学年第一学期五年级英语教学工作计划文档格式.docx
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能够用12个月份的名称介绍自己或他人的生日;
能够用一般现在时介绍自己的学校并描述学校生活;
能够描述自己喜欢的体育活动;
了解并能够区分西方人过圣诞节和中国人过春节的不同习俗。
3.教学难点:
(1)一般过去式,一般将来式、正在进行式、完成式等在本册书中反复出现,需注意强调人称变化、动词变化。
(2)对四会要求掌握所学句型的灵活运用:
对话、写作、阅读。
(3)教学内容与学生的实际生活经验的有机结合。
四、教学目的与要求
Unit1Teachers’Day
Lesson1She’sverykind
教学目标:
1、能听懂、会说、认读句型:
“Who’syourfavouriteteacher?
”“She’syoung.”“Shehaslonghair.”
2、听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词:
card\who\young\kind,能听懂、会说、认读单词:
September\strict。
Lesson2Howareyou?
教学重难点:
She’syoung.”“Shehaslonghair.”描述自己喜欢的老师的样子。
Lesson2Hewasyoungthen.
1.能听懂、会说、认读句型“shewasyoung.”“Hishairwasblack.”
2.听懂、认读、会说、认读、规范书写下列单词:
his\little\thin\interesting
3.能听懂、会说、认读单词:
was\then
重难点:
初步感知过去式的句式表达
Lesson3Weretheyactiveinclass?
Theywereactiveinclass.Weretheboysactiveinclass?
Nowtheyaretallandbeartiful.
pupil\but;
能听懂、会说、认读单词:
were\ago\active\smart\naughty
能用一般过去时描述多个人过去的样子
Lesson4Aaign,please!
1、能综合运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的外貌及性格特征。
2、初步了解字母x\y\z在单词中的发音规律。
3、阅读短文感知词汇、语句的用法,更好地理解和内化知识,培养自主阅读的能力。
4、阅读谜语,并通过小组讨论合作得出答案。
培养自主阅读的能力。
Unit2Feelings
Lesson1He’sexcited.
知识目标
1.能听说读写单词look,angry,sad,excited.
2.听懂、会说、认读句型“What’sDannydoing?
”“He’sdancingintherain.”“He’sexcited.”
能力目标能用所学单词和句型描述自己和他人的感受。
情感目标培养学生关心他人,助人为乐的品质。
教学重点
掌握四会单词look,angry,sad,excited.
掌握句型“What’sDannydoing?
”“He’sdancingintherain.”
“He’sexcited.”
教学难点
谈论及描述自己或他人的心情感受。
Lesson2Washehappy?
教学目标
1.能听说读写单词late,with,worried,wasn’t.
2.听懂、会说、认读句型Wereyouhappy?
Yes,Iwas.
Washehappy?
Yes,hewas.No,hewasn’t.
能力目标能用所学单词和句型询问他人的感受。
掌握四会单词late,with,wasn’t.
掌握句型Wereyouhappy?
使用一般过去式询问他人的感受。
Lesson3Youlookworried.
1.能熟练掌握单词find.能听懂,会说,认读单词saw,yesterday.
2.掌握句型Youlookworried.
能够运用句子描述别人的表情。
Lesson4Aaign,please.
1、能综合运用所学语言知识谈论及描述人物现在与过去的表情。
2、初步了解字母gr\tr\ea在单词中的发音规律。
4、阅读短文并欣赏。
Unit3Birthday
Lesson1Whenisyourbirthday?
1.能听懂、会说、认读单词party,when;
March,May,April,October并能在情景中用所学句型灵活询问他人的生日月。
2.能听懂、会说、认读并灵活应用句型:
“Whenisyourbirthday?
”“It’sin….”
March,May,April,October月份的读音和运用
Lesson2Havesomecakes,please!
1.能听懂、会说、认读单词:
open,song;
1.能听懂、会说、认读单词和短语:
并能在情景中灵活运用“Happybirthday!
”“Makeawish,please.”谈论自己的生日。
2.能听懂、会说、认读句型:
描述过生日的各种流程
Lesson
3
Shehadabirthdayparty.
1.能听懂、会说、认读单词children;
能听懂、会说、认读单词和短语:
had,did,sang,made,makeawish,ate并能在情景中灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型:
“Whatdidyoudoattheparty?
”“Wesanganddanced.”。
能够用一般过去时描述过去发生的事情
Lesson4Again,please!
1.能运用所学语言询问他人生日所在月份,描述生日相关活动,并能用一般过去式进行复述。
2.能通过读单词找到简单的发音规律。
3.通过阅读日记,培养学生的阅读理解能力。
4.通过Funtime.对学生进行思想教育,懂得感恩父母
Unit4SchoolinCanada
Lesson1Lucyisinanewschool
1.知识目标:
能听懂、会说、规范书写单词:
after,film,busy.能听懂、会说、认读单词:
really,reading,French.能熟练运用句子、听懂、会说句子:
Whatsubjectsdoesshehave?
Shehas...Whatdoesshedoafterschool?
She...
能运用所学语言知识询问他人所学课程和课外活动。
2.技能目标:
创设语境,培养学生较好的英语语感和英语思维的习惯,能进行小组合作学习,逐步形成用英语思维和做事情的能力。
3.情感目标:
(1)培养学生的综合语言运用能力,使他们乐学、爱学,敢于开口说英语。
(2)培养学生爱学校、爱生活的情感。
重点:
能掌握所学单词及动词短语,并能运用所学语言知识询问他人所学课程和课外活动。
难点:
让学生认识到第三人称时态的变化。
Lesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.
1.知识目标:
tree,photo.能听懂、会说、认读单词:
building,gym,send.能熟练运用句子、听懂、会说句子:
What’syournewschoollike?
It’snotbig,butverybeautiful.Thereisanoldbuildinginmyschool.Therearemanytreesandflowers.
能运用所学语言知识描述学校样貌。
2.技能目标:
利用文本语境,培养学生较好的英语语感和英语思维的习惯,能进行小组合作学习,培养学生综合语言运用能力。
培养学生爱学校、爱家、爱生活的情感。
能掌握所学单词,并能运用所学语言知识描述学校的样貌。
让学生正确使用Thereis/are…
Lesson3Howmanypupilsarethereinyourclass?
1.知识目标:
能听懂、会说、认读、正确书写单词:
tell,story,sit;
能听懂、会说、认读单词和词组:
tellstories,circle,different,并能在情境中灵活运用。
能听懂、会说、认读句型:
Howmanystudentsarethereintheclass?
Someare…Someare…
2.能力目标:
能运用所学语言知识询问他人所学课程和课外活动,用therebe结构描述景物,并比较中国学校和加拿大学校的不同。
3.情感目标:
对中西方学校文化差异有一定的了解。
教学重、难点:
能听懂、会说并认读句子Howmanypupilsarethereintheclass?
Therearetwenty-five.Whataretheydoing?
Somearereading.Somearemakingthings.能自如地与他人交流与学校相关的话题。
after,film,busy,tree,photo,tell,story,sit;
really,reading,French,building,gym,send,group,tellstories,circle,different,并能在情境中灵活运用。
Shehas…Whatdoesshedoafterschool?
What’stheschoollike?
It’sbigandbeautiful.Thereis/are…Howmanystudentsarethereintheclass?
Unit5Sports
Lesson1Whatclubwouldyouliketojoin?
1.学生能听、说、认读、书写单词try,again学生能听、说、认读单词:
club,tabletennis,join,oops..
2.能听懂、会说、认读并运用句型:
Whatclubwouldyouliketojoin?
I’dliketojoin…Wouldyouliketojoin…?
Yes/No。
3.学生能运用所学句型谈论想要加入的俱乐部。
教学重点、难点
能听懂、会说、认读并运用句型:
goodat的理解。
Lesson2Theyarehavingabasketballmatch.
1.学生能听、说、认读、书写单词get,high学生能听、说、认读单词:
match,ball,basket,shoot,win.
Whataretheydoing?
Arethey…来询问并会用Theyare...Yes,theyare./No,theyaren’t.作出应答。
3.学生能运用所学句型谈论正在进行的体育运动。
4.培养学生合作意识。
来询问并会用Theyare...作出应答。
动词ing形式。
Lesson3Wehadafootballmatch.
知识目标:
1.
能听说并认读:
woneasylastpassgotshot,并能正确书写easy。
2.
能听说、认读:
Whatsportdid…playyesterday?
We/He/Sheplayed….
能力目标:
能运用Whatsportdid…playyesterday?
We/He/Sheplayed….之类的语句询问描述发生过的体育活动。
教学重点:
句型Whatsportdid…playyesterday?
We/He/Sheplayed….的听说认读及运用。
情感目标:
培养学生合作意识
教学难点:
动词过去式的不规则变化及动词过去式在句子中的运用。
Lesson4Again,please!
教学目标:
1.能听说并认读:
balltrygethigheasyagainclubmatchbasketjoinwinpassgotwonlast.
2.能听懂、会说并认读:
Whatclubwouldyouliketojoin?
I’dliketojointheSwimmingClub.What’sLiMingdoing?
Theyhadafootballmatch.之类的语句。
3.了解字母组合chshoo在单词中的读音。
4.能理解、会唱歌曲《Row,rowyourboat》
重难点:
能熟练谈论自己喜欢的运动,描述一场篮球或者足球赛。
Unit6Christmas
Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?
1.能听懂、会说、会读单词:
Christmas、December、together、sack、bring、bag。
2.能灵活运用以下句型:
Whatdoyouusuallydo……?
问句及答语。
3.初步了解圣诞节的背景知识。
1.学习并能认读单词Christmas、December、together、sack、bring、bag。
2.能听懂Whatdoyouusuallydoat…?
这样的句子并能做出正确的回答,能在真实的语境下正确的运用句型。
运用本课所学语句来描述节日。
Lesson2Iwillputthelightsonthetree
能够熟练运用句型“Iwillputthestarhere./putthelight/ballsonthetree./attheendofmybed.”描述圣诞节的活动
用将来时态描述圣诞节活动
Lesson3Dannygotafootball.
能够用一般过去时描述圣诞节这天发生的事情,掌握动词go,say,get,play,have的过去时态
用一般过去时描述圣诞节这天发生的事情
Lesson4Again,please!
1.能够听懂录音中用一般过去时描述圣诞节进行的活动
2.了解字母组合th,ou在单词中的读音。
3.能够熟练歌唱歌曲WewishyouamerryChristmas.
Unit7SpringFestival
Lesson1Wevisitourrelativesandfriends.
1.能听懂、会说、认读、规范书写单词:
before在……以前;
2.能听懂、会说、认读单词:
theSpringFestival春节February二月January一月relative亲戚,亲属came(come的过去式)来setoff使……爆炸firework烟火,烟花;
3.能听懂、会说、认读、规范书写句子:
“WhatdoyouusuallydoattheSpringFestival?
”并根据实际情况作出相应的回答。
4.在实际生活中熟练运用所学语言进行交际。
5.通过春节与圣诞节的对比,了解中外文化异同,逐步增强学生对不同文化的理解力。
6.培养学生爱家人及爱他人的情感态度。
1.能听懂、会说、认读、规范书写句子:
2.在实际生活中熟练运用所学语言进行交际。
Lesson2Didyouhaveabigdinner?
house房子,房屋;
came(come的过去式);
fun有趣的;
乐趣country乡村;
3.能熟练掌握本课所涉及的动词过去式。
4.能听懂、会说、认读、规范书写句子:
“Didyou…?
5.在实际生活中熟练运用所学语言进行交际。
6.培养学生积极的生活态度。
能熟练掌握本课所涉及的动词过去式。
Lessen3Theywillsay“HappySpringFestival!
”
early时间早的,next紧接着来到的,下次的;
ask问luckymoney压岁钱eve前夜
“Theywill...”并根据实际情况作出相应的回答。
5.培养学生乐观积极向上的生活态度。
教具准备:
ppt课件、单词卡片、点读笔、白板笔
课时布置:
1课时
1.初步了解字母组合ng,wh,ar在单词中的发音规律。
2.本单元所学主题知识进行巩固拓展。
Let’sread.环节中对短文的呈现。
五、教学进度
周次
教学内容
课时
备注
1
Unit1Teachers’DayLesson1&
2
3
Unit1Teachers’DayLesson3&
4
Unite2FeelingsLesson1&
Unite2FeelingsLesson3&
5
Review
6
Unit3BirthdayLesson1&
7
Unit3BirthdayLesson3&
8
Unit4SchoolinCanadaLesson1&
9
Unit4SchoolinCanadaLesson3&
10
Revision&
Test
11
Revision&
12
Test期中考试
13
Unit5SportsLesson1&
14
Unit5SportsLesson3&
15
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- 学年 第一 学期 年级 英语教学 工作计划