国培学习网络简报Word下载.docx
- 文档编号:20003305
- 上传时间:2023-01-14
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:458.83KB
国培学习网络简报Word下载.docx
《国培学习网络简报Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国培学习网络简报Word下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大家敞开心扉,抒发自己的观点。
最后得出了下面的结论,鞭策着我们在平时的工作中要真正的做到育人为先。
新一轮网络学习开始了,今天注册成功了,又站在新的起点,希望能有新的收获。
继续教育网有丰富的教育教学优势资源为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台,我积极利用网络资源,刻苦学习努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会,把网上继续教育作为提升自身素养,促进专业发展的一个主要学习方式。
珲春一小徐洁
当暖风吹起的时候,4月18日,新一轮的网络继续教育学习又开始了。
我们的生活从此开始改变,白天投身教学,晚上投身网络学习。
让我们繁忙的工作又添一丝内容,听听专家的讲座,看看论坛里同仁们的帖子,时不时发表一些自己的观点,在每一个静静的夜晚,多了一份惬意,多了一份开心。
特别喜欢网络学习这个平台,愿在这次学习中,我的收获多多,让我在知识上再一次充电。
珲春一小杨玲
深夜了,我打开了2012年继续教育学习网,不经心的翻看着里面的学习内容,看着看着,心中充满了渴望与欣喜,我的心中充满了喜悦和感动。
今年的学习,我将更加努力和认真,不断地提高自己的业务素养,努力做个好老师。
珲春一小王海燕
作业选粹
教圣贤书
育文明人
珲春一小秦芳
教书育人是我们每位教师应尽的本分,因为我们是孩子思想与智慧成长的领航人,也是开启学生心灵的知心人。
小学阶段学生数学知识的掌握,数学能力的培养,心理素质能否得到发展,都直接影响到他们个性的全面发展,对他们的一生均有深远的影响。
所以在教学中我注重做到以下几方面:
一、提高育人意识,把握育人理念
充分认识教书育人的重要性,有意识、有目的地结合数学教学进行品德教育、行为习惯教育。
在数学教学中增强思想品德教育的意识,提高精神品质素养教育的自觉性。
,深入挖掘小学数学教材中的精神品质素养教育的因素,明确教育的内容和要求。
数学教材,作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体,它本身就具有促进学生全面发展的教育功能。
我结合教材有关内容,适时选择富有教育意义的、形象生动的插图,有说服力的数据和统计材料,以及我国数学史上的优良传统等内容,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。
二、培养良好习惯,引导学生自律
结合课堂教学,我有目的、有意识地培养学生认真的学习态度,独立思考、不畏困难的精神,养成计算仔细、思考认真、书写工整、检验一丝不苟、听讲聚精会神、答问井井有条,以及课前自觉预习、课中主动参与、课后及时复习的良好学习习惯。
三、激发学习热情
构建和谐课堂
在小学数学教学中要创造条件让学生主体得到发展,培养有扎实的数学基础和较强的适应能力,又有独立的人格和创造精神的开拓型人才。
学生是教学过程的主体,归根到底,学习是学生内部的活动,谁也不能替代。
在教学中,我时时处处站在学生的角度来思考教学方案和课堂结构,充分调动学
生学习的主动性和积极性,使学生生动活泼、主动、有效地进行学习,让全体学生自始自终主动积极地参与到学习的全过程中来。
我尽可能做到善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距,使学生获得精神上的满足。
尤其是低差学生,对他们更是少批评多鼓励。
从而建立和谐民主的教学气氛,使学生产生与教师合作的欲望。
教学中,我们教师要尽量创设各种条件,让每个学生都有充分表现自己的机会,让他们积极参与主动地学习。
这样也可以使学生敢于暴露自己学习中存在的问题,对一些疑难问题勇于发表自己的见解。
以此一方面让他们加深所学知识的理解,另一方面培养他们的探索精神和独立的个性。
在培养跨世纪创造性人才的今夭,学校肩负着历史赋予的重任,我们每一个教师有责任给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,促进每位学生的创造性思维的发展,渗透良好的思想品德教育,使教育达到双赢。
数学课上的“双赢”法
珲春一小张学珍
一、联系实际法。
一般用在开课导入中,可以采用学生熟悉的、感兴趣的、与教学内容相关的素材,创设一种贴近学生生活实际,易于感受和接纳的感性教学情境,这样能够激发学生已有知识储备和情感认知,引起学生探究的兴趣,产生教与学的共鸣,感受数学与生活同在的乐趣。
如,我在教学四年级”乘法运算定律”一课时,创设了学生在植树节开展植树活动的情境,根据情境给出了5组信息,让学生通过筛选信息列出算式,引导学生归纳出乘法运算定律。
在教学时,学生表现出了极大的热情,积极制定植树方案,进行劳动分工,体会到数学来自生活,服务于生活。
又如,在教学二年级“除法的初步认识”时,我创设了为春游准备食品的教学情境,学生兴趣高昂,参与的氛围十分浓厚。
学生人人动手,用学具和实物分一分、摆一摆,非常轻松地认识的除法的含义,并能巧妙利用平均分的知识解决生活中的问题,使教学达到了预期的目标。
二、问题讨论法。
以疑激趣,让学生带着疑问去学,能更好地激发学生的潜在的思维。
在教学中,为了突破教学重难点,教师可以适时创设问题情境,激发学生强烈的探求欲望,并采取分小组合作讨论的形式,营造一种师生共同参与的积极和谐的气氛,让学生在交流中争辩,在争辩中明理。
如,在学习乘除混合应用题时,我创设了一个小朋友到商店购买玩具小汽车,应该怎样付钱的问题情境。
学生在独立解答后,我发现大部分学生只列出了一个乘法算式或一个除法算式,这时,我立即组织学生分小组展开讨论,通过交流、合作,学生理解了要解决这类问题,必须同时列出乘、除两个算式。
通过课堂实践,我发现合作讨论确实是一种深受学生欢迎的教学情境,不同异质的的学生可以在小组内大胆表达自己解决问题的策略,教师也可以适时把握学生学习动态,对教学内容和进程进行合理有效地调控。
三、实验操作法。
通过设计观察、演示,进行小实验、小操作等方法来创设教学情境。
教学中以学生为主体,通过实物演示或多媒体课件演示,组织学生在观察、实验、操作中探究发现规律,可以充分调动学生的各种感官,引导学生积极动脑、抽象、概括、分析、推理。
如在“圆的认识”教学中,我让学生动手操作,通过剪一剪、量一量、画一画、折一折、比一比等活动,让学生自主探索圆的特点和规律,感知和认识圆的圆心、半径、直径以及圆的画法,极大地调动了学生主动参与课堂教学的热情,取得了非常好的教学效果。
四、运用游戏法。
即通过游戏的形式来呈现教学内容或挖掘其中蕴含的数学原理的一种教学情境。
国际数学大师、中国科学院外籍院士陈省身教授说过“数学好玩”,根据学生的心理特点,趣化教材,为学生提供生动有趣的游戏情境,能唤起学生学习的动机,激起学生学习的欲望,特别是对于低年级的学生教学效果更是突出。
例如我在教学二年级下册“平移和旋转”中通过拼图、剪纸、用物品演示平移、旋转等游戏,让学生巧妙地理解旋转和平移的概念,并体验两者的区别;
在“1000以内数的认识”教学中我设置了数一数的游戏;
让学生帮助小兔盖房子运砖块,先引导学生一个一个地数,再一十一十地数,最后一百一百地数,使学生感知10个十是一百,10个一百是一千,让学生在游戏中体会数学知识的形成过程,在轻松、和谐、愉悦的气氛中兴趣盎然地学习掌握数学的基础知识。
《种类繁多的动物》教学设计
珲春一小关春玲
科学概念
●动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
●鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
【教学过程】
一、
引入:
1、在校园里我们搜索到了哪些小动物,你们还记得吗?
(大屏幕出示在校园里拍摄的动物照片)
2、除了校园里的动物,我们还认识哪些动物?
生活在哪?
(充分让学生由发言,让学生理解动物的多样性。
理解要更好地了解和认识这么多的动物必须对它们进行分类。
重视原有的经验与新知识之间的相互作用。
)
二、自主探究:
1、给常见的动物分类:
分类是研究动物的一种基本方法,认识下面这些动物吗,让我们自己确定标准给下面的动物分一分类,讨论分类标准,并说说分类方法:
(根据它们运动方式的不同,可以分为水中游的、空中飞的、地上走或爬的;
根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的;
根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等;
根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。
让学生初步体会分类的方法有很多种,确定标准不同,分类的方法也不同,在这里我关注个体已有概念对学习的重要性,让学生亲自体会分类的方法更便于科学概念的形成。
)
2、比较动物的骨骼
观察比较描述鸟、狗、鲤鱼的骨骼有什么共同特征,摸一摸人的骨骼有这样的特征吗?
(学生们的猜想虽然具有想象性、推断性,但都和事实有很大差异。
这表明学生们对脊椎动物的内部关注的较少。
他们更没有对脊椎动物的内部进行过认真的比较,找这些动物的共同特征可帮助学生理解和建立脊椎动物的概念。
总结:
身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
三、给各类动物增添成员
1、说说鸟,兔子,金鱼,蚂蚁身体分为哪几部分?
它们有什么不同的特点?
2、根据动物的身体构造和生命活动特征,是科学家对动物进行分类的重要标准,根据此标准把动物分成鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫,你还知道哪些动物属于鸟类,哺乳动物,鱼类,昆虫?
四、拓展性活动:
播放动物世界短片,欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽
“国培计划”(2012)——吉林省延边州2012年中小学教师非学历远程培训项目启动了!
为了更好地开展学习活动,2012年4月27日,珲春市一小网络学习班,在珲春市一小会议室召开“开学典礼”,全体老师及领导出席开学典礼。
首先,珲春市一小副校长罗辉做动员讲话,使大家明确了此次开展“国培计划”学习的目的、意义,使学员增强了参加国培计划新课标远程培训学习的责任感和使命感。
通过长达8个月的学习,老师们相互交流,相互促进
圆满地完成了各项学习任务,2012年12月
4日,珲春市一小副校长罗辉对网络学习
进行总结,在会上表扬先进学员,宣布
接下来的考试任务,相信在各位领导
的高度重视与大力支持下,珲春市第一小
学校一定能取得优异的成绩。
班级之星
结束语
国培的列车即将开往终点站,在国培的学习中,我们丰富自己的知识,倾听专家的见解,讨论工作上遇到的难题,我们已经适应了有“国培”相伴的日子,但现在却要挥手说再见。
在这紧张的两个学期里,我们一同成长,劳累却充实、让我们记住这曾经共同拥有的闪亮的日子…
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 网络 简报