六年级课课练Word文档下载推荐.docx
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“您不知道那是多么名贵的木雕!
”
②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?
她还会像以前一样和我要好么?
一定不会了。
6.第一节中妈妈说的话是什么意思?
7.第一处划线句子的含义是。
8.划线第二句是奶奶的话,你同意奶奶的观点吗?
为什么?
9.从描写方法角度看第二、三节属于 和 。
表现出了我的。
10.写奶奶的目的是什么?
11.第一节中写奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,此情此景,奶奶会说些什么呢?
为什么又没有说?
(二)
乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。
打开门一看,原来是一个小男孩,仰着小脸,背着手,“阿姨,你家有蜡烛吗?
怎么?
刚搬来第一天就支使孩子来借东西!
是欺负新来的吗,这怎么行!
今天借给他家蜡烛,说不定明天又来借葱、姜、蒜之类的。
不,不行!
小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。
”说完就准备关门。
“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。
”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛,小薇一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂着面,不敢与孩子对视……
12.文章刻画孩子的神情动作,说说它们表现了孩子的什么特点?
13.写小男孩“背着手”有的作用是。
14.最后一段写小薇惊呆了,不敢与孩子对视,其原因有二:
⑴⑵。
15.本文与课文都制造了误会,先抑后扬,都在篇未揭示了人物的。
(三)
少留些遗憾
⑴春节前夕,我去邮局取稿费,站在我旁边的一位老人戴着老花镜一边填写汇款单,一边自言自语地念叨:
“真是眼花了,咋写也写不成。
”老人喊了我一声:
“同志,请你帮我填一下吧。
”他一边说,我一边填“×
×
市×
路×
号×
收,伍佰元整。
”随后老人又嘱咐我在附言单上写上:
“祝妈妈新好!
”我一阵惊异,不禁抬着打量他,老人已有六十多岁年纪,满头白发,满脸的皱纹刻满岁月的沧桑。
我的心顿时涌上一阵感动的潮水,颤抖着把汇款单递给他。
⑵谁知他又拿出一张,“麻烦你再给我填一张吧。
”这回的附言上却写着“寄去伍佰元给岳父、父母过年,祝春节愉快!
”我写着写着,眼前一阵模糊。
看着眼前的老人,已是做爷爷的年龄了,也许正享受着儿孙的孝敬,却不忘尽一份人子之孝,这里面包含着怎样的一种对养育之恩的深厚答谢啊!
⑶老人一再地感谢我,并对我说:
“俺老伴脑血栓,走路不方便,我就自己来了,替她也寄点钱给老人过年,俺俩想回去看看,可也走不动啦。
”老人说着眼眶里竟有些湿润,那神情完全像一个想家的孩子。
莫非一个人只要有父母健在,无论多大的年纪都还是孩子?
望着这位“永远的孩子”,我的眼泪不禁流了下来。
⑷是啊!
人在青壮年时期,先是执着地追求一份属于自己的爱情与事业,后又为家庭、孩子不停地奔波操劳,等到进入人生之秋时,才蓦然发现自己多年来对父母的一种最不该有的疏淡。
待自己想报答父母的养育之恩时,自己已身牵着千丝万缕的事情,想去父母身边,也去不成了。
那是多么沉重的一种愧疚和自责啊!
⑸走出邮局,在我心里翻腾着一种强烈的愿望,今年春节,无论多忙,无论有多大的事情,我都要回家看看,回家陪年老的父亲过年,到母亲的坟前放声器一场:
“母亲,您生前女儿不孝,没有常回家看看,没有常回家听听您的唠叨,女儿真后悔啊!
”可是如今,子欲尽孝,而母已不在了……
16.解释下列词语在文中的意思:
惊异:
蓦然:
愧疚:
17.第一段交待的记叙要素中:
人物:
,时间:
,地点:
,事件:
。
18.“我的心中顿时涌上一阵感动的潮水……”我为何而感动?
19.对第三节画横线一句是怎样理解的?
20.从表达方式上看第四节属于。
21.“我心里翻腾着一种强烈的愿望”是指。
22.读了本文后你有何感想?
散步
熬过( ) 嫩芽( ) 分歧( ) 粼粼( )
2.“分歧”、“我感到了责任的重大”、“决定”、“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”等处可谓是大词小用、小题大作,作者为什么这样说?
3.为什么把“我”背母亲,妻背儿子描写得那么郑重其事呢?
4.这篇短文语言很精美,从哪些方面去学它的语言呢?
5.题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?
请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
6.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”说说你对这段话的理解。
7.文中的景物描写共有两处,第一处的作用是,第二处的作用是。
8.请根据特定的情景增加词语,使下面的文字表现出特定的内容。
早晨,太阳发出光芒,树上的鸟儿鸣叫着,树下的流水流向远方。
⑴要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
⑵要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;
我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;
我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;
妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;
我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去:
那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲对我说。
这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下未,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很疲,自然不尊重;
儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:
但我和多子都是慢慢地,稳稳地。
走得很仔细。
好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
9.为什么“一霎时我感到了责任的重大”?
10.我决定走大路的理由是什么?
11.母亲为什么要“变了主意”呢?
12.从这一文段中,这一家人给你留下什么印象?
①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒的图画……
②而我的眼前,我的心中,也有一幅鲜活的背影图。
③那是星期天的下午,我从城里放学回家,村里刚好在分山砍伐树木。
久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。
④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。
父亲捎来口信,叫我和他一起抬回家。
松树根部大,梢部小,我自忖1.68米的块头,抬根部“小儿科”,就要去抬。
父亲拦着说:
“不行。
你拾不起,骨头太嫩,等我来抬根,你抬梢。
”父亲说完便蹲下身子,准备把树扶上肩头。
可是,试了几次都扶不上。
_我走到他面前,说:
“爸爸,我来吧。
”父亲却不同意。
他掏出一袋旱烟抽起来,吩咐我先歇会。
“天还早呢。
”父亲说。
⑤一袋烟快抽完了,父亲叫我站起来。
他慢慢地蹲下身,用手拍拍大树,把头凑近松树,“海”了一声,使劲抱起松树扛到自己肩上,然后小心翼翼地伸展着腿部,我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量,一点一点地高大。
还剩的一口旱烟吐了出来,笼罩在他的头上,悠悠地在空中扩散。
⑥父亲终于站立了,虽然大树压得他摇晃了几下,但他很快就稳住了重心。
⑦我盯着他的背影,我的眼眶湿润了。
几十年来,父亲为我们兄妹几个的成长,兢兢业业地操持着这个家,奔波辛劳。
他的容颜已在日出日落中憔悴了,他的背已在日出日落中微微弓起……
⑧泪水模糊了我的眼睛,我和父亲抬着树回家,看着父亲的背影,我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”悬挂在我心中的高处。
13.给下列加点字注音:
镶嵌( ) 佝偻( ) 笼罩( ) 兢兢业业( )
14.文章第④段表现了父亲怎样的思想感情?
请简要回答。
15.文章第⑤段主要通过(动作)描写,细致刻画了父亲的形象。
这一段表达了“我”怎样的思想感情?
选出理解准确的一项( )
A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影,心情十分激动,因为“我”过去从未看到过这样动人的情景。
B.“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影,感到了父亲对“我”的挚爱。
C.“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格,看到父亲充满力量的形象。
16.看到父亲的背影,“我的眼眶湿润了”,这是为什么?
17.“看着父亲的背影,我感到有一座丰碑矗立在心中”,如何理解这句话的含义?
虚度的时光
(意大利)迪·
布扎蒂
埃斯特·
卡西拉买了一幢豪华的别墅。
此后,他每天下班回来,总看见有个人从他花园里扛走一只箱子,装上卡车拉走。
他还来不及叫喊,那人就走了。
这一天他决定开车去追。
那辆卡车走得很慢,最后停在城郊的峡谷旁。
卡西拉下车后,发现陌生人把箱子卸下来扔进了山谷。
山谷里已经堆满了箱子,规格式样都差不多。
他走过去问:
“刚才我看见您从我家扛走一只箱子,箱子里装的是什么?
这一堆箱子又是干什么用的?
那人打量了他一眼,微微一笑说:
“您家还有许多箱子要运走,您不知道?
这些箱子都是您虚度的日子。
“什么日子?
“您虚度的日子。
“我虚度的日子?
“对。
您白白浪费掉的时光、虚度的年华。
您曾盼望美好的时光,但美好时光到来后,您又干了些什么呢?
您过来瞧瞧,它们个个完美无缺,根本没有用过。
不过现在……”
卡西拉走过来,顺手打开了一个箱子。
箱子里有一条暮秋时节的道路。
他的未婚妻格拉兹正在那里慢慢走着。
他打开第二个箱子,里面是一间病房。
他弟弟约苏躺在病床上等他归来。
他打开第三只箱子,原来是他那所老房子。
他那条忠实的狗杜克卧在栅栏门口等他。
它等了他两年了,已经骨瘦如柴。
卡西拉感到心口被什么东西夹了一下,绞疼起来。
陌生人像审判官一样,一动不动地站在一旁。
卡西拉说:
“先生,请您让我取回这三只箱子吧,我求求您。
起码还给我三天吧。
我有钱,您要多少都行。
陌生人做了个根本不可能的手势,意思是说,太迟了,已无法挽回。
说罢,那人和箱子一起消失了。
夜幕悄悄降临,把大地笼罩在黑暗之中。
(选自《世界微型小说荟萃》)
18.纵观全文,卡西拉的生活发生了怎样的变化?
19.小说的第一段在结构上起什么作用?
20.最后一段景物描写有什么作用?
21.卡西拉说“我有钱,您要多少都行。
”从这一句话可以看出,卡西拉在虚度时光的日子里在干什么?
他又是怎样想的?
22.假若卡西拉再打开第四只箱子,箱子里会有什么呢?
23.学了这篇小说后你有什么启发?
24.小说的题目是“虚度的时光”,卡西拉虚度了哪些时光呢?
25.你认为卡西拉会产生怎样的改变?
诗两首
1.给下列加点字注音:
匿笑( ) 沐浴( ) 祷告( ) 花瓣( )
2.《金色花》作者是文学家。
《纸船》选自,作者冰心是著名 、 。
3.体会下列诗句蕴含的思想感情。
⑴“你到哪里去了,你这坏孩子?
“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
⑵母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山
求他载着她的爱和悲哀归去。
4.作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
5.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
6.借纸船来抒情有什么好处?
7.结合诗的意思,在括号内填入恰当的词语:
现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生,他说:
少年是( )的/一件一件地创作
壮年是( )的/一座座地建筑
老年是( )的/一叶一叶地翻阅……
三个不同的比喻,描绘出人生三部曲的各自旋律,乃是对人生深刻的总结与概括。
我从不肯妄弃一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的船儿,
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
8.诗人为什么要“留着”“纸”?
9.“我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。
”诗人要“纸船”到什么地方去?
10.“这是你至爱的女儿含着泪叠的”,诗人为什么“含着泪”?
11.诗人借“纸船”寄托了什么样的感情?
12.对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是( )
A.这是想象,造成一种悬念
B.这是对母亲的安慰,担心破坏了母亲的好梦
C.这是诗人奇特的想象,表达对母亲的深切思念之情
D.显示了诗人奇特的设想,用拟人化的手法将祖国形象化
13.该诗抒发感情的方式是( )
A.象征法 B.托物寓情法
C.比喻法 D.拟人法
14.全诗的抒情线索是 。
15.揭示全诗主题的诗句是 。
纸船印象
⑴每个人的一生都会遭遇许多事,有些是过眼云烟,倏忽即逝;
有的热铁烙肤,记忆长存。
有的像飞鸟掠过天边,渐去渐远;
而有一些事,却像夏日的小河,冬天的落叶,像春花,也像秋草,似无所见,又非似不见。
童年的许多细碎事物,大体如此,不去想,什么都没有,一旦思想起来,便历历如绘。
⑵纸船是其中之一,我曾经有过许多纸船,在童年的无三尺浪的檐下水道航行,使我幼年时的雨天时光,显得特别地亮丽充实,让人眷恋。
⑶那时,我们住的是简陋的农舍,檐下无排水沟,庭院未铺柏油,一下雨,便泥泞不堪。
屋顶上的雨水滴落下来,却理直气壮地在檐下汇成一道水流,水流因势而定,或急或缓,或大或小。
我们在水道上放纸船游戏,花色斑斓者,形体怪异者,色派俨然者,甫径下水却遭沉没者,各色各样的纸船或列队而出,或千里单骑,或比肩齐步,形形色色,蔚为壮观。
我们所得到的,是真正的快乐。
⑷这些纸船都是有感情的,因为它们大都出自母亲们的巧思和那双粗糙不堪,结着厚茧的手。
母亲折船给孩子,让孩子在雨里也有笑声,这种美丽的感情要在年事稍长后才能体会出来。
也许那雨一下就是十天半月,农作物都有被淋坏、淹死的可能,母亲们心里正挂记这些事,烦乱忧愁不堪,但她们仍然很平静和气地为孩子折船,折成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸船,好让孩子高兴。
⑸童年旧事,历历在目,而今早已年过而立,自然不再是涎着脸要求母亲折船的年纪,只盼自己能以母亲的心情,为子女折出一艘未必漂亮但却坚强的禁得往风雨的船,如此,便不致愧对纸船了。
16.给加点字注音:
斑斓( ) 粗糙( ) 蔚为壮观( )
17.用自己的话概括段意:
第三段:
第四段:
18.从文段内容上看,文章表现了哪些爱( )
A.母亲对子女的爱
B.子女对母亲的热爱
C.孩子对雨天的喜爱
D.母亲对纸船的喜爱
E.孩子对纸船的喜爱
19.“这种美丽的感情要在年事稍长后才能体会出来”句中“这种美丽的感情”指代什么?
20.“母亲们心里正挂记这些事”句中“这些事”指什么?
21.文中划线句子的深刻含义是什么?
22.与《纸船》比较,折纸船的人和寄寓的感情显然不同,请回答有什么不同。
《世说新语》两则
1.《世说新语》是由组织编写的。
2.解释下列句子中词语的意思。
⑴俄而雪骤(俄而:
)
⑵撒盐空中差可拟(差可拟:
⑶陈太丘与友期行,期日中(期日中:
⑷太丘舍去(舍去:
⑸尊君在不(不:
)
⑹与人期行,相委而去(委:
3.《咏雪》中两个比喻哪个更好?
4.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
5.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?
为什么?
你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
6.《陈太丘与友期》中,“友人惭,下车引之”,而“元方入门不顾”,怎样理解元方的行为?
荀巨伯(东汉桓帝时人,生平不详)远看友人疾,值胡贼(指入侵的军队)攻郡。
友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去!
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去;
败(损害,毁坏)义以求生,岂荀巨伯所行邪?
贼既至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空,汝何男子(这里是表示轻蔑的称呼),而敢独止?
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国!
”遂班军而还,一郡并获全。
(《世说新语》)
7.解释下列句子中的词:
⑴友人语巨伯曰(语:
⑵吾今死矣,子可去(子:
)
⑶败义以求生(败:
)
⑷友人有疾,不忍委之(委:
)
8.翻译下列句子:
⑴败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
⑵汝何男子,而敢独止?
⑶我辈无义之人,而入有义之国!
9.作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写,所写生活常态是 ,特定环境是指 ,这样更有利于刻画人物。
10.荀巨伯不肯离去的原因是什么?
11.荀巨伯的行为感动了胡贼,从 一句可以看出。
小时了了,大未必佳
孔文举年十岁,随父到洛。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣门者,皆隽才清称及中表亲戚乃通。
文举至门,谓吏曰:
“我是李府君亲。
”既通,前坐。
元礼问曰:
“君与仆有何亲?
”对曰:
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。
”元礼主宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至,人以其语语之。
韪曰:
“小时了了,大未必佳。
”文举曰:
“想君小时,必当了了!
”韪大()。
12.标题是选用文中谁的话?
其中“了了”是什么意思?
13.文举曰“想君小时必当了了”其本意是。
14.解释下列句子中的词语:
⑴大未必佳(大:
⑵韪大(大:
⑶人以其语语之(语:
语:
⑷诣门者(诣:
⑸奕世为通好(奕世:
⑹时李元礼有盛名(盛名:
15.译文:
⑴莫不奇之。
⑵昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。
16.从文中找出表示人称关系的词。
17.孔融是采用什么方式来辨驳陈韪的?
18.谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征?
第五单元检测题
虐杀( ) 恍然( ) 寒颤( ) 霎时( ) 祷告( )
2.将下列课文与相应作者连线:
《风筝》莫怀戚
《羚羊木雕》泰戈尔
《金色花》刘义庆
《纸船》鲁迅
《世说新语》冰心
《散步》张之路
3.“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
4.各用一个词概括《散步》中一家四口人的性格或特点。
母亲:
“我”:
妻子:
儿子:
5.你喜欢《散步》中的父母还是喜欢《羚羊木雕》中的父母?
请简要说说你的理由。
6.在下面的横线填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人生不在于成就了多大的事业,而重在做好了什么。
所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做其中挺拔的一棵;
();
见到无垠的蓝天,你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。
虽是一棵,却抗击风暴;
虽是一朵,却能装扮蓝天,这样的人生也就够了。
7.以下句子,表意明确无误的一句是( )
A.人说世上妈妈好,我说爸爸比妈好,三岁带我海边捡贝壳,五岁带我上山采蘑菇,一生怎会忘得了!
B.父亲去世后,年逾花甲的母亲便独守家中,现在休弱多病,健康状况一天不如一天。
作为女儿,我多想早日调回到她身边,以陪伴她度过自己的晚年。
C.国家统计局最新统计数字表明,春节以来,我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支,已呈明显上升趋势。
D.为了让广大城乡人民全面了解省委建设绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道的发展战略,我们所有老师参加了周末在市中心广场开展的义务宣传活动。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
8.这个小故事的主要人物是谁?
文章是怎样刻画主要人物的?
9.从故事主人的言谈中可知,做人要。
10.解释文中词语:
日中:
舍去:
无礼:
引之:
11.当友人怒曰“非人哉!
与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳的?
12.友人“下车引之”的用意是。
13.“元方入门不顾”以表示。
14.元方入门之后,友人会怎样?
⑴我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
“你拿着,咱俩还是好朋友……”
⑵我呆呆
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