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4
教学目标
课次
教学内容
教学方法、策略
重点、难点
1
排球——排球的游戏活动和准备姿势和移动
1.自垫球比赛 2.两人一组对垫比赛3.抛球击掌练习 4.水平指拨球练习
1、重点:
掌握点球的基本技术
2、难点:
人球一体,熟练垫球
2
排球基本步法练习
1.基本站立姿势 组织学生进行移动的练习:
(1)交叉步移动
(2)跨步移动
各种移动方式的动作要点。
全身协调配合
3
排球—正面双手垫球
示范垫球手型和击球部位。
、垫固定球
要求:
两臂伸直,体会插、夹、抬、蹬的要领。
、一抛一垫练习
抛球由到位向不到位变化,垫球弧度和落点。
对垫球练习
移动及时、保持合适位置垫球
手接触球的部位与球的击球点。
人球一体,熟练掌握
排球——组合练习
、一发一垫练习
分组发球、垫球比赛:
小场地垫球比赛
、简易场地垫球比赛
队友之间的配合
能够进行简单的配合比赛
2010---2011学年第二学期排球实践课教案(第一课时)
授课教师:
穆念杰
班级:
三年级
(2)班
人数:
40人
教学内容:
排球——排球的游戏活动和准备姿势和移动
认知:
学生能了解排球运动的起源,知道准备姿势和移动的作用和方法。
技能:
80%以上的学生能完成自垫球和准备姿势及移动的动作。
情感:
对排球运动有很高的兴趣,积极投入练习。
负荷:
自垫球15—30次,准备姿势和移动16-32次。
教学程序
教
师
活
动
学
生
执行情况
负荷
常
规
1、
指定集合地点,检查着装,接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
3、指导学生进行准备活动。
1、按指定地点集合整队,体委整队,报告人数,向教师汇报。
2、注意听讲,记住学习目标,自我分组定位。
?
准
备
活
继续进行韵律操的练习,要求学生对动作熟练掌握。
能按音乐的节奏进行练习,并能较熟练的完成动作。
小
排球游戏
导学
老师提问:
你在观看排球比赛时有没有注意到队员们常用的传接球方法有哪些?
你想试一下吗?
1、学生积极回答问题,并有积极尝试的念头
自垫练习
自垫球比赛。
规则:
连续向上垫,允许球落地反弹后再垫。
2、比一比看谁垫得多
自主练习
20次左右
对垫比赛
2、
两人一组对垫比赛。
规则同上
3、比一比看哪一组垫得多。
相互练习
准备姿势及移动
1、讲解准备姿势及移动的作用并示范:
准备姿势的作用:
准备姿势的作用是为了及时地移动和完成击球动作。
移动的作用:
是为了接近球。
调整人与球的关系,便于完成击球动动作。
1、学生认真听讲解,对教师的示范有尝试的欲望。
学练
2、组织学生进行准备姿势的练习。
2、按教师的要求进行准备姿势的练习,要求动作自然、协调。
5组
3、组织学生进行移动的练习:
(1)交叉步移动
3、练习时注意上体不要随脚步的移动而晃动。
学习交叉步移动
(2)跨步移动
注意身体重心随跨步改变,但不能出现跳跃的现象。
4、准备姿势和移动的组合练习
4、能将所学动作,在教师的指挥下进行组合练习。
2组
结
束
集合,组织学生进行自由放松,同时进行讲解评价
学生一边放松,一边听教师讲解,并给自己打分
器材:
排球20只,场地一块。
运
负
荷
预
计
运动负荷图表
达
标
情
况
本堂课学生练习积极认真,多数学生掌握较好,个别学生的掌握速度慢领悟性差。
对没有掌握好的学生要积极进行专门性辅导。
3、
学生在课堂的表现比较积极,课堂气氛活跃。
基本达到教学效果。
平均心率
140
练习密度
35
2010---2011学年第二学期排球实践课教案(第二课时)
三年级(3)班
45人
排球—正面双手垫球
学生能知道正面双手垫球的作用和方法。
80%的学生能学会垫球动作。
学生能愉快地自主学习,并乐于接受教师的指导。
练习密度40%以上。
常规
(2’)
准备活动
宣布准备活动的内容,并定活动地点,参与学生的活动。
内容:
自垫球、双人垫球。
按教师的要求进行自垫球和双人垫球活动,注意动作的正确性。
正面双手垫球
1、教师讲解、示范正面双垫球的动作要领:
一插、二夹、三抬、四蹬
1、学生仔细看教师的动作示范,记住动作要领。
动作技术
学练方法
2、讲解、示范垫球手型和击球部位。
击球部位
按动作要领,认真练习、模仿,并互相鼓励,
击球点、击球部位
正面双手垫球的击球点,一般应尽量保持在腹前约一臂距离的位置。
用腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成平面击球
垫球手型
3、垫固定球
两人一组,一人持球于腹前,另一人用垫球动作击球。
垫固定球
中
4、自垫球练习
两臂夹紧,体会抬臂动作。
一人一球,高度一米左右。
自垫
5、一抛一垫练习
两人一球,抛球注意落点。
一抛一垫
6、对垫球练习
移动及时、保持合适位置垫球。
两人一组,垫球时用力大小与来球的力量成反比,与击球的目标距离成正比。
对垫
素
质
练
习
布置练习内容:
1、10米×
4往返跑
2、立定跳远
男生:
3次×
2组,间歇2分钟。
女生:
2次×
6次×
2组,间歇1分钟。
:
结束放松
组织学生进行放松练习。
讲评本次的目标完成情况。
下课
放松练习。
2、了解自己的学习情况。
3、归还器材,下课。
排球:
20只,场地一块,
运动负荷
对上节课没有掌握的学生要加强检查,希望多数都能达到预期的效果。
2对于学生提出的问题及时解答,使学生快乐当中学会了基本技术技能达到自己的教学目的。
40
2010/2011学年度第二学期体育实践课教案(第三课时)
三年级(5)班
51人
排球——组合练习
学生能知道自己运用的动作的名称。
正确做出以前所学的动作。
培养学生互相关心和团结协作的能力。
练习密度40%以上。
课前准备
1、教师接受体育委员汇报出勤情况。
2、宣布本课内容。
3、课堂常规练习。
1、体育委员汇报出勤情况。
2、了解本课内容。
3、进行课堂练习。
集合
复习
1、复习正面双手垫球。
2、复习侧面双手垫球。
1、分成两组,两人一球。
在规定的时间内进行练习。
2、组织同上,练习次数在20次以上。
分组练习
组合练习
1、一发一垫练习:
教法:
教师请一位同学共同示范,并讲解注意要领
练习方法:
两人一球,轮换进行练习。
一发一垫
2、分组发球、垫球比赛:
进行分组,讲清规则,失误一次由对方得分,先得`10分为胜,然后交换发球。
三人一组,一组发球,另一组接发球。
分组发球
3、小场地垫球比赛
先分组,然后讲解比赛规则,从发球开始,击球次数不限,每失误一次由对方得1分,先得15分为胜。
两人一组,2对2进行比赛。
比赛
简易场地垫球比赛
5、简易场地垫球比赛
用绳子隔开双方,进行比赛。
学生自由组合,但比赛双方人数相等,一方人数不超过3人。
素质练习
1、加速跑
教师用哨声指挥同学进行练习。
次数:
30米*3组
学习方法:
跑前先想动作,跑中注意动作的正确性,尽量发挥最大速度。
加速跑
大
讲解注意事项,确定练习次数:
10~12次,可连续跳,
按教师要求进行练习,认真执行。
立定跳远
3、跨步跳
教师先示范动作,提出要求,后腿要充分蹬直
边看示范边模仿,按教师要求进行练习。
跨步跳
结束部分
1、整理放松。
2、讲解评价
3、下课。
1、放松调整。
2、相互评价
3、归还器材,下课
放松练习
排球20只
学生对技术动作掌握比较熟练,能够进行简单的比赛,了解比赛规则。
快乐学习之余,不忘加强学生的身体素质练习,使学生达到一种”累并且快乐”的目的。
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