关于手的幼儿园中班健康教案范例五篇Word文档格式.docx
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4、师:
小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?
请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手
1.幼儿观察手
师:
你的手上有什么?
(手指)
2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;
中间的是中指,让幼儿伸出中指;
中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;
中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上,幼儿说:
老师将某某贴在某某指上。
②.老师说一个手指的名字,幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?
(手掌)
(2)手还可以怎样分?
(手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论:
如果没有手会怎样?
怎样保护手?
讨论后请个别幼儿回答,老师小结:
勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育多动手,勤动手。
怎样使自己的小手更能干?
启发幼儿想想:
如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?
教育自己的事情自己做,还要帮助大人做一些力所能及的事。
五、绘画(涂色:
“手套”)
用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的顔色。
六、活动延伸
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
关于手的幼儿园中班健康教案二:
我的小手
活动目标:
1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,都不仅可以做许多事情,还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情,并能注意保护自己的小手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个,里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片
活动过程:
一、游戏导入,引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
(教师拿一张印有手掌的纸,先把指纹印遮起来)
教师:
小朋友,你们看看,画上有什么?
对了,这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画,叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?
(大小不同)
原来啊他们的大小不同,现在请小朋友们把小手拿出来,和旁边的小朋友互相看看你们的手,长得一样吗?
(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)
再来看看这张画上有什么?
大的是什么印出来的(大拇指),小的是什么印出来的(小拇指)?
小朋友的小眼睛真是厉害!
我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”
我们的小手除了可以制作手印画之外,还能做什么事呢?
老师带来了一个“神奇的箱子”,里面有好多东西,谁来用小手摸摸里面是什么?
(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸,并说说摸到的东西的感觉,猜猜摸到的是什么?
)
我们的小手真厉害!
我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的,是软的还是硬的,是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验,发现有的事情可以一只手完成,有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验:
只用大拇指来解纽扣。
原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害,能不能就用一只手来做事情呢?
老师这里有一件衣服,我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
(教师先师范,在请个别幼儿上来操作)
教师总结:
原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
三、结合实际,思考并讨论如何来保护小手。
1.通过上述操作,认识到小手的重要性。
我们的小手真能干!
这么能干的小手重不重要?
教师:
老师这里准备了一些图片,我们一起来看一看。
2.观看图片,说说自己的感受。
在图上你们看到了什么?
小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?
那我们应该怎么来保护我们的小手呢?
(请个别幼儿回答表述)
四、教师总结
小朋友说了好多保护小手的方法,那我们班的其他小朋友还不知道呢,现在让我们回教室去教教他们吧!
关于手的幼儿园中班健康教案三:
《不爱洗手的小熊》
1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容,能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:
了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点:
逐步掌握正确的洗手方法。
1、经验准备:
幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。
会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备:
(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。
(2)保健医带来的显微镜。
(3)实物投影仪。
(4)有关正确洗手方法的卡通图片。
一、开始部分:
播放故事视频,激发幼儿兴趣。
(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问:
故事中有谁?
他们在做什么?
小熊为什么会肚子疼?
二、基本部分:
1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?
(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样,使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。
(3)提问幼儿:
怎么会有这么多小虫子呢?
2、教师再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师利用图片讲述故事。
(2)根据故事内容重点提问:
小熊怎么做才不会肚子疼呢?
3、讲解洗手的重要性:
(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法,引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分:
(1)老师带领幼儿一起来到洗手间,一边说学过的儿歌,一边洗手。
5、延伸部分
在日常生活中,注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
关于手的幼儿园中班健康教案四:
认识手
活动设计背景
由于本班幼儿普遍是农村孩子,爸爸妈妈不在家,交给爷爷奶奶照管,爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;
生活习惯也不好,孩子的手很脏,指甲长了也不剪。
1、认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手。
2、丰富幼儿的词汇:
大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。
4、发展幼儿的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点:
认识手的外形特征;
教学难点:
知道手的功能。
水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐
一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。
1、教师引导幼儿做游戏:
“请你照我这样做”,最后让幼儿把一双手藏在身后。
2、教师:
咦!
你们把什么藏在身后啦?
哦,原来是你们的小手,伸出来看看,我们每位小朋友有几只手?
(两只手)对了,两只手还可以怎样说?
(一双手)对了,两只手又称为“一双手”.
二、观察手的外形特征。
1、引导幼儿一起数一数,一只手上有几个手指?
(老师带领幼儿一起数)
2、让幼儿把手指并拢,比一比,5个手指头是不是一样长,找出5个手指的不同点。
我们看看每只手的5个手指是不是一样长?
(不是)哪一个手指最长?
他在5个手指中的哪个位置?
(在中间的手指最长)对了,因为他最长又在5个手指中间,所以叫它“中指”。
那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?
它教什么名字?
(因它最小最细最短在5个手指的最后一个,所以叫它“小拇指”,又可叫它“幺指”)那么哪个手指长得最粗最短呢?
它叫什么名字?
(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)
3、引导幼儿再观察,每只手指头都长着什么?
(手指甲)摸一摸有什么感觉?
(很坚硬)什么颜色?
(白色透明)手指上是不是都有手指甲?
(教师让幼儿观察自自己的小手,同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。
教师小结:
带上指偶图案,教师和幼儿做手偶游戏,《聪明的手指》谁会表演。
我们每个人都有两只手又称为“一双手”。
每只手上都有5个手指,这最粗又有力,并在五指的前头的是大拇指(指偶图案是大哥),这个最长又在5个手指的中间,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);
在5个手指中最后又小又短的叫“小拇指”,又可叫“幺指”(指偶图案是小妹妹,还可以和同伴做拉拉勾)。
这5个手指都长着坚硬透明的“手指甲”。
手指甲长长了就要剪掉,不然脏东西、细菌就会藏在里面,我们就很容易生病。
4、引导幼儿再观察手,知道手掌、手心、手背各指什么?
老师:
每只手上除了5个手指以外,还有什么?
(手心、手背)老师叫幼儿将水彩笔放在手心和手背,水彩笔在手心这面稳,而手背没那么稳,在这里叫幼儿仔细观察,手背上手指上有什么?
(指甲)手心、手背合起来叫手掌。
(每天都要洗手,饭前便后要洗手,洗手方法在语言课《小手洗得真干净》中学过了。
三、认识手的功能用途
老师放一段《我有一双小小手》的音乐,老师和幼儿一起表演.
我们都有一双小小手,你的小小手能做什么?
(让幼儿自由讨论)
老师小结:
我们的小手本领可大了,能做好多好多的事情。
我们以后要自己做(写字、绘画、折纸、系鞋带、扣纽扣、洗脸、曡衣被等),还可以用我们得小手帮爸爸妈妈、爷爷奶奶做一些自己能做的事,也可以帮助小朋友做好事。
四、通过绘画加强幼儿对手的认识
把你们课桌中间水彩笔和白纸拿好,把左手放在白纸上,右手持笔缘画下来。
并涂上颜色。
活动延伸:
1、把自己画得小手送给老师,并说出自己画的小手,画了些什么;
2、在早上晨检时让幼儿互相检查手指甲是否剪掉了,手洗干净了没有;
3、板上开展“小能手”的好人好事比赛;
4、除自己外,其它人的会做什么事.
关于手的幼儿园中班健康教案五:
我会洗手
活动目的:
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”,引出课题:
1、教师问:
小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?
2、出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:
提问幼儿:
1)妞妞为什么会肚子疼?
妞妞做完什么事情不洗手?
2)你要告诉妞妞什么?
3)在什么时候你还要洗手?
(饭后、大小便后……)
三、引导幼儿学习正确的洗手方法:
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结:
洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦
3、教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片,创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
小结:
在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
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