苏教版语文三年级上语文期末复习资料汇总Word下载.docx

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一拥而上 

不由分说 

自由自在 

庞然大物 

腾空而起 

无影无踪

发人深省 

丢三落四 

亲密无间 

参差不齐 

汗如雨下 

蜂拥而至 

一无所获

坑坑洼洼 

倾盆大雨 

若有所悟 

埋头苦干 

扶老携幼 

兴高采烈 

天各一方

描写自然景色的词语：

大雨滂沱 

夕阳西下 

一帆风顺 

草长莺飞 

连绵不断 

湖光山色

与根有关的词语：

根深本固 

浇树浇根 

根深叶茂 

叶落归根

描绘民族建筑和山水风光的词语：

高堂广厦 

玉宇琼楼 

错落有致 

曲径通幽 

千岩竞秀 

万壑争流 

目不暇接 

美不胜收

与动物有关的词语：

雏鹰展翅 

老马识途 

鱼贯而入 

倾巢而出 

鸡飞狗跳 

狼奔豕突 

群龙无首 

狡兔三窟

与《卧薪尝胆》有关的词语：

忍辱负重 

以屈求伸 

发奋图强 

救亡图存 

卧薪尝胆 

催人奋进 

羽翼丰满 

报仇雪恨

描写城市繁华景象的词语：

大街小巷 

人头攒动 

风驰电掣 

车水马龙 

华灯初上 

流光溢彩 

美轮美奂 

巧夺天工

—风—雨式的词语：

和风细雨 

春风化雨 

呼风唤雨 

栉风沐雨 

未风先雨 

见风是雨 

凄风苦雨 

暴风骤雨

表现军旅生活和军人气概的词语：

戎马一生 

身经百战 

刮骨疗毒 

传为美谈 

约法三章 

秋毫无犯 

运筹帷幄 

好谋善断

有关刻苦勤奋学习的词语：

学海无涯 

书山有路 

九牛一毛 

沧海一粟 

孜孜以求 

全力以赴 

百尺竿头 

更进一步

有关刻苦勤奋学习的成语典故：

囊萤继日 

悬梁刺股 

凿壁借光 

闻鸡起舞

有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：

只要功夫深，铁杵磨成针。

锲而不舍，金石可镂。

有志者事竟成。

天下无难事，只怕有心人。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

有关珍惜时间的语句：

若是年华虚度过，到老空留后悔心。

一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

古今贤文 

劝学篇

长江后浪推前浪，世上今人胜古人。

三百六十行，行行出状元。

冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

身怕不动，脑怕不用。

手越用越巧，脑越用越灵。

三天打鱼，两天晒网。

三心二意，一事无成。

师傅领进门，修行靠自身。

熟能生巧，业精于勤。

尊老爱幼古训：

孟子——爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

描写树叶的词语：

嫩绿、肥美、枯黄、飘零、葱绿

描写落叶的诗句：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

描写秋天的词语：

一叶知秋、秋高气爽、果实累累、大雁南飞、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽

描写秋天的课外古诗：

暮江吟（唐 

白居易）

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

描写秋天的课内古诗：

山行（唐 

杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊（唐 

张继）

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

表示时间变化快的词语：

转眼间 

骤然间 

顷刻间 

眨眼间

赞美西湖的词语：

人间天堂 

人间仙境 

如诗如画

赞美西湖的诗句：

晓出净慈寺送林子方（宋 

杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

描写拉萨天空的词语：

湛蓝 

透亮 

纯净 

明洁 

蓝晶晶

描写人蛮横的词语：

团团围住 

气势汹汹 

不由分说

表现高风亮节的古诗：

竹石（郑燮）坚定顽强

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

梅花（王安石）（冬天）不畏严寒

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

描写冬天的课外古诗：

江雪（柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

课本上的六句古诗：

但愿人长久，千里共婵娟。

热爱生活、积极奋发的博大胸襟

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

春游途中的和风细雨

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

朋友分别时的依依惜别之情

居高身自远，非是藉秋风。

蝉给人们带来的生活情趣

欲穷千里目，更上一层楼。

不断进取；

站得高看得远

种子的传播方式：

蒲公英靠风 

豌豆靠自身弹射 

葡萄靠小鸟 

苍耳靠野兔等

杭州岳飞墓前有一副对联：

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

“忠骨”指精忠报国的岳飞，“佞臣”指奸邪谄媚的秦桧夫妇、张俊、万俟卨

戏剧脸谱：

红脸代表忠勇，如刮骨疗毒的关羽 

黑脸代表正直，如铁面无私的包公包拯 

白脸代表奸诈，如佞臣秦桧

九月九日忆山东兄弟（唐 

王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

复习课（读读背背）

一、成语王国

1、逐个出示：

练习１－８读读背背成语

①分组朗读８组成语

②自由轻读

2、能不能告诉老师，你都是用什么方式积累这些成语？

（相机渗透方法：

①抄写，好记性不如烂笔头。

②读读背背，读书百遍其义自现。

③理解意思再记忆，好方法。

④分类记忆）

３、成语的积累方法很多，抄抄写写、读读背背、甚至是做游戏，比如成语接龙、拍手儿歌等等都可以，想不想去玩一玩？

我说你想：

a. 

表述世间万物十分复杂，处于不断变幻中的成语

b. 

反映李白诗歌的艺术成就的成语

c. 

描绘了“沙漠之舟”（骆驼）精神的成语

d. 

描写海边景色的成语

e. 

表现才华横溢的成语

拓展：

你还能说出表现才华横溢、描写海边景色的成语吗？

我空你填：

（1） 

请你打开自备本，开始你的挑战

（2） 

交换，集体校正

带有的成语

带动的成语

带如的成语

含寓言故事的成语

你还能说出其它含寓言故事的成语吗？

我说你猜：

a.对于别人的成功或失败采取旁观态度。

（ 

）

b.办事过于急躁。

c.形容执行政策法令等严厉而迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。

d.比喻挑起事端或进行破坏活动。

e.不认为是对的，表示不同意。

f.做一件事顾全两个方面，使两方面都好。

g.争个不停。

我画你连：

请你给它们连连线。

二、古诗城堡

１、走出成语王国我们来到了一座城堡，听说，城堡的大门要对上一些６个密码才能完全打开。

有勇气试一试吗？

出示习８诗句

密码１　欲穷千里目，更上一层楼。

密码２　但愿人长久，千里共婵娟。

密码３　不识庐山真面目，只缘身在此山中。

密码４　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

密码５　劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

密码６　居高声自远，非是藉风人。

２、我们一起说：

芝麻芝麻请开门！

齐――

３、大门打开，原来是一个美丽的古诗乐园，你还记得这个学期学习了哪些古诗？

学生背诵四首古诗《夏日田园杂兴》、《清明》、《滁州西涧》、《望庐山瀑布》、《绝句》

4、这一轮背诵大家一定余兴未了吧，下面让我们一起去古训链接，继续我们高昂的兴致。

a.时间

像一条小河永不停息地流淌。

流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。

勤劳的人从“小河”里捞起无穷的武器，懒惰的人只能捞起后悔和失望。

b.明日歌

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？

请君听我《明日歌》。

有关珍惜时间的古诗、名言。

c.古今贤文 

环保篇

保护环境，人人有责。

树木成阴，空气清新。

绿了大地，润了人心。

功在当代，造福子孙。

山上树木光，山下走泥浆。

治山治水不栽树，有土有水保不住。

植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

5.会读会背并不难，如果能将这些诗文活学活用就更好了。

a.如果你看见天真童趣的小孩在茂盛的桑树底下学种瓜，你会说：

“ 

， 

”。

b.如果你的同学只知道玩，你会对他说：

“　　　　　　，　　　　　　　”来叫他珍惜时间。

c.如果在清明节看见去扫墓的人们，你会说：

d.如果你看见奔腾飞泄的瀑布会说：

如果你看见早春时节嫩芽初发的柳枝上，成双成对的黄鹂在欢唱，你会说：

f.如果你看见有人在山上乱砍树木会说：

去过两个地方我们休息一下，打开课外之窗呼吸一下新鲜空气，看看课外之窗，考考你。

三、课外之窗

1、省、市、自治区的简称

2、猜谜语（花名）

四季青，巴掌大，用手摸，手刺扎。

仙人掌

小喇叭，挂篱上；

看着好，吹不响。

牵牛花

尖尖叶子， 

火红小话花。

姑娘用它， 

染红指甲。

凤仙花

一种花，五月开， 

洁白如玉惹人爱， 

香气年扑鼻使人醉。

既能当作花来戴， 

又能当作饭来吃。

三年级上学期课内短文阅读

复习要点：

一、能初步了解段与段、段与篇的关系，学习给课文分段，概括段落大意。

二、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

三、能凭借语言文字理解文章内容，想象文章所描绘的情境，知道文章的大意。

四、能根据文章内容，准确、完整、明白地回答问题。

五、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（一）

聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，挂击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：

“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？

”

“太像了！

太像了！

”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说 

看来要想真正理解一个词语的意思 

不仅要会

查有字的词典 

还要学会查身边的 

无字词典哪 

1.在第四自然段空白处加上合适的标点。

2.根据意思在文中找出相应的词语。

（1）含义深刻，耐人寻味． 

（2）大山崩塌，土地开裂．形容巨大的声响。

（3）滚滚的波涛不断涌来、撞击在岸边的岩石上。

3.填空。

文中“有字词典”指的是________________________，“无字词典”指的是

_____________________，学会查“无字词典”的意思是______________________。

4、造句。

不仅……还……

____________________________________________________________________

（二）

原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱

扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱．山坡上，大路边，村子口。

，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1.选择正确的读音，在下面画上横线。

豆荚（jiā　　　jiá

） 

　　高粱（liá

ng 

　liang）

脸庞（liǎn 

　niǎn）　　　　　　燃烧（rá

n 

　　1á

n）

2.在括号里填上合适的词。

）的笑声 

）的高粱

）的原野 

）的叶子

3.写出下列句子的修辞手法。

（1）成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。

（ 

（2）榛树叶子全都红了，红得像一团团火。

（3）这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银

灰，一道腊黄，一道血红，一道绛紫。

4.找出中心句，并抄写在下列横线上。

（提示：

中心句就是能概括一段话或一篇文章内容的句子；

概括一段话的中心句叫做段的中心；

概括一篇文章的中心句叫做全文的中心句。

_________________________________________________________________

5.“把人们的心也给燃烧起来了”这句话你是怎么理解的？

6、文中从 

、 

、这几个方面写出了原野的热闹非凡。

从这段中的“ 

”和“ 

”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。

7、模仿这段的写法，围绕“下课了，学校里真热闹”具体写一段话。

下课了，学校里真热闹！

________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会出现几缕流云。

这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

1．查字典填空。

“紫”用部首查字法应查 

部，再查 

画。

“碧”用音序查字法应查音序 

，再查音节 

，组词 

。

2．按要求写词语。

表示颜色的词（如：

银灰）：

表示时间很短（如：

转眼间）：

表示颜色很美（如：

五彩斑斓）：

3．填空。

这段话共有 

句，第1句写了 

，第2句写了 

，句中把落日映照下的流云比作 

（四）

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠 

连绵起伏的山峦 

一山绿 

一山青 

一山浓 

一山淡 

真像一幅优美的山水画 

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜．一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。

1.比一比，再组词。

绵（ 

镜（ 

屋（ 

棉（ 

境（ 

层（ 

优（ 

幅（ 

眺（ 

犹（ 

副（ 

逃（ 

2.找出文中的近义词和反义词。

一对近义词 

）—（ 

一对反义词 

3.给文中空白处加上合适的标点。

4.联系上下文理解下列词语。

连绵起伏：

掠过：

5.用“～～～～～”线画出文中的比喻句。

（五）

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中，葱绿的孤山显得格外（ 

）典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ 

）在绿树丛中。

明净的湖水（ 

）着绿岛和白云的（ 

），仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢。

1．在括号里填上词语。

2．选词填空。

倒影 

倒映 

掩映

（1）湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩，（ 

（2）岸边的华灯（ 

）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

（3）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（ 

温柔 

轻柔 

柔和

（1）孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，（ 

）地漂浮在碧水之上。

（2）嫦娥是个（ 

）美丽的姑娘。

（3）一阵阵（ 

）的音乐从远处飘来，让人仿佛置身于仙境之中。

3．用“ 

”画出文中的比喻句。

4.用“仿佛”写一句话。

2009-2010学年度第一学期三年级语文学科期末测试卷

班级 

姓名 

学号 

成绩 

一、 

读拼音，写出正确的字、词（10分）

外（ 

）女 

）烧 

）佛

Ché

fǜ 

rá

fǎng

忠（ 

）近 

既（ 

）问

Fè

i 

chú

jiā 

jiě 

zhuāng 

bà

zhì

huì

jǔ 

shì

wé

mí

mg

） 

）

二、按要求写字词句（14分）

1、泛舟杭州西湖，你会想到 

等优美词语；

看到北大荒秋天的天空，你会想到 

的成语；

读了“秋叶变黄，冬日飘零——回归大树底下的根”你会想到 

这个成语；

一提起临时大总统孙中山你会想起他废除了残害中国妇女上千年的 

看到拉萨的天空你会用 

等两字词语来形容；

一提起大诗人王维你会想起他在《九月九日忆山东兄弟》中的思念家乡亲人的诗句 

；

一提起雷奈克你便会想起他发明了 

一提起（谁） 

你也会想起他 

2、看到同学学习不努力，往往贪玩或着迷于看电视，你会用 

，

等名言警句来劝勉他。

（其中两字词语共1分）

3、 

、敬人者人恒敬之。

三、联系课文内容填空（18分）

1、“ 

迎着太阳， 

洒在海面上，水中的 

望着我们，悄悄地听我们 

”这里的“红领巾”指 

，阳光喻指 

这句诗歌表达了少年儿童泛舟北海时 

2、“月落乌啼霜满天， 

”这一句诗描写了诗人看到了 

等景色，表达了诗人 

的心情。

3香港的夜景真美！

一到夜晚，整个香港就成了 

港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的 

溅落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同 

奔流不息。

请你选用上面的一个加点的词语写一句比喻句：

（其中看到的景色2分，比喻句3分）

四、在正确的答案下打“————”（5分）

1、戏剧中的“黑脸”、“白脸”代表（忠勇正直；

正直奸诈）。

2、昆明和济南分别称为（泉城和冰城；

冰城和春城；

春城和泉城）。

3、“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（颜色像雪洗去），“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的。

”中的“收拾”的意思是（整顿整理；

消灭杀死）

4、请假条中的礼貌用语“此致、敬礼”的正确格式是：

（“此致”空两格写，“敬礼”顶格写；

“此致”顶格写，“敬礼”空两格写；

“此致”空两格写，“敬礼”转行顶格写）

五、阅读短文，完成练习（28分）

（一）、《石榴》片断（16分）

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

1、用“﹏﹏”画出片断中的一个拟人句。

并写出这句话中把石榴当作人来写的几个词 

，读读这些词，表达了作者对石榴的 

再读读这些拟人的句子，体会体会这样写好在 

（5分）

2、这段话中，写石榴由生到熟外皮颜