第七章学案Word下载.docx
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在导体两端的电压一定时,导体中的电流可能与_______有关。
猜想与假设:
电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关
实验设计
原理:
实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中,测量电阻两端的电压U和通过的电流I。
对于不同的电阻,各进行几次测量,研究这三者之间的关系。
实验器材:
电源、开关、不同阻值的电阻2个,电压表、电流表、滑动变阻器。
请在方框内画出你的电路图
进行实验
按电路图连接好电路,测量并记下几组电压和电流的值。
R=R1=Ω
电压U/V
电流I/A
换接另一个电阻,重复上述实验,并记下几组电压和电流的值。
R=R2=Ω
分析和论证
请在课本图7.1-1上画出每个电阻的U-I关系图象。
电流I、电压U的关系可以表示为:
结论:
电流、电压、电阻的关系可以表示为:
。
知识梳理:
本节课我们学到了什么?
I与U的关系:
_____一定时,_______和________成正比
电流与电压
电阻的关系I与R的关系:
_______一定时,_______和________成反比
实验方法:
__________________。
看看你学的怎么样?
完成以下两个题吧!
针对性练习:
1.在“探究电流与电阻的关系”的实验中,老师提供的实验器材如图1所示(各个电源两端的电压保持不变,各个定值电阻受温度的影响可以忽略)。
请选用合适的器材,完成实验探究。
(1)你认为电流与哪些因素有关?
答:
____________________________。
(2)本实验中,需要保持______________不变。
(3)在方框内画出你设计的实验电路图。
(4)小杨设计的实验方案中,使用了滑动变阻器,在实验中,滑动变阻器不起到的作用是()
A.控制电路中的电流大小,保护电路
B.保持定值电阻两端的电压不变
C.改变电源电压
四.达标测试;
(动动脑筋,你一定会做的!
1.在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中,其实验步骤分为( )
A.保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行
B.保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行
C.保持电阻不变和保持电流不变两个步骤进行
D.保持电压不变,电阻不变、电压不变三个步骤进行
2.某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中,得到的实验数据如下表所示:
R(Ω)
13.5
9
6
U(V)
2.7
I(A)
0.2
0.3
0.45
请分析他们研究电流跟电压、电阻关系的实验:
(1)实验结果是 ;
(2)结论成立的条件是 。
第二节欧姆定律及其应用
1.能知道欧姆定律的内容,并会运用欧姆定律进行简单的计算。
2.能说出串并联电路的特点,会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。
3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。
二.知识链接:
1.在一段电路中,当电压一定时,电流与______成反比;
当电阻一定时,电流与________成正比。
2.串联电路中电流特点是:
_______________;
电压特点是:
__________________.
并联电路中电流特点是:
_________________;
____________________.
三.学习过程:
知识点一:
欧姆定律(带着问题看课本)
自学课本欧姆定律部分,回答下列问题。
1.欧姆定律内容为_____________________。
表达式是___________。
各个物理量分别表示_____________________它们的单位分别是__________________.
2、思考:
已知U、I、R三个物理量中的任意两个,能不能求第三个物理量?
看课本例题,自己做一下
练习训练1:
1.关于公式R=U/I,下列说法中正确的是()
A.导体的电阻与导体两端的电压成正比
B.导体的电阻与通过导体的电流成反比
C.导体的电阻与导体两端的电压成正比,与通过导体的电流成反比
D.导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关
2.在某电阻两端加3V的电压时,通过的电流是0.5A;
若在电阻两端加15V的电压时,通过的电流是_____A,电阻是____。
当两端的电压为零时,电阻为_____.
知识点二:
电阻的串联
要求:
先看课本P29页上方的探究实验,注意看几次等灯泡的亮度变化。
然后再根据串联电路中电流电压特点来推导电阻的特点。
如图所示的电路中,电阻R1两端的电压为U1,通过的电流为I1,电阻R2两端的电压为U2,通过的电流为I2。
,电源电压为U,总电流为I。
则此串联电路中电压特点为:
U=______________电流特点为:
I=______________根据欧姆定律可知,电路中的总电压U=IR,U1=_________,U2=__________.将三者带入U=U1+U2中可得________.而此电路中电流特点为:
I=I1=I2,得出串联电路中的电阻特点:
_____________________.
电阻的串联相当于增加了导体的________,所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都要_______.
练习训练2:
1.把10的电阻R1和30的电阻R2串联接入12V的电路中,求串联电路中的电流是多少了?
R1和R2两端的电压分别是多少?
2.电阻R1和一个阻值为4的小灯泡串联接入10V电路中,已知小灯泡两端的电压为2V,求电阻R1的阻值和电路中的总电阻。
知识点三:
电阻的并联
要求:
(1)观察两个电阻并联的演示实验,对比两次灯泡的亮度变化,小组讨论引起灯泡亮度变化的原因。
(2)看课本学习电阻并联的的特点,在小组中进行相互交流。
知识拓展:
根据电阻的串联的推导方法,你能否推理出电阻并联的计算公式,试一下吧!
1.有两个电阻R1=24,R2=12,把它们并联起来接在电压为6V的电路中,则并联后的总电阻为_________,电路中的总电流为_______A,,通过R1的电流是___________A,通过R2的电流是_____A.
2.电阻R1和R2并联在电路中,两端所加电压为12V,如果电阻R2的阻值为30,流经R1的电流为0.1A,求电路中的总电阻。
想一想本节我们学到了哪些内容?
内容:
____________________________
欧姆定律表达式:
________
欧姆定律变形公式_____________
串联:
串联电路的总电阻的阻值比_____________
电阻的串并联关系:
R总=____________
并联:
电阻并联后的总电阻比________________
关系:
1/R总=______________________________
四、达标测试:
1.两个导体的电阻值分别为R1=20Ω,R2=30Ω,它们串联后的总电阻是_______,并联后的总电阻是________
2.如图所示,电阻R1为12Ω,将它与R2串联后接到8V的电源上,已知R2两端的电压是2V。
请求出电路的总电阻。
3.如图所示R1=10Ω,当开关S断开时,电流表的示数是0.6A;
当开关闭合时,电流表的示数是1A,则电源电压和R2的阻值各为多少?
第三节测量小灯泡的电阻
一、
学习目标:
1.能说出伏安法测电阻的原理。
2.会用伏安法来测电阻。
3.能够独立设计测导体电阻的实验方案,并能按照实验方案进行实验,正确记录实验数据和提出实验过程中发生问题的处理方法。
1.电流表和电压表的使用规则有哪些?
2.欧姆定律的表达式是什么?
推导公式有几个,分别是什么?
我们用哪个公式来计算电阻?
三.学习过程
测量小灯泡电阻的原理、器材、电路图
思考后讨论:
根据上节课所学的知识,你能不能设计一个实验测量小灯泡的电阻。
实验原理:
________________。
实验器材:
_________________________________________________。
.
实验电路图:
根据电路图选择出合适的器材后,小组讨论实验步骤及注意事项。
完成实验报告。
(1)根据电路图连接实物图。
开关处于_____状态,滑动变阻器的滑片处于________________位置。
(为什么要这样做?
(2)检查电路连接,无误后,闭合开关,调节____________,记下________的示数,并观察________亮度。
改变滑动变阻器滑片位置,在记录几组数据。
根据公式________算出灯泡的电阻。
实验表格:
实验序号
电阻R/Ω
灯泡亮度
1
2
3
分析论证:
通过实验可以看出灯泡的电阻随着_______的变化而_________.
交流与合作:
你在实验中有什么新的发现,小组间交流以下吧。
将结果写在下面。
1.如图7所示为伏安法测电阻的电路。
(1)看图1回答,表C是 表,表D是 表。
(2)根据实物图1画出电路图。
(3)若将开关闭合,两表读数如图2所示,则待测电阻为 Ω。
(4)上述则电阻电路,在电池个数不变的情况下,要得到多组数据求平均必须在电路中接入 。
图1图2
2.下表是某次测量小灯泡电阻的记录结果,你能解释三次测量结果的不同原因吗?
次数
电压(V)
电流(A)
电阻(Ω)
4.0
0.42
9.52
4.5
0.46
9.78
5.5
0.56
9.82
想一想这节课我们学到了什么?
1.用电压表、电流表测量电阻的实验中,在连接电路时,下列注意事项中不必要的一点是().
A.连入变阻器时,应使滑片位于变阻器值最大的位置
B.开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端
C.连入开关时,应先将开关打开
D.电压表应与待测电阻并联,电流表应与待测量电阻串联
2.在图所示的电路中,有可能造成电源和电流表都损坏的是()
ABCD
3.王澄同学要测小灯泡的电阻,其电路如图。
请在图中的○中填上合适的电表符号。
第三题图
第四题图
4.现要保持电压U不变,探究电流I随电阻R变化的情况.
(1)要求:
第一次是把15Ω的电阻接人电路,调节滑动变阻器的阻值,使电压表的示数为2.5V,读取电流表示数,请你根据要求在图11中连接第一次实验所需的电路.
(2)若将15Ω的电阻换成10Ω的电阻后,
a.闭合开关,电压表的示数将
b.按照你连接的电路,你应该向移动滑动变阻器的滑片.并详细叙述你接下来的操作过程:
第四节欧姆定律安全用电达标测试:
1..以下做法不符合安全用电原则的是()
A.将湿衣服晾在有绝缘皮的电线上
B.将家电的金属外壳接地
C.用湿抹布抹正在发光的灯泡的玻璃泡部分
D.临时应急可用铜丝暂代保险丝
2..雷电是大气中一种剧烈的放电现象,高大建筑物都装有避雷针用以防雷.对于避雷针,下列说法中正确的是()
A.避雷针通过很粗的金属线与大地相连
B.避雷针只是针状金属物.装在建筑物顶端不用与大地相连
C.避雷针电阻小,雷电时.电流流经避雷针进入大地,而保护建筑物
D.雷电时,避雷针将电流放到周围的空间里
3.如图所示,在一个雷雨交加的日子里.某村民到大树底下躲雨,不幸被雷电击中造成重伤,此后村内谣言四起,说什么“魔鬼缠身”,什么“前世没有修好行”……等,家里人在众人面前抬不起头,不但不送病人到医院医治,反而求神拜佛,导致病人耽误治疗。
(1)文中所述的观点对吗?
正确观点是 。
(2)为了避免类似事故的发生,人们在高大建筑物上安装了 。
(3)如果你遇到雷雨天气这种情况,你的做法是 。
第四节欧姆定律和安全用电
1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
2.了解断路和短路,知道电压越高越危险。
3通过了解避雷针,明确防雷为了安全。
4.使学生具有安全意识和社会责任感。
1.导体中的电流与导体___________成正比,跟导体的_________成反比
2.家庭电路中电压是_________,对人体来说安全电压是_____________.
电压越高越危险
自学课本的这一部分内容。
回答:
了解为什么电压越高越危险。
拓展:
人体是导体,当通过人体的电流达到8至10mA时,人手就很难摆脱带电体,通过电流达到100mA时就会使人窒息,心跳停止。
人体的电阻在干燥的时候电阻大一些,在潮湿的时候地电阻小一些,在最不利的情况下人体的电阻只有1000欧左右。
1.不能用潮湿的手去拨动开关这是因为()
A开关外壳带电B开关与潮湿的手都是导体
C开关漏电D会引起触电危险
2.人的双手间(干燥)的电阻为1000Ω~2500Ω,如果取2500Ω,那么当人的两手之间加36V电压时,流过人体的电流是______mA,当人的两手之间加220V电压时,流过人体的电流为________mA.
断路和短路(带着问题开课本)
自学了解断路和短路现象,并回答问题:
1、
什么是断路?
2、
总结在家庭电路中存在哪些导致出现断路现象。
3、
什么是短路?
短路的危害有哪些?
4、
总结在家庭电路中存在哪些导致出现短路现象。
1.如图所示,开关闭合后,两盏灯都不能
发光,用一根导线连接ab两点,亮灯都不亮,用导线连接
bc两点,灯L1亮,L2不亮。
由此说明________灯断路。
2.如图所示的电路中,开关闭合后,只有乙灯亮甲灯不亮的原因是()
A电池接触不良B甲灯的灯丝断了
C甲灯被短路D开关接触不良
防雷电
自学要求:
看课本“注意防雷”这一部分内容,解决如下问题:
1.什么是雷电?
它有什么危害?
2.人们如何防止雷电的危害?
3.请你在生活中观察建筑物上避雷针的形状,上网搜索一下它们设计的原理是什么。
1.发生雷电时,雷电路径上有强大的电流通过。
因此要重视防雷。
下列哪些设施要装避雷装置()
A平房B高大建筑C湿洼地D学校操场
想一想我们学到了什么?
电压越高越危险:
____一定时,电流I与___-成正比。
欧姆定律和不能用湿手触摸电器:
U一定时,I与_____成_____
安全用电断路和短路:
__________________________________
电压高
防雷电流强
伤害大
第七章欧姆定律检测题
一、填空题:
1.有关资料表明:
人体出汗或潮湿时的电阻为200—800Ω;
人体中电流超过30mA时将会造成生命危险。
若某人身体潮湿时的电阻为500Ω,则当他接触电压为220V的照明电路时,通过他的电流为_______mA。
请根据计算结果为图1配上解说词:
_______________。
2.在如图2所示的电路中,电阻R1=2Ω,某同学在实验中记录了三只电表的读数,但不慎漏写了单位,只记下一组数据:
1.5;
2.5;
3,请帮助他分析一下,确定所用电源的电压是 V,R2的电阻是 Ω。
3.三个阻值都是10Ω的电阻以不同方式接到电源电压为3V的电路中,整个电路能产生的最小电流是 A,最大电流是 A。
4.有两个定值电阻,甲标有“10Ω 1A”,乙标有“15Ω 0.6A”,为使电阻不被烧坏,若把它们串联起来,串联电路两端允许加的最大电压为 V。
;
若把它们并联起来,干路中的最大电流为 A。
二、选择题:
5.关于公式I=U/R的讨论,下列说法正确的是()
A、电流大小跟电压成正比
B、电流大小跟电阻成反比
C、在电压一定时,电流大小跟电阻成反比
D、在电压一定时,导体电阻跟电流成反比
6.下面说法正确的是:
()
A.电路断开后,电路中的电流为零,因此电源电压也为零
B.电路两端只要有电压,电路中就一定有电流
C.电压表有一定的量程,使用时选择的量程越大越好
D.在并联电路中,不论灯泡是大是小,每个灯泡两端的电压都相等。
7.如图所示,当开关闭合后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,用电压表测量发现Uab=6V,Ubc=0,Udc=0,其故障原因可能是:
A.开关接触不良,断路了B.电流表断路了
C.小灯泡灯丝断了D.小灯泡被短路了
8.如图7所示,电压保持不变,当开关S闭合,滑动变阻器滑片P向左滑动时
A.电流表读数变大,电压表读数变大。
B.电流表读数变小,电压表读数变小。
C.电流表读数变大,电压表读数变小。
D.电流表读数变小,电压表读数变大。
9.在如图8所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,电路正常工作。
过了一会儿,两电表的示数都突然变大,则该电路中出现的故障可能是:
()
A.灯L发生了断路B.灯L发生了短路
C.电阻R出现断路D.电阻R出现短路
三.实验与探究题:
(共32分,第17、19、20题各7分,第18题11分)
10.我们已进行过“科学探究:
欧姆定律”。
(2)由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其他因素不变,即采用了 法。
(3)图11中的甲、乙图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图像,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图像是 图,表示电压不变,电流随电阻变化的图像是 图。
(填“甲”或“乙”)
(4)在探究过程中,使用滑动变阻器的目的是
和 。
四、计算题:
(共26分,第21、22题每小题8分,23题10分)
11.有一个小电动机,电阻是10Ω,额定电压为6V,现有一个电压为9V的电源,为使电动机正常工作,应怎么办?
通过计算说出你的方法。
12.如图所示电路中,电源电压15V不变,当开关S断开时,A1的示数为0.3A;
当S闭合时,A2的示数为0.5A。
求:
灯L1与L2的阻值各为多大?
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