湖北省幼儿园办园水平综合评估标准docWord格式.docx

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与

条

件

（100）

B1

质

（15）

C1

注册办证

（5）

在教育行政部门登记注册，具有办园许可证、卫生保健合格证、卫生许可证、消防合格证、收费许可证等。

《幼儿园管理条例》（1989年，国家教育委员会令第四号）、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（国办发[2003]13号）、《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年，中华人民共和国主席令第八十号）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年,国务院令第399号）

没有注册或缺少任一证，一票否决。

证件。

C2

经费保障

（10）

1.幼儿园产权明晰，经费来源稳定、合法。

（3）

2.经费能保障幼儿园良性运转，能满足教职工工资、幼儿园教育教学、基本建设、设备维修和更新、师资培训和教学研究等需要。

（4）

3.经费能保证幼儿园的持续性发展。

（民办园在每个会计年度结束时，出资人要求取得合理回报的民办幼儿园应当从年度净收益中，按不低于净收益的25%的比例提取发展基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等。

）（3）

民办幼儿园中有抽逃资金或者挪用办园经费现象的，申报省市级示范园时，一票否决。

近3年帐目。

民办园与产权相关的购、租合同等。

B2

舍

状

况

（30）

C3

安全卫生

1.有独立的园舍。

（1）

2.周边无污染、无安全隐患。

（2）

3.园舍布局合理，科学实用，通风、采光良好。

《建筑设计防火规范》（2001年，建设部）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（1987年，城乡建设环境保护部／国家教委）

《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（〔88〕教基字108号）

有严重安全隐患的，一票否决。

实地查看环境。

C4

基本用房

1.有独立的班级活动空间（含活动室、洗手间、厕所、贮藏室），且使用面积在120㎡以上；

如寝室与活动室分设，则活动室的使用面积不小于54㎡。

（2.5）

2.有规模适宜的厨房；

包括主副食加工间、配餐间、食品仓库、消毒间、炊事员更衣室、烧火间（煤气房）等。

3.有面积与办园规模相适宜的保健室与隔离室。

4.有园长办公室、教师办公室、财会室、传达室。

5.每层楼有独立的成人卫生间。

实地查看、测量、查阅资料。

幼儿园建筑图纸及相关说明。

C5

辅助用房

1．具有多功能活动室和图书室

（1）；

其他专用活动室3种及以上

（1），且使用率高（0.5）。

2．有会议室、教具资料室、储藏室、档案室、电脑室等。

（1.5）

C6

生均面积

（6）

1．用地面积：

幼儿人均15㎡及以上（不含教职工宿舍，以下同）。

2.建筑面积：

幼儿人均10㎡及以上。

3．户外活动面积，幼儿人均4㎡及以上。

C7

绿化美化

1．绿化面积占全园总面积的30%以上（1.5），有四季特征的花草树木（0.5），维护良好（0.5）。

2．环境布置温馨、适宜，能体现园所文化。

绿化、环境资料。

B3

设

施

备

（20）

C8

保健设备

应当符合保健室设置基本要求，配齐常规体检设备、消毒设备和非处方药品等。

《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》（卫妇发（1994）第11号）

《关于印发〈幼儿园玩教具配备目录〉的通知》（教备〔1992〕81号）

实地查看、查阅资料。

保健室设备配备清单、班级设备配备清单。

C9

炊事设备

厨房配有餐具消毒设备

（1）、电冰箱、绞肉机、和面机、烤箱、蒸饭设备等

（1）。

厨房设备清单。

C10

班级设施

1.每班有符合卫生要求、高度适宜的流水洗手设备（0.5）；

有适宜的桌椅（0.5）、杯柜、毛巾架、饮水桶、衣柜（架）（0.5），有独立的床位和不同季节的床上用品（0.5）。

2.每班有空气消毒设备（0.5）和防暑保暖设备（0.5）。

3.每班配有钢琴、电脑及屏幕等信息化设备或者录音机、电视机、影碟机，有高度适宜、操作方便的黑板（白板）。

4.每班有数量适宜、开放的玩具柜、图书柜及数量充足的各类玩具、图书。

各班设备清单。

C11

活动设

1.有适合不同年龄幼儿活动的大型器械，器械种类齐全，能有益于发展幼儿各种技能。

2.有玩水玩沙设施、种植饲养区（角）。

3.有数量充足、能有效为教育教学服务的各类教具、学具（含自制品）。

4.全园有计算机、照像机、打印机、视频展示仪、摄像机、投影仪等设备。

教学设备清单。

C12

图书资料

1．全园订阅了5种以上专业刊物，教师用书（理论资料、教材、参考资料）人均15册以上。

2．幼儿图书全园生均10册以上，且适宜幼儿阅读。

3．有数量、种类适宜的电子图书资料，资料有益于教学和幼儿发展。

图书资料目录（含电子图书）、图书借阅情况记载、分析。

C13

办公设备

（2）

1.有安静、单独的教师办公室及舒适的办公家具。

（0.5）

2.有便于教师安全存放个人物品的储存空间。

3.有方便教师使用的电话、计算机（且能上网）、打印机等。

4.以上设备能很好地为教师成长及教育教学服务。

办公设备清单。

B4

所

规

模

C14

班级数量

1.全园6－18个班为宜。

2.按年龄段设大、中、小班（托班），5－6岁为大班、4－5岁为中班、3－4岁为小班（2－3岁为托班）。

《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》（1987年，国家教委）《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委）

近2年班级及全园幼儿名单。

C15

班额数量

1．小班30人内（托班25人内）。

2．中班35人内。

3．大班40人内。

近1年每个年龄段班均人数超过5名，一票否决。

B5

人

员

配

置

C16

人员比例

1．教职工与幼儿的比例不低于1：

7（寄宿园不低于1：

5），其中教师每班不少于2人，保育员不少于1人（寄宿园不少于2人）。

2.正副园长数符合教学班数编制标准：

6至9个教学班，配有正副园长各1名；

10个及以上教学班配备正园长1名，副园长2名及以上。

3．卫生保健人员：

全日制150名幼儿与寄宿制100名幼儿以下的专职1名，500名幼儿以上的不少于3名；

4．炊事员与幼儿的比例为1：

90

（1）；

专职会计1名；

门卫1名

（1）。

《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》（1987年国家教委）

《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委）

查阅资料、访谈。

每学期人员配备名单及分析、教职工花名册。

C17

人员资格

1．园长具备专科及以上学历，有五年以上幼儿教育工作经验，参加过省或市园长培训班，并取得岗位培训合格证。

2．教师资格证持有率100%，学前教育专业率95%；

教育专业大专及以上学历80%。

3．保健员应高中毕业或具有中专学历，受过幼儿保健职业培训，有教育、劳动等部门核发的资格证书。

4．保健医生必须具有大专及以上学历，医师应取得卫生行政部门颁发的《医师执业证书》，护士应取得《护士执业证书》。

5．炊事员有健康合格证和专业资格证；

财会人员具有专业资格证，司机应具有与车型相应的驾驶证。

门卫及各类人员应身体健康。

《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求》（1996年，国家教委）

《教师资格条例》（1995年，国务院令第188号）

未取得园长资格证的，申报省、市级示范园时，一票否决。

近2年来各类人员资质统计及分析表、各类人员资质证书。

近2年来各类人员健康情况统计及分析表、各类人员健康证。

C18

素

1.全体教职员工拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，团结协作，品德良好，为人师表。

2.全体教职员工注重学习，不断提高思想、文化和专业素质。

3.干部具有强烈的责任感和开拓创新精神，具有正确的教育思想，积极领导教职工创造性地实施素质教育。

办事公道，作风扎实，率先垂范。

4.教师具有保护幼儿身心健康发展、创设支持性环境、高效组织教育教学活动、正确了解和评价幼儿、开展家长工作及教育反思等能力。

（2）

5.保育员具有管理幼儿生活和班级物品、主动配合教师开展各项活动、在保育中渗透教育等能力。

6.保健医生、财会人员、炊事员、司机、门卫等人员业务精通，能主动为保教工作服务。

实地考察、

书面测查、

访谈

。

政治、业务学习资料及记录。

能体现思想、业务素质的典型材料如个人总结等。

A2办园理念与园务管理（100分X0.25）

评估要点与方法

A2

理

念

务

管

B6

宗

旨

（25）

C19

办园思想

（8）

1．有符合本园实际、内容鲜明、富有个性的办园理念，并落实到各项工作中。

2．尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性地发展。

3．积极为社会、家长、幼儿服务，有具体服务措施。

《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（国办发[2003]13号）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年，国家教育部）

《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》

（2004年国务院令第399号）

《教育部关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》（教基〔2007〕16号）

听汇报、

实地查看、

查阅资料、

访谈、

家长问卷、

教师问卷。

办园理念与规划、能体现办园宗旨的典型园部计划、总结等。

（民办幼儿园章程。

）

C20

办园目标

2．能结合社会发展要求和本园实际，确立符合政策法规、适宜的发展目标，制订具有指导意义的远期与近期发展规划。

3．发展规划切实可行，能体现正确的办园理念，有利于形成办园特色。

C21

办园行为

（12）

1．认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策、法规、规章，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。

2．办园思路清晰、有前瞻性，注重走科研兴园之路，注重教育资源（人财物）的优化、配置。

3．有改革意识和不断进取的精神，在办园模式、内部管理及保教工作等方面勇于探索、改革和创新，并取得较好效果。

4．不以营利为目的举办幼儿园；

幼儿园的名称、招生广告真实有效，并在审批机关备案。

5．教育行为符合教育规律，无早期定向培养、小学化、学科化倾向。

6．不以培养幼儿某种专项技能为由，另外收取费用；

不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

7．尊重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。

不按教育法规办园，严重违背幼教规律的或有虐待、体罚等严重损害幼儿身心行为的，此项为0分，直至一票否决。

相关政策法规及学习记录，幼儿园招生简章及备案资料，办班情况说明。

B7

体

制

C22

组织机构

1.实行园长负责制。

（民办幼儿园设立了理事会、董事会或者其他决策机构。

）

（1）

2.设立了与本园情况相适宜的执行机构，如教学、后勤、教研组等部门。

3.建立了园务委员会（由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成）或教职工大会制度（或以教师为主体的教职工代表会议制度），定期商讨、审议幼儿园的各项工作，有记载。

4.建立了党团组织，工会组织健全。

5.机构设置符合有关规定，体现适宜、高效的原则。

近三年幼儿园组织结构资料，管理分工资料，园务会记录，教代会、工会资料，民主评议资料等。

C23

运行机制

1.各部门职责明确，分工科学合理。

2.各部门配合协调，管理有序，优质高效。

3.园长全面负责全园工作，做到责、权、利统一。

4.教职工参与幼儿园民主管理工作落到实处。

B8

计

划

度

C24

计划总结（5）

1.全园有学年（学期）工作计划，内容全面，并体现以保教工作为中心。

2.各部门、班级等均有能体现全园计划的学年（学期）工作计划，目标和内容符合实施素质教育要求和工作实际，措施得力。

3.能根据计划实施情况适时调整。

4.有定期工作总结，能对实际工作进行经验提升，并提出改进措施。

查阅资料。

园部、各部门、班级等计划、总结。

C25

制度管理（5）

1.各个部门、各项工作、各个岗位均有规范的制度，全园管理制度已形成完整、科学的体系。

2.执行制度严格，有检查，有记载，反馈及时，督办有力，奖惩分明。

规章制度及检查、记载、奖惩情况资料。

B9

部

门

（40）

C26

人事管理（10）

1.能根据相关政策法规要求和本园实际，制订教职员工队伍建设（或人力资源）规划。

2.进行人事制度改革，建立考核评价制度，健全激励机制，科学有效地实施聘用制。

聘用教职员工，应签有聘用合同或劳动合同，明确双方的权利和义务

（2）

3.注重干部队伍和教职工队伍建设，通过多种途径培训和提高队伍素质。

各种培训有计划、有措施、有记载、有总结、有成效。

4.能以适宜的方式开展教职工工作评价。

有教职工人事档案和专业成长档案。

5.维护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇，并为聘用教职员工缴纳社会保险费。

6.教职员工队伍年龄结构、专业知识结构合理，骨干队伍形成梯队。

（1）教师队伍稳定，无不正常流动现象。

《中华人民共和国劳动合同法》（2007年，中华人民共和国主席令第六十五号）

《中华人民共和国民办教育促进法》（2002年，中华人民共和国主席令第八十号）

《中华人民共和国教师法》（1993年中华人民共和国主席令第15号）

近三年有侵犯教师权益事例发生的，

队伍建设规划，人事制度，聘用合同，培训计划总结与记录，教职工评价资料、近3年教职工工资、福利、保险帐目，近3年教职工花名册、教职工流动情况及分析。

C27

保教管理（12）

1.有符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神和本园实际的课程方案与计划，使用经国家或省教材审定委员会审定通过的教师和幼儿用书。

2.作息时间安排符合幼儿身心发展规律，体现游戏是幼儿园的基本活动。

3.幼儿资料（幼儿基本情况、家庭信息、联系方式、健康状况等）规范齐全，查询方便。

幼儿转园、离园手续规范。

建立了适宜的幼儿成长档案或健康档案。

4.建立科学合理的班级工作考核评价制度，班级保教工作管理规范、有序，有交接班记录。

5.保教管理人员能对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效指导。

6.管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有记载、有反馈。

7.图书室、美工室、科学室、电脑室等各种功能室的使用安排合理，能有效地为教育教学和幼儿发展服务。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年国家教育部）

访谈。

幼儿园课程方案、教材、幼儿作息时间表、幼儿名册或信息档案、保教工作检查资料、备课本、管理人员听课本、检查记录本、功能室管理制度及使用记录等。

C28

总务管理（10）

1.园舍、设施设备、玩具、图书、水电的建、购、管、用制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，全园工作正常、有序、高效。

2.财务管理制度健全并严格执行，透明度高。

公办园按物价部门规定的项目和标准收费。

民办园收费的项目和标准，按有关规定执行，并公示。

均无乱收费现象。

3.幼儿伙食费专款专用，与成人伙食严格分开。

每月向家长公布伙食帐目。

4.按会计制度进行会计核算，编制财务会计报告。

经费使用合理，帐目准确无误。

《幼儿园工作规程》（1996年，国家教委）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2002年，中华人民共和国主席令第八十号）

财产管理制度、财产台帐、检查维修记录、

财务制度、收费标准、3年帐目、幼儿月伙食帐目及分析、安全制度及检查记载等。

C29

信息管理（8）

1.有合格的专、兼职档案、信息管理人员。

2.重视资料和信息的收集、整理，资料齐全。

3.档案资料管理规范，符合国家档案管理的规定要求。

4.建立计算机管理系统，实现园务、保教、总务、宣传等管理的信息化。

建有校园网站或在相关网上开辟本幼儿园主页。

近三年档案、信息管理人员名单，幼儿园档案资料，幼儿园计算机网络、网站等。

B10

家

庭

社

区

C30

家长工作（10）

1.建立了符合本园实际的家长工作制度，成立了家长委员会

（2）；

家长工作有计划、有措施

（1）。

2．能有目的地开展家长评园工作，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，有记载。

3.以适宜的方式指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法

（1），向家长宣传科学的育儿知识

（1），定期召开家长会议，实行家长开放日活动

（1），并接待家长的来访和咨询

（1）。

4.各班有形式多样的家园互动园地，内容丰富，方便适用，并适时更新。

访谈、家长问卷。

家长工作制度、家长工作计划或园务计划、家园互动资料、家长评园及反馈资料、家长委员会名单及工作记录、班级家长园地资料等。

C31

社区服务（5）

1.与社区关系融洽，密切同社区的联系与合作。

2.进社区广泛宣传幼儿教育知识，支持社区开展有益的文化教育活动。

3.充分利用社区资源（1.5），做好幼小衔接工作（1.5）。

4.主动为社区0－3岁婴儿提供服务。

社区活动资料、0－3岁婴儿服务资料、幼小衔接资料。

A3卫生保健与安全防护（100分X0.2）

A3

卫

生

保

健

安

全

防

护

B11

C32

安全防护

1.有健全的安全制度和安全应急预案，各项安全责任落实到人，并签订安全责任书。

2.全体教职工有安全防护的基本知识和技能。

定期或不定期进行安全防护演习。

3.注重幼儿自我保护意识和能力的培养，幼儿具有遵守安全规则的意识。

4.安全措施得力，如建筑设施设备有安全防护装置、户外大型玩具有安全提示语；

幼儿使用的玩具材料卫生、游戏场地、接送车等安全。

5.配备在有效期内且数量充足的灭火器材。

6.教师、保育员能积极采取行动预防活动中可能发生的事故。

7.三年来幼儿安全小事故发生率低，无重大安全责任事故（如骨折、砸伤、烫伤、中毒、触电、溺水、丢失、车祸等）。

《中小学幼儿园安全管理办法》（2006年，教育部令第23号）

近三年有重大安全责任事故，此项为0分，直至一票否决。

安全制度、预案、责任书、教职工和幼儿安全教育资料、安全检查资料、三年来事故统计及分析资料、卫生保健资料。

近2年灭火器材配备清单及维修、更换记载。

B12

康

检

查

C33

健康检查

1.教职工年体检率100%。

2.幼儿入园体检率100%（3）。

3.幼儿常规体检每年一次，体检合格率达95%以上，贫血发生率低于10%以下。

4.幼儿身高、体重、视力每半年测一次，合格率90%以上。

5.幼儿体检结果能以适当的方式及时反馈给家长。

对幼儿体检结果有统计、有分析，并提出改进措施。

6.有晨检、午检及全日观察记录，并有统计与分析。

《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》

教职工无健康证，此项为0分，直至一票否决。

教职工体检表、保健医观察记录（三本帐），体检结果及分析资料。

B13

日

常

C34

日常护理（20）

1.提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓励幼儿独立进餐。

2.提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理。

3.供应充足的、温度适宜的饮用水，并指导幼儿适时饮水（3）

4.卫生间的设施符合幼儿