安徽省蚌埠一中自主招生考试语文试题及答案word文档资料Word文件下载.docx

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一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

安徽省蚌埠一中2019年自主招生考试语文试题

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

本卷满分100分考试时间120分钟

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

一、人文素养（10分）

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

1、同学们，父母和老师一定曾告诉过你“字是一个人的脸面”吧？

从一个人的字迹中可以看出这个人的精神风貌和性格特征。

或许你没有练过硬笔书法，没关系，只要你认真书写，就是最美观的作品。

现在就拿起笔，创作一幅属于你自己的作品吧！

请在下面田字格里默写你背诵过的一首七言绝句（5分）

2、英国哲学家弗朗西斯&

bull;

培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

”同学们在课外一定读过许多好书，下面让我们做一张读书卡，记录下自己在书山攀登的足迹吧！

（5分）

要求：

中国作家要注明时代，外国作家要注明国家，读书心得不少于50字。

二、阅读理解（50分）

（一）诗歌阅读（10）

蚌埠道中

清胡士星①

树里两三家，疏篱带落花；

园林新雨后，麦秀渐抽芽。

①清王朝镇压捻军起义，蚌埠兵祸后，诗人经过蚌埠，写下了这首诗。

3、前两句诗人为我们描绘了怎样的景象？

请结合诗句加以分析。

（3分）

答：

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________。

4、后两句诗人为我们描绘了怎样的景象，请展开想象，用自己的语言描绘一下。

5、王国维先生说：

“一切景语皆情语”。

请分析本诗所蕴涵的思想感情。

（4分）

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

（二）文言文阅读（20分）

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

6、“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？

请写出人名：

。

（2分）

7、下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（）（3分）

A．山之僧智仙也吾欲之南海，何如

B．名之者谁人有百口，口有百舌，不能名其一处

C．朝而往，暮而归朝晖夕阴，气象万千

D．晦明变化者恐托付不效，以伤先帝之明

8、第二语段中描写傍晚之景的句子是：

；

描写秋天之景的句子是：

9、用现代汉语翻译下面两个句子。

（8分）

①有亭翼然临于泉上者。

译文：

______________________________________________________________________

②山水之乐，得之心而寓之酒也。

_______________________________________________________________________

10、“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？

（三）现代文阅读（20分）

从小见大

（1）那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。

他家在岛上有所美丽的小房子。

（2）在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。

安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。

当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动

（3）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。

他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。

母亲在一旁静静地看着儿子熟练麻利的操作，十分惬意欣慰。

（4）终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。

好大的鱼啊！

在此之前他还没见过这么大的鱼呢！

它是一条鲈鱼。

（5）母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。

月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。

妈妈按亮小电筒看看表，已是晚上10点--但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小。

（6）“你得把它放回去，儿子。

”母亲说。

“妈妈！

”孩子哭了。

（7）“还会有别的鱼的。

”母亲安慰他。

“再没有这样大的鱼了。

”孩子仍然伤感不已。

（8）他环视湖的四周，月光下，已看不到一个鱼艇或钓鱼人。

他又看看母亲。

虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。

他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。

暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

（9）孩子回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

（10）这是34年前的事了。

今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了。

母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。

（11）他说得对，他再也没能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。

但他却为此终身感谢母亲。

以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。

他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼----事业上成绩斐然。

他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

11、小男孩的妈妈为什么在鲈鱼钓猎开禁的前一天，带他去钓鱼？

（2分）

________________________________________________________________

12、第（3）段中从侧面表现小男孩钓上来的是一条大鱼的语句是？

__________________________________________________________

13、阅读（5）—（8）段，回答：

（1）母亲所做的决定是____________________________________________________。

（2）她为什么做出这个决定？

（用原文回答）。

因为__________________________________________________________。

14、把第（6）段中划线的句子改成“你把它放回去好吗，儿子？

”为什么不好？

（4分）

________________________________________________________________________。

15、第（8）段中划线的部分是环境描写，它的作用是什么？

____________________________________________________________________________。

16、标题中的“小”和“大”各指什么？

（请围绕中心作答）（5分）

_________________________________________________________________________。

三、语言表达（40分）

17、阅读下面寓言，按要求写一篇作文。

蚂蚁和狮子

一头狮子躺在大树下休息，看见一只蚂蚁正在急匆匆地赶路。

狮子奇怪地问：

“小家伙，你这是往哪里去呀？

”蚂蚁说：

“我要到山那边的大草原去，那里可美了！

“狮子一听就来了兴趣，对蚂蚁说：

“你给我带路，我来背你，我们一起去吧。

”狮子看蚂蚁面有难色，说：

“我跑得比你快呀！

“狮子先生，不是我不带你去，因为你是到不了大草原的。

”狮子生气了：

“这个世界上还有我去不了的地方？

不就是山的那边吗，你慢慢爬吧，我自己先去了。

”狮子按蚂蚁所指的方向赶到了一座悬崖边，悬崖宽数十米，而且深不见底。

悬崖的对面就是美丽的大草原。

狮子犹豫了半天也不敢拿性命开玩笑跳过悬崖，只好垂头丧气地回去了。

几天后，蚂蚁也来到了悬崖边，它顺着悬崖爬到谷底，又沿着对面峭壁爬了上去，来到了心慕已久的大草原。

⑴请围绕寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的作文；

⑵文中不得出现真实的校名和人名。

参考答案

1、每个错别字扣0.5分。

没有错别字，字迹工整给4分，书写美观给5分。

不是七绝扣2分。

2、书名，作者，时代或国籍错误一处扣一分。

读书心得少于50字，总分最高给4分。

3、诗的前两句，诗人为我们描绘了战乱后的蚌埠荒芜凄凉的景象，“两三家”言人烟稀少，“疏篱”言家园的衰败。

4、刚刚下过一场雨，树林空旷，田畴碧绿，小麦正在抽芽，蹲下身子，细心聆听，仿佛能听到那生命成长的乐音。

5、诗的前两句，诗人通过描绘战乱后的蚌埠荒芜凄凉的景象，抒发了诗人战乱的厌恶，对遭受战乱蹂躏的蚌埠人民的同情。

后两句通过对雨后园林的描绘，重点刻画小麦正在抽芽的细节，表达了诗人对蚌埠明天的期冀和祝福。

6、1．欧阳修

7、C

8、云归而岩穴暝风霜高洁

9、①一座四角翘起像鸟展翅欲飞似的亭子，高踞在泉水上边。

②（欣赏）山水的乐趣，领会在心里，寄寓在酒上。

10、本意不在此而在别的方面。

11、因为禁钓的只是鲈鱼，而湖中别的鱼是不禁钓的。

12、“钓杆的另一头倍感沉重起来”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线”。

13、

（1）让儿子把钓到的鲈鱼放回湖里。

（2）距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。

14、因为“你得把它放回去，儿子。

”是个祈使句，是母亲给儿子的命令；

“你能把它放回去吗，儿子？

”是个疑问句，是母亲和儿子商量。

前者更能表现母亲守法的坚决。

15、表明没人知道他们钓到鲈鱼，突出了母亲守法的自觉。

16、“小”指把钓到的鲈鱼放回湖里这件小事；

“大”指

（1）诚实、自律、守法的品德

（2）母亲的教诲对小男孩的影响大

（3）事业上的成就大。

17、作文