新改版语文部编人教版小学一年级下册课文2我多想去看看公开课获奖教案Word下载.docx
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同学们,我们每天都升旗,你看见过北京天安门的升旗仪式吗?
今天我们去学习一首诗歌,就是关于北京升旗仪式的。
你知道我们的新疆有美丽的天山吗?
展示中国地图,看中国的伟大。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《我多想去看看》,一个天山孩子,一个北京孩子。
他们想去看什么呢?
让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
xiǎnɡɡà
osù
lù
jīnɡānmé
nɡuǎnɡfēichá
nɡzhuà
nɡɡuān
想告诉路京安门广非常壮观
huì
zǒuběi
会走 北
2、分析生字:
一个一个生字分析:
看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。
是否多音字,反义词等.例如
学习生字想:
音节:
三拼音节,偏旁:
心字底,结构:
上下结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
会:
huì
开会
会
kuà
i会计
着:
zhe看着
着
zhǎo着急着火
看:
kān看守
看
Kà
n看见
shè
nɡ盛开
盛
chè
nɡ盛满
反义词
弯——直宽——窄雄伟——渺小洁白——乌黑是——非
近义词
壮观——壮丽洁白——雪白盛开——开放雄伟——宏伟
非常——特别,格外,十分
这节课我们要记住
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:
说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。
2、学生领读。
(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字(我会读)
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、考一考你
汉字魔术
加一笔
厂——(广)
写偏旁
会——()路——()
常——()壮——()
加偏旁
云——()各——()
相——()
弯——()窄——()
六、升华学习
游戏:
摘果子游戏
老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。
种完后全请学生睁开眼,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:
我们学习了本课的生字。
4、初读了课文
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:
我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。
(二)学生自己朗读课文。
一边读,一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文,深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段?
(2个自然段)
2、你是怎样确定的?
(这篇课文有2个段落开头空两格处)
3、同学们齐读第一自然段
(1)请同学说一说第一自然段有几句话?
(3句话)
(2)你是怎么确定的?
(这个自然段有2个句号一个感叹号。
)
(3)妈妈告诉我什么?
(沿着弯弯的小路,就会走出天山)
弯——直
(4)小路的特点是什么?
(弯弯的)
(5)从这句话可以看出“我”是哪里的孩子?
(新疆天山的孩子)
(6)北京城在哪里(北京市)
(7)北京是祖国的首都
(8)北京城有什么?
(北京城有一座雄伟的天安门)
(9)北京城有一个天安门,每天,太阳升起,举行升旗仪式,非常壮观
遥远——很远雄伟——宏伟壮观——壮丽
(10)我对妈妈说了什么?
(我多想去看看)
(11)我多想去看什么?
(北京城)
kān看守没
4、播放北京升旗仪式的视频。
一起感受。
5、学生讨论:
你看完有什么感觉?
6、同学们齐读第二自然段
(1)请同学说一说第二自然段有几句话?
(3)爸爸告诉我什么?
(沿着宽宽的公路,就会走出北京)
宽——窄
(4)公路的特点是什么?
(宽宽的)
(北京的孩子)
(6)天山在哪里?
(新疆)
(7)天山上有什么?
(天山上盛开着洁白的雪莲)
遥远——很远盛开——开放洁白——雪白
(8)我对爸爸说了什么?
(12)我多想去看什么?
(天山)
盛:
Shè
Chè
7、看天山雪莲图片。
8、老师总结:
这篇课文讲了两个孩子,一个生活在祖国的西部天山脚下,一个生活在祖国的首都北京。
这两个孩子,一个想看看北京城天安门广场上的升旗仪式,一个想看看天山雪山上盛开的洁白的雪莲语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童向往外面世界思想感情。
也说明了我国辽源广大。
板书
山村孩子-北京天安门-看-升旗仪式
我多想去看看北京新疆景色美
热爱祖国情谊真
北京孩子-新疆天山-看洁白的雪莲
四、朗读课文,感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读
五、灵活朗读
接力朗读:
三个人一小组,进行接力朗读。
6、说一说
北京是中国的首都。
我们的国旗是五星红旗
我们爱北京
我们爱五星红旗
七、考一考你
连一连
雄伟的公路
宽宽的天山
美丽的小路
弯弯的天安门
洁白的升旗仪式
壮观的雪莲
八、课文升华
1、以“我多想……”开头,说一说自己的愿望。
例如:
管老师说:
我多想去西湖看看。
妈妈告诉我,在遥远的杭州城,,有一座美丽的西湖。
那里的荷花盛开,美丽如画。
我多想去看看。
2、以“我多想……”开头,写一写自己的愿望。
不会写的字用拼音代替。
九、小结
1、今天我们一起学习了什么?
3、学习了朗读和分析课文。
十、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把课文读给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习导入
玩捉人游戏:
老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
2、指导写字
(一)指导书写汉字会
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
“会”共6笔。
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:
在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:
拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。
(3)学生在生字本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。
老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(二)指导书写汉字走
“走”共7笔。
(三)指导书写汉字北
“北”共5笔。
(四)指导书写汉字京
“京”共8笔。
(五)指导书写汉字门
“门”共3笔。
(3)学生在田字格本上书写笔顺。
(六)指导书写汉字广
“广”共3笔。
三、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。
四、小结
这节课,我们学习了以下内容
1、正确书写六个汉字。
2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。
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