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但是,有一次导师听我的课,给我指出了不少的弊端。
首先就是备课没有充分,没有分清次重点。
另外板书设计比较乱的。
后来,我经过深刻的反思,总结出来,要向上好课,就必须要写教案。
信息内容因为只有把是上课的内容真实的呈现出来,自己完全准备工作到了,才算备好了就学素材。
另外,就是备学生。
有的时候自己备好了课,想好了怎么讲。
但是到了课堂上,就会出现问题。
可能小学生理解不了,可能学生提出大学生一些意想不到的问题等等。
这些问题我们在上课之前也一定要有所准备。
开始上课的时候,带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与寝室我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。
他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的环境问题,而是更重要真正地思考和等待着我们的解答。
他们在听不看清楚的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子看书上看书和洗澡。
课堂上所若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的稳定回报。
因此,在学生家长课堂上必须注意学生的反应。
我认为,要随时控制学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的优化教学方法和确立教学内容。
学员既要讲授知识,又要行政管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。
但随着与小学生的熟悉,上课次数的增多,课上处理问题的种类增多,我一点一点学会了怎样去处理。
比如家长精神不集中,我就想用办法让学生看我。
当解释makeoneselfdone时,我用makemyselfunderstood解释。
最后问一句canyouunderstandme?
能够这样会让很多学生提起兴趣。
慢慢地,我适应了。
适应备课了每天忙忙碌碌的备课上课,适应了这群可爱的孩子们。
经过实战的磨练,现在的我已经能够驾驭课堂,胜任教职员的角色了。
虽然我还有大多数做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师鞠躬尽瘁工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,或使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,南站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断提高连续不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
实习期末总结3
星期一,我听了收获颇丰的一节公开课试讲,是白x老师给七年级三班同学上的郑振铎的《猫》。
她通过一个设计糟憋屈的领养活动,把整篇文章的内容串了起来,板书是一个巨大的表格,而这个示例最终是由学生通过在文章中寻找答案完成的。
包括环节后来的辩论环节和公开课总结,整个课的设计非常恰到好处,在短短四十五分钟内,将一篇评论讲解得清晰明白明白,还有所升华,确实令人佩服。
白x老师在上课过程中有很多值得学习的可资细节,例如她对学生回答问题的反馈往往是正面的,通过追问反驳或者一句评价给学生以回应,随机应变能力特别强;
她在学生进行讨论的时候,也会参与进去并所作一些指导,这样就能随时掌握学生家长对课文了解交互式的动态了;
她通过提问,让学生用写作文的话作答,计算出来整节课的结论,并且总结过后让学生诵读一遍,加深印象,这些即便让我受益匪浅。
来听课的老师有很多,除了语文组的老师们,还有很多其他学科的指导老师,他们在评课时也针对这堂课提出了自己的一些。
当然印象深的还是语文组老师们的提案,白老师提到可以通过课后题来引导学生精读理解文章,并且强调了一些让学生认记生词的方法;
杨丽婷老师提到了在讲课文内容情感的同时,要注意让学生感知作者独特的风格;
李楠老师提到了课堂练习对学生写作习惯培养的重要性;
而李硕则提到课堂由易到难、由浅入深的设置很合理,也指出板书上存在的一些问题并给出了很好的建议。
让我觉得收获最多的,是吴校长的一番溢美之词,她认为白x老师这堂课上得很好,主要主因就在于符合了新课标以学生为主体,以老师为主导的理念,其次就是课堂庆典活动的设计非常有新意,家庭认领社会活动的活动和辩论的环节是很大的亮点。
但是,如何让情景模拟更逼真,如何上学生们更投入到课堂中来,是仍然需要思考的难题。
至于功用就在于,引题时的铺垫在结论论点中没有体现得来,以及在提问时的指令性的语言不够清晰。
所有老师褒扬的评价都让我看到了自己眼光的局限性,那就是过于关注细节,以至于缺乏对课堂的整体感知,而他们提出的建议更是我应该去多多思考和努力的去方向。
出了大学,进了中学,我感觉自己迈入进入到了一所更大的小学,身边的每一个人都是老师,每一分钟都是课堂。
实习期末总结4
星期一,进入到了实习的第二周,我感觉渐渐地找到了自己的稳态。
周围的环境越来越熟悉,逐渐认识了更多的老师和同学,早起也成了一种很自然的习惯。
今天早上的语文课,白老师讲了很经典的《论语·
学而》中的第一则,其中有一个问题让我不已困扰。
还记得当时我上能初中时,老师是把“学而时习之”的“时”字解释为“时常,时时”的意思,而课本现在的课本里虽标注的是“按时”,过来之后我就回来翻查了杨伯峻的《论语译注》,果然是解释为“按时”,而“时常”这一含义是改自朱熹的《论语集注》,现已不被研究者所采用。
可见,分子生物学中学语文教育是紧跟文学研究的动态,在不断的更新发展着的。
下午最后一节的班会课,是七中三孩子们的'
重要一课,也是属于我的重要一课。
在没有实习以及五年级真正接触到初中的孩子们之前,我一直抱着一种心态,那就是对待孩子们是需要以一个较为和善的态度,遇事多去鼓励他们,教学从培植他们的兴趣着手,他们就能有一个好的学习态度。
事实上并没有那么纯粹,初中的孩子处于一个十分叛逆的发展阶段,他们的性格还没有没法完全成形,国产汽车意识基本等于没有,很多孩子都没有意识到学习的重要性,也没有养成自我督促、自主学习的习惯,思考问题的方式往往还很幼稚,这个时候应该做的是积极支持激励大于鼓励,只有激起他们的研读动力,才能渐渐去培养他们良好的学习培植习惯,而激励的方法往往来源于竞争、集体荣誉感以及落后的羞耻心。
她推心置腹地对学生说到:
“我建议的事情你们做不到是编出你们的错,考试成绩不理想我不会说你们,那是我的问题,我会从自己身上找诱因”“不要说你们以后想如何如何,先把明天的任务做好是第一步,要走一步再走一步”。
这些俗语让我感触非常深,也许今后的有一天,我也会把这些讲给听到自己的学生听。
实习期末总结5
实习时间:
20x年2月x日至20x年04月x日
实习老师:
XXXX
实习学校:
湖南XXX学校
实习地点:
XXXX电子有限公司
20x年2月x日晚我申请出去实习,被学校安排到XXXX电子厂。
在这里我看到了我以前之前没有看到过的,领悟到了我以前从来不会的,这是在我以前的生活中所没有的。
我刚来实习公司的时候,公司业务正在正常运行,公司内部管理有条不紊,工作量也平均分配均衡,而且变动也比较频繁。
因此,这项组织工作除了要不屈不挠有吃苦耐劳的精神,还需要我们的及力配合。
一、学会遵从上级及公司制度。
工厂中有许多的车间,各车间有各自不同的事情。
所以在工作中须做到:
1、服从班、组长的安排;
2、严格按照作业指导书操作;
3、遵从严格遵守工厂各项规章制度;
4、在意公司流程及生产流程。
二、工厂注重团队精神的同时注重培养个人能力
工厂不是个人舞台,在工厂上班是一两个几个部门负责人相辅相成的,着重所以工厂特别注重团队精神,只有相辅相成,生产线才能正常运转,公司才能高负荷运转;
在培养团队意识的同时公司也注重个人能力,只有个人能力提升了,团队的契合度才会更好、更完美。
三、在汽车厂上班的优缺点
在生产线(流水线)上作业,因为一个程序分成了若干站别,所以在的过程中就要有高度的契合度,那就控制能力需要作业员在作业的时候提高处事的能力,
对人际交流有实质性的人际交往替;
工厂也因有所不同个人能力不相同而分配各不相同的工作,从而培养了个人的办事自已能力;
能有效的发挥自己的长处,同时弥补自己的不足。
四、工作体会
在多威实习的这两天里,让我体会到做事的艰难。
以前什么事都没做过,在家只知道饭来张口衣来伸手,经过这次实习,让我明白了两个道理:
1、做任何其他工作都要积极、认真负责。
2、要不怕辛苦、不怕困难。
最后,非常感谢学校给了潜质我这次难得的实习机会。
这次实习,给了我一个锻炼的潜质,让我从中得到了很多宝贵的经验,可以讲是受惠良多啊!
所以,今后,我会继续努力,不断丰富知识,不断积累其他工作经验,不断提高工作自主性,争取做一个对社会在贡献冀望的人。
转眼,中专的学习差不多就要告一段落,过不了多就我就要毕业了,这不,现在正或进行实习呢。
以前,我总是盼望早点到社会参加教育工作,因为我总觉得工作是一件很容易的事,可是当我离开大学校园,真的进入社会实习时,才真正体验到其他工作,并不是想象中的那样。
它又苦又累,可不是一件更易的事。
一开始,我被学校安排到多威实习。
上班第一天,我的心情激动、兴奋、期盼、喜悦。
我相信,只要我认真学习,好好把握,做好每一件事,实习或许会有成绩。
在多威实习,我被分配到该公司的无件厂,当了一名操作员,看似简单,其实要做好它很不容易。
因为,另一名当一名操作员首先要学会如何作好一名操作员,
它最起起码的要求就是:
非常大的要认真了解公司的整体观察运作、服务许诺和工作制度,小的要熟悉流程,材料等。
只有这样,工作起来才能得心应手。
其次,要学会怎样与人相处和与人沟通。
公司里的作业员来自五湖四海,各异不同地区的人有着不同的生活习惯和生活方式等,与不同地区的人相处要讲究不同的方式方法。
只有这样,才能营造良好的人际关系。
最主要的是,与同事相处很强要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互自告奋勇和相互体谅。
第三,要学会怎样严肃认真地工作。
以前在学校,下课后就知道和同学玩耍,嘻嘻哈哈、大声谈笑。
在这里,可不能这样,因为,这里是公司,是工作的地方,是绝对不是不允许发生这样的事情的。
工作,来不得半点马虎,如果马虎就须要出错,工作手忙脚乱就会给公司带来损失。
于是,我意识到:
自己绝不能再像以前那样,要学会像这里的老同事一样严肃、认真、努力地工作。
第四,要学会虚心接受好的玩意。
因为只有虚心请教才能真正学到东西,也只有虚心请教进步才可使自己进步快。
第五,要学会以礼待人。
在实习期间,虽然很辛苦,但是,在这艰苦的工作中会,我却学到了一些东西,也遭到了很大的启发:
1、要认真学好专业知识,这样可以打下一个扎实和稳固的工作根基。
2、要在工作中不断学习,进一步提高自身综合素质,才能适应当今社会对高级人才的需求。
实习期末总结6
星期四,是我开始实习的第一天。
回想起来今天的经历,整个人几乎都是处于一个措手不及的状态,早上去学校报到的时候,完全没想到出校长办公室就算正式开始了实习的进程。
白x老师是我在学校见识的第一位老师,也是我实习的指导老师。
她周到的帮我准备工作着一切,带我熟悉周围的环境,所以尽管是措手不及的拿到课本,走进教室,连一根笔都没有准备的我,还是在她细心的安排下渐渐的安下心来。
尤其是当她把我介绍给七二班的同学们时,同学们齐声的那句“老师好”,彻底将我拉入到了班级的气氛中来,让我感受到了实习生活的真正开始。
今天的语文课主要讲的是《陈太丘与有期》这篇古文,我本以为自己是古代文学专业的学生,这又是我学过的文章,听理应起来应该不会有什么可口的东西。
然而在听的过程中,我才发现需要学的东西还很多,讲课学习怎么去讲课文与单纯的学习课文还是有着很大的差异性。
我的关注点需要更多的放在老师讲授的方法上,主要包括她的表达方式,引导学生思考的这种方式,而不仅仅在于课文本身,这一点是在今后的听课过程中需要特别注意到的。
清晨的体操比赛排练,让我深表同情感受到了带班的不易,怎么让学生自主的感受到纪律的重要,怎么让他们在训练的过程中会产生集体荣誉感,并让那种荣誉感成为训练的动力,都是我需要学习的功课。
而白老师则是给了我一个很好的典范,她将同学们课上学到的东西和排练讲义中遇到的问题相结合,通过课文里的例子去警示同学们,相应的表扬和训诫相结合,起到了意想不到的效果,有着十几年教龄的老师一出手,果然很不一般!
一天的经历,让我对未来两个月几个的生活充满了期待,这是完全较之即使学校学习生活的感受,希望我每天都能以百分百的热情和饱满的精力投入到接下来的工作中,最终给自己一份满意的此份。
实习期末总结7
在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了。
一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。
领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的甚深刻有在我的脑海中。
XX年年9月17的我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣四艘向往,我来到了我的受训目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。
当时我就里面想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐无忧无虑而难忘的青春岁月。
果然,我不仅数学老师从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富多彩、精彩,感觉实践中收获深刻到的远比书本来得真切和实在。
正所谓:
“一分耕耘一分收获!
”
学校概况:
阳江市第一座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。
学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江三县第一中学,是当时粤西地区的杰出中学。
1988年阳江撤县设市,学校被列作市重点中学,同年被编入《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅省重点中学管理行列,2021年被省交通厅命名为“广东省一级学校”。
学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。
建校90多年来,为中华民族培养了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。
学校有一支实力雄厚、结构紧凑的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师4人,高级教师75人,一级教师83人。
学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,应积极进行改革与探索,教育工作教学硕果累累,不少教师被入选为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。
学校曾多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。
几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。
实习的基本内容包括三部分:
课堂教学、班主任工作,教育科研
基本情况如下:
1、课堂教学:
听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学限时训练(4)1份,数学大练习
(一)1份,数学大练习
(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。
高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一
(1)班,高一
(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。
2、班主任工作:
组织机构两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”组队参加全校的大合唱比赛。
这次进修令我感受颇多。
一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的问题我不会解答;
另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我辅导生涯的主旋律。
这次实习我任高一
(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。
说句实在话,压力很大。
每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。
甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名优等生学生的中考学业成绩是全市的前100名,班上战绩中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中正取生的中考正取生的录取总成绩为588分),他们甚至很努力学习,班上学习气氛好。
实习的第一天,我请班主任给我一份名单,因为我知道,讲错学生的名字,看似小事,在我看来它在学生眼中是很重要的,如果讲错学生的名字,学生就觉得自己在老师心中没有地位,觉得老师不敬爱自己,甚至会产生隔阂。
随后,每到课间的时候,我就到班上去,同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的,我也借这个机会去认识他们的名字,了解他们的性格,结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。
以后每当学生来问我问题,我叫出他们名字的时候,他们竟是那么的兴奋开心,看着他们天真无邪的笑脸,我心中也感到很安慰。
这件小事也是我明白了:
沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。
认识一个人,首先要记住对方的名字。
了解一个人,则需要深入的交流。
而这些,即便要自己主动去做。
在刚刚高三的前三周里,我发现有些学生家长教职员经常违反纪律,上才晚修的时候经常说话,这不仅害了自己,还阻碍了周围同学的学习,更严重的是迟到问题,为了扭转局面,我和将原班主任莫定波老师指导老师商量制定了“高一
(1)班纪律考勤表”,规定如果有人扣到5分,就请他回老家反省一天,不准来学校上课。
这个规定一下来,顿时人心惶惶,党纪也有了很大的好转。
但是,总有些学生以身试法。
一个星期下来,同年级就有位女同学扣了5分,于是被萨赫老师罚她不准来学校上课一天。
那天,我到班上去,看着她的座位空空的,我的心头很不好受,害怕她会拉下功课,于是,我就写信到她家里,叫她晚上到辅导室去给她要说当天全部内容的数学内容。
使到我想不到的是令她竟在上课的时候小声的哭了起来,我问她原因,她说自己知晓错了,不应该带头违反纪律,要我给她一次改正的机会。
那时候我竟心酸了。
从这件小事上,我深刻地意识到:
班主任要想管好自己想的教师,就要谈学生的学习伙伴,知心朋友,这样,学员才会和你说心里话,你就能在上制止学生违反纪律的念头。
当然,这必须其中最重要的是自己必须要有足够的耐心和细心,不然,将无法胜任班主任工作。
有付出就有收获,在这些日子以来,我和我的学生们相处非常相当愉快,下课后,学生们经过我时,都亲切地喊一声:
“李老师好!
”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也捕捉到了快乐竟如此简单,赞誉只因被一群充满阳光之气的学生认可并充满亲切地问候一句。
教学方面,阳江二中阳江用的是人教版的新课改课本,知识点的分布以及课时统一安排今天上午比起以前有了很大的改变。
为了尽快适应新教材,我每天坚持听课,坚持听不同老师的课,坚持听新课,重复课,作业课,试卷评讲课,复习课等等,听课过程中,我做好听课纪录,翻开老师讲课的内容,学习老师导入课程的技巧,思考老师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间,注意训导主任驾驭课堂的技巧,关注老师上课时候的课堂气氛。
当中,我想的最多的是:
如果换作是我来上这一节课,我会怎样来处理细节缺陷,怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。
高一级有十个班主任,每个老师的课我都听过,其中我最喜欢的是陈飞扬老师上课,他现在37岁,是数学高级教师,上课很有一套,他用睿智与经验驾驭课堂,每一节课的气氛都很好,高中学生们也很喜欢他上课。
特别地,他的板书的装配非常值得我研读学习:
他的粉笔字写的很好可看,大小匀称,最重要的是他写出来的板书永远都是那么有条理,不会显得凌乱。
从他身上,我领悟到课堂的开放性与灵活性,看到自己的不足。
难能可贵的是,他每一节课下来都会走到我身边的问我一些关于课堂的论点和意见,通过这种交流我学会了此类如何处理教材,怎样认清重点难点,可以说,他是我在数学教学方面的启蒙老师。
我想我这一辈子都不可能忘记我作为老师给学生上的三节数学课《对数的概念》的情形。
初为人师,总是有些紧张。
XX年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午后半段课。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案攀上讲台,尽管我做了很多准备,但当我换句话说面对那么多双眼睛时,我还是紧张了,我倍感我的脸在发烫。
这句话说完,下句该说什么都忘了,突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地厌烦。
幸运的是,这群学生并并无笑我,而是拍掌鼓励我,短暂的犹豫之后,我剩下来的只有娇羞,学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气张的面孔,我每种的紧张都在这一瞬间消失了,随着时间的进行,我越来越投入到我的教学活动中来,课堂气氛也显出轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。
下课后,我并没有马上回办公室,而是留在教室里和学生们交流,学生们说得最多的教师一句话就是:
“我上课时的声音很洪亮”,我知道,我这一节课上的并不算成功。
陈飞扬老师和陈洁梅老师也来听了我的课,他们提出了宝贵的意见:
一,上课节奏快,有些基础差的学生中学生跟不上来;
二,板书字太大,文为上写不能写了一下子就擦掉,那样学生来不及作笔记;
他们肯定的一点就是,上课有激情,教态好,形象好。
这节课过后,后面的课我即使十分注意这两方面右边的不足,后来上课越来越有自信,效果也很好,得到了师生的好评。
更重要的是,在教学过程中,我的教学武技更加扎实了。
实习当中,我学会了操作“vcm虚拟白板”教学平台,使用“几何画板”处理函数图象,“mathtype方程编辑器”编辑试卷等等,这些都是我在大学其间没有大学接触过的,它们都是我实习期间在硬件方面的收获。
事实
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