要切实抓好毕业班工作Word格式.docx
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我知道你很累,
寒窗苦读是为了把信念点燃;
我知道你很苦,
披星戴月为的是拥有美好的明天;
我知道你需要休息,
学海游泳付出了多少血汗;
我知道你心跳在加剧,
攀登书山也将接受严峻的考验;
可是,
你很快将走进成功的梦,跨过彩虹就有七彩斑斓;
你已经走进春雨,枝头的蓓蕾已向你张开笑脸;
选择了高山,就要去顶峰观光;
选择了大海,就要去乘风破浪;
面对2007年中考的挑战,
请铭记父辈叮咛,聆听恩师教诲;
争分夺秒,勤读苦练,奋力拼搏,决不放弃。
同学们,在逝去的日子里,我们有过成功的喜悦,在即将迎来的日子里,或许也会有很多困难和失败的泪水,但“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,笑到最后才是最灿烂的,相信成功一定是永不放弃、绝不言败的我们!
9.做好培优补差的工作。
培优补差是两件事,方面的工作都要做好。
培优。
补差。
10.就中小学的语文教学提几点看法:
重视积累。
“读书破万卷,下笔如有神”,“熟唐诗三百首,不会写也会吟”“读书百遍,其义自见”。
重视诵读。
读;
背诵。
重视字词。
语文首先是文字课,语文教师是文字师。
由文字引发,由文字贯穿,落脚于文字。
作文教学,尤其重视真实表达。
我们希望师生在语文课上,不撒谎,不故意撒谎,也不被迫撒谎。
现在,在不少地方编造谎言成了师生普遍的行为,这是非常悲哀的事情。
提高语文教师自身素质既是战略需要,又是当务之急。
中小学语文教研组要制定语文教师的考核方案,从写字、朗读等最基础的地方开始起步。
逐步培养出一批有较高语文素养的教师队伍。
11.小学数学。
(1)提高认识。
小学数学在学生今后学习发展中的重要作用。
(2)加大课堂容量。
各年级都要从实际出发,适当调整教材的进度,加大课堂教学的容量,提高课堂教学的效率,努力培养学生思维的敏捷性和深刻性。
(3)注意给方法。
假设、转化、对比、验证的方法对学生进一步学习和发展是很重要的数学思想。
(4)联系生活实际。
(5)关注学科特长生的发展。
(6)上好思维训练课。
12.认真组织考核,学会命题,发挥考试在提高教学质量中的作用。
六.继续营造良好的英语环境,努力提高英语教学质量。
1.做好教材的衔接和广州版教材的使用工作。
2.注意因材施教,努力培养一批英语尖子生。
3.积极开展多种形式的英语活动,使学生在活动中学习,在活动中成长。
4.实践英语教学的考核办法,切实提高英语教学质量。
6.
认真探索非英语学科渗透英语的工作。
7.
提高英语教师的水平。
8.
搞好英语展示活动。
七.艺术体育工作
艺术体育在过去的一年里,取得了突破性的进展。
校本课程的开发取得了可喜的开端。
学生参加镇上和区级、市级的比赛,获奖情况有了可喜的进展。
但是,我们应该清醒的:
我们取得的成绩大多数档次不高;
艺术体育组内部发展不平衡。
1.每个老师都要给自己确定奋斗目标,苦练教学基本功,不断提高自己的教学能力,创造出属于自己的成果。
2.认真上好每一节课。
除了专业知识能力外,特别需要在德育和组织管理方面下功夫。
3.继续认真做好校本课程的开发、整理。
要参照先进地区的经验和做法,确定校本课程各科目、各有关年级的教学目标和考核办法,切实提高教学实效。
4.积极开展多种形式的学生活动,引导学生在活动中学习,在活动成长。
(游泳、武术、健美操、篮球、排球、钢琴、歌咏、器乐等都可以开展全校(或年级、年段)的比赛。
5.专业队的训练要更上一层楼。
本学年要争取在番禺区拿奖
八.信息技术教育、科学和综合实践活动。
1.认真上好每一节课,严格要求,树立良好风气。
。
2.积极开展教学研究,提高教学能力。
3.为每个小学生建立学生电子档案。
各方面及时做好自己的工作,确保这件工作顺利进行。
4.建立学生定餐系统。
5.认真上好综合实践活动课和科学课,成立综合实践课教研组。
6.积极开展课外活动,有目的的培养一批特长学生,力争在番禺区的有关竞赛活动中取得好成绩。
7.牢固树立服务思想。
主动、及时、热情、高质量的服务。
各省2006年高考作文题目
1、北京作文题目:
《北京的符号》
许多城市都与能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称为该城市的符号。
故宫、四合院式北京的符号;
天桥的杂耍、胡同的小贩吆喝是北京的符号;
琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;
王府井商业街、中关村科技园是北京的符号......随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。
保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。
对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。
除诗歌外,文体不限,不少于800字
2、上海作文题目:
《我想握住你的手》
要求:
不少于800字,不要写成诗歌,不要在文章中透露个人信息……
3、湖南作文题目:
《谈意气》
以《谈意气》为题,对字典里“意气”的三种解释作个阐述。
写一篇不少于800字的议论文。
高职作文:
1、写一封应聘“人才交流中心”的求职信,200字。
2、“流行”的是不是都是好的。
如“流行音乐”、“流行感冒”……,题目自拟,写一篇600字的作文。
4、江苏作文题目:
《人与路》
鲁迅说,世界上本没有路,走的人多了,就成了路。
也有人说,世界上本来有路,走的人多了,反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。
5、安徽作文题目:
《读》
社会是一本书,人是一本书,自然是一本书,父母同学都是一本书。
“读”是了解,是探索,是超越,从读书中能够思索、感悟和品味,以“读”字为题写篇作文,文体不限,800字以上。
6、浙江作文题目:
《生有所息生无所息》
据《列子》记载:
子贡倦于学,告仲尼曰:
“愿有所息.”仲尼曰:
“生无所息.”古今中外,还有诸多相关的论述,例如:
人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。
(康德)
我这一生基本上只是辛苦地工作。
(歌德)
天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。
(《吕氏春秋》)
休闲不是偶尔玩一次一次,而应是人们三分之一的生活。
人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。
(医学专家)
读了上述文字,你有何感想,请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。
可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。
注意:
1、所写内容必须在话题范围之内,可任写一个方面,、也可兼写两个方面;
2、立意自定,角度自选,题目自拟。
3、除诗歌外,文体不限。
4、不少于800字。
5,不得抄袭。
7、天津作文题目:
以《愿景》为题
新华字典里有一个新词叫做“愿景”,请以《愿景》为题写一篇800字的议论文。
8、
湖北作文题目
成语:
三思而后行,三人行必有我师焉、举一反三……,从以上带“三”字的成语中,能给你什么启示?
9、山东作文题目
有一首诗,诗的大意如下:
“当人们在地球上仰望星空的时候,把星星当做宝石,认为它光洁无瑕,当踏上星星却发现它布满了尘埃、土渣,和地球一样的复杂”,请以此为题,写一篇除诗歌之外的作文。
10、
辽宁作文题目
以《肩膀》为题,写一篇800字的作文,除诗歌外题材不限。
11、重庆作文题目
小作文:
车站一瞥,请写一篇描述性的文章,200字
大作文:
走与停是生活中常见的现象,会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想,请以"
走与停"
为题,写一篇600字的作文,文体不限,诗歌除外。
12、四川作文题目
生活中,有许多疑问,有人好问,有人不好问。
以“问”为话题,写一篇不少于800字的作文。
13、江西作文题目
“雨燕减肥”-“小雨燕长大快要离开窝的时候,必须努力减肥,这样才能平稳的飞起来。
”请以此为素材,写一篇作文。
14、广东作文题
一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石,头部、肩膀都已雕刻成形,雕成了一个美丽的天使。
这时,一个小女孩问雕刻家:
你怎么知道天使藏在石头里的?
雕刻家回答:
石头里本没有天使,但因为我是在用心雕刻”。
请以雕刻心中的天使的为话题,写一篇800字的作文。
15、福建作文题目
创新思维课堂上,同学们各抒己见,先挑出3个比较有意思的话题
①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白
请同学们任意选择一个作为话题,题目自拟,体裁自选,不少于800字
16、全国卷Ⅱ作文题目
目前中国读书的人越来越少:
99年为60%,01年为52%。
造成这个原因是多方面的。
现在的人为什么不读书?
中年人说没时间,青年人说不习惯。
还有的人说买不起书。
相反网上阅读的人越来越多:
99年是3.7%,03年是18.3%。
请你根据材料选择一个侧面和一个角度,自己确定题目和问题,字数800字。
17、全国卷Ⅰ作文题目
一只鹰抓了一只羊,这时,被一只乌鸦看到了,乌鸦想学鹰抓羊,但由于能力不够,结果又被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解,写一篇800字的作文。
18、全国卷Ⅲ:
给材料作文:
以"
书"
为主题,体裁不限,诗歌除外。
一、学困生情况及帮扶措施:
五年级共50人,好的很好,差的特差,形成两极分化。
家庭的学习环境差,家长也不关心,因此学生的学习习惯也相当差,接受能力,思维的灵活性都有一定的局限。
他们基础知识不扎实,有个别学生的智力明显的偏低。
学困生:
梅莹、殷炘菲、梁晶、黎信、李炎、殷小敏、蔡志伦、殷小飞、张勇等。
差等生在年级占了40%。
教师化的工夫多但是几乎不见成效。
根据上述情况,本学期努力做到:
更多地关注差生,努力提高A等率、降低E、D等率。
因此平时要
1、对学困生提出适当的切实可行的要求,如从第56名进步到55名,从不及格到60分等,增强他们的学习的兴趣和进步的信心。
2、平时努力做到不歧视,多鼓励;
不粗暴,多宽容。
耐心细致地帮助,上课时多注意,下课督促他们即使地完成有关作业。
适当的时候适当地降低作业的要求。
3、在数学的基础知识方面(如如小数加减法,乘除法,一步计算的应用题的基本数量关系),多辅导,使他们力争得到这些基本分数。
二、优等生的情况及提高措施:
许多优生成绩发挥不稳定,时好时坏,关键还是基础知识掌握不牢固。
根据上述情况,本学期计划做好以下工作:
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维水平。
2、课堂教学中,鼓励优等学生自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强。
3、作业练习既要面向全体学生的,又要兼顾提优补差。
对于书本、随堂练习、一课一练等作业,可分层要求。
如*号题,有些学生要做,有些学生不要做。
有些要求用一种方法就够了,有些学生要求用多种方法解答。
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下,另行自我发展。
06——07学年培优补差工作计划
根据学校实际情况及发展需要,由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。
为了达到目标,我们要求各位教师要做到教有内容,导有措施,做有方法,特制订我校培优补差工作计划。
切实做到:
严格时间,保证质量,责任到人,奖罚分明。
一、培优工作计划:
1、各班要分学科对各班的优秀生进行培优思想教育,培养学生热爱学习,渴求知识的性趣和愿望。
2、各班要认真制订培优工作计划,做到:
定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训目标,定培训措施。
3、辅导教师每周培优不少于两次。
每次辅导要有详实的辅导记录,辅导前,要把教案交教导处审定,辅导后,交教导处存查。
4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷,及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。
5、培优期间,要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
6、建立学科性趣小组,加强对优生的个别辅导,提升优生的性趣爱好。
7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感,创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。
8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习,保护好孩子的好奇心,激发他们的求知率。
9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料,介绍方法,鼓励他们拔尖成才。
10、高、初中办尖子班,初三从年后开始,高中从高一开始,为优生铺设育人的平台、创造良好的竞争氛围,为银星打造一流品牌。
为了搞好培优工作,学部、教导处要及时组织竞赛与检查,积累这方面的典型事例,发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才,确保培优工作落到实处。
二、补差工作计划.学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。
如,行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性,都直接影响着孩子的进步,他们受惯了批评,得不到爱心,常常明知故犯,不求进取,根据“学困生”的心理特点,特制订以下补差计划
1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望,各学部要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。
2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。
补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感,设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑,满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。
3、爱护“学困生”要从三方面做起:
①生活学习中多鼓励;
②目标的确定要因人而异,最好让“学困生”本人来制定;
③对于“学困生”的不良习惯,不可操之过急,要把爱心化为一种关注和期待,笑纳“学困生”的各种进步。
4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训措施,定培训目标。
5、初、高中补课教师每大周补差不得少于3—4次(初中4次,高中3次,主要补英语、数学、物理、化学),每次辅导要留下补课的内容。
补课前,要把内容交教研组长审定;
辅导后,交学部核实存查。
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6、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与自习,有针对性的给以补课。
7、利用自习课,解决班集体存在的共性问题及作业中的错误;
利用空余时间,解决个别“学困生”当天存在的困惑;
每堂新课结束后,利用课堂时间,有意识地解决当堂中的问题;
周末利用家访时间,可上门给“学困生”补课;
每逢节假日时间,各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。
8、各学部对于“学困生”的变化,补课教师的补课成效,要与期中、期末考试挂勾,一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和,与第一次考试的情况作比较,来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。
9、一个学期,学部、教导处要携手对“学困生”的家长进行一次问卷调查,了解“学困生”的心声,听取“学困生”家长的反映,掌握任课教师的教学态度与补课作风,努力提高教学质量,逐步达到银星没差生。
10、各教研组要加大对“学困生”的补差力度,定期和不定期地检查各教师的补课情况。
侧重点还是要放在课堂关注,和面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课。
总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。
为了搞好培优补差工作,教导处要根据平时的检查积累,结合各学部的评比与排队,一学期召开一次培优补差表彰大会,推动银星教学质量稳步向前发展,进一步吸引我县及周边县父老乡亲将孩子送到银星来。
培优补差工作计划
我们学校是一所民办学校,学生质量与公办学校有较大差距,其中在主干学科的知识非常薄弱,尤其数学这门学科.为提高数学在高考能有所进步,提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正让学生活学起来。
并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
在学生中形成"
赶、帮、超"
浓厚的学习氛围,使我班每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作计划:
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去,使50%的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差,使90%的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、首先制定高三
(2)和高一
(2)数学培优补差目标责任书,通过培优补差明确目标。
2、认真制订各科培优补差工作计划。
定培训人、培训内容,培训时间。
3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。
4、重点协调好其他文化课和计算机专业课的培优补差工作。
5、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。
6、定期对学生辅导情况进行回味小练习。
三.奋斗目标
通过学习和辅导能让学生的成绩上个档次,在今后的高考中,数学成绩对学生的升学起到
培优补差计划
由于多种先天因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在和很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。
都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我们组制定了本学期4年级语文的培优补差计划:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、对于优秀生学习的主要目标放在阅读、写作中,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
四、学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周三辅导学困生。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
2006——2007学年上学期
年级
科目
教师姓名
培优补差工作指导思想:
优秀学生情况
学生姓名
上期检测成绩
预定目标成绩
学生学习情况具体分析:
培养目标:
主要工作措施:
学习困难的学生情况
计划制定质量评定:
检查负责人签字:
2006年9月4日
- 配套讲稿:
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