七年级语文上学期期末考试试题及答案Word格式文档下载.docx
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A.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以人或植物为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
B.《伊索寓言》叙述了这样一个故事:
骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角,于是向宙斯请求赐予,宙斯非常生气,认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足,就把它的耳朵变小了----这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。
C.《繁星春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容。
C.《繁星春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长。
4、改正下面句子的语病。
(2分)
(1)通过一次次的灾难,使我们了解了中国人民的坚强,团结,勇敢。
改正
(2)为防止不再发生类似的伤害事故,交通部采取了很多安全措施。
改正:
5、根据下面提供的材料,回答问题。
(3分)
传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母,新时代,“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料,写出你的两点发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候,比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦,这是有科学一句的哦,专家证明现代人压力很大,适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现:
(1)
(2)
二、古诗文阅读(21分)
(一)《塞翁失马》(18分)
近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
6、解释下列加粗的词。
(4分)
①人皆吊之吊:
②居一年居:
③将胡骏马而归将:
④死者十九十九:
7、下列各组加粗的字的意义及用法相同的一组是()(3分)
A.暮而果大亡其财马无敌亡而入胡
B.必将有盗其马将胡骏马而归
C.居数月居然城郭矣
D.窗扉皆洞开人皆吊之
8、用现代汉语翻译下面的文言句子。
(6分)
(1)近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。
(2)此何遽不为福乎?
(3)此独以跛之故,父子相保。
9、用一个成语概括文章内容。
答:
10、联系生活,这则寓言给我们怎样的启示?
(二)古诗词赏析(3分)
11、对这首诗歌赏析有误的一项是()
《钱塘湖春行》.白居易.
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的天光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三、四句从莺燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。
C.五、六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。
以人们的感受写西湖早春。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨阴里,更是美不胜收。
二、现代文阅读(24分)
(一)《看云识天气》(10分)
①我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环,叫做“华”。
颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。
日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。
华环由小变大,天气趋向晴好。
华环由大变小,天气可能转为阴雨。
夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。
人们常说:
“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;
虹在西方,将有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。
朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;
晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。
所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。
12、概括本段的主要内容。
13、结合文中知识解释一下,为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨?
14、说说下面加点的两个词语能否去掉,为什么?
15、本段中引用的谚语较多,这样写有什么好处?
(二)《走远了再关门》(14分)
走远了再关门
①QQ里,好友颇多。
那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:
夜已深,我先下了。
我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗?
连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。
攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。
下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。
看我又上来,就问何事。
我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说:
“外面太热,赶紧回屋吧。
”老人微笑着说:
“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。
”
⑤等你走远了再关门!
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天,我急于外出办事。
出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:
下课了,同学们纷纷教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈,大声呵斥道:
“下课了,你跑进教室,你上的什么课?
啊!
”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。
事情过了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:
⑦“2008年12月22日,天气阴。
今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?
我把自己关在房间里,哭了整整一下午。
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻,我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门,是一种善;
留下几秒,听对方把话说完,是一种善;
在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;
等对方先挂电话,是一种善;
路面积水,司机把车速降下来,是一种善。
有些善很小很小,并就那么短短几秒钟。
然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīnyūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
15.本文写了三件事。
请用简洁的语言概括第二件事。
16.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?
17.从第⑥段中可以看出“我”是一个怎样的人?
结合具体语句谈谈。
(4分)。
18.第⑧段用了什么修辞手法?
试分析其作用。
19.最后一段与文章主旨有什么关系?
四、作文(53分,含书写分3分)
题目:
真好!
要求:
①补全题目,叙述清楚,结构完整,内容充实,写出真情实感。
②写一篇600字左右的记叙文,作文中不得出现真实的班级和姓名。
③卷面整洁,美观。
2012-2013学年度第一学期期末考试
七年级语文试题及答案
三、知识积累与运用(22分)
4、根据拼音写出汉字或给加点的字注音(4分)
xī(嬉)戏静mì
(谧)一丝不gǒu(苟)hà
i(骇)人听闻
澄清(ché
ng)倔强(jué
)苦心孤诣(yì
)玲珑剔透(tī)
5、默写古诗文名句(10分)
(1)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
(3)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(4)争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
(5)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许,为有源头活水来。
学而不思则罔,思而不学则殆。
6、下面关于文学名著的说法错误的一项是(3分)(A)
通过一次次的灾难,我们了解了中国人民的坚强,团结,勇敢。
为防止再发生类似的伤害事故,交通部采取了很多安全措施。
(1)与父母平等相处
(2)善于与父母沟通交流(3)直接表达对父母的爱(4)听父母的话,但顺从有度等。
表达感情的方式活泼、有创意(言之有理即可)
(一)《塞翁失马》
6、解释下列加点的词。
对其不幸表示安慰②居一年居:
经过
带领④死者十九十九:
十分之九,表示绝大部分
7、下列各组加点的字的意义及用法相同的一组是(D)(3分)
靠近长城一带的人们中,由一个精通术数的人,有一天他家的马不知什么缘故跑到胡人那里去了。
这怎么就不是福气呢?
他儿子惟独因为瘸腿的缘故,费没有被争取打仗,父子得以保全生命。
塞翁失马焉知非福
不要孤立、静止地看待得失,事情的好坏可以转化,要辩证地看待得失祸福,要发展的看待事物,以一颗平常心态对待生活,不要过分为一时一事之得失而计较。
(意思对即可)
11、对这首诗歌赏析有误的一项是(D)
四、现代文阅读(24分)
我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。
(或:
本段说明了云的光彩与天气变化的关系)
因为晕常常出现在卷层云上,而卷层云向前推移就容易形成雨层云,这些晕往往会带来风雨天气。
不能去掉。
“大多”表限制作用,表明了一般情况下是这样,排除了特殊情况,“可能”表猜测,如果去掉就变成一定会带来风雨天气,与事实不符,体现了说明文语言的准确性。
文中引用谚语,增强了文章的说服力与趣味性。
(如果答使文章鲜明生动,读起来朗朗上口并便于记忆;
是说明更简洁、准确。
任意两点也可以得全分。
)
我去拜访一位前辈,在告辞时,老人等我走远了才关门。
这句话表现了老人对我的“尊重”、“关心”,所以会让我感到温暖。
示例:
“扔”“摔”两个动词表明“我”当时因为误解儿子而显得非常气愤。
刻画出“我”急躁、粗暴的性格特点。
比喻,生动形象地描绘出“我”知道事情真相后的震撼、愧疚。
点明文章的主旨。
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