三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》Word文档下载推荐.docx
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1.课前观察小燕子的样子,了解它们搭窝的过程、哺育小宝宝的过程,以及人们对小燕子的爱护。
(现在正是春天,小燕子刚刚从南方赶来,很多人家的屋檐下会有小燕子的身影。
如没有条件观察的,可以查资料,或者采访大人。
)2.学习《翠鸟》,理清课文思路。
《翠鸟》这篇课文的写作顺序是外形(颜色鲜艳)——鸣声清脆——捕鱼动作迅速——我们想捉翠鸟——老渔翁阻止,因为它是我们的朋友。
3.模仿《翠鸟的写法》,理清写《小燕子》的思路:
(1)文章开头(略写)①春景引入——才下过几阵蒙蒙细雨,春天就已经初露端倪。
花儿绽开了笑脸,小草长出了嫩芽,柳枝开始吐翠。
不知什么时候,电线杆上已站满了小音符,那是春天的使者,小燕子。
②歌词引入——小燕子,穿花衣,年年春天来这里……春天的气息扑面而来,小燕子也从南方赶来,加入这百花争艳的盛会。
③谜语引入——一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴……你一定猜出来了吧,它就是春天的使者,小燕子。
④其他方式引入
(2)描写小燕子的外形。
(稍详)(3)描写小燕子搭窝的过程。
用上动词衔、叼、铺、搅拌(详写)(4)描写小燕子生的小小燕子,以及哺育孩子的情景。
(详写)(5)家人对小燕子的关爱故事。
(详写)(6)结尾(略写)4.举一反三用同样的方法描写春天的小客人——蝌蚪:
(1)文章开头(用各种适当的方式引入)
(2)描写小蝌蚪的样子。
(3)抓蝌蚪放蝌蚪的故事。
(4)结尾还可以写写别的小动物的环保故事,总之,最好选择自己经历过的,挑选一个话题写就可以,小乌龟、小仓鼠、麻雀、天鹅、野鸭、野山鸡……只要是自己经历过的或者看到过、听到过的保护动物的故事都可以。
【学生习作】春天的小客人徐静春天,是一个生机盎然的季节。
这个季节里,有一个特别惹人喜爱的小生灵,那就是小燕子。
小燕子的样子真是活泼可爱。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴。
课文里,不就是这么写的么?
可我觉得现实里的小燕子,比这还要可爱。
要是你仔细观察,你会发现,它们的羽毛其实并不是纯黑的,腹部带着点白色,小嘴一张,就像一个圆圆的o,颇似练嗓子的歌唱家。
小燕子不仅是个歌唱家,还是个出色的工程师呢!
这从它搭的窝就可以看出来。
自从小燕子从南方赶来后,就开始忙碌起来。
因为我们家现在住的房子有屋檐,所以它就决定把窝搭在我家屋檐下。
它们每天都要到外面去,或衔一些树枝,或叼一些树叶,或带回一些泥土。
然后用自己的口水,把这些东西搅拌均匀,围城窝状,等干了后,一个燕子窝已初具模型。
它还会叼些羽毛回来垫在窝里,这样,一个既温暖又舒适的窝才彻底完工。
小燕子高高兴兴地飞进了窝里,真是太舒服了。
每天,我们都会在院子里放一把小米,一杯水,等待着小燕子来吃。
我们还在窝的正下方放个盆子,接它的便便。
奶奶说了,小燕子是我们的好朋友,它可以帮我们捉害虫,所以,我们不能伤害它,要保护它,爱护它。
后来,它生了小小燕子,这下家里就更热闹了,整天看着燕子妈妈和燕子爸爸飞进飞出捉虫喂小燕子。
我希望这几只小燕子明年还能来我家。
(二)学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法,写一篇环保小故事。
1.学习《燕子专列》的倒叙法和《一个小村庄的故事》的顺叙法。
根据表达需要,把事情的结局或者某个最关键、最突出的片段,放到文章的最前面,然后再按照事情的开头从头说起,就是倒叙法。
《燕子专列》便是如此。
把结果提到最前面,可以引起人们的好奇与关注。
而《一个小村庄的故事》则是原原本本按照事情发展顺序写,先发生的放前面,后发生的放后面,这种写作方法,我们姑且暂命名为顺叙法。
本次我们学写环保小故事,可以选择其中一个方法进行仿写。
比如写某条小河被破坏了,可以先写破坏的状况,再回忆小河原来的美丽面貌以及是怎么破坏的过程。
根据学生的口述,我罗列了一些素材,整理如下:
(1)曾经有条河叫幸福河(倒叙法)①去幸福河边逛,看到河面飘的垃圾,闻到难闻的气味,很不舒服。
(写现状)②回家,奶奶跟我说起以往幸福河的美丽③建起了农贸市场,渐渐的,幸福河被污染了。
④呼吁大家保护我们下沙这条母亲河。
(2)放飞小鸟的故事(倒叙)①看到小鸟叽叽地叫着朝空中飞去,我心里很高兴。
②回忆故事(捡到小鸟——买了鸟笼——喂它食物——小鸟闷闷不乐——决定放弃)③祝福小鸟(3)种下一棵生日树(倒叙法)①我家边上有一排树,长短不一、品种也不一。
那是我每年生日(3.12)种下的。
②回忆种树过程:
我的生日跟植树节同一天,于是爷爷建议每年生日,让我种下一棵树,作为纪念。
③小树渐渐长高了,我也渐渐长高了。
④这片树林成了我的乐园。
⑤这里的树还会越长越多,变成一片大树林。
想象大树林的美景。
(4)消失的池塘(按事情发展顺序叙述,也可以用这样的方法写写竹林等)①从前,我家屋子背后有一个美丽的池塘,洗衣服靠它,喝水靠它,淘米洗菜靠它,洗澡游泳靠它,改善或是靠的还是它(详细叙述池塘与人们息息相关的细节)②不知从什么时候起,家家户户都挖了井,池塘不再受宠了,水没有那么丰盈了,池塘也缩小了③过了一年又一年,家家户户都装上了自来水,池塘边再也没人去洗衣服,去淘米,去洗澡了。
渐渐的,池塘被填平了,消失了。
④感慨有池塘的时候的快乐日子。
(5)光盘真好(按照事情发展顺序)①电视新闻里宣传舌尖上的浪费很严重②查资料发现舌尖上的浪费实在惊人③想起《1942》的影片,感觉浪费真可耻④家人建议春节请客尽量不铺张浪费⑤光盘得到了大家一致的赞成【学生习作】飞吧,小鸟王卓岚叽叽叽,叽叽叽。
目送着这只可爱的小鸟向空中自由地飞去,心里感到很欣慰。
说起这只小鸟,还有一个故事呢。
有一天,我去小区旁边的田野里散步。
忽然,看到不远处有一个毛绒绒的小东西,似乎还在动。
我赶紧跑过去,原来是一只受了伤的小鸟:
翅膀耷拉着,身上的羽毛也被扯掉了一块。
我小心翼翼地把它捧起来,急急忙忙地跑回家。
妈妈看到了说:
岚岚,你捧着的是什么东西啊?
我说:
它是只受伤的小鸟,快点帮我去拿一件旧外套来,要那件有毛毛的外套!
没等我说完,妈妈就已经跑上楼去了。
不一会儿,妈妈拿来了一件比较厚实的外套,我轻轻地把小鸟放在外套上。
然后,拿了一个大大的纸箱,接着把外套垫进去,再小心翼翼地把小鸟放进去。
妈妈要给小鸟疗伤了。
她从医疗箱里拿出纱布、胶带和消毒药水。
先把小鸟的身子用清水洗一洗,再喷上消毒水,然后用纱布把伤口裹紧,再用胶带绑好。
慢慢地,它苏醒了,睁开了小眼睛可怜兮兮地看着我。
我怜爱地对它说:
别怕,小鸟,我们不会伤害你的。
它似乎听懂了我说的话,不再害怕了。
我去拿了一把玉米粒,喂给它,它很快就吃完了。
过了几天,小鸟的伤口愈合了。
可是,我总感觉它有些郁郁寡欢。
妈妈说:
它可能是想妈妈了,在这里,虽然有丰盛的食物,可是没有同伴,它会孤单的。
于是,我决定放了它,还它自由飞翔的生活。
那天,空气中弥漫着花香,我带着小鸟来到郊外,轻轻地把手一松,它就飞走了。
我默默祝福:
小鸟,飞吧!
快去找妈妈和朋友吧!
(三)写童话和调查报告1.课前准备写作素材(写提纲,或者做好调查记录)
(1)用童话的方式描写环保故事:
比如地球妈妈的哭诉,我的家在哪里(一只找不到家的鸟儿的哭诉),妈妈找蝌蚪,救救我们(青蛙发出的呼救声),山老人的哭诉、听听,我们的歌声(小区美丽的环境,让鸟儿们幸福生活的故事)、井底之蛙后传,小草的诉说……
(2)用调查报告的形式写,本次任务是先调查一个事物,比如一次性筷子,一次性塑料袋,垃圾分类,白色垃圾,家庭节水情况,附近河道的污染情况,小树的生存状态,踩踏草坪的情况……然后到网上查询相关情况,比如一次性筷子每年要消耗多少木柴,一次性塑料袋会造成什么样的危害,白色垃圾(白色塑料饭盒)有什么危害,水资源严重缺乏的情况,森林减少的速度等。
查询的资料可以打印出来写作的时候作参考。
(3)投影出示调查报告的简单模式:
以调查幸福河为例:
一份调查报告调查地点:
幸福河调查时间:
XX年3月18日调查内容:
了解幸福河的污染情况情况反馈:
(详细叙述所见所闻,从现状和过去两部分展开)感想:
(稍详)(4)根据自己所准备的资料,或编童话,或写调查报告。
【学生习作】关于一次性筷子的调查报告陈一航调查地点:
高沙的各家小饭馆调查时间:
XX年17日调查目的:
调查一次性筷子的使用情况情况反馈:
星期天,爸爸带我去高沙的小饭馆吃饭,发现店里用的都是一次性的筷子。
我有意观察了几家小饭馆,发现大多数都使用一次性筷子。
我好奇地问老爸:
一次性筷子是谁发明的?
老爸告诉我:
一次性筷子是日本人发明的,并发展到了中国。
可日本人非常精明,他们发明了一次性筷子,却从不生产一次性筷子,而是从中国进口。
一次性筷子的确方便,但浪费森林资源也是不争的事实。
具体数据我一下子说不上来,但是消耗量肯定惊人。
这些数据网上可以查到,我们等下查查看。
回家后,我在网上查了相关资料,资料显示,我国每年消耗一次性筷子约450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树。
如果把这些木材锯成普通厚度的木地板,可以铺满3700个足球场。
这是多么惊人的一串数字呀!
可悲的人们却还没有醒悟过来,依然不加节制的乱砍乱伐。
可是日本人比我们聪明,他们使用过的一次性筷子成为了一种非常好的生产原料。
每位顾客使用过的筷子都不会被扔掉,而是由店家收集起来,再卖给造纸厂。
像日本、德国、美国等发达国家都有完善的回收系统,而我国使用的一次性筷子,用完后大多进了垃圾箱,太可惜了!
我不禁皱起了眉头。
看我这样,老爸若有所思地说:
告诉你一个好消息,最近召开的‘二会’,有代表提出,一次性筷子要节约使用,更要回收利用,建立一次性筷子回收利用机制,可以实现资源再利用。
这的确是个好消息。
我想如果现在不采取行动的话,终有一天,大片的森林会逐渐消失,水土也会随之大量流失,沙尘暴也会接踵而来,没有树木的保护,我们的生活环境将会一天一天地变得不堪入目。
我们每个人都应该注重环保,节约身边的资源,杜绝使用一次性筷子。
让我们养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,保护仅存的森林面积。
携手共创美好的生态环境吧!
六、作后指导1.资料的堆砌,没有实质性的调查内容【作文诊所例文】一份关于垃圾分类的调查报告邵佳琦调查地点:
杭州市下沙新怡家园调查时间:
XX年3月16日调查内容:
垃圾分类实施情况情况反馈:
垃圾分类可以减少占地,生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类,去掉可以回收的,不易降解的物质,减少垃圾数达60%以上。
垃圾分类可以减少环境污染,废弃电池含有金属汞、镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害,土壤中的废弃料会导致农作物减产,抛弃的废料被动物误食,导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
垃圾分类还可以变废为宝,中国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7亿个,一次性筷子数十亿个,这些占生活垃圾的8—15%。
一吨废塑料可回炼600公斤的柴油。
回收1500吨废纸,可免于砍伐1200吨的林木。
一吨易拉罐融化后能炼成一吨很好的铝块,可少采20吨铝矿。
生活垃圾中有30%—40%可回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒,既环保,又节约资源。
(反馈的内容属于纯网站摘录,调查的情况在哪里呢?
)我们要加强保护身边的环境。
(小丫头也会喊口号了,太空洞了)这份调查报告,除了格式像那么回事,其实根本没有调查的经过,只是从网站摘录了一些相关的资料而已。
写这类文章,关键是要亲自参与调查,否则就会很空洞。
所以,当天又布置了一个任务,让孩子去实地观察一番,并把观察的过程记录下来。
后来看了孩子记录的资料,发现还是不饱满,写的时候,是我帮助她把材料添加丰满,才勉强完成了一篇习作。
所以说,写调查报告,一定要做实地的调查,这样不仅帮孩子积累了习作的素材,还让孩子进行了社会实践活动,一举两得。
可惜这次我们的调查,都没有很到位,可能是没有详细指导他们怎么操作吧,遗憾。
【修改后习作】一份关于垃圾分类的调查报告邵佳琦调查地点:
我的新家在新怡家园,前一段时间,我们小区物业号召大家进行垃圾分类。
可回收垃圾放进蓝色垃圾桶,有害垃圾放进红色垃圾桶,厨房等生活垃圾放进绿色垃圾桶。
这项活动到底实施得怎么样呢?
我放学后去看了看人们垃圾分类现场,发现大家还是不自觉。
一个大妈走来了,把手里的几袋垃圾随手扔进了蓝色垃圾桶。
我上去一翻,发现里面有塑料罐、饮料瓶,还有鱼骨头、菜渣。
我对大妈说:
大妈,您的垃圾一定要分类,您看,饮料瓶和塑料罐属于可回收垃圾,应该放在蓝色垃圾桶里,可是鱼骨头和菜渣属于生活垃圾,应该放进绿色垃圾桶。
大妈不好意思地笑了笑,说:
哦,还有这么多讲究啊!
看在你这么认真的份上,我分一下吧。
大妈,不是看在我的面上,垃圾分类可以有效保护我们的家园,您是为了自己的生活更美好才这么做的,一定要坚持啊!
好了,好了,我知道了。
大妈笑着走了。
采取措施:
我想,像大妈这样的人一定不在少数,我一定要让所有人知道垃圾分类的好处才行。
于是,我写了一张布告,告诉人们垃圾分类的优点,并把它贴在宣传栏里。
布告内容如下:
最新进展:
过了几天,我再去观察,发现情况已有所好转,人们开始自觉进行垃圾分类。
看来我的布告起了作用,我想只要人人都来进行垃圾分类,我们的小区一定会越来越美好。
2.离题
(1)要求写我与小动物的环保故事,结果却只写小动物的习性活动情况等,跟环保无关。
(2)要求写环保小故事或环保童话,可是故事内容,与环保也无关。
这样的素材如果找不到跟主题有关联的内容的话,只能放弃。
写作文得从自己身边找材料,且这个材料还得符合主题。
3.素材范围狭窄。
这次习作,指导前我就有些担忧,我们经常说要保护环境,可是却找不到好的素材,不知道要写什么。
其实,我们可以从校园里的一草一木写起,比如孩子们负责的包干区花坛,你们是怎么爱护它的(每天去捡小纸片、垃圾,还不许同学们踩踏),教室里的垃圾分类桶,也是一个很好的素材。
这些小事情,看似很简单,好像没什么可写的。
可是如果仔细去观察的话,也是一个很好的话题。
所以,在老师的建议下,那几个文章离题的孩子重新进行了素材的整理。
【修改后习作】我们班的环保垃圾桶於秀鸿我们班有几个垃圾桶,一只黄色,一只绿色,一只红色,放在后门口。
那可不是一般的垃圾桶啊,那是环保垃圾桶。
黄色的垃圾桶是装不可回收垃圾的。
老师说,我们可以把铅笔屑、吃完的水果核等垃圾扔在这个桶里。
绿色的垃圾桶是装可回收垃圾的。
平时,我们最多的垃圾就是废纸了,它就是专门装废纸等垃圾的,回收后还可以再次利用。
红色的垃圾桶是装有害垃圾的。
可以装白色的塑料盒,和电池等垃圾。
这些东西扔进河里或者埋进土里都有害,所以要分开收集。
不让它们去危害我们的环境。
这些桶来到我们教室后,我们对它们可好啦,经常喂它们。
有的同学还把家里用完的电池拿到这里来,放进红色垃圾桶呢。
这样的话,爸爸妈妈就不会把它随便扔掉了。
我们班每个同学都是环保小卫士,是不是?
这篇习作就是在我的提醒下诞生的。
选择这个题材,主要是让孩子明白,环保的习作素材,就在我们身边。
读了这篇习作后,告诉孩子,想象力丰富的孩子,或者对童话故事有兴趣的孩子,我们可以根据这个素材编写童话,题目就叫《垃圾桶的自述》七、其他习作范文:
【我与小动物的故事】小蝌蚪沈龙飞春天是个可爱的季节。
你瞧,绵绵细雨一下,花儿就使劲地绽开花苞。
笋芽儿一个劲地往上钻,小草也探出脑袋,张望这个美丽的世界。
这不,河里也多了一些小精灵,那是一些小蝌蚪。
这些小精灵脑袋黑黑的,尾巴细细长长的,像一个个春天的逗号。
在河里游过来,游过去,快活极了。
那一天,下雨过后,我跟着奶奶去田里种菜。
菜地边上,有一条小水沟,沟并不大,沟里的水是用来浇菜地的。
但是这么小的沟,居然也有小蝌蚪。
我赶紧拿了个盒子去抓小蝌蚪。
我伸出手去捞,小蝌蚪就四散逃开。
幸好我眼疾手快,赶紧抓了几个,然后小心翼翼地放进了盒子里,把它带回了家。
回家后,姐姐看到了我的小蝌蚪,她对我说:
小弟啊,这个小蝌蚪以后是要变成青蛙的呢,它会成为奶奶菜地的卫士。
你还是把它放了吧。
菜地的卫士?
我好奇地问。
是啊,青蛙捉虫可厉害了,它一生能捉几千只害虫呢!
奶奶的菜地有了它,就可以免于虫灾了。
哦,那我赶紧把它放了。
我拿起盒子,来到那条小沟边,把它们放了。
小蝌蚪在河里摇着尾巴,游得可快了了。
对不起,小鹦鹉祝溯营今天,我们学习了《翠鸟》一文,我的脑海里不禁浮现出了我曾经养过的两只鹦鹉。
它们也跟翠鸟一样,非常的可爱。
它的羽毛非常艳丽,头上的羽毛是黄色的,还有一些褐色的斑点,像好多小星星。
背上的羽毛像翠绿色的斗蓬。
腹部的羽毛像奶白色的棉袄。
它可爱机灵,一双明亮的眼睛下面长着锋利小巧的嘴巴。
这小鹦鹉虽然只会说些简单的诸如你好恭喜发财之类的话,但是很得人心。
鹦鹉喜欢吃小米,只要你在它的盆子里撒上小米,它就会迫不及待地啄来吃。
边吃还边甩脑袋,把小米甩得满地都是。
吃完小米,还会去喝点水。
我发现一天之内一盆小米就已底朝天了,可能是太饿的原因吧!
鹦鹉可顽皮了,它们一会儿往杆子上爬,一会儿又在秋千架上翻跟斗,一会儿在笼子里一下左,一下右地飞行,还不时发出欢快的鸣叫。
可惜后来我照料不周,它们死了。
我现在明白了,鸟儿,是我们的朋友,所以我心里特别内疚,早知道就不折磨他们了,把他们放回大自然的话,也许今天他们还活着。
【环保童话】井底之蛙后传陈晓俊大家听过井底之蛙的故事吧?
今天我来讲讲它的后传。
话说那只青蛙住到了井底。
一天一天过去了,一月一月过去了,一年一年过去了,青蛙在这口井里不知道住了多少天,多少月,多少年……外面的世界已发生了翻天覆地的变化,可是住在井底的青蛙哪能知道这一切呢。
这一天,不知道什么原因,青蛙突发奇想,想跳出井口看一看。
它沿着井里边的台阶一级一级地爬,终于爬出了井口。
爬到外面以后,它头一晕,因为外面的天空不是想象中的湛蓝湛蓝,而是灰蒙蒙的。
爬到河边一看,河水乌漆抹黑的。
再看看岸边的树,耷拉着脑袋,显得有气无力的。
小青蛙感觉很奇怪,它询问停在路边的小鸟:
这个世界怎么和原来不一样了呀?
小鸟说:
是啊,这几年,人类乱砍滥伐,树木大量减少。
工厂越来越多,汽车越来越多,可是空气越来越差,河水越来越黑。
怎么可以这样呢?
他们难道不知道这个地球是唯一的吗?
不行,我一定要阻止这种行为。
如果他们不悔改,我要让太空鼠出面,把人类列入黑名单。
青蛙说干就干。
它马不停蹄地跑到了地球广播中心,说:
愚蠢的人类啊,你们再这么破坏家园的话,要不了几年,地球马上就要灭亡了。
你们,也会被列入黑名单,赶快悔改吧,回头是岸!
说完这一切,它开始到处奔波,做人类的工作。
地球中心也派出了绿化小精灵,空气净化使者,一起挽救地球上的环境。
在大家的努力下,慢慢的,空气又变得清新甜润了,小溪又变得清澈见底了,大树又变得郁郁葱葱了。
大地之神看到小青蛙付出了那么多,封它为环保大使,并颁发给它地球永远居住证,可以快乐地生活在这个地方。
看到现在这么美丽的世界,小青蛙高兴地笑了:
呱呱呱,呱呱呱,我是快乐的小青蛙!
森林里的紧急会议胡睿清早,森林委员会的会长——大象伯伯,把大家召集到一棵高大的松树下。
各位森林同胞们,大家好!
今天把大家召集起来,是迫不得已,因为我们的家园正在遭到破坏。
人们大量砍伐树木,导致我们现在的家园日渐退化,我们就要无家可归了!
我们得想想办法。
大象伯伯
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