一对一上课评语Word下载.docx

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本学期最突出的成果是学习逐渐走向正轨，渐渐把握了高中课程的学习方法。

你现在肯定要树立信念，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只需胸怀坚决，顽强果敢，披荆斩棘会有时。

你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。

成果有所回升，但远没有达到你的潜质。

不用去想能攀多高，即便路途遥远，只需一步一个脚印，目标一直如一，你的抱负肯定能实现。

你是一个守纪、肯学、求上进的同学，心性坦荡。

学习成果优秀，这有赖于你良好的学习习惯。

你团结同学，敬重老师，关怀别人。

你头脑聪慧，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。

缺乏一个能激励人心的目标，要晓得它能给你前进的动力。

你对家庭眷恋、维护，那就英勇面对现在的困难，别孤负家长、老师的盼望。

你忠实厚道，朴直豁达，自信乐群是你胜利的前提和保证。

同学之间相互关心，自信、乐观、和群，在你的身上我看到了胜利的因子。

今日的成果就是你今后在社会上生存的资本，将来的社会是布满竞争的社会，假如不能正视学习问题，将成果搞上去，你如何去面对挑战？

你的盲目、仔细、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。

你最需要的是要自信而不自大，事到万难须放胆，困难是肯定可以克服的。

盼望你能仔细总结阅历教训，发奋图强，争取大幅度提高成果。

你有上进的欲望，有较强的接受力量。

遇事有主意，乐观和群。

惜时之道在于见缝插针，寸阴必争，通过勤学苦练，发愤图强，你肯定能胜利。

也要留意本人的言行，前人曾告诫我们：

“三思而后行”，言多语失啊。

你思想上乐观要求上进，为人恳切，思维灵敏，有较强的接受力量。

宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学愿意亲近。

你的行为表现令人满足，但我总觉得在你的学习、生活中还缺乏一些激情。

开阔思路，勇于创新，在平凡的生活中制造不平凡的业绩。

聪颖，沉稳，文雅，顽强，秀气而文静。

热心班集体工作，帮助老师完成班务工作。

要晓得，学习机会稍纵即逝，盼望你能珍惜学习的时间。

好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，在人生的十字路口别作出错误的选择。

生活是艰苦的，生活也是美妙的，扬起风帆，勇往直前。

你的活泼好动给我留下深刻印象。

为人热忱，性格开朗，亦能说会道。

你有较好的天赋，但没有将这种优势用于学习。

全方位施展本人的聪慧才智，我想这对你今后的人生大有裨益。

盼望你改正往昔的坏毛病，把精力用在学习上，以簇新的姿势迎接新的学年，报答哺育之恩。

你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要晓得学习不是死记硬背，还要讲究方法、技巧。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思索，多练习。

老师信任：

只需你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的彼岸！

学习劲头不足，缺乏进取的动力，缺乏顽强的意志力是你的最大妨碍。

好好地珍惜这黄金岁月吧，别让它蹉跎，既然已经起步，便只顾风雨兼程，英勇地去面对高考这人生第一搏。

劳动中任劳任怨，肯吃苦。

在紧急的学习、生活中不忘给同学以无私关心，非常难能珍贵。

我盼望你能像钉子那样，一旦信心萌发，就聚在一个焦点，意图志的钻头，去开辟前方的旅途。

你本学期以来，心理上成熟了很多，为人处事有了本人的主意。

你有剧烈的进取心，有端正的学习态度。

你更以勤奋、踏实在同学中树立了榜样。

多关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意。

你在学习上的仔细与固执给我留下深刻的印象。

工作仔细担任，能帮助老师做好各项工作。

你本质纯朴，也能虚心接受老师的建。

2.同学上课课堂表现评语

1、要用观赏的眼光看待同学

同学是课堂的主体，老师的作用在于引导帮住同学进行课堂的争论，探究。

在同学提出问题，回答问题发表看法时，老师要准时发觉他们的优点，并鼓舞表扬他们。

比如，一些同学语言表达会言简意赅，风趣幽默。

这时，在老师欣赏之余也会示意其他同学赐予热闹的掌声；

对于同学精彩的回答或不测发问，应表扬同学：

“你回答的真棒”；

“你的想法很独特”等等。

这样能使同学从中得到激励，继而产生乐观性，在赏识同学时，老师尤其要留意关注学习临时还“较差”的同学和思维不活跃，不情愿回答问题的同学，给他们以展现自我和体验胜利的机会。

2、制造条件，让同学自我评价

新课程实施后，课堂上有许多内容是活动内容，如探究试验、调查报告、技能训练等，对这些内容，老师要抓住机会，给同学自在发挥，亲身体验的空间，让他们本人设计试验，试试试验进行探究，让他们在不知不觉的进行自我评价。

老师也可以让同学对本人的探究过程进行可观的评价，对本人好的方面是什么，不足在哪里，如何进行改进，这样既使同学获得了成就感，也会加深同学对学问的理解，甚至使同学终身难忘。

3、大力开展同学互评

自评可以帮住同学完善本人的学习过程，同伴的评价也恨重要，有句话说“当局者迷，旁观者清”，自评不肯定全能发觉本人的不足，所以，同伴的评价是必不行少的。

通过互评，可以发觉优缺点，并能自我反省，相互学习，增进友情，共同进步；

也能培育同学虚心接受别人看法的态度。

4、展现同学的学习成果

我们可以实行记分的方式，依据同学在课堂上的表现，评价记录他们的得失，并展现他们取得的学习成果。

这样会使“优者更优，差者变优”，能保持他们的学习热忱，激发他们学习的乐观性并获得成就感，愉悦感。

5、注重结果，也要注重过程

结果当然重要，但课堂上的学习过程也同样重要，所以我们的评价要时时到处恰当的赐予同学自信和激励。

6、评价要有方案性

要在教学过程中哪个环节进行评价，采纳什么方法评价，老师在教学设计时，都要方案好。

3.如何写“对任课老师的评价”

你好1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨本人来听听嘛！

大家很崇拜他哦！

=4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活情况，循循善诱，平易近人；

留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃；

上课例题丰富，诲人不倦，细心讲解，使同学有所收获；

半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误；

最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整本人的教学。

总之，段老师是一个不行多得的好老师。

5、老师对待教学仔细担任，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学积极发言，使课堂气氛比较乐观热闹。

6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够悄悄松松把握学问。

7、教学内容丰富有效，教学过程中敬重同学，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

8、老师教学仔细，课堂效率高，授课内容具体，我们同学大部分都能跟着老满足请接受。

4.老师写同学上课的表现评语怎样写

01你很有上进心，本学期光荣加入共青团。

能严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

各科基础学问比较扎实。

学习目的明确，态度端正，成果始终保持优秀。

记忆力好，自学力量较强。

盼望工作上愈加大胆，想更多的方法，带动班级中其他的同学，共同进步。

02你为人耿直恳切，敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度。

工作仔细担任，方案性较强，有始有终，令人放心，但如能愈加大胆一点就更好了。

作业仔细，书写工整。

各科均衡进展，成果保持优秀。

今后在工作方面可愈加大胆地开展工作，熬炼和提高本人的工作力量。

03你心地和善，脾气温顺，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。

看到课堂上，你那专注的神情，仔细的学习态度，老师也感到欣慰。

每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来观赏。

你的基础学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上处理问题。

假如平常你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

04你头脑聪慧，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。

基本上能够恪守学校的规章制度，纪律有所改善。

不过，有时对本人要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。

学习方法有待改进，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。

学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

盼望今后多向优秀的同学学习，扬长避短，信任经过努力，肯定会取得更大的进步。

05你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。

大多数的时候你都能恪守纪律，间或上课不够留心，还有些小动作，你能想方法掌握本人吗？

一开学老师就发觉你的作业洁净又划一，你的字清秀又美丽。

但学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

盼望能从根本上熟悉到本人的不足，在课堂上能仔细听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。

06你文雅温柔，大家都情愿和你一起玩。

虽然平日你悄悄无闻，却看得出你样样要强。

你能严格恪守班级和宿舍纪律，喜爱集体，关爱同学。

你能按时完成作业，字迹工整。

不足之处就是上课发言不够乐观，上课要珍惜每一次熬炼的机会，你才能获得学习上的丰收。

你的学习方法有待改进，思维力量要进一步培育和提高。

07你平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

但简单遭到不良思想的影响。

纪律观念不够强，要求本人比较任凭。

学习成果不容乐观，需努力提高。

首先端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成果的提高。

愿你拿出士气，打败自我，全面提高学习成果，提高各项力量！

08你敬重老师、团结同学、喜爱劳动、关怀集体，所以大家都喜爱你。

能严格恪守学校的各项规章制度。

学习不够刻苦，有畏难心情。

学习方法有待改进，思维力量要进一步培育和提高。

平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

今后如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名愈加精彩的同学。

09你为人耿直恳切，敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。

虽然你目前的成果不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要泄气，坚持就是成功，你肯定会渐渐缩小差距的。

10你具有一个农家孩子朴实、勤奋的质量，你的独立力量给人印象深刻。

不过，你有时只是埋头在本人的小天地里，对集体活动欠热心。

虽然我们个人的努力很关键，但是集体的力气也不能够忽视。

愿你时时拥有自信的笑意，在这繁重的学习生活时辰保持一种良好的心态，老师信任只需你信念不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一天会到达胜利的彼岸！

11你是一个朴实的孩子，平常总是悄悄地做事、任劳任怨，待人随和、恳切，同学关系好，喜爱集体，愿意助人是你的美德。

能熟悉到本人学习上的不足，严格要求本人，遇到问题敢于大胆向老师请教。

思维不够敏捷，基础学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上处理问题，因而成果徘徊不前。

盼望你今后不断充实和完善本人，多向优秀的同学学习，扬长避短，争取在学习上跃上一个新台阶。

12你能敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度，平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

学习上，你能做到仔细刻苦，但有时马虎大意。

有时不能正确看待学习上的一些小波折，有急躁心情。

爱好打球是件好事，你能把你爱。

5.课堂上同学对同学的评语

课堂教学离不开评价，有效的评价能融洽师生的情感，激发同学学习的自动性，让课堂布满生气和欢乐。

目前，课堂评价通常实行两种方式，一是奖惩性评价，二是激励性评价。

奖惩性评价的次要形式是加分或扣分，老师依据班级制定的小组或个人的考核方案，给课堂表现突出的同学在相应的考核项目上加分，没有达到课堂要求则按规定进行适当的扣分。

老师可以通过这种方法掌握课堂，调动同学学习的乐观性，有效地主导同学的课堂行为。

比如：

老师盼望同学乐观发言，就可以按发言的次数加分；

要强化板书的书写，就给板书好的同学加分；

假如要让同学大声地讲话，就可以给发言嘹亮的同学加分。

也有的老师采纳加“星”、加“红旗”的方式，都是同样的道理，其理论依据是行为主义的强化理论。

该理论认为，假如同学做出行为后，得到了他盼望得到的结果，同学以后再次消失该行为的可能性就会添加。

在高效课堂模式下，这种方式有效地促进了同学的自主学习与合作学习，是老师常常采纳的评价手段。

然而，课堂评价不只仅是给个分值，这样会使课堂学习活动显得机械而缺少生气，老师的恰当的语言激励也至关重要。

要发挥好语言的评价作用，则需要留意以下几个方面。

首先，评价不能模糊。

在课堂上经常听到一些老师的评价是“你真棒！

，你说的很好”等等简洁的赞扬的语言，这样的评价虽然也有激励作用，但指向性不强，可能同学本人和其他同学并不知“棒”在何处，“好”在哪里。

所以，老师的赞扬要详细明确，如：

你的板书很好；

你的语言很流畅；

你的表达很清晰，让大家一听就懂，假如能把语速再放慢一些就更好了；

你提的问题很有价值，让我们共同讨论一下……这样的评价语言会让同学感到亲切自然，如沐春风，对其他同学也是一种引导和激励。

另外，老师机灵奇妙的评价语言，可以启迪同学的思维；

风趣幽默的话语，能使同学在笑声中得到启发，在欢乐的心情中参加学习。

有人还提出很好的建议，老师可以将有声语言和体态语言有机结合，将预设语言和随机语言有机结合，依据同学的反馈信息或突发状况，临时调整原先预设的口语流程，奇妙应付，独特创新地进行评价，课堂自然就会布满活力。

老师评价语言也要因人而异，因课而异。

课上，你不妨翘翘大拇指、鼓鼓掌或与同学握握手，庆贺同学的精彩回答。