陕西未来版小学三年级上册品德与社会教案全册Word格式.docx
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11.9——11.15
不当家不知柴米贵
13
11.16-一11.22
共建文明家庭
14
11.23一11.29
15
11.30---12.6
说说我们班
16
12.7一12.13
同学友谊要珍惜
17
12.14----12.20
我们应该这样学
18
12.21一12.27
团结合作才能赢
19
12.28-15.1.3
20
1.4----1.10
期末考试
XXX学年度第一学期品德与社会学科教学计划
一、教材简析
三年级上册共安排了三个单元主题,即:
“认识我自己”,“我爱我家”,“我们的班集体”。
第一单元安排了四个主题,主题一,两年来的变化;
主题二,我的优点和不
足;
主题三,我的兴趣和特长;
主题四,相信我能行。
本单元的主题思想是:
1、能
看到自己两年来的进步,发现自己的优点和长处,并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪;
2、感受学习的多种方法和途径,增强学习的兴趣和自觉性。
探讨学习方法;
3、知道学习要不怕困难、善于思考;
知道要珍惜时间和合理安排时间。
4、
初步感受我们的社会是学习化的社会,学习已成为每个人终身的事情。
本单元由五个主题构成,主题一,说说我的家;
主题二,我是怎样长大的;
主
题三,爸爸妈妈真辛苦;
主题四,不当家不知柴米贵;
主题五,共建文明家庭。
本单元的主题思想是:
1.体会自己的成长离不开家庭,增进对家庭爱的情感;
2.了解学校
的发展变化,感受校园的文化和历史,增强对学校的亲近感;
3.了解都市型社区和乡
村型社区的不同特色,体验社区公共设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护公用设施,尊敬社区中为人们服务的人;
4.学习通过多种方法搜集资料和对资料进行简单整
理的方法。
二、学生状况
本班共有学生22人,男生14人,女生8人。
大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。
三、教学重点
1、让学生通过学习,懂得一定的做人做事的道理。
2•通过学习,扩展学生的知识面,逐步提高学生适应现代社会的发展需要。
3•通过实践活动,激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
四、教学难度
1•通过搜集材料来探究问题。
2•仔细观察周围生活,有目的地收集资料;
鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用品德和社会的知识和能力解决简单的问题。
五、教学措施
1、除了在课堂教学中注意知识和生活的联系外,还要指导学生在生活中应用。
2、注意品德和社会这门学科的实践性,精心设计一系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用所学知识和能力解决简单的问题。
两年的变化
知识知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义。
目标
能力学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长学习目标
目标记录卡。
态度正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程。
懂得感激,目标形成热爱家庭的态度。
学习重点知道有关自己长大的事情,全面理解长大的含义
学习难点学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具,会填写成长记录卡。
1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。
学习准备
2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。
3、了解学生准备情况。
课时安排一课时
我长大了
出生时的体重:
——
板书设计现在是体重:
一一
出生时的身高:
现在的身高:
导学过程
教师活动学生活动
一、创设情景一一感受“长大”1.尝试体验。
全班同学尝试。
3)教师事先布置的任务:
选择一件自
己幼年时期最有趣的事情讲给大家听,尤其
是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。
选择一件自己幼年时期的用品。
四、活动:
比比谁的本领大。
师:
同学们通过两年的学校生活,随着年龄的增长,无论在学习上,还是在生活上都发生了很大的变化,学会了很多本领,下来我们就来比一比,看谁的本领大。
游戏一:
系鞋带
游戏二、记忆单词。
五、教师总结:
“通过今天的课堂活动,我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天,都长大了许多。
更重要的是,同学们比以前更深刻地懂得了’长大’的含义。
希望同学们经常想到这一点,像个’长大’的孩子。
"
也希望大家在以后有更大的进步。
课后反思
第二课时
学习内容
我懂事了
知识目标学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。
学习目标
能力目标乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。
态度目标尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。
学习重点尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。
学习难点学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感
学习准备布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。
2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作,你们了解吗?
同学互相说一说。
3、讨论交流:
哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了,可以让爸爸、妈妈下班
回来后多休息一会儿,能让他们感到高兴。
”举例说一说自己是一个懂事的孩子。
3.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如:
撒娇、任性、在学校不懂礼貌。
欺负同学等等,如果出现这种情况那我们同学应该怎么做?
请一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参考刚才大家讨论过的。
4.教师要说明计划的要求:
1)一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动,而且要求一旦写了,今后就要坚持下去,不能“三分钟热气”。
直到现在为止,还是爸爸、妈妈在做
的家务劳动。
内容不要过多,一两项就可以了,最
多不超过三项。
大家制定了计划,就要按照计划去
做
,而且实现不要告诉爸爸、妈妈,给他们一个惊喜。
他们一旦发现,一定会非常高兴,一定会夸奖说:
“我们的孩子真的长大了!
3.教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭的
生活而操劳,工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要减轻爸爸、妈妈的负担,做一个好孩子。
”
4补充资料:
“母亲节的由来”,并介绍
父亲节。
第二课我的优点与不足
第一课时
学习内容我的优点和不足
知识1知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。
学习目标能力观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。
态度了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足。
学习重点敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。
学习难点设计和书写调查问卷,能正确评价和书写。
1.请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书、奖状、照片等以备展示自己的优点时使用。
2.为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。
学习准备3.根据班级人数,准备相应的纸条,其中若干张写有“被评价人的字样
以备抽签时使用。
4.请学生准备好若干张调查问卷。
5.与各科教师协商,请他们帮助评价学生。
课时安排1课时
我的优点与缺点
板书设计实话实说评自己
小小辩论会
活动一:
实话实说评自己小组交流:
互相说一说自己的优缺点
一、教师导入:
学生展示自己的优点。
每位同学都有自己的优点,也都存在不
学生分两部分来辩论
足,只有充分认识自己的优点发扬优点,克服不足,才能使自己的优点越来越多,下面就请同学们自己评价自己要实话实说。
二、小组交流:
同学们可以从多个角度回忆,挖掘自己身上的闪光点,寻找薄弱点,在小组内充分交流,使每位同学的优点大家都能共同分享,不足都能引以为戒。
三、优点展示:
请每组选出若干名同
学,模仿教材第6页同学们的做法,在班上展示自己的优点,并指出自己的不足。
活动二:
1.教师将教材第6页男孩思考的问题,作为辩论题,写在黑板上,并规定正方观点是“平时爱开玩笑,管闲事是优点”;
反方观点是““平时爱开玩笑,管闲事是缺点”。
2.请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边;
认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。
正反方各推荐一名主辨,在规定的时间内率队友展开辩论,陈述各自的理由。
3.教师对同学的表现予以鼓励,同时结合“图文分析“中的内容,对辩论会进行总结,指出问题不能一概而论,要具体问题具体分析。
活动三:
请你说说心里话
1)要采用抽签的方式,确定若干名同学,为全班同学评价的对象。
将他们的名字公布出来,请大家思考如何评价他们。
正反方的同学进行辩论。
学生用抽签的形式来决定被采访的对象。
学生将自己准备好的调查
同学们积极做准备去向老师了解自己留给他们的印象.
用笔记一记学生将评价进行归纳整理
2)请被批评的同学依次到前边来,倾听同学们的评价。
在这个过程中,教师要引导学生多看同学的长处,评价时以讲述别人的优点为主。
请同学将课前准备好的调查问卷,发给你的好伙伴,请他们填写。
收回之后,要认真阅读,虚心接受,并真诚感谢对方。
活动四:
教师眼中的我
1、指导同学利用课后时间,请一位对自己比较了解的任课教师评价一下自己,并将评语写到教材第8页上。
2、课堂上,教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语,再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
三、教师总结:
别人对自己的评价如何,取决于你平时的表现,希望大家积极努力,把握住一切机会,争取给别人留下一个美好的印象。
活动五:
用笔记一记
1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教师的评价整理归纳一下,然后分优点和不足两个方面,选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录,拿给家长看看,请家长也来参与评价,把评语写在教材第9页空白处。
四、布置作业:
1.请你去采访你的任课老师,看看老师眼中的你是什么样的,注意和老师交谈时的
语气要有礼貌
学习内容我的优点和不足(老师眼中的我)
知识1、知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。
态度了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足
学习重点敢于和老师交流向老师了解自己的优点和缺点。
学习难点能正确归纳大家对自己的评价并在书上进行正确书写。
学习准备能在课前向老师采访自己在老师心中的印象。
老师眼中的我
板书设计
小小汇报会
学生取出老师写的评语
其他同学认真倾听。
学生分两部分来辩论。
正反方的同学进行辩论
1.同学们,你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。
现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。
2、课堂上,教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语,再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。
活动二、小小交流会
1.请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。
教师总结:
别人对自己的评价如何,取决于你平时的表现,希望大家积极努力,把握住一切机会,争取给别人留下一个美好的印象。
1、教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的评价整理归纳一下,然后分
优点和不足两个方面,选择主要的记在课本上。
2、要求学生将自己整理的记录,拿给家长看看,请家长也来参与评价,把评语写在教材第9页空白处。
第二单元我爱我家
单元学习目标:
1•情感.态度•价值观
(1)感受家庭成员之间的亲情,知道自己的成长离不开家庭,感谢父母长辈的养育之恩
(2)关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感•
(3)体会健康文明的生活方式对个人身心健康和家庭幸福的影响,远离陋习,养成良好
的生活习惯,崇尚健康文明的生活方式•
(4)热爱生活,养成自主,乐观向上,热爱劳动,勤俭节约的生活态度•
2.能力目标
(1)能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬,感激关心孝敬父母长辈.
(2)学习料理自己的生活,自己的事情自己做,养成健康文明的生活习惯•
(3)初步学习合理消费,勤俭节约•
(4)能主动与父母长辈交流,并正确处理自己与家庭成员之间的矛盾•
(5)学习搜集处理分析和运用信息,能够用信息说明问题•
3知识目标
(1)了解自己家庭成员的组成,职业爱好个性特点,以及家人和亲属的社会关系•
(2)了解自己的成长历程以及自己成长历程中父母亲人付出的劳动
(3)知道家庭的经济来源,了解家庭生活的必要的开支•
(4)知道在家庭生活中必要的待人接物的礼节•
内容结构
课时安排:
说说我的家1课时
我是怎样长大的2课时
爸爸妈妈真辛苦2课时
不当家不知柴米贵2课时
共建文明家庭3课时
第五课:
我的豕庭成贝与亲属
知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个
知识
性特点,以及家人和亲属的社会关系•
能力学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析•
态度关爱家人,了解家人•
知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性特点,
学习重点
以及家人和亲属的社会关系•
学习难点
学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析•
教师学生家人的全家福
学生事先了解自己的家庭成员
家庭成员与亲属的关系结构图•
课时安排
1课时
我的家庭成员
一•谈话导入:
同学认真倾听老师的介绍。
同学们,你们都认识王老师,可是你
发言的同学介绍自己的家,未发言的
们知道每天下班老师要和哪些人生活在一起?
同学认真倾听.
表.
2)放V亲属歌〉
课后反思:
第六课我是怎样长大的
我是怎样长大的
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得
感激父母长辈的养育之恩•
通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生
中实际问题.
态度
能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬
父母长辈.
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母
长辈的养育之恩.
1.学生儿时用的纪念品•
2.学生的影集.
一.感受长大
学生积极参与猜一猜活动•
1.活动一:
猜猜他是谁?
学生拿着自己的玩具来说一说这里的
学生四人为一小组来看相册
一名同学代表来介绍.介绍自己的成长日记.
讲一个让自己难忘的故事
教师出示:
几张学生小时侯的照片,让学生纪念意义.
猜猜照片中的孩子是谁?
2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互相交流感受.
3.指名一到两位同学到前面来说自己为
什么要选择这个玩具,这里有没有什么纪念意义.
小结:
同学们,通过看这些东西你们是不是发现自己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把你这个小不点养这么大呢?
2.我是怎样长大的
过渡:
回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比一比才知道原来我们是那么小,什么都
不会现在长大了学会了很多东西,你知道自己
是怎样长大的吗?
1.在相册中寻找成长的足迹
一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程,孩子的点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册,组长负责轮流进行•
找一名同学作为代表重点介绍
2.介绍自己成长中的一片日记
3.讲一个难忘的成长故事:
1)看教材上介绍的故事
2)学生讲述自己的故事.
在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了什么?
我们不仅发现自己长大了,而且发现养大
一个孩子是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心血呀!
课后反思:
学习内容我是怎样长大的
知识目标
学习目标能力目标活的丰富内涵学习搜集处理分析和运用信息,并能够解决生活
中实际问题•
态度目标
使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈
的养育之恩.
学习难点能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈•
的应该怎样感谢爸爸妈妈呢?
妈妈
2.
亲节
学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子
3.
人节
老
书上也有两位同学谈了谈自己的看法,
你们讨论一下他们感谢父母的方式有几种?
奶奶
其实孩子们的想法分为两方面,一方面
对自己作好自己应该做的事另一方面则是对家姥姥
人孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长
辈..看书得启发
4.交流汇报一下,你是哪一种?
5.给爸爸妈妈一个惊喜.
1)请同学们把书翻到22页,看看这里的
孩子怎样给自己父母一个惊喜的•
学生谈看后感受•
2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢?
6.记住这些特殊的日子
1)你知道爸爸妈妈的生日吗?
2)你知道你们的家日吗?
3)你还知道一些重要的节日吗?
如:
母亲节,父亲节,老人节
同学们可以借助这些特殊的节日向你的家完成作业.
人表示感谢.
在特殊的节日里同学们你们怎样向你的家人表示感谢,学生说自己的想法.
我们来看看书上的同学是怎样做的.
左图:
送给妈妈一束鲜花,
右图:
发挥自己的特长,给爸爸写一副书法作品,这样既表达了自己对爸爸生日的祝贺之意,又向爸爸汇报自己的书法水平,
同学们将自己的创意填在书上.
3.布置作业:
送给爸爸妈妈的话
注:
大嘴青蛙给我们的提示,可以画,也可
以写,总之将自己的计划落实在自己的行动上
第七课爸爸妈妈真辛苦
学习内容了解爸爸妈妈的辛苦
知识通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦•
学习目标能力能够体察父母的辛苦•
态度对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务•减轻父母的负担
学习重点通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦•
学习难点能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压.
1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况•
课前准备
2.小调查,调查了解父母的内心烦恼•
活动一•了解爸爸妈妈的辛苦
学生阅读教材第25〜26页的文字和插
小组交流.
全班交流,其他学生认真听
学生谈自己的体会.
阅读书上的图和文.
1•阅读教材第25~26页的文字和插图.图.
2.在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况•)
3.出示照片
4.
和承担的家务活.)恼.
5.思考:
爸爸妈妈为什么要这样辛苦?
不这
么做可以吗?
活动二.了解爸爸妈妈的烦心事.
思考:
爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼呢?
1.教师引领学生阅读教材第27页(指导学生分析图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦恼.
2.根据课前调查情况,学生在组内简单交流.
3.3~5名学生一组在班级交流.
思考:
哪些烦恼是因你而起的?
4.学生看教材第28页,认真反思,将爸爸
妈妈因自己的烦心事写在书上相应的位置上.
3.作业布置:
完成书上的填空,进一步了解自己的父母.课后反思:
学习内容我能为家做些什么
知识了解父母的辛苦和一些烦心事•
学习目标能力自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼•
态度从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感
学习重点自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼•
学习难点自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事•
跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况•
小调查,调查了解父母的内心烦恼•
教学过程
1.
思考老师提出的问题。
各小组汇报交流.
思考哪些事情是我们应该做的?
我们能帮助父母做哪些家务活。
填写自评卡。
谈话导入新课
爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢?
2.活动一:
我能为家做些什么
1.小组讨论:
老师刚才提出的问题•
2.各小组汇报交流.
3.翻到教材第29页,教师引导学生分别从学习生活和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展开•
左上图:
孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的?
中上图:
孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活?
你能做到的有
哪些?
右上图:
自己制定切实可行的学习计划,此
图代表在学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈放心.
下图:
代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能做到吗?
3.活动二:
填写自评卡
1.根据自己在生活中的实际表现如实填写
第30页的自评卡•
2.回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价
填写评语或意见•
4.我向父母承诺
1.通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好,还需要在哪些方面继续努力•
2.填写”我的承诺”
3.师:
孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结束:
自己承诺的事,可一定要做到啊!
5.布置作业:
将我的承诺完成.
课后反思:
第八课:
学习内容我家的经济来源/我家的生活支出
知识了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。
能力培养学生参与家庭生活,分担家庭责任的能力。
懂得自己父母挣钱的不易,懂得珍惜父母的劳动收入,同时明白态度
自己家的家生活支出有那些以及自己的花
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