小学三年级综合实践活动教学案Word文档格式.docx

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学生把搜集、整理、汇报的材料张贴在宣传栏上，扩展本次活动的影响面，和全校师生一起共享资源，分享实践的快乐！

活动评价——

我体验我快乐

——三年级综合实践活动过程性学习评价表

我是学习小主人：

＿＿＿班＿＿＿号＿＿＿＿＿＿

序号

评价内容

评价方式

（优★★★，良★★，一般★）

自评

同学评

老师评

总评

1

有良好的学习动机、强烈的求知欲，学习热情高涨。

☆☆☆

2

有积极向上的进取心，充满自信，有克服困难的意志、学习的持久性。

3

有浓厚的学习兴趣，能和同学一起分享学习的乐趣。

4

思维活跃，敢于为自己的不同看法辩解，有创新意识。

5

积极参与课内外活动，敢于提出问题，能独立思考，大胆参与讨论。

6

具有团结协作的精神，乐意和同学一起分工合作。

7

懂得倾听别人的发言，能尊重别人的意见，态度诚恳大方。

8

能采用调查、访问、上网等多种方式收集信息。

综合

评价

★★★（）★★（）★（）

（注：

“总评”一栏合计有25颗星以上的★★★，20颗星以上的★★，10颗星以上的★。

）

学期

寄语

自己的要求

我真棒！

（）我还行！

（）要加油呀！

（）

同学的鼓励

你很棒！

（）你还行！

老师的评价

你真行！

（）还行啊！

（）加把劲呀！

家长的希望

好样的！

（）挺不错！

（）须努力呀！

第二单元

了解“白色污染”

教学目标

1、了解白色污染的概念与危害。

2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。

重点难点

让学生了解白色污染的概念、形成、危害。

课前准备

记录家中与学校有的“白色污染”有什么。

教学过程

一、谈话导入。

以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。

”

二、教学过程。

1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。

”提问，检查默读效果。

问题：

（1）什么叫做“白色污染？

（2）“白色污染”有什么影响和危害呢？

2、小组讨论：

家里有什么“白色污染”。

3、各小组派代表说说：

家里有什么白色污染。

4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。

5、小组汇报。

6、完成不记录：

我平时经常年到的“白色污染”。

7、齐读：

小知识。

让学生找出不懂的地方，教师进行解答。

三、师总结：

本节课，我们了解了“白色污染”危害，我们以后应该减小这种污染的出现。

四、布置作业：

分小组调查“白色污染”的情况。

第三单元

设计制作手工环保袋

制作动物的标本----千姿百态彩蝶飞

课时：

两课时：

第一课时为准备阶段。

1.教师准备：

多媒体课件。

2.学生准备：

（1）回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。

（2）课前收集蝴蝶的图片和标本。

第二课时：

制作过程

　教学目标

（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。

（2）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。

（3）培养学生收集信息、整理信息的能力。

（4）培养学生合作交流能力。

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课：

1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片，师生共同欣赏。

2、教师导言：

自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。

每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。

今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。

（出示课题：

千姿百态彩蝶飞）

（二）探究活动一：

收集蝴蝶的标本和图片。

（课前收集，课堂上汇报展示）

1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。

你在哪儿见过蝴蝶？

蝴蝶有什么特点？

你还知道关于蝴蝶的哪些知识？

2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。

蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。

你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。

全班交流：

你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？

3、了解蝴蝶标本的制作方法。

（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？

（出示制作方法和图片）捕捉：

用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。

用网捕捉时动作要轻快，这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。

特别注意不要损坏它的触角。

压制：

把蝴蝶用纸夹住，用手轻捏头部使之死亡。

捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。

用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（也可用注射器吸出）。

定型：

将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。

固定时可以保持它展翅飞翔的形状，也可以保持它停留在花朵时的静止形态，然后放置阴凉通风处风干。

入盒：

准备一个纸盒，在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔，用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。

在纸盒的底部平放一些脱脂棉花，买一个樟脑球捣碎，遍撒在棉花上。

最后将风干的蝴蝶平放在棉花上，盖上盒盖，标本就完成了。

如果你在盒内放一些风干了的花草，标本将更富有自然生态之美。

同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。

（三）活动二：

1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。

刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。

评一评谁的板报最好

2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。

（教师引导学生完成）

（四）作业：

1、搜集至少3个蝴蝶网站。

2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。

制作泥塑

课时：

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

活动过程

活动目标：

1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

2、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。

3、学习用辅助工具刻成老鼠。

活动过程：

1、导入活动：

　（幻灯片:

出示十二生肖）　

教师：

我们都知道十二生肖是哪些吗？

今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教书示范：

　　（视频展示台）

搓成水滴状，圆形等基本构架。

分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。

3、学生制作：

（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）学生操作时，教师巡视。

（3）提醒督促学生，保持桌面，地面与衣服的整洁。

4、活动小结：

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。

（视频展示台）

2、评选优秀作品，教师加以讲评。

第四单元

自我服务活动

打扮我的小天地

活动目标

1.开动脑筋，尝试利用各种废旧物品，制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。

2.培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。

3.培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。

活动准备

1.通过家长的帮助，利用废旧物品自制一件小作品，如：

垃圾盒、简易笔筒。

2.准备好上课用的材料和工具：

剪刀、胶水、硬纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。

3.课件。

一、作品展示会

1.播放轻松愉快的音乐，学生用各种方式展示自己的小作品。

2.学生简单介绍自制小作品的过程。

二、小小设计师

1.教师引言：

同学们真棒，在家做了这么多的小玩意儿，老师看出来了，你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮。

那同学们可以自己动手布置房间。

2.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。

呈现“我的房间布置方案”，然后想想自己准备怎么布置自己的房间。

（1）首先找最要好的朋友说一说。

（2）小记者采访小小设计师：

×

设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？

3.教师：

咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？

咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西。

4.观看课件。

明明同学最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！

（课件演示明明制作相框的过程，如果没有条件制作课件，老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说）

5.交流讨论：

明明是按什么步骤做的，你准备怎样完成你的制作。

6.汇报讨论情况。

如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。

在学生汇报过程中，教师引导其他学生发现问题。

例如：

（1）用瓜子壳做贴画，用什么才能把瓜子粘住呢？

（2）用硬纸做的书架能放许多书吗？

（3）自制小灯罩，用什么材料最好？

三、巧手变废为宝

1.老师提出制作要求。

（1）使用工具的时候，千万注意安全。

（2）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做。

2.看谁的手最巧？

下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作。

（教师巡视，适当地指导学生制作）

四、展览会

1.首先，请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。

2.推荐优秀作品进行展览。

（１）介绍小作品的制作材料。

（２）重点介绍小作品的制作过程。

同学们可以向制作者学习制作方法，不清楚的还可以问。

（３）介绍小作品的用途。

（可以用小卡片把自己的作品名称、功能等写下来）

3.学生将优秀作品摆放在教室恰当的位置上。

4.听了小设计师们的介绍，咱们每一个同学都来当当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。

5.颁发奖状和奖品。

6.恭喜这些得奖的小设计师们。

瞧，咱们教室里挂满了同学们自己制作的作品，多么漂亮呀！

看到这些，你们有什么话要说吗？

五、课外延伸

同学们在这节课上，不但自己制作了一件物品，还学会了许多制作小物品的方法，你们回去以后用这些方法去打扮你们的小天地，然后记录下来或拍一张照片。

第五单元

传统班队活动

班队活动教案——雷锋在我们身边

活动目的

1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2．学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

3．课件、无线话筒。

一、主持人导出队会主题

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1．雷锋的生平

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

为此，他多次立功。

雪锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。

　甲：

雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2．《雷锋故事》

故事

（一）人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。

他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。

1960年，辽宁遭受重大水灾。

雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。

在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事

（二）助人为乐

　一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。

上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。

一些旅客不住地招呼他：

”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！

”“我不累。

”雷锋叔叔是永远不知道累的。

甲：

同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢（评议后找小组代表回答。

乙：

雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。

3．请听《格言朗诵》（事先找6名朗读能力、表演能力强的同学上台朗诵演示。

①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：

一个是挤劲，一个是钻劲。

我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

合：

风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落，闪回在XX班的集体中。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在，以点带面，促进更多同学向雷锋学习

1．请听《校园广播》（XX同学拾金不昧的事迹。

甲（采访）；

①请问你是XX同学吗？

（是）

②我是XX电视台的记者，XX同学，当你捡到一块昂贵的手表时，心情是怎样的？

（焦急。

③为什么焦急？

④为什么要交给老师？

XX同学的事迹登载在（XX报）上，出现在电视屏幕上，传遍了整个校园。

继XX之后又一个“活雷锋”出现了。

2．请看小品（看报纸）。

一名同学拿着报纸，急匆匆地从外面跑进教室，大声叫到：

“看报，看报！

特大新闻，特大新闻。

”同学们争先恐后地叫着：

“我看看，我看看，是谁”“大家不要叫，不要叫，让我给你们读。

”（读XX报上的通讯稿，即XX同学的事迹。

甲；

XX同学，你能不能把事情经过讲给我们听听呢（XX同学讲事情的经过后，同学们献花。

小雷锋一个接一个地出现，上星期“手拉手献爱心“捐款活动，我班的54名同学都拿出了自己的零花钱，其中两位同学捐了20元，还有6位同学捐了5元。

（主持人请几位同学站起来，并表示感谢。

）钱虽少，但雷锋的精神是不可磨灭的！

是啊！

从这些同学的行动中，我们懂得了什么

全班齐答：

为人民服务其乐无穷，好好学习，天天向上，做一名真正的共产主义接班人。

（“接班人”，全体起立，行队礼。

“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！

下面（开“火车”，学雷锋）活动开始（即老师自编学雷锋活动《三字经》，每个同学都有动作，“火车”开完后，最后几句全班齐说。

一是一，二是二，不缩小，不扩大。

学雷锋，见行动，进教室，开窗户。

洒洒水，扫扫地，擦黑板，抹桌子，擦凳子。

小同学，勤学习，多思考，齐进取，爱祖国，爱人民，做一名，好学生。

“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。

同学们，学习雷锋好榜样（手指大屏幕），让我们一起唱起来吧！

（全班唱《学习雷锋好榜样》）