教科版三年级科学下册学生活动手册参考答案文档格式.docx
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8秒
第四名
②
9秒
第五名
⑥
10秒
第六名
⑤
12秒
(2)记录不同小球在相同距离内运动所花的时间。
每个小球记录3次并选择其巾1次数据进行比较。
不同小球运动的时间(秒)
小球名称
第1次
第2次
第3次
选择的数据
红色小球
5
6
4
黄色小球
3
结论:
通过测量和比较我们发现红色小球比黄色小球运动得快。
第3页:
6.比较相同时间内运动的快慢
(1)根据课文图表中交通工具运动的快慢将其编号和间排列名次。
①喷气式客机(900千米)②汽车(120千米)③快艇(100千米)④轮船(45千米)
⑤自行车(15千米)⑥高速列车(300千米)
交通工具编号
1小时内通过的距离(千米)
900
300千米
120千米
100千米
45千米
15千米
(2)2记录两名同学在相同时间内运动的距离并进行比较。
相同的时间(秒)
运动的距离(厘米)
甲同学
10
200(厘米)
乙同学
220(厘米)
通过测量和比较我们发现乙同学比甲同学运动得快。
(3)虽然两名同学的出发时间和出发地点都不相同,但仍然可以记录和比较。
实验分析:
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发,但是他们运动的时间都是10秒。
测量他们的行走距离我们可以发现同学甲的行走距离是25米,同学乙的行走距离是3米。
在相同时间内,行走距离越远,说明运动得越快。
实验结论:
从不同地点不同时间沿直线出发,相同时间内行走距离越远,速度越快。
播放视频资料。
第4页:
7.我们的“过山车”
(1)科学课上的美术作品:
设计“过山车”的轨道路线。
(2)先用小球在“过山车”上运行,再评价“过山车”。
如果要让小球运动的更快,可以怎样改进过山车?
(1)根据斜面上物体的运动规律:
斜面坡度越大物体运动越快。
可以增加“过山车”轨道起点的高度让斜面的坡度变高。
(2)如果弯道较少,那么小球的运动速度也会增加。
所以,可以适当减少“过山车”轨道的夸道,增加直线轨道。
第5页:
动物的一生
1.迎接蚕宝宝的到来
认真观察蚕卵的样子,将观察结果用图画用文字记录下来。
我的观察记录
画出你看到的蚕卵
用文字描述你你看到的蚕卵
大小:
像圳粒芝麻宽约1毫米,厚约0.5毫米。
形状:
椭圆形,略扁平,一端稍尖。
颜色:
刚产下时为淡黄色或黄色。
其他:
蚕卵外层是坚硬的卵壳里面是卵黄与浆膜。
第6页:
2.认识其它动物的卵
鸡蛋的内部结构:
蚕的变化记录表
生长阶段
日期
观察记录
幼虫期
一龄虫
2.20
没看到卵孵化,领养时已是白色小蚕,差不多6mm长,头大身子小,带有绒毛,吃桑叶,爬来爬去,嘴巴里还带着根透明的丝,很可爱。
二龄虫
2.26
不到一周,就长到1cm左右。
开始了第一次蜕皮,颜色变浅,光滑,有点点发绿,吃桑叶更多了。
三龄虫
3.3
又过了5天,已经长到了2cm左右爬的更快,开始第二次蜕皮,蜕皮时一动不动,直到背部裂开,再从背部爬出。
刚蜕皮的蚕很柔软,不吃。
过三四个小时后才开始吃桑叶。
四龄虫
3.9
已经长到4cm以上,青白色,身子很大了。
尤其是胸部开始庞大,但头和嘴巴还是很小。
可以清楚的观察到身体两侧的黑点,这是呼吸孔。
特别贪吃,每天得添加三次桑叶,很快再次休眠,蜕皮。
五龄虫
3.14
刚蜕皮的蛋,皮肤很软,3-4小时后变硬,又开始狂吃了。
4-5天的时间就长到了6cm长,身躯越来越大。
皮也越来越硬。
终于迎来最后一次蜕皮。
这次更白了,也更胖了,吃起桑叶都能听到声音了。
最后几乎通体要透明的感觉。
蛹期
结茧
3.18
这时童已经不再吃了。
开始到处乱爬。
皮肤变黄了。
有的爬到纸箱角上,有的爬到盖子上,"
8”字形左右摆动着头部。
不停的吐丝。
封出一片自己的小天地。
然后在中间开始作茧。
根透明的丝。
不停地来回折叠,终于把自己藏了起来。
开始还半透明,慢慢就看不到蛋了,茧越来越厚,大部分是白色,少量是黄色。
化蛹
3.25
找了一个纯白的大茧。
用剪刀小心的剪开,却没看到蚕,原来它变成了一个黄褐色的蛹,一动不动。
用手捏一下会左右前后摆动头部
成虫期
化蛾
4.10
再次打开纸相。
看到蛮鱼一端多出一个洞洞。
翻不见了,纸箱里多出很多漂亮的粉黄色的蛾子。
有的在不停振翅,呼唤同伴。
有的两两交尾相伴。
旁边的纸盒上沾满了淡黄色小小的卵。
这时的蛾子什么也不吃了。
只是在交配。
死亡
4.14
打开纸箱蛾子已大部分死亡脱落到箱底,盖子上的卵也变成了黑褐色。
这就是蚕的短暂的一生。
吃的是桑叶,留下的是珍贵的蚕丝。
第7页:
3.蚕长大了
用图画记录我们看到的蚕的幼虫和它的食物。
5.茧中结出了蚕蛾
观察蚕蛾的样子标出蚕蛾的各部分结构:
第8页:
6.蚕的一生
整理我们的观察记录。
按生长顺序将不同时期蚕的图片贴(或画)在下面。
8.动物的一生
生物与非生物的区别
生物
非生物
对刺激有明显反应
能生长
需要营养
能繁殖后代
能适应和影响环境
有遗传和变异现象
一般由细胞构成
对刺激没有明显反应
不能生长
不需要营养
不能繁殖后代
不能适应和影响环境
没有遗传和变异现象
没有细胞结构
第9页:
太阳、地球和月球
1.仰望天空
关于太阳和月球,我们都知道什么?
它们有什么相同和不同?
记录在下面的维恩图中。
3.影子的秘密
做影子变化的模拟实验画出不同实验方法和影子的变化。
第10页:
月球——地球的卫星
记录模拟制造环形山实验后的”月球表面”。
第三题:
关于月球,你还关心什么问题?
把它们写下来。
1.人类是什么时候第一次登上月球的?
1969年7月21日11时56分20秒。
2.哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球?
美国的阿姆斯特朗。
3.关于月球的来源有哪些说法?
月球被俘获说地月同圆说地球分裂说月球--宇宙飞船说。
4.你知道月球上有哪些可以利用的资源?
月球土壤岩石硬金属、放射性物质、磁场。
5.人造月亮是怎么回事?
模仿月球反光的特点在地球制造出很大的镜子反射光线
6.月球和地球相距多远?
384401公里。
第11页:
6.地球的形状
我的课堂活动记录:
(1)模拟海边观察船的现象
(2)记录正方体和球体投射的影子。
模拟实验说明地球的形状是:
球体。
模拟实验说明:
比如:
鸡蛋,地核就相当于蛋黄,地幔就相当于蛋白,地壳就相当于蛋壳。
第12页:
7.地球——水的星球
(1)找一张世界地图,认真观察地图,你认为陆地与海洋相比,哪个面积大?
我的观点:
海洋面积大。
(2)将透明计算纸覆盖在一张合适的世界地图上,数出陆地面积和海洋面积所占的格子数。
我的结论
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- 教科版 三年级 科学 下册 学生 活动 手册 参考答案