学会保护自己。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
课件
活动过程:
一、经验讲述——了解小动物与人的关系。
(一)、问题:
1、你经常见过哪些小动物?
在哪见过?
2、大家为什么要养小动物,如果没有它们会怎么样?
3、你会照顾小动物吗?
大人是怎样照顾它们的?
4、你喜欢什么小动物?
你是怎么和它玩的?
(二)、组织幼儿讨论,互相讲述。
(三)、小结:
小动物是我们人类的好朋友,它们能为我们的生活带来快乐。
特别是一些生活孤单的人,他们就可以饲养小动物,与小动物为伴;有些小动物还可以为人们做事情,如;小鸽子可以送信、小狗可以看门、小猫能捉老鼠等等;有的小动物还可以给人们生活带来方便,象小鸡、小鸭能生蛋,小兔的毛能织毛衣等。
所以我们应该关心照顾小动物,及时喂它们,给它们洗澡,带它们散步,和它们做朋友。
二、组织幼儿讨论——知道与小动物接触时应该注意安全,讲究卫生。
1、课件演示(情景:
一只小狗在追赶一名吓的哇哇哭的小孩)
1)、问题:
小狗为什么要去追赶小朋友,它要干什么?
2)、猜想;小朋友刚才是怎样对待小狗的?
应该怎样做才能不受到伤害?
3)、小结;我们要和小动物友好相处,不能追赶它,逗引它,也不能抱着它或用手直接拿食物去喂它,这样才不会受到伤害。
2、课件演示:
(给小狗打疫苗)
第6篇、大班健康活动教案:
大脑教案
活动目标:
1、使幼儿了解大脑的功能和作用,知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法,形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
图片、香水、录像带、磁带。
活动过程:
(一)、开始部分
师:
小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分:
1、谈话:
师:
我们小朋友聪明、漂亮,还会做很多很多的事情,小朋友,你会做什么事?
愿意告诉老师吗?
幼儿:
愿意,我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)
师:
你为什么会做这么多事?
请小朋友回答?
(幼儿有可能回答不上来),好,老师来告诉你们;
就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》:
2、出示挂图,认识大脑的组成。
师:
这就是人的大脑,小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿:
在人体的头部。
师:
对,大脑在头部,也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂,有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉),顶叶能使人有感觉,颞叶使人听到声音(听觉),额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令,小朋友说:
总司令的官大不大呀?
幼儿:
大。
师:
总司令有很多什么?
幼儿:
兵或战士。
师:
大脑也有很多的兵,有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵,人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师:
现在老师找两名小朋友到前面来唱歌,其他小朋友也一起唱,小朋友唱什么歌呀?
幼儿:
《小小迎春花》(教者弹琴,小朋友唱)。
师:
小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑,大脑再命令你唱歌。
②、师:
老师这有两道题,请小朋友算一下结果,谁愿意来?
(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?
第7篇、大班健康我的大脑教案
活动目标:
1、使幼儿了解大脑的功能和作用,知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法,形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
图片、香水、;录像带、磁带。
活动过程:
(一)、开始部分
师:
小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分:
1、谈话:
师:
我们小朋友聪明、漂亮,还会做很多很多的事情,小朋友,你会做什么事?
愿意告诉老师吗?
幼儿:
愿意,我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)
师:
你为什么会做这么多事?
请小朋友回答?
(幼儿有可能回答不上来),好,老师来告诉你们;
就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》:
2、出示挂图,认识大脑的组成。
师:
这就是人的大脑,小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿:
在人体的头部。
师:
对,大脑在头部,也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂,有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉),顶叶能使人有感觉,颞叶使人听到声音(听觉),额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令,小朋友说:
总司令的官大不大呀?
幼儿:
大。
师:
总司令有很多什么?
幼儿:
兵或战士。
师:
大脑也有很多的兵,有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵,人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师:
现在老师找两名小朋友到前面来唱歌,其他小朋友也一起唱,小朋友唱什么歌呀?
幼儿:
《小小迎春花》(教者弹琴,小朋友唱)。
师:
小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑,大脑再命令你唱歌。
②、师:
老师这有两道题,请小朋友算一下结果,谁愿意来?
(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?
幼儿:
眼睛。
③、请幼儿闭上眼镜,教者喷香水后让幼儿睁开眼镜,问幼儿有什么感觉?
幼儿:
香水。
师:
这是哪个兵报告给大脑的?
幼儿:
鼻子。
④、师:
有了大脑,除了能做很多事意外,你还能想事,你经常想的事是什么?
能告诉老师吗?
幼儿:
………………。
师:
这就是思维。
师:
你还有难忘的事,你能说一说吗?
幼儿:
…………。
师:
这就是记忆。
⑤、师:
什么事使你高兴或生气?
分别找幼儿说一说,你已经几天没来幼儿园了,你是什么感觉?
幼儿:
想老师和小朋友。
师:
你爱爸爸、妈妈、爱老师,这就是小朋友有情感。
模仿哭、笑、生气。
4、师:
人有大脑,动物也有大脑(示图)这是山羊的大脑。
小朋友说:
是人聪明,还是动物聪明?
幼儿:
人聪明。
师:
为什么人比动物聪明?
就是因为动物大脑比人的大脑的额叶部分小,所以人最聪明。
5、师:
大脑在人体中有这么大的作用,那我们应该怎样保护大脑呢?
请小朋友讨论。
师:
老师给小朋友带来了录像,录像里有四名小朋友,他们都在做一件事,小朋友要认真看,哪个小朋友做的事有利于大脑健康,哪件事对大脑的健康有害。
(放录像)
①、早晨6点,大壮小朋友起床了,洗脸、刷牙,到户外做操。
②、小玲小朋友在玩游戏饥,晚上9点了,她还在玩,10点了她还在玩。
③、连杰小朋友蔬菜水果都爱吃,她不挑食、不偏食,看她吃得多香啊。
④、放学了,大壮和妈妈骑着摩托车回家了。
师:
问有哪个小朋友做的对?
幼儿:
大壮早起,洗脸、刷牙、锻炼做得对。
连杰做的对,不挑食、不偏食,均衡营养。
师:
哪个小朋友做得不对?
幼儿:
小玲玩游戏玩的太晚了,大脑得不到休息。
大壮和妈妈没带头盔,不安全。
活动延伸:
师:
对了,小朋友要时刻注意安全,保护好大脑,现在我们来轻松一下。
随着音乐跳舞(自由)。
第8篇、大班健康食品保质期教案反思
活动名称:
食品保质期
活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
2、能较清楚地表达自己的探索和发现;
活动准备:
教室里面的各种废旧物品
活动流程:
谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲
活动过程:
1、谈话导入师:
老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?
(幼儿猜测) 其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。
吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?
(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊?
看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?
你在哪里找到保质期?
师生小结:
一般来说,饮料的保质期都在哪里?
(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?
(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?
(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师:
那保质期的时间是不是都是一样的呢?
回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?
我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
教学反思:
1、整节课上下来,孩子积极性较高,因为平时涉及这方面的问题较少,孩子兴趣较浓。
2、但是时间没有控制好,导致课还没有上完,就有孩子请假解便,我多不好意思的。
3、孩子们在推算食品保质期时比较困难,这是我的疏忽。
我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期,但是我们农村幼儿的家长不重视,根本没有完成老师交给的任务。
我应该自己带孩子到超市做调查。
4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期,这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。
第9篇、大班健康小猫小狗会伤人教案反思
活动目标:
1、知道小猫和小狗的会伤人,学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危险性,知道不能随便逗撩小动物。
3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。
活动准备:
1、找些被小动物伤害的事例。
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。
3、有关小猫和小够的谜语。
活动过程:
1、出示谜面,幼儿猜谜活动。
2、组织幼儿讨论"你喜欢小狗、小猫吗?
为什么?
3、了解小狗、小猫的另一面,知道它们会伤害人。
(1)你们知道吗?
小狗、小猫也会发脾气的。
你有没有听过或见过小狗、小猫发脾气?
(2)它们发脾气的样子还可爱吗?
它们发脾气时会伤害人吗?
4、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫、小狗也会伤害人。
5、教师小结:
小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友。
但是小朋友会应为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们很生气。
有的人还会抱它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,就会受伤。
因此我们不应该去逗它们,要离动物园远一点,这样就比较安全。
6、组织幼儿讨论:
如果我们被小猫、小狗咬伤了,应该怎么办呢?
让幼儿了解简单自救的方法:
送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等。
重点:
知道小猫和小狗的会伤人,学习自我保护的方法。
难点:
通过事例了解同小动物相处的危险性,了解被小动物伤害后的一些简单的解救方法。
活动反思:
本节活动课接近幼儿生活,幼儿有一定的生活经验,对小动物有兴趣,在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考,当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋,都想和小动物打招呼,在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼,这为了后面的环节做上铺垫,在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真,幼儿们也能说出自己害怕的感受,在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引,图片中都是些被动物伤害后受伤的图片,幼儿对这些有些感触,看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了,可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面,也可以让幼儿记住小动物也会伤害人,所以不能去逗它,更不能离它太近了
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