K12学习九年级政治13课教学案及答案1Word文档格式.docx
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4、地震问题
①阅读材料,找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考,这些人物分别承担了哪些责任?
③总结:
人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种问题
①教师讲解责任的几种主要。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题,然后在全班交流。
6、生活中的角色
①每位同学准备五张纸,在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
②将全班分成前后若干小组,要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
③按照课本活动步骤各小组依次进行
④小组活动结束后,全班交流活动后面的6个问题,请部分同学谈自己的感受
7、生活中的责任
在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的?
②有哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?
③如果我们不承担这些责任,会有什么后果?
【例题精析】
(XX年武汉市)“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从XX年首次评出的53名全国道德模范身上,我们对责任有了进一步理解。
下列观点正确的是(
)
①只有人人尽到自己的责任,才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任,努力做负责任的公民③在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
④责任产生于社会关系之中的相互承诺
A.①②③
B.①②④c.②③④
D.①③④
解析:
这是一道组合选择题,做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。
在本题所列四个选项中①②④想说法正确,符合题意,③项说法错误,在社会生活中,不同的社会身份负有的责任也不同。
故答案选B。
举一反三:
《现代汉语词典》是这么定义“责任”的:
分内应做的事。
因此我们的正确做法是
①现在是学生,只要把学习成绩搞好就可以了
②认真做好自己分内的事,成为一个对自己行为负责的人
③增强责任意识,承担起自己的责任
④如果与同伴一起做了错事,也不要推诿
B.①②④
c.②③④
【目标检测】
一、判断:
、在社会的舞台上,每个人都在扮演着不同的角色,承担着不同的责任(
2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事(
3、用合理的合法的方法纠正自己的过失,也是负责任的表现(
4、我对自己负责,也就是对他人、对社会负责(
5、负责任就是把自己份内的事做完,别人怎样与我无关。
(
6、承担责任是人走向成熟的重要标志。
二、单项选择:
、下列做法中属于你应该做的事情的是(
A.传播他人隐私
B.抄袭他人的作业
c.违反课堂纪律
D.完成规定的学习任务
2、承诺表现在(
A.社会生活中的方方面面
B.社会生活中的某一方面
c.家庭生活中
D.工作中
3、对他人、对社会负责任的人,首先应该是(
A.对自己负责任的人B.社会地位很高的人
c.经济实力很强的人
D.公而忘私的人
4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西,对自己、对他人不负责任的做法是(
A.向周围的大人求援,共同抓住小偷
B.寻找机会,告知司机
c.记下小偷的外貌特征,及时报警
D.和自己没有关系,没必要去管,保护自己要紧
三、简答:
以下情形你会怎么做?
理由是什么?
(1)今天轮到你的小组打扫卫生,刚好有一部好看的动画片。
(2)你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。
(3)放学回家,见到妈妈在厨房里忙着晚餐。
(4)你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏,也邀请你参加。
【课后训练】
一、单项选择:
、下列说法中正确的是(
A.我们承担着不同的角色,但责任是相同的
B.责任产生于社会关系之中的相互承诺
c.我们一生中扮演着相同的角色,承担着不同的责任
D.别人做了错事我们也要负责
2、(XX泰州中考)“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。
”这说明(
①负责任的人能获得实际利益
②负责任的人能增长才干
③负责任能铸就我们高尚的民族精神
④负责任能培育为人民服务的精神
A.①②
B.①④
c.③④
D.②③
3、XX年6月1日起施行的《中华人民共和国食品安全法》明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。
观察漫画“谁的责任”,它告诉人们(
4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”,这句话对你的启示是(
A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄
B.人生最大的任务就在于做好自己的事,对自己负责
c.提高自身素质,不仅是对自己负责,也是对社会负责
D.只要是做对自己有利的事,就不必在乎别人说什么
5、下列初三几位同学的行为中,体现了“自己对自己负责”的是(
A.该小杨值日时,他总喜欢委托他人
B.碰到学习上的困难,小栋经常向老师或同学求教
c.每次做眼保健操时,小沁都会抓紧时间赶做作业
D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务
6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客,女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了,母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水,然后对女儿说:
“你去向阿姨借一个盘子,把打破的碎片捡起来,然后再向她道歉。
”你如何看待这位母亲的做法(
A.母亲应对女儿严加训斥,以达到更好的教育效果
B.孩子太小不懂事,母亲应该代替女儿向主人道歉
c.母亲的做法虽然没错,但对4岁的孩子起不了作用
D.母亲不仅尊重女儿,而且有助于培养她的责任感
二、情境体验:
小峰经常约同学出去玩,但他总是不遵守约定时间,事后只是轻描淡写地说“临时有事”。
星期天,他又约几个同学星期天一起到公园去玩,并说九点钟在公园门口见面。
这时,几个同学私下议论。
甲说:
“不去,谁让他经常不守时。
”
乙说:
“去吧!
不过我们十点到,让他也尝尝等人的滋味。
如果你是被小峰邀请的同学之一,这时你的意见是什么?
如果小峰这次又不守时,作为他的好友,你准备怎么劝他?
三、材料分析:
“她以柔弱之躯挡住残暴,她用美丽的微笑,传递力量。
她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
”XX年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬,捍卫了祖国的尊严。
请依据材料,联系课本知识回答:
(1)金晶作为奥运火炬手承担了什么责任?
这一责任的是什么?
(2)在你十几年的生命历程中,自已认为扮演得最成功的角色是什么?
能力拓展:
某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查,其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下:
老师认为最重要的品行前五名依次是责任感(25%)、勇担过错(21%)、守信(18%)、平等待人(11%)、进取心(9%);
家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错(18%)、责任感(15%)、守信(12%)、进取心(8.8%)、平等待人(6%);
学生认为最重要的品行前五名依次是守信(22.5%)、责任感(20%)、勇担过错(17.6%)、进取心(11%)、平等待人(6.8%)。
(1)勇担过错、守信与责任感有什么关系?
(2)上述调查结果共同说明了什么?
(3)为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同?
【质疑反思】
不言代价与回报
编写人:
吴佩贞、王风明
审稿人:
高培刚、常春玲
懂得承担责任会得到回报,但同时也要付了一定的代价;
懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力做好,了解不计个得失,无私奉献者的事迹。
能够正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责。
有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任,对那些不是自愿选择的责任,也以积极的态度去承担,崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
、承担责任的回报与代价:
承担责任,往往伴随着获得
的权利,同时也是履行自己应尽的义务。
要说回报,更重要的是
,如
等。
同时也意味着付出
和
,而且可能因为做得不好而受到
,甚至受到
2、承担责任是
的具体表现,是
的必然选择,是
的重要标志。
3、
,是那些最富有责任心的人共有的情感。
4、
,是社会责任感的集中表现。
5、如何理解“我承担,我无悔”?
、“班委改选”
①学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
②由学生自由发表意见。
③教师总结
2、“对选择的评估”
①理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。
②对每个选择从三个方面进行评估
③教师总结:
3、“我的决定”
①教师说明:
尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。
②请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。
4、“小青的烦恼”
①呈现情境和问题,引发学生思考
②鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法
5、“弗兰克的故事”
②在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。
天津市的白芳礼(1913~XX)老人生前蹬车56年,支教18年,资助了300多名贫困学生,累计捐款金额超过35万元,而他本人一直过着简朴的生活。
请结合所学知识,谈谈对上面一段材料的感悟。
参考答案:
今天,在我们周围有许多无私奉献的人,他们履行社会责任,从来不言代价与回报。
正因为他们在不言代价与回报地履行责任,我们的社会才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。
他们的奉献精神,是社会责任感的集中体现,是我们学习的榜样。
本题材料不仅是在考查知识点“以积极的态度勇于承担社会责任,不言代价与回报。
”更重要的是对我们心灵的触动,我们自己在生活应怎样做。
有一个同学在作文中写道:
“爸爸是我家所住居民楼的楼长。
谁家打架他去和解;
下水道堵塞,他去修理疏通;
电灯坏了,他买了新的装上……爸爸很忙,但他很高兴,他说自己无怨无悔……”
(1)爸爸付出了哪些代价?
(2)爸爸是怎样的一个人?
、我们只需对自己选择的事情负责任,对不是我们自愿选择的事情,我们不应当承担责任。
2、在任何情况下,我们对自己承担的责任都是不能够选择的。
、对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。
面对责任不言代价与回报(
A.是优秀共产党人才有的情感
B.是最富有责任心的人共有的情感
c.是高级领导才有的情感
D.是优秀教师才有的情感
2、
是社会责任感的集中表现。
A.热爱祖国
B.树立远大理想
c.遵纪守法
D.奉献精神
3、人们承担责任,往往伴随着获得回报的权利,这种回报是(
①良好的自我感觉
②他人的赞许 ③获得新得知识和技能④时间和精力的付出
A.①②③
B.②③④
c.①②④
D.①③④
4、承担责任应有的态度是(
A.抱怨的态度
B.全身心地投入,凭借自己的经验和智慧,积极承担应负的责任
c.三心二意的态度
D.懈怠的态度
5、对于不是自愿承担的责任,我们(
A.做好做不好都无所谓
B.要多讲回报,少讲代价
c.要少讲回报,多讲代价
D.应当作一种不可推卸的责任担在肩头
“这件事,我不喜欢,但我必须把它干好。
”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗?
一、单项选择
、下列关于选择与责任的表述正确的是(
A.选择与责任无关
B.选择意味着责任
c.没有选择,就没有责任
D.选择得好就不要负责任
2、(XX重庆市)XX年2月16日,第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。
获此殊荣的有:
舍生忘死的党委书记赵海清;
不畏艰险的邮递员尼玛拉木;
奋不顾身的记者张泉灵;
英勇无畏的火炬手金晶……这些材料表明(
①不同的人扮演着不同的角色,承担着不同的责任
②不言代价与回报地履行责任,是一种奉献精神
③承担责任,付出越多,得到的物质回报越多
④要审时度势,学会在不同的责任之间进行选择
A.①③ B.②④ c.②③ D.①②
3、对“我承担,我无悔!
”的理解错误的是(
A.有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任
B.有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,所以我们没有必要为它们承担责任
c.如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现
D.只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色
4、“义务维修解居民水电难,微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照,他们的事迹共同说明(
①只有从事不平凡的工作,才能创造不平凡的业绩
②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值
③不计较代价与回报,是社会责任感的集中体现
④只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择
A.①②
B.③④
c.②③
D.①④
5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神,以下能体现这一精神的语句有(
①老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
②捧着一颗心来,不带半根草去
③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
④各家自扫门前雪,休管他人瓦上霜
B.②③④
D.①②③④
6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”歌德的这句话是说(
A.爱是自私的
B.面对责任不言代价与回报,是那些最富有责任心的人的共有的情感
c.爱是一种责任
D.选择只对自己有利的事情
二、简答:
什么是承担责任的代价与回报?
三、辨析:
“做事就会出错,不做事就不会出错,所以多做事不如少做事,少做事不如不做事。
”这种观点对吗?
四、请你来帮忙:
小峰竞选班干部成功了,放学后他既高兴又不安。
作为好友,你帮助小峰分析一下,他可能付出什么代价?
他可能得到什么回报?
下一步他该怎么办?
“不是归途,是千里奔波,雪中送炭;
不是邻里,是素不相识,出手相援。
他们用纯朴、善良和倔强的行动,告诉了我们兄弟的含义。
”这是感动中国组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词。
宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙,河北唐山人,年龄最大62岁、最小19岁。
XX年初,特大雪灾袭击了华南地区,湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。
没有上级号召,也没有组织要求,河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发,顶风冒雪来到那里参与救灾。
这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民,自己准备了工具,初二上午赶到郴州电力抢险指挥部,成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”,每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。
2月23日,在工作了16天之后,这13位农民兄弟离郴返乡,许多郴州市民在得知这一消息后,自发赶来为他们送行。
他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。
5月12日下午,在得知四川汶川发生特大地震后,宋志永和12位兄弟商量后,几经辗转来到灾情最重的北川县城,成为最早进入北川的志愿者之一。
他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨,不断寻找幸存者。
只要哪里需要,他们就到哪里。
他们与解放军、武警战士一起,抢救出25名幸存者,刨出近60名遇难者遗体。
请你根据这则材料,结合本课知识,提出三个问题。
第二课在承担责任中成长第1课时承担关爱集体的责任
吴佩贞王凤明
丰县群益中学
常春玲高培刚
.情感、态度、价值观目标:
培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;
树立责任意识;
体验团结就是力量的自豪感和快乐。
2.知识目标:
通过本课的教学,使学生认识到集体和个人的关系;
知道集体利益和个人利益是相互依存的;
集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。
3.能力目标:
正确认识集体利益和个人利益关系的能力;
具有关爱集体的实践能力,自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力,发扬集体的好作风,善于团结他人的能力。
.集体和个人的关系;
2.集体利益和个人利益的关系
3.为什么说关爱集体人人有责?
4.如何关爱集体?
关爱集体的表现?
、【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?
】
(1)集体和个体的关系
①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量
【这个班级的学生会受到什么影响?
(2)集体利益与个人利益的关系
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责
【李泽群是多管闲事吗?
不是,是关爱集体的表现。
(1)为什么说关爱集体人人有责?
集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。
【小铭为什么犹豫?
】不知道如何处理个人与集体利益的关系
(2)如何关爱集体?
关爱集体的表现:
①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。
。
③在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。
例1.有位诗人说:
祖国意味着责任。
下列不是对国家负责的表现的是
A.在28届奥运会上,中国体育健儿顽强拼搏,取得32枚金牌
B.科学家用自己的科研成果造福人民
c.“神舟”六号的凯旋归来
D.热爱祖国的同时,一定要关注个人的得失
思路分析:
本题要求考查学生的问题分析与判断能力,考查学生“对国家负责“的理解,同时要注意试题要求选出的是否定的一项。
c与教材观点”个人利益服从集体利益“相违背,是不负责的表现,正确答案为c。
.关爱集体的表现有:
①自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智
②发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;
③在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量;
④关爱集体提倡从个人利益出发。
A.①②③ B.①③④ c.①②③④ D.①②④
例2.翟志刚等先进人物以实际行动维护国家利益,甚至愿意为国家利益献出自己的生命,因为他们认识到:
①国家利益代表着全国人民的最高利益和长利益②国家利益是全国人民共同利益的集中体现③个人利益和国家利益不可能发生冲突④个人利益必须服从国家利益。
A.①②③ B.②③④ c.①②④ D.①②③④
解析:
本题考查个人利益与集体利益的关系问题.题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。
答案是c
2.下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是
(
A.集体利益与个人利益是相互依存的
B.只有维护集体利益,个人利益才有保障
c.保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果
D.集体利益和个人利益往往是难以兼顾的
3.“大河有水小河满,大河无水小河干。
”这一谚语告诉我们
①我国面临着严峻的水资源短缺问题
②集体利益和个人利益是相互依存的
③维护集体利益,个人利益才有保障
④维护集体利益就不能追求个人利益
B.②③
c.①③④
D.②③④
、下列最能体现班级上进心的是(
A.只管自己成绩,其他与我无关
B.只要把班级搞好,学习好不好无所谓
c.我的一言一行代表班级形象,我要做到“班级以我为荣”
D.关心班集体是班主任和班委干部的事情
2、良好班集体对我们成长的作用是(
①有利于我们良好品德的形成
②有利于我们增长知识,提高能力
③有利于我们发展特长,陶冶情操
④促进我们的身心健康发展
A.①③④
c.①②③
D.①②③④
3、校秋季
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