二〇一九年山东省泰山区初中理化生实验技能考试范围及样题Word下载.docx
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研究杠杆的平衡条件
(1)会安装和调节杠杆
(2)会调节力和力臂的大小使杠杆平衡
(3)会设计记录表格并正确读取数据
(4)会处理数据并得出结论
杠杆和支架、钩码(或弹簧测力计)、细线
第三组(二选一):
实验五:
用电流表和电压表测电阻
(1)会画实验电路图
(2)会正确使用电流表、电压表和滑动变阻器
(3)会用公式R=U/I计算出电阻值
(4)知道连接电路的注意事项
电源,电流表、电压表各一块,滑动变阻器一个,定值电阻(不显示阻值)一只,开关一个,导线若干
实验六:
用电流表和电压表测量小灯泡的电功率
(2)会正确使用电流表、电压表、滑动变阻器
(3)会测量以下三种情况下小灯泡的实际功率:
两端电压等于额定电压
两端电压低于额定电压
两端电压约为额定电压的1.2倍
(4)会用公式P=UI计算出小灯泡的实际功率
(5)知道连接电路的注意事项
电源,电流表、电压表各一块,滑动变阻器一个,小灯泡一只,开关一个,导线若干
物理实验技能考试样例
《探究同一滑轮组提升不同重物时机械效率是否相同》评分标准
评分项目
评分要点及要求
满分值
一、检查器材
检查实验器材是否齐全
10
二、选择并组装滑轮组
选择滑轮组,并组装。
不会组装滑轮组不得分
三、测钩码所受重力和拉力
用弹簧测力计测钩码重G1;
再用测力计匀速拉动滑轮组使钩码上升,读出拉力F1,得满分。
钩码重G1、拉力F1测量错误各扣10分,读数时视线与测力计刻度盘不垂直扣3分。
20
四、测钩码上升的高度h1和绳端移动的距离s1
记下钩码和弹簧测力计的初始位置和未位置,测出钩码匀速提升的高度h1和绳子移动的距离s1,将测得的数据填入表格,得满分。
钩码提升的高度h1和绳子移动的距离s1测量错误各扣10分;
读数时视线不与刻度尺尺面垂直扣3分。
五、算出机械效率η1
依据表格中数据算出有用功W有用、总功W总和滑轮组的机械效率η1,得满分。
计算误差大(误差范围在±
30%内)扣5分,计算错误扣5分。
5
六、测提升重物2时的机械效率η2
改变钩码重,重复三至五步骤,正确测出滑轮组提升重物2时的机械效率η2,得满分。
技能要求同步骤三至五。
两次机械效率大小关系不符合规律扣5分。
七、得出探究结论
正确得出探究结论得满分。
八、实验习惯
清点及布列器材、观察操作、整理复原时规范有序,遵守纪律,得满分。
不清点器材扣3分;
观察操作无序不规范扣3分;
做完实验不整理复原仪器扣3分;
拼凑实验数据扣3分;
不遵守纪律扣3分。
《探究同一滑轮组提升不同重物时机械效率是否相同》试卷
准考证号座号姓名
实验名称
探究同一滑轮组提升不同重物时机械效率是否相同
实验器材
弹簧测力计、滑轮组、刻度尺、铁架台、细绳、钩码若干
现有以下实验器材,请你设计一个实验“探究同一滑轮组提升不同重物时机械效率是否相同?
”
待选实验器材:
弹簧测力计一个、滑轮组一组(一定一动)、刻度尺一把、铁架台一个、细绳、钩码若干
请完成下列操作:
1、清点布列器材。
2、选择滑轮组并组装。
3、设计实验步骤,并进行操作实验。
4、将数据填入自己设计的表格中。
5、请根据实验数据写出探究结论:
同一个滑轮组提升不同量的钩码时,其机械效率(选填“相同”或“不同”)。
6、整理复原器材。
《探究同一滑轮组提升不同重物时机械效率是否相同》评分表
准考证号座号姓名总分
实验步骤
得分
备注
监考员签名:
主监考员签名:
化学实验技能考试范围
第一组:
气体制备(二选一)
实验一、《二氧化碳的制取和性质》
(1)正确组装实验装置并检验其气密性。
(2)正确用排气法收集二氧化碳气体并验满。
(3)试验二氧化碳的三个重要性质,二氧化碳不支持燃烧、能与水、石灰水反应。
实验用品:
锥形瓶(配套双孔塞,并连有长颈漏斗或分液漏斗、导管)、小烧杯(1个,检查气密性用)、中烧杯(1个,带铁架和蜡烛头)、药匙(或镊子)、250mL集气瓶(带玻璃片)、试管架、试管(2支)、试管刷、火柴、木条、废物筒、废液缸、抹布、纸片或餐巾纸、毛巾
药品:
石灰石、稀盐酸(1:
2)、蒸馏水、石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛
《用过氧化氢制取并验证氧气产生》
(2)正确用排水集气法收集氧气。
(3)正确应用检验氧气的方法。
锥形瓶(配套双孔塞,并连有分液漏斗或长颈漏斗、导管)、药匙、125mL集气瓶(带玻璃片)、水槽、试管刷、火柴、木条、废物筒、废液缸、抹布、纸片或餐巾纸、毛巾
二氧化锰、6~10%过氧化氢溶液
第二组:
物质的性质(二选一)
《探究酸的化学性质》
(1)正确取用固体、液体药品。
(2)正确使用试管、胶头滴管等仪器。
(3)试验酸的五个重要性质,稀盐酸(或稀硫酸,选择一种酸完成实验即可)与酸碱指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐的反应,要求操作规范、现象明显、结论准确。
仪器用品:
试管架、中试管(5支)、烧杯(内盛胶头滴管)、药匙(或镊子)、试管刷、火柴、废物筒、废液缸、抹布、纸片或餐巾纸、毛巾
稀盐酸(或稀硫酸),石蕊试液、酚酞试液、锌粒、生锈铁钉、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液
《探究碱的化学性质》
(3)试验碱的四个重要性质,氢氧化钠溶液(或氢氧化钙饱和溶液,选择一种碱完成实验即可)与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐的反应,要求操作规范、现象明显、结论准确。
试管架、中试管(4支)、烧杯(内盛胶头滴管)、药匙(或镊子)、制备二氧化碳的装置、试管刷、火柴、废物筒、废液缸、抹布、纸片或餐巾纸、毛巾
氢氧化钠溶液(或氢氧化钙饱和溶液),石蕊试液、酚酞试液、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、氯化钙溶液
第三组:
探究与基本操作(二选一)
《探究影响固体物质在水中溶解限量的因素》
实验要求
(2)正确使用试管、胶头滴管、酒精灯、玻璃棒等仪器。
(3)探究影响固体物质在水中的溶解度的因素:
操作规范、现象明显、结论准确。
托盘天平、镊子、药匙、方块纸、试管架、试管(4支)、量筒(10mL)、烧杯(内盛玻璃棒、胶头滴管)、酒精灯、火柴、试管夹、试管刷、废物筒、废液缸、抹布、纸片或餐巾纸、毛巾
硝酸钾晶体、氢氧化钙粉末、蒸馏水
《净化黄泥水中的过滤》
(1)了解混合物分离的概念。
(2)正确地组装过滤装置。
(3)规范地进行过滤操作。
烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台(带铁圈)、剪刀、黄泥水、滤纸、试管刷、废物筒、废液缸、抹布、纸片或餐巾纸、毛巾
明矾
化学实验技能考试样例
《探究纯碱的化学性质》评分标准
1、正确取用固体、液体药品。
2、正确使用试管、胶头滴管等仪器。
3、试验盐的性质:
实验步骤及评分标准
评分
项目
评分要点及要求
分值
检查
仪器
1、检查实验仪器及用品是否齐全。
试
验
纯
碱
的
化
学
性
质
2、取一支试管,将试管横放,加入少量碳酸钠固体(5分);
加入少量蒸馏水,振荡(5分);
观察其溶解的情况(5分);
在此试管中滴入2~3滴酚酞试液,观察现象(5分)。
3、取一支试管,加入少量碳酸钠固体(5分);
在此试管中加入约2mL稀盐酸,观察发生的现象(5分);
迅速将燃着的火柴伸进试管口,观察发生的现象(5分)。
15
4、取一支试管,倒入少量碳酸钠溶液(5分);
滴加澄清的石灰水,观察现象(10分);
滴加溶液时要将滴管竖直在试管口滴加,不能伸进试管内(5分)。
5、取一支试管,倒入少量碳酸钠溶液(5分);
滴加氯化钡溶液,观察现象(10分)。
实验报告填写
6、将观察到的现象,客观地填写在实验记录单的指定位置。
洗涤
整理
7、洗涤玻璃仪器,整理桌面,使其恢复到实验前状态。
《探究纯碱的化学性质》试卷
步骤
现象
解释与结论
1、检查仪器是否齐全
2、取少量Na2CO3固体加入试管中,加入蒸馏水,振荡,观察溶解情况,再加入酚酞试液
现象:
______________________
_____________________。
(3分)
Na2CO3___________(易/难)溶于水,溶液显_______性。
(2分)
3、纯碱与盐酸反应及产物的验证
纯碱与盐酸接触后即有
产生,燃着的火柴。
反应的化学方程式为:
_______________________
4、纯碱溶液与Ca(OH)2溶液的反应
试管中有___________生成。
(1分)
5、纯碱溶液与氯化钡溶液的反应
《探究纯碱的化学性质》评分表
准考证号座号姓名总分
探究纯碱的化学性质
检查仪器用品
试验纯碱的化学性质
6、客观地填写观察到的现象
7、洗涤整理
生物实验技能考试范围
一、制作并观察临时装片(二选一)
(一)《观察人的口腔上皮细胞》
(1)正确制作人的口腔上皮细胞临时装片。
(2)正确使用显微镜观察人的口腔上皮细胞。
(3)准确画出口腔上皮细胞各部分结构,并标注结构名称。
材料用具:
显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、稀碘液、生理盐水。
(二)《观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》
(1)正确制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。
(2)正确使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞。
(3)准确画出洋葱鳞片叶内表皮细胞各部分结构,并标注结构名称。
洋葱鳞片叶、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、稀碘液、清水。
二、观察实验(二选一)
(一)《观察种子的结构》
(1)依次观察浸软的菜豆(或大豆、花生)种子的外形、种皮和胚的各部分结构。
(2)先观察浸软的玉米(或小麦)种子的外形,再纵向剖开,滴加碘液,观察剖面颜色变化和种子各部分结构。
(3)准确作答菜豆(或大豆、花生)种子和玉米(或小麦)种子在结构上的不同点和相同点。
浸软的菜豆(或大豆、花生)种子、浸软的玉米(或小麦)种子、刀片、放大镜、小木板、稀碘液、滴管。
(二)《观察花的结构》
(1)观察花各部分的形状、颜色和着生位置。
(2)从外到内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊,在白纸上排列好。
(3)观察雄蕊结构特点,观察花药和花粉,正确说出各部分结构名称。
(4)观察雌蕊结构特点,观察子房和胚珠,正确说出各部分结构名称。
(5)正确答出花最重要的结构名称。
鲜花(两性花)、镊子、白纸、放大镜、刀片、小木板。
三、科学探究(二选一)
(一)《探究光对鼠妇生活的影响》
(1)正确设置明亮和阴暗两种环境。
(2)正确探究、记录明亮和阴暗两种环境中鼠妇数量的变化。
(3)正确得出探究结论并回答有关实验变量、设置重复组目的的问题。
鼠妇、湿土、解剖盘、薄木板、玻璃板、小烧杯、小勺、小铁铲。
(二)《探究酸雨对种子发芽率的影响》
(1)用标签将6个培养皿(如A1、A2、A3、B1、B2、B3)作标记。
(2)各培养皿中放入一张餐巾纸,并在其上均匀放上10粒同种种子。
(3)A培养皿中倒入适量清水,B培养皿中倒入等量的模拟酸雨;
分别盖上盖,并放在适宜环境中。
(4)正确答出预期实验结论、实验组和对照组以及控制酸雨根本措施等问题。
培养皿(6个)、餐巾纸、玉米种子(或大豆、花生、小麦种子等)、清水、模拟酸雨、标签。
生物实验技能考试样例
《观察叶片的主要组织》评分标准
一、检查材料用具
显微镜、新鲜叶片、镊子、两个双面刀片(并排在一起,一侧用胶带粘牢)、载玻片、盖玻片、小木板、毛笔、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、纱布、清水。
检查、清点以上材料用具(5分)。
二、制作叶片临时切片
1、准备
(1)用纱布擦干净载玻片和盖玻片(5分);
(2)在载玻片上滴一滴清水(5分)。
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2、徒手切片
(3)把新鲜叶片平放在小木板上,横向迅速切割叶片,并多切几次,每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的薄片放在水中(10分)。
3、制片
(4)用毛笔蘸取最薄的一片,将其浸入载玻片上的水滴中,并把它展平(10分);
(5)用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓盖在薄片上(10分)。
评分要求:
以上各操作步骤不规范的,分值为5分的扣2分,分值为10分的扣4分;
未操作或操作错误的步骤按以上评分要求扣掉相应分值。
三、用显微镜观察叶片的主要组织
1、对光
(1)正确对光并看到白亮视野(10分)。
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2、观察
(2)正确安放玻片标本(5分);
(3)转动粗准焦螺旋,缓缓下降镜筒,直到物镜接近玻片标本,此时眼睛要看着物镜(10分);
(4)一只眼向目镜内看,同时逆时针转动粗准焦螺旋,缓缓上升镜筒,直到看清楚物像,再略微转动细准焦螺旋,使物像更清晰(10分)。
四、答题
问题1答案:
叶片表皮细胞排列紧密(3分),属于保护组织(3分)。
问题2答案:
叶肉细胞含有大量叶绿体(3分),属于营养组织(3分)。
问题3答案:
叶脉属于输导组织(3分)。
五、整理器材
实验结束后,清洗整理用具,把显微镜、实验用具放回原处。
整理不规范扣2分,不整理扣5分。
《观察叶片的主要组织》试卷
准考证号座号姓名
观察叶片的主要组织
材料用具
一、检查材料用具。
二、制作叶片临时切片:
(1)准备
(2)徒手切片(3)制片
三、用显微镜观察叶片的主要组织:
(1)对光
(2)观察
四、答题:
1、叶片表皮细胞在排列上有什么特点?
推测叶片表皮属于什么组织?
2、叶肉细胞含有大量的哪种结构?
叶肉属于什么组织?
3、叶脉属于什么组织?
《观察叶片的主要组织》评分表
准考证号座号姓名总分
实验步骤
一、检查材料用具(5分)
二、制作叶片临时切片(40分)
三、用显微镜观察叶片的主要组织(35分)
四、答题(15分)
五、整理器材(5分)
主监考员签名
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- 关 键 词:
- 一九年 山东省 泰山 初中 理化 实验 技能 考试 范围