医院实习总结三篇Word文档下载推荐.docx

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捧着新教材，不知教什么；

举着新理念，还教老一套；

搬着新教法，自己也搞不懂在教什么……于是，我常常感叹语文越教越不会教，越教越不知道该教些什么。

但我想语文教学的根本离不开字词句篇，听说读写的训练。

所以要狠抓基础知识和基本技能。

由于我班学生基础差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如：

在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

二、打通课内外壁垒

我们都知道“学好语文工夫在课外”，““课堂的外延与课外的外延相等。

”所以我们可以以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

”在我们开展的书香班级、书香校园建设中，晨诵、午读、就是把语文教学的广阔阅读实践的天地。

厚积而薄发，持之以恒，学生语文整体水平的提高是自然而然的事了。

三、做好转差工作

我既严格督促他们，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

总之，我以后努力使各项工作再上新的台阶！

医院实习总结【二】

明天我就离开我实习将近一年的实习医院，不否认它有让人不满及无奈的地方，但它又确实给了我学习及锻炼的平台，所以在心底的是感激，多少会有些不舍。

这里的人和事不完全完美，但也值得记忆。

走过留下痕迹。

回想这近一年的实习医生生活，我努力过，放纵过，积极过，消沉过，哭过，笑过。

这过程比当初想象的要复杂些，偏差于美好。

现实与梦想的落差，我接受了。

不能改变就适应吧。

一直我都觉得想得到想要的就要先付出。

如果不付出也得到了，那很幸运。

可是谁一直被幸运倦顾了？

没有吧。

适应的过程

让我学会适应的第一个科室是：

普外科，泌尿外科及脑外科的合并科室，这里形成了我的实习医生的风格。

我的直属老师是普外科的。

那天被老师领到科室的即刻就被带到手术室去了，还完全没心理准备。

当然那次我没上台，老师说：

这次你就先感受下这里的气氛吧，下次再上台。

当我看到老师拿着手术刀在病人的术口切时，我好紧张，想：

就这样切了吗?

真的的切了喔！

尽管在学校时在尸体上切过，在活人身上还是觉得害怕。

这只是开始。

开始逃脱不了的命运：

开验单、拿病历、送病历、拿验单、贴验单、送病人去做检查、写病历。

有人不能接受，抱怨：

我是来学习的，怎么像打杂似的。

我想：

是啊。

怎么这样子?

但再想想：

如果老师教我，那我帮老师干些烦琐的事也不过分吧。

做完了老师会有时间更耐心教我吧。

现在还没完全进入机器人时代，分工不会那么清楚吧。

结果我还是很乐意干打杂的事。

当是学习的一个过程吧。

刚开始什么都是痛苦的。

比如写病历，起初不怎么会问病史，曾因病人不配合，我被气哭了。

写一份病历，少则重写两三遍，多则重写上十遍，花好多时间。

我觉得不会比公鸡下蛋容易。

过度了就好，熟悉后再写一份病历4分钟左右就行了。

再比如初上手术台前也是很痛苦的，从洗手、穿手术衣到戴手套一直被手术室护士盯得紧紧的，常常被骂。

以致我一度对穿手术衣及戴手套有恐惧感。

“你有没有无菌观念!

”“你会不会戴手套！

”“注意你的无菌范围！

”有时我觉得我没错，心想：

跟你有仇啊！

虽然很不爽，但我还是会按她们的意思去做。

终于一天她们严肃的脸变得温柔了。

刚开始上手术台时，我只有看、拉钩、打打结及剪剪线头的分，可我还是很喜欢上手术。

没多久，不知是机会来了还是什么的，我可以当第一助手了，术后，小余老师很高兴说：

很好，助手就是这样当的。

好的助手不用主刀说什么，也知道该干什么。

此后小余老师很放手，我有了的动手机会。

即使不缺人，我也还可以做第一助手。

可惜那一个半月没机会当上主刀。

出了第一个科室，到其他科室，无论是有手术的科室还是没手术的科室的适应过程都差不多。

老师都是从不放手到放手逐渐过度。

各科的直属老师

普外科：

小余老师是个认真、谨慎、友好的老师。

那次当第一助手后他常会对别的老师说：

她―我的大弟子，很不错。

对我就说：

如果我女儿有你那么大就好了。

我觉得他很会说话。

刚开始时我问病史时没注意到要保护病人的隐私。

他告诉我要注意保护病人的隐私，如果涉及到要独问，不要给病人带来不必要的麻烦。

小赖老师呢是个淡定、爱开玩笑、友好的老师。

他写的字很难看。

一次写病历他重复写了一句，他大叫：

都是你的害的。

我一看当然幸灾乐祸：

哈……你要重写了。

结果他没重写说：

我没看见。

就继续往下写。

我当时就傻了：

这也行？

后来我写的字越来越丑了。

每次遇到急诊我都会很慌张。

他总是很淡定地说：

别慌，慌什么？

慢慢我学会淡定了，连说慌都容易些了。

骨科：

夏老师是个认真、有耐心、友好的老师。

他写的字很好看。

老叫我：

蛋散。

说我写字丑。

连我自己都认为不行的事，他也老让我一个人上。

老是批我。

对主任却赞我写病历很快。

学习方面对我要求比较严格。

但他很搞笑的，老说：

我怎么带你这样的学生了，还没见过这样的实习生，你以后不要对别人说我认识你，更不要说我是你老师。

当然我也不会客气给他看的，叫他：

蛋散老师。

说：

我一定会说是你把我教成这样的。

结果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一个美女护士聊天，这样的场合，我当然要给他面子，毕竟是我老师。

我当没见到他们，谁知那美女护士指着我说：

那个实习生不错。

结果夏老师好高兴地说：

厉害吧，她是我的学生，是我教出来的。

真晕！

变得那么快啊，又认识我啦，变成我的老师啦。

男人比女人还复杂。

董老师呢是个认真、细心、善良、友好的老师，教的很认真，很详细。

我比较喜欢她。

妇科：

徐老师，听说有完美主义倾向的人，算出色，还友好。

我比较敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立刻收住。

她常说：

你写的字怎么那么丑，你给我一笔一画写好，不行就写到行。

事情不做完，不能乱跑，效率那么低。

说到乱跑，我有时也怀疑我有多动症。

至于写字一开始我不当真，因为太多人叫我改了，我都没成功，已经耐受了。

但她每天都说。

我终于不好意思了，开始改了，一天我受不了，想起身就走，抬头那刻发现冯老师正趴在桌面上看我写字。

把我当小学生啦？

躁狂的心顿时静下，继续埋头写。

想：

如果还改不了，就不像人了。

冯老师她是个很认真、很有耐心、很善良、也很放手的老师。

邓老师看起来是个很冷漠的人，相处后可以发现她是很好的老师，无论是从学习还是从生活方面。

在妇科没一个月的时间，我可以把字写端正了，这是我高三练了一年都没成功的事。

产科：

听说是个恐怖的女人堆。

那天还没交班，也没看到主任。

一个老师说：

你就跟我吧。

她就是赵老师看起来不像是温柔的女人，后来发现她真的很好，她不像其他产科老师净会指使你干活。

快到出科得时候，她私下对我说：

其他老师说你学东西很快，做事也很快，就是不够谦虚……确实我对其他产科老师不够尊重。

那么婉转，我接受了。

之前我是这样想的：

我不欠她们的，有不乞求她们什么，我干嘛要干那些吃力不讨好的事，我就做我的。

当然她们让我做的，我都做了。

只是她们脸色不好时，我脸色也不会好给她们看的。

现在想想，在社会上这样就太幼稚了。

大儿科：

汪老师是个比较奇怪的人，但她很出色。

刚到她那，她几乎不理我。

我很纳闷。

之后她解释：

我是故意不理你的，就看你怎么做。

我顿时明朗起来，原来是试我的。

后来有空她就给我讲课，比看书要好很多。

发育儿科：

朱老师很有责任心、很友好、也出色的老师。

早听说他是个很好的老师，可惜只跟他学习了十多天。

一入科就给我学习任务，在查房时及收病人时引导我的临床思维。

这是我缺乏的。

一次看到他走时，我也准备离开，脱掉白大褂。

他看到了说：

丫头，你要干嘛？

还没下班呢！

好的不学，学坏的！

结果我重新穿上白大褂等到下班。

新生儿科：

张老师是个很喜欢BB、很耐心的老师。

她很耐心教我、会很仔细找出我病历上存在的问题。

之前我很讨厌小孩子，看到她这样照顾喜欢温箱里的BB。

我也有点喜欢BB了。

内分泌内科：

老师是个很谦虚很会讲话的老师。

也很耐心教我。

一次病人对她说：

带了个徒弟啊？

她说：

那里，是师傅来的。

别的老师通常会说：

我在感叹：

什么境界啊！

心血管内科：

吕老师是个谨慎、耐心、友好的老师。

他对我要求比较严格，比如学习态度、上下班时间、自主能力啦。

他时常告诉我：

在医疗文书方面要学会保护自己，不要出漏洞。

有些习惯总是改不了的，我喜欢偷溜，直接不上班，然后当是自己睡错时间了。

当然每次一天半天是没事的。

一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起来，我会死的很惨。

我很不好意思跟老师说：

我想请三天假回家，我会跟医教科说的。

出乎意料他说：

不用了，你回去吧，有什么事我会帮你顶着的。

我还担心他说我又不上班呢，那么好讲的。

总结

在这将近一年的实习生活里，轮转了很多科室，跟了很多老师。

发现一些事被曲解了。

之前有人说：

要常请老师吃饭，他们才会教你的，后来发现是错的。

平时都是我老师请我吃饭，即便是我先给了钱。

钱也会硬被退回的。

一次我无意说我喜欢吃什么果，后来恰好有个护士给了我老师两个。

她收起给我说：

啊容，你不是很喜欢吃这个吗？

给你。

她没吃。

那时好感动，放了好几天我才吃。

在我觉得很多老师都会把学生当小孩子看，只要懂事、听话、做事认真，他就会喜欢！

医院实习总结【三】

时光荏苒，实习的日子看似漫漫无期，终究也归于似水的流年。

此时，我告别了在XX医院作为实习护士的生活，在这之后，我也即将永远告别我的学生时代。

回想在这过去近一年的时间里，我收获了很多：

知识、技术、友情、经验……想起第一天，我穿上洁白的护士服进入医院的时候，心情澎湃，不能自已；

在那一刻起，成为一名优秀的护士，为的病人减少痛苦就成为了我最大的追求。

实习开始得很突然，以致于刚开始的时候，我遇到问题经常会不知所措，在那时，老师是我们最大的“靠山”。

我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细节，遇到不懂的或是重要就会做小笔记，老师总能在空下手来的时候给我们细细解答，对此我十分感激并且珍惜；

因为，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己的工作还要负起带教的责任，也是相当费神。

就这样，我就从手忙脚乱的应对开始，慢慢成长，学习老师和其他护士的知识和经验，强化自己的技术，渐渐地也是能够熟练地应对各项比较常见的问题，稍有不懂也可以触类旁通，举一反三。

事实上，护士实习对我来说并不是简单的工作，而是一种生活的体验，我们既要学会做事也要学会做人。

一方面，我要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，抓住每一次操作的机会锻炼自己，直到熟能生巧；

另一方面，我要处理好自己和同学、带教老师、护士、医生、病人以及病人家属的关系，这给我带来了很大的压力也给了我难得的锻炼机会，让内向的我在与人交流的能力上有了长足的进步。

同时，我也明白了，沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。

话谁都会说，意思表达的是否准确，说得得体与否等都会影响到护士和病人之间的关系。

我觉得，我应该是给护士留下的一门隐藏的必修课，是护士精益求精的关键。

实习中也会遇到很多不如意的事：

排班不尽人意、病人无理取闹、工作无穷无尽、同事关系紧张......坦白来说i，我并不是那类很会调整自己的状态的人，因此，每一件事都有可能让我感觉那段时间的实习压力倍增。

然而，塞翁失马焉知非福，在被迫多次直面来自各方面的压力之后，我也终于能够坦然面对生活给我出的难题。

即便是让过去的我愁云满面的CASE，现在我也大多能一笑了之。

我打心底里感谢XX医院给我的这个珍贵的实习机会，也感谢老师和护士们一直以来对我的帮助，若是没有良好的环境，即便有进取的心，也会处处碰壁。

实习不仅给了我适用一生的经验，也让我变得成熟。

实习之后我才终于明白：

护士的眼，纵使看多了生离死别，也从未看惯不知心痛；

护士的唇，纵使抿着痛苦和悲伤，也会把最美的弧度留给别人；

护士的心，纵使已经盛满了忧愁的酒，也要将最温暖的那一处为病人留下。

护士，是这个世上最美的职业，“白衣天使”受之无愧。