中班手工帽子活动教案40篇Word格式.docx
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4、每组2个盛好胶水的塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。
5、适合时装表演的背景音乐。
活动过程:
1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片,引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择自己喜欢的帽子图片。
2、展示漂亮的帽子,激发宝宝的制作兴趣。
家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。
“我的帽子好看吗?
也给宝宝戴戴看。
”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶漂亮的帽子吧!
”
3、家长示范,指导宝宝制作漂亮的帽子。
家长示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。
宝宝选择材料制作,家长进行指导。
“小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。
戴上帽子和宝宝一起展示,表演。
宝宝戴自己制作的帽子,随音乐自由表演。
活动反思:
引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的快乐,培养他们对手工活动的兴趣。
第2篇、中班美术活动教案:
帽子教案(附教学反思)
设计背景
这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。
在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。
然后通过帽子的形状进行借形想象。
由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。
活动目标
1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
活动准备
实物:
帽子课件画纸勾线笔。
一、出示实物帽子,引出课题。
这是什么?
它有什么用?
师:
帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。
二、整体观察帽子的形状和构造。
1、观察帽子的形状。
这顶帽子看上去怎么样?
像什么?
2、了解帽子的构造。
(演示课件)
你们知道帽子可以分几个部分吗?
(引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)
3、教师小结:
帽子是帽盖和帽檐组成的。
三、局部观察帽子,教师示范绘画。
帽檐是什么形状?
上面有什么花纹?
(特写帽檐)
帽盖的形状是怎么样的?
上面有什么?
看上去像什么?
(特写帽盖)
3、转换角度观察。
(教师选择一种范画)
1、从顶部上、下观察,帽子的形状发生了什么变化?
帽檐的形状怎么样,帽盖的形状怎么样?
这时像什么?
2、从底部下、上观察,帽子的形状和刚才一样吗?
发生了什么变化?
现在是从那个角度看的呢?
3、出示课件:
三张不同角度的帽子
教师小结:
原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。
四、教师示范绘画。
现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。
五、欣赏范画
六、幼儿作画
1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?
2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。
七、启发想象。
教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。
这顶帽子倒过来像什么?
你能把它变成什么?
教学反思:
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。
由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的。
不足之处:
在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。
今后我将在教学中多学习、反思。
第3篇、中班数学活动教案:
给雪人戴帽子教案(附教学反思)
教学目标
1、会将雪人按大小排列,并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。
2、能理解操作要求,细心地操作活动材料。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教学准备
1、四只大小不同的熊和食物。
2、幼儿画册P39。
教学重点与难点
会将雪人与小桶分类排列,并一一对应摆放。
教学过程
一、集体操作。
1、出示大小不同的四只熊。
师:
这里有几只熊?
它们有什么不一样?
2、帮四只熊排排队。
谁愿意帮它们排排队?
3、给熊一家送食物。
(1)提出要求:
最大的送给熊爸爸,最小的送给熊弟弟,稍微大一点的送给熊妈妈,稍小的送给熊哥哥。
(2)请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。
二、堆雪人。
1、师:
你们堆过雪人吗?
堆雪人真有趣,看看这里有几个雪人呀?
它们一样吗?
2、雪人还缺什么?
这里的红桶可以当帽子,扫帚可以当手臂。
今天我们都来堆雪人,要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。
3、幼儿操作,教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂,关注幼儿对活动规则的理解。
三、组织集体交流。
1、表扬肯定操作正确的幼儿。
2、师:
谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的?
教学反思
在数学活动《给雪人戴帽子》活动中,我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。
通过讲故事然后在故事中出示图片,用图片让幼儿来区分事物的大小。
我提问:
小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方?
(大小不同)然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。
在出示围巾,手套,用同样的方法讲给幼儿听。
第二环节是请幼儿上来连一连。
第三环节请幼儿自已动手操作,为雪人穿衣戴帽。
这次数学活动效果还是不错的,因为当我在讲给雪人戴帽子的时候,我们班的小朋友都听的很认真,而且回答的也很正确。
在幼儿操作的环节,大部分的幼儿都会连线,只有几位孩子不会连线,所以我进行了个别指导,但是我发现这几位不会连线的幼儿,其实是知道答案的,而且是正确的,就是不会连直线。
从这一次的教学活动中,让我知道了,在数学类的活动中,不仅要考虑活动中会出现的问题,还要考虑后会不会出现问题。
第4篇、中班数学活动各种各样的帽子教案反思
设计思路
《幼儿园教育纲要》(试行)指出:
科学应从生活游戏中感受事物的数量关系,幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物作为探索的对象。
根据这一原则,以帽子为操作材料确定了数学分类活动的主题,这是基于下列考虑:
第一,帽子是幼儿日常生活中常见的物品,幼儿对帽子有一定的生活经验,有利于减少分类活动的难度;
第二,随着生活水平的提高,帽子的花色品种越来越丰富,有利于开展分类活动;
第三,这一活动在分类的同时还有助于幼儿感受躯体和部分的关系,同时训练他们的思维能力,培养他们观察思考的习惯。
1.通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣,学习从不同角度观察帽子的特征。
2.学习将活动过程用简便的方式记录下来,并和同伴进行交流。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
1.不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。
2.4张桌子,4张盖布,4块黑板,笔、纸若干。
活动过程
1.学习分类记录的方法
(1)以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。
(2)请4个具有不同特征的小朋友上台,并请幼儿说说他们之间的不同之处。
“这里有几位小朋友?
”“他们什么地方不一样?
(3)教师引导幼儿记录分类结果。
“我们要把这里有4个小朋友的事记下来,可以怎么记呢?
”(教师引导幼儿用数字“4”表示人数,用娃娃头表示小朋友)“谁能把有相同之处的小朋友排在一起?
”“他们是怎么排的,他们哪里一样?
”(这两个是男孩,这两个是女孩)“这又该怎么记呢?
”(教师引导幼儿用数字和简单的标记来记录)“除了这种排队的方法,还有没有其他方法?
”(教师在幼儿分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录)
2.学习从不同的角度对帽子进行分类
(1)引导幼儿观察帽子的不同之处。
(2)启发幼儿说出帽子的各种用途。
(3)提出分类的要求。
“原来帽子的用处这么大,我们大家都需要它。
今天我们这里有这么多帽子,那我们就来开一个帽子商店吧。
想一想开商店我们要先做什么准备工作呢?
”(引导幼儿先从整理帽子开始)“我们可不能把帽子放得乱七八糟的,你们说可以怎么摆放呢?
”(引导幼儿说出将帽子按同一特征摆放)
3.小组活动
(1)提出记录的方法。
“今天,我们请4组小朋友来整理一个柜台。
首先,请上来的小朋友数数柜台上有几顶帽子,用数字和标记把它们记下来;
然后,看看它们有什么不同,把有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有几顶;
最后,小组成员一起商量看看该怎么记录。
如果你们还有别的分法,就再分一次,分好后再数数每种有几顶,想一想该怎么记录。
记住每分一次,就记录一次。
(2)幼儿操作,教师引导幼儿在分类时要按同一标准全部分完后,才能按别的标准再次进行分类。
(3)引导幼儿多角度地思考分类的标准。
(4)观察幼儿的不同记录方法。
活动讲评
1.展示这4组幼儿的记录单,引导幼儿对他们的记录方法进行观察、比较。
“这些记录单上记的都是小朋友分帽子的事情,大家相互看一看,有没有看不懂的地方?
”(幼儿之间相互提问、相互回答)“每组分帽子的方法和记录的方法有什么不同?
”“你最喜欢哪一组的记录单,为什么?
2.教师对幼儿的操作给予肯定。
“今天小朋友们想出了各种摆帽子的方法,有的按大小摆,有的按款式摆,有的按颜色摆,还会把这些事用数字和标记记了下来,而且每组记录的方法都不一样,你们真了不起。
下次,我们玩帽子商店游戏的时候就可以有许多不同摆帽子的方法了。
活动延伸
课后教师可以将一组帽子和这组分帽子的记录单放在区角中,供幼儿进行分类活动,要求幼儿分的方法和记录单上的不一样,分好后并记录。
充分挖掘分类的多种途径,促进幼儿思维能力的发展。
活动反思
通过谈话的活动,抓住幼儿兴趣,进而导入主题,让幼儿从中学会帽子的分类、用途,以及发挥幼儿的创作思维。
第5篇、中班户外游戏活动教案:
传帽子教案(附教学反思)
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
1、哨子一个,大红苹果卡片若干
2、自制帽子若干
教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫“传帽子”,我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。
你们可要好好的参与啊!
!
2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。
3、开始游戏
将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。
幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。
在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。
也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。
第6篇、中班体育游戏活动传帽子教案反思
游戏目标:
1、提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备:
小草帽20顶
游戏过程:
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。
备注:
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。
游戏反思:
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
第7篇、中班科学瓶罐宝宝的小帽子教案反思
设计意图
在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐,却是幼儿爱不释手的玩具,甚至是无价之宝,尤其是中班幼儿,让幼儿摆弄各种空瓶罐,从幼儿的自由探索入手,使幼儿在摆弄的过程中,感知各种盖子的特点,产生进一步探究的欲望。
1.探索开合瓶盖的不用方法,学习用拧、按、拨等动作来开合瓶罐。
2.感知各种瓶罐盖子的特征,能根据瓶口的特征,选择合适的盖子进行匹配。
3.愿意和同伴共同分享探索的结果。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
儿童经验基础
会开简单的瓶子。
环境准备
不同瓶盖的瓶罐。
重点难点:
学习开盖的不同方法。
找找你喜欢的瓶罐宝宝,和别的瓶罐宝宝比一比,有什么不一样的?
这些瓶罐宝宝的小帽子一样吗?
是什么形状?
什么颜色的?
一、和瓶罐宝宝玩一玩。
1.初步感知瓶盖的特征。
二、探索打开瓶罐的方法。
里面有什么?
有的瓶罐里藏着宝贝,请你找一找在哪里?
你想知道里面是什么吗?
请你想办法把小帽子拿下来,打开瓶罐看一看吧!
怎样打开来?
宝贝是什么?
你是怎样把瓶罐宝宝的小帽子拿下来的?
你还能把它的小帽子再戴上去吗?
1.请个别幼儿说说各自开合盖子的方法,能用合适的语言表达并进行演示,请其他幼儿尝试。
2.品尝糖果:
把你的宝贝藏到你的小肚子里去吧糖纸怎么办?
3.请幼儿把瓶罐的盖子盖好。
三、练习开合瓶罐盖子。
1.戴帽子比赛。
听指令,打开瓶罐将一颗糖果装进瓶罐后盖上盖子,比一比在规定时间里,谁装好糖果的瓶罐最多。
2.将每组瓶罐的盖子打乱后放在桌上,听指令,打开瓶罐将一颗糖果装进瓶罐中盖上盖子。
比一比在规定时间里,谁装好糖果的瓶罐最多。
3.分享盖盖子的经验。
你是用什么好办法很快找到盖子盖上的?
活动前,在家长的大力支持与配合下,我们收集到了各种各样的瓶瓶罐罐。
正因家长的大力配合,我们的活动才能得以顺利开展。
本次活动瓶罐宝宝的小帽子,我们从幼儿的自由探索入手,让孩子在摆弄的过程中感知各种盖子的特点,从而探索打开瓶盖的不同方法。
看到瓶罐,孩子们肯定会想办法打开瓶盖,寻找瓶子中的奥秘。
所以这节活动的目标应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。
通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望,又丰富了幼儿的经验。
但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上,而不要完全将答案告诉孩子,因为这样无法祈祷孩子主动学习。
第8篇、中班主题活动老爷爷的帽子教案反思
设计意图:
由于现在的孩子基本都是独生子女,他们只会享受别人的关心,觉得别人关心他们是应该的,缺乏主动关心别人的情感和行为,于是我设计了《老爷爷的帽子》这节活动,通过故事让幼儿懂得人和人之间是需要互相关心的,通过做帽子让幼儿感受到帮助、关心别人是一件很开心的事。
1.理解故事内容,并感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
2.知道关心别人是一件愉快的事情。
3.懂得简单的折叠方法,一起折叠帽子。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
故事《老爷爷的帽子》和相关的图片纸,折的帽子
活动重点难点:
活动重点:
理解故事内容,感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
活动难点:
懂得简单的折叠方法。
一.出示帽子引出话题。
你们看这是什么啊?
(帽子)你们认为帽子是用来做什么的呢?
帽子还有其他的作用呢,不信我们来听个故事吧。
二.理解故事内容并演示PPT。
1.教师有感情地讲述故事。
提问:
故事中帽子是谁的?
老爷爷把帽子给了谁?
为什么要给小鸟呢?
2.师:
小鸟飞进了老爷爷的帽子,把老爷爷的帽子当成了鸟窝,小鸟觉的怎样?
老爷爷的帽子救了许多许多的小鸟,小鸟为老爷爷表演什么节目呢?
3.师:
老爷爷在那么冷的天里把帽子给了小鸟,老爷爷怎样的呢?
小鸟是怎样关心老爷爷的呢?
(引导幼儿讲述小鸟用自己身上的羽毛做了一顶帽子,送给老爷爷的情景,体验小鸟关心老爷爷的情感。
)
师幼总结:
老爷爷在很冷的天气中帮助了小鸟,每天都来关心、看护他们,小鸟很感谢老爷爷,每天唱歌给老爷爷听,知道老爷爷生病了,主动地关心老爷爷,还送了一份礼物给老爷爷。
三.懂得关心别人。
1.师:
你们的爸爸妈妈为你们做了很多事,你们有关心过他们吗?
(比如说每天做好吃的菜给你们吃,每天接送小朋友上幼儿园等)我们应该怎样去关心他们呢?
我们除了关心爸爸妈妈还应该关心谁呢?
你觉的关心别人开心吗?
为什么?
教师总结:
当别人遇到困难,或不开心、孤独时,得到你的关心、帮助,他们会很开心,你也会很开心。
回去之后,多关心你身边的人。
四.做帽子。
老爷爷只有小鸟送给他的一顶帽子,万一老爷爷感冒那怎么办呢?
要不我们每个小朋友做一顶帽子送给老爷爷,这样老爷爷可以帮助更多的小鸟也不会生病了。
(跟在教师后面一起做帽子)
老爷爷知道我们小朋友这么关心他,肯定很开心。
在教学这个活动的时候,幼儿很有积极性,大部分幼儿掌握了故事内容,知道老师说的是什么情节,在结束这个活动后,我反思了一下,我觉得还应该再增加一个现场情境表演,加深提高幼儿的思维能力,让他们大胆地去想、去说,从而达到预期的效果!
第9篇、中班科学活动瓶宝宝的小帽子教案反思
孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着打开它,这是由幼儿的好奇心所驱使的,孩子有了这样的探索欲望我们要充分创设机会帮助孩子提升,同时《新纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”瓶罐在生活中随处可见,所以我就设计了本课,让孩子首先自己去探索打开、盖上瓶盖的方法,接着分享自己经验,让孩子都在原
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