最新人教版七年级语文上册第三次月考考试及答案文档格式.docx
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5、下列判断修辞手法完全正确的一项是。
()
(1)啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
()
(2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(4)朔气传金柝,寒光照铁衣。
A.比喻拟人反复对偶
B.比喻拟人互文对偶
C.拟人比喻互文对偶
D.比喻拟人排比比喻
6、下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①人们在生活中的时间和精力都是有限的,过重的负荷会让人疲惫不堪。
②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的意境。
⑥留白,是中国画的一种布局。
它既是一种艺术的美,又是一种人生的智慧。
A.③⑤④①②⑥B.④⑤③①②⑥C.⑥⑤③④②①D.⑥⑤③④①②
7、古诗文默写填空。
(1)_________________,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
(2)海日生残夜,_______________。
(王湾《次北固山下》)
(3)我寄愁心与明月,__________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)夕阳西下,____________________________。
(马致远《天净沙·
秋思》)
(5)《论语》中阐述学思辩证关系的句子是:
________________,_______________。
(6)《论语》中表现孔子谦虚好学的品质的句子是:
_______________,_____________。
二、文言文阅读。
(15分)
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
(乙)子欲居九夷。
或曰:
“陋,如之何?
”子曰:
“君子居之,何陋之有?
”
——选自《论语·
子罕》
(注)九夷:
古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
1.解释下列加点词。
(1)有仙则名 名:
________________________
(2)斯是陋室 斯:
(3)谈笑有鸿儒 鸿儒:
(4)无案牍之劳形 案牍:
2.翻译下列句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)或曰:
3.(甲)(乙)两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________________”和“________________”。
(用原文语句填空)
4.两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?
三、现代文阅读。
(30分)
1、陪他吃碗面
①我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。
②他说:
“等等啊,等等啊。
”我这一等就是老半天,他也没反应。
我大声“喂喂”,他又说:
“再等一等,马上就好。
”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:
“好了,我想起来了,你不用找了。
”心里感慨,真是老了!
一点都指望不上了。
③下班后,我匆匆去拿通讯录。
进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。
我问:
“你的眼镜呢?
”他像个犯了错的孩子似的,说:
“不小心弄断了。
”我问:
“那你怎么不重新配一副去?
”他说:
“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。
”我责怪他:
“告诉我也行啊,看不清楚多难受。
④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。
也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?
真让人操心!
⑤再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。
我没来由地就生气了,冲他嚷:
“就不能盛少一点吗?
真是的,让人说多少次才能记得住呀?
⑥他呵呵笑着说:
“刚好,趁热吃。
⑦我没好气地说:
“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。
⑧他坚持:
“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。
⑨我固执:
“等下次吧。
”说完,我就走了。
⑩虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。
门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……
⑪我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
他看我进来,一惊,问:
“落下什么东西了?
⑫我说:
“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。
⑬他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:
“吃吧,吃吧。
⑭小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。
他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。
然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。
我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。
吃完了,我打着饱嗝,大声说:
“真解馋!
”他在一边,边看边笑。
⑮我偶尔想起来会问他:
“你怎么不吃?
“我不饿,只有孩子才不经饿。
”我信以为真。
⑯我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。
我把面条分成两份,给他一份。
他忙挡住我说:
“锅里还有,这是你的。
⑰我说:
“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。
⑱他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。
⑲面条吃完了,面汤也喝光了。
他开始催我:
“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。
⑳他说的孩子是我女儿,他的外孙女。
1.请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。
2.请赏析下列句子中加点词的表达效果。
(1)门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……(修辞角度)
(2)我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
(描写角度)
3.赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里?
4.举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。
2、小葱青青
白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
她总是这么静静地站着。
低着头,眼睛朝下看。
扎两条小辫,穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的,那双小手也是红的。
看不到那双眼。
那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起,这个小集市上有了她。
她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
她从不吆喝,从不抬价。
换了别人,这样好的葱,一定会放声叫好,定要编出许多诸如“小葱拌豆腐,一清二白”等等诱人的词句。
她极少说话。
说,也是奶声奶气的几个字“要多少”、“几斤几两”、“几毛几分”。
只有她说话的时候,才偶尔看对方一眼。
啊,这眼睛真美!
它不光清澈,还蕴含一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。
姑娘太小,那双手太小。
她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。
菜主们常对镇上人说,我的葱不如小妹妹的,买她的吧。
镇子上哪来恁好的葱?
没有人一下子买好多。
大家都知道,她的小葱天天有,一年四季都不断,价格也好。
啊,天真冷。
她把两只小手放在嘴边,用热气哈一哈。
然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话,朝下看。
地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
“小妹妹,给钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥?
”大姐姐一怔。
“大姐姐,俺……”她抬起头来,目光在大姐姐的脸上扫了一下,迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带着几多憧憬。
“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。
“……”
“大姐姐,俺不要钱。
俺知道你是老师,常来买葱,俺想求您帮俺看看这个,这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着,她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料包着的小本子,递给老师。
女教师接过本子,一下惊呆了。
本子上工工整整写着初中作业。
她不知说什么才好。
“小妹妹,多大啦?
你是哪村的?
“俺今年15岁啦。
住杏树湾,俺还有一个弟弟,一个妹妹,弟弟正上初中呢!
“爹娘呢?
“爹病了。
两年前,爹从城里卖菜回来,天黑路滑,跌到沟里腿断了,不能动了。
娘在家侍候爹,还管园子。
爹好的时候,俺也上学哩!
女教师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红、发潮。
她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手。
她想把她暖热,永远地热下去。
“好妹妹,你来我班里上学吧!
“不……俺不上。
俺还要卖菜呢。
俺上了弟弟就上不成了。
俺娘说……”
女教师把小妹妹搂得更紧了。
太阳出来了。
那雪更白。
那葱更青。
……
两年后,小妹妹考上了县师范学校。
临走前,她给女教师送去一篮子小葱。
葱洗得真干净,扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀!
她俩没有说话,都哭了……
啊,小葱青青……
1.“太阳出来了。
”下面是对此处景物描写的分析,正确的一项是()
A.纯景物描写,写出了天气的变化。
B.既衬托小妹妹纯真的心灵,也预示着光明的未来。
C.为了衬托女教师当时的心情。
D.为了突出雪样纯洁、葱样青嫩的小妹妹。
2.小妹妹临走前送一篮小葱给老师的原因是()
A.小妹妹家境不好,经济困难。
B.女教师总买小葱,送她备用。
C.小葱是她们相识的媒介,对双方来说有特殊的感情和意义。
D.小葱虽小,但是自己劳动所得,礼轻情重。
3.这篇小说情节发展的高潮是()
A.小妹妹考上了县师范。
B.她俩没有说话,都哭了。
C.“她”取出作业本给女教师看。
D.女教师要“她”上学,而“她”毅然谢绝,女教师把“她”搂得更紧了。
4.本文贯穿情节发展的线索是()
A.白白的雪B.红红的手
C.青青的小葱D.静静的“她”
四、写作题(40分)
从下面两个题目中,任选一题作文。
字数不少于600字,文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
(1)在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人,如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。
他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业,他们平凡普通。
看似微不足道,如一粒尘埃,但在他们身上我们能看到世间的真善美,体会到一种不平凡的感情和力量。
请以“______并不平凡”为题,写一篇作文。
(2)法国雕塑家罗丹说:
“美是到处都有的。
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
”请以“发现身边的美”为话题,写一篇作文。
(注意)①立意自定;
②文体自选;
③题目自拟;
④不得抄袭。
参考答案:
一
C
D
A
B
水何澹澹江春入旧年随君直到夜郎西断肠人在天涯学而不思则罔思而不学则殆三人行必有我师焉
二
1.
(1)出名,有名。
(2)这。
(3)博学的人。
(4)官府文书。
2.
(1)苔痕长到阶上,使台阶都绿了;
草色映入竹帘,使室内染上了青色。
(2)有人说:
“那里非常落后闭塞,不开化,怎么能住呢?
3.惟吾德馨 君子居之
4.安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
三
【答案】
1.“我”回父亲家拿通讯录,父亲特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情,内疚的“我”返回家陪父亲吃碗面。
2.
(1)运用了比喻、拟人的修辞,生动形象地写出面条的丰盛,表达了父亲对我的爱。
(2)动作和神态描写,表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、伤心的心情。
3.一是概括了本文的主要事件或主要内容。
二是暗含主旨,关注空巢老人,对待老人,年轻人少点匆忙,多点陪伴;
或少点执拗,多点温情;
或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。
4.文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”,这是抑。
下文“父亲为我做面条”的情节,这是扬。
效果:
使故事情节更加曲折动人,使文章情感更加真挚动人,突出父女互爱情深的主题。
1.B
2.C
3.D
4.C
四
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- 新人 教版七 年级 语文 上册 第三次 月考 考试 答案