大路中学七年级上阶段性调研测试语文试题及答案苏教版文档资料Word文档格式.docx
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泉水在大地上m&
agrave;
n步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态,用水质的声音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磬,发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。
立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我jū泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜,发现微s&
egrave;
的一张脸已“水色”丰足。
(5分)
汉字注音
2.默写。
(10分)
(1)春色满园关不住,_____________。
(2)_______________,草色遥看近却无。
(3)__________________,楼台倒影入池塘。
(4)心中的风雨来了,___________________。
(5)人们常引用《论语》中“,”这个句子表示应随时向周围有长处的人学习。
(6)子贡问孔子,孔文子何以被谥为“文”,子曰:
“____________,____________________,是以谓之&
lsquo;
文&
rsquo;
也。
”
(7)《西江月夜行黄沙道中》一词里依靠听觉和嗅觉来捕捉夏夜景物特征的两句诗是“____________________,__________________”。
(8)东风不与周郎便,____________________________________。
(9)四面湖山归眼底,_____________________________________。
(10)晴空一鹤排云上,____________________________________。
(二)运用(共10分)
3、用一句话概括下面一段话的主要信息。
(不超过10个字)(3分)
目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习中文。
许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。
英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习;
美国将汉语纳入国民教育体系;
韩国不少企业都开设中文学习班。
4、用手机短信交流信息,便捷又时尚。
短信的编写,要求语言简练,精美。
如下面这条教师节短信:
“您是一把伞,为我遮风蔽雨;
您是一盏灯,为我照亮前程,衷心祝福您,我永远敬爱的老师!
”这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。
请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给你的妈妈拟写一条母亲节短信。
(3分)
5.读下面一份调查表,试用简要语言概括中学生课外阅读的变化规律。
(4分)
中学生课外阅读种类统计表
阶段政治历史类文学艺术类科普类体育军事类其他
高中18%47%20%7%8%
初中9%68%15%3%5%
小学高年级2%82%10%2%4%
从表格中可以看出:
___________________________________________________________________
二、阅读理解(共45分)
(一)阅读《往事依依》中的语段(15分)
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
国文老师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子&
middot;
登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。
不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人。
他喜欢教白话文。
有一次,教到田汉《南归》中的诗:
“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”教师朗读着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。
此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。
如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
6、能概括语段内容的中心句是。
(2分)
7、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同?
相同之处:
不同之处:
8、文中加点的“这种感情”所指的内容是什么,请用“﹏﹏”在文画出。
9、如何理解“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
”(2分)
答:
10、用“||”给选文划分层次。
11、“观察”是写作的必要条件,于漪老师就很善于观察,她写两位老师,一位抓住了“左右摇晃的身子”,一位抓住了“注满情思的眼睛”。
你的老师最大的特点是什么呢?
请用一句话刻画。
____________________________________________________________________________
(二)阅读《浣溪沙》,回答问题。
(共4分)
浣溪沙游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西。
休将白发唱黄鸡。
12.有人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理,运用得十分巧妙。
你同意这样的观点吗?
为什么?
请结合全词进行简要赏析。
13.全词抒发了作者怎样的思想情怀?
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(三)阅读《改变一生的闪念》一文(共13分)
①那是我的老师的故事,至今仍珍藏在心里,让我明白在人世间,其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②那是在多年前的一天,她正在家里睡午觉。
突然,电话铃响了,她接过来一听,里面却传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来!
”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③她回头看看正在看电视的唯一的女儿,心中立即明白过来,肯定有个女孩因为偷书被售货员抓住了,而又不肯让家里人知道,所以胡扯了一个电话号码,才碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。
但通过电话,她隐约设想出,那个一念之差的小女孩,现在一定非常惊慌害怕,正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
犹豫了片刻后,她问清了书店的地址,匆匆忙忙赶了过去。
⑤正如她预料的那样,书店里站着一个满脸泪痕的小女孩,而旁边的大人们,正恶狠狠大声地斥责着。
她一下子冲了上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,领着这个小女孩走出了书店。
看着那张被泪水和恐惧弄得一塌湖涂的脸,她笑了笑,将小女孩领到家中,好好地梳洗了一下,什么都没有问。
小女孩临走时,她特意叮嘱:
如果你要看书,就到阿姨这里来。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此再也没有出现过。
⑥十几年的光阴一晃而过。
有一天中午,门外响起了一阵敲门声。
她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女孩,满脸笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问。
但女孩却激动地说出一大堆话。
好不容易,她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当年的那个小女孩,已经大学毕业,现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光,轻声说:
“虽然我至今都不明白,您为什么愿意充当我的妈妈,使我摆脱了困境,但我这么多年来,一直好想喊您一声&
妈妈&
。
⑧老师的眼睛也开始模糊起来,她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?
”女孩轻轻摇着头说:
“我也不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”老师的心猛地一颤,暗自庆幸自己当初善意的一个闪念竟如此影响到别人的一生。
⑨望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
14、请用简洁的语言概括故事的主要内容。
。
15、阅读第⑤段文字,想一想作者是用什么方法刻画老师形象的?
根据这段文字,你认为老师是个什么样的老师?
16、第⑤段女教师对售货员说“我是她妈妈”,回家对女孩说:
“你要看书,就到阿姨这里来吧”。
“妈妈”和“阿姨”这两个称呼前后矛盾吗,为什么?
________________________________。
17、十几年后,年轻漂亮的女大学生为什么来到老师的家?
18、当老师问女孩“你找谁?
”时,女孩说了一大堆话,请你想象一下,女孩最可能说的话是什么?
(三)阅读《幼时记趣》(共13分)
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
③于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;
神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
19、解释加点的字。
明察秋毫()徐喷以烟()
项为之强()鞭数十()
20、翻译句子。
(1)心之所向,则或千或百果然鹤也。
翻译:
________________。
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
21、本文第③段有些语句体现了作者丰富的想象力,第④段有些语句体现了作者的仔细观察。
请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。
(1)丰富想象:
(2)仔细观察:
22、本文生动描述了“物外之趣”的三件事,请任选两件加以概括。
三、作文(50分)
23.阅读下面的文字,按要求作文。
亲爱的同学们,跨进中学的大门快半年了,你一定结识了不少新的朋友,请选择其中的一位,以“我最_______的朋友”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①在题目的横线上填上恰当的词语,使题目完整。
②要有真情实感。
题目:
我最_______的朋友
参考答案
1.汉字:
漫、掬、涩。
注音:
ch&
eacute;
ngch&
(2分。
对2-3个得1分,对4-5个得2分)2.略3.全球掀起汉语学习热(3分)4、不设标准答案。
如:
“您是春风,为我吹散心头愁云;
您是大树,为我送来夏日清凉;
您是港湾,让我停泊心灵之船。
妈妈,衷心地祝您,母亲节快乐!
(3分。
能运用比喻修辞手法1分;
用语得体,符合子女身份1分;
句子通顺1分。
)
5.参考答案:
随着年龄的增长和年级的升高,中学生课外阅读面越来越广,尽管仍以文艺类为主,但高中学生阅读政治历史类、体育军事类的人数比起初中生和小学高年级学生来已有大幅增长,科普类及其他类也呈增多趋势。
二、阅读理解(45分)
6.老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
7、相同之处:
讲的内容都是抒情诗,诗词的作者都是爱国诗人,讲课时都采用诵读,都入情入理。
所讲的内容是一古一今;
讲课情态一个是情溢于胸,头和身子左右摇摆,一个是情满双眸,那感动的神情凝注在眼睛里。
8、教师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。
9、这句话再次强调当年两位老师讲课情态在“我”脑海中留下的印象之深,对“我”的影响之深。
10、老师入情入理……兴趣。
||国文老师……更加贴近了。
||如今……眼睛。
11、略
12.答:
同意。
兰芽溪水,沙路无泥,潇潇暮雨中传来杜鹃的啼叫,作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。
这里的“溪水西流”给作者极大的启迪:
水尚能西流,人生就不能再次年轻吗--体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。
通过富含哲理的这一句,全诗体现了作者乐观向上的精神。
13.答:
表达了作者对未来的向往和追求,从中可以看出作者在困境中豁达的心胸和积极乐观的精神。
14、一个女老师帮助一个偷书的小女孩。
(意对即可)。
15、通过动作描写(1分)和语言描写(1分)刻画老师的形象(如答正面描写和侧面描写结合,也给分)。
女教师是一个善良、懂得如何关爱孩子、如何教育孩子的老师(2分)。
16、不矛盾(1分)。
在书店称妈妈,是为了帮助保护孩子,不让孩子难堪(1分)。
到家称阿姨,是女孩对老师应有的称呼(1分)。
不同的称呼,都表现老师对孩子的爱(1分)。
17、女孩大学毕业,特意看望老师(2分),表达对老师当年帮助的感激之情(2分)。
18、您当年的帮助改变了我一生,我非常感激。
(符合本文的要领,意对即可)
19眼力、用拿、同“僵”,僵硬。
、鞭打。
20、略。
21、
(1)以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑。
22、观蚊如鹤;
神游草丛(花台)、鞭驱蛤蟆(观虫斗,驱蛤蟆)
23、略。
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