完整西泠印社5年下册《书法练习指导》教学计划及教案Word格式文档下载.docx
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2、认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
3、重视每天20分钟的写字课,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。
4、要做到课堂指导和课后练习相结合;
处理好写字与识字的关系;
处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平.
教学进度计划
教学内容
[章节(单元)课题]
教参规定课时数
计划需要课时数
起止周次时间
备注
第一单元
6
1-6周
第二单元
4
7-10周
第三单元
11—16周
检查情况记录
检查日期
教学进度
备课简况及等级
检查人
签名
任课教师
合体字的结构
第一课时
课型
新授课
备课时间
2018年月日
授课时间
课前准备
教学
目标
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习,把合体结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
重难点
写好合体字
教学过程
二次备课
一、复习正确的写字姿势
1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:
手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。
)
随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面.
2、一起做一做。
二、“要领图解”
1学生自读“要领图解”,了解合体字的结构。
2、了解写好合体字结构的要领:
(1)注意各部分所占的比例关系;
(2)关注高低、宽窄等位置关系.
三“比一比"
(1)观察四个“观”字,体会不同书法家处理“观”字左右比例关系和上下各部分位置高低变化的特点。
(2)小组讨论
四、“临习指导"
了解不同形体结构的字组合方式的不同。
五、“拓展思考"
了解包围结构的字要内外相称,松紧得宜。
六、自读《知识链接》,了解《急就章》。
七、根据学生练习情况总结
课后反思
集字临摹练习
(一)
第二课时
写有范字的投影片、笔墨纸砚
1.进一步掌握集字临摹的基本方法.
2.集字创作“实事求是”四字书法作品,掌握“实事求是"
的书写特点。
重点:
写好“实事求是”四个字。
难点:
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白。
一、导入新课
1.教师出示集字作品“实事求是”,请学生欣赏。
教师:
今天我们来完成一幅内容为“实事求是”的集字作品.
2.出示本课课题:
《集字临摹练习
(一)》。
二、“集字解读”
1.了解集字出处。
教师:
请学生自读《集字解读》,了解班固的《汉书》及“实事求是”的意思。
2.观察分析.
观察并思考:
“实事求是”四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
三、“临习指导”
(1)请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
(2)教师示范书写并小结.
(3)学生练习四个字,教师巡视指导。
(4)评一评:
对学生在书写中的共性问题进行点评。
四、“作品展示”
五、“书写要点”
1.教学生折格子.注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2。
学生了解书写要点
3.学生临写,教师巡视指导.
4。
作业点评:
通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、“课外拓展”
拓展训练:
从“实事求是”写出条幅。
七、整理反思:
今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
左右结构
(一)
第三课时
1、使学生认识和掌握左右结构汉字的特点。
2、通过练习,把左右结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。
写好左右结构的字
一、“要领图解”
学生自读“要领图解”,以“许"
字为例,了解左右结构的字的要领。
二、“勾摹试写”
填写“比、次、创”三个字中的双钩部分,体会左右所占位置的比例关系。
学习左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
四、“比一比”
体会不同书法家处理“於(于)"
字左右比例关系和上下位置高低变化的特点。
五、“拓展思考”
思考:
“检、观、壤”三个字左右比例关系和各部分所占横向空间的关系?
六、“知识链接”
自读钟繇《荐季直表》,了解钟繇作品.
集字临摹练习
(二)
第四课时
1.进一步掌握集字临摹的基本方法。
2.集字创作“精诚所至"
四字书法作品,掌握“精诚所至"
写好“精诚所至”四个字。
难点:
1。
教师出示集字作品“精诚所至”,请学生欣赏。
今天我们来完成一幅内容为“精诚所至”的集字作品。
《集字临摹练习
(二)》。
二、“集字解读"
请学生自读《集字解读》,了解东汉王充的《论衡》及“精诚所至”的意思。
“精诚所至”四个字的大小有何变化?
(2)教师示范书写并小结。
(3)学生练习四个字,教师巡视指导。
(4)评一评:
教学生折格子。
注意正文、落款、左右边、天地等处的折法
2.学生了解四字对联的书写要点及条幅的落款方式
3。
学生临写,教师巡视指导。
4.作业点评:
六、“课外拓展"
从《多宝塔碑》中集字书写对联“云龙气象,日月光辉”
七、整理反思:
今天学习了哪些内容书写过程中我们最需要注意什么问题?
左右结构
(二)
第五课时
图片、毛笔
2、通过练习,把三部分排列而成的左右结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
学生自读“要领图解”,以“衡”字为例,了解三部分排列而成的左右结构的字的要领。
试用长方框勾勒“谢、卿、识”三个字的左中右部分,体会它们的比例关系.
学习三部分的左右结构的字纵向所占位置有不同的比例关系。
体会不同书法家处理三部分字结构关系.
思考:
“衢、微、修”三个字左右比例关系和怎样协调它们的关系?
自读王羲之的《兰亭序》,了解《兰亭序》。
集字临摹练习(三)
第六课时
集字创作“云起树为"
四字书法作品,掌握“云起树为”的书写特点。
写好“云起树为”四个字。
教师出示集字作品“云起树为”,请学生欣赏。
今天我们来完成一幅内容为“云起树为”的集字作品。
出示本课课题:
《集字临摹练习(三)》。
请学生自读《集字解读》,了解明代李梦阳的五言律诗《秋兴》及“云起树为"
的意思。
2.观察分析。
观察并思考:
“云起树为”四个字的大小有何变化?
1.教学生折格子。
注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。
也可选择有瓦当底纹的宣纸书写对联。
通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感。
六、拓展延伸
拓展训练:
将“云起树为”写成条幅.
上下结构
(一)
第七课时
投影、笔墨纸砚
2、通过练习,把上下结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力.
写好上下结构的字
学生自读“要领图解”,以“音”字为例,了解上下结构的字的要领。
用两个方框勾勒“云、覆、亭”三个字中的上下部分,体会它们的比例关系.
学习上下结构的字的比例关系,上下要相称.
体会不同书法家处理“盖、尽”上下结构的不同方式。
“华、真、多”三个字上下比例关系?
自读唐代书法家张旭及《严仁墓志》,了解狂草作品.
集字临摹练习(四)
第八课时
进一步掌握集字临摹的基本方法。
集字创作“春梦空夜”四字书法作品,掌握“春梦空夜”的书写特点.
重点:
写好“春梦空夜”四个字。
处理好四个字的大小、笔画粗细、字距宽窄等章法白.
教师出示集字作品“春梦空夜”,请学生欣赏。
今天我们来完成一幅内容为“春梦空夜”的集字作品.
《集字临摹练习(四)》。
请学生自读《集字解读》,了解清代陈沆的五言律诗《夜抵刘山人家》及“春梦空夜”的意思。
“春梦空夜”四个字的大小有何变化?
三、“临习指导"
(1)请学生自读“临习指导"
,并分组讨论。
(3)学生练习四个字,教师巡视指导.
2.学生了解书写要点
3.学生临写,教师巡视指导.
从《多宝塔碑》集字书写“友天下士,读古人书”。
上下结构
(二)
第九课时
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点.
2、通过练习,把纵向三部分相叠的上下结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
学生自读“要领图解"
,以“意”字为例,了解纵向三部分相叠的上下结构的字的要领.
用上中下相叠的三个方框勾勒“尽、章、葬”,体会它们的比例关系。
四、“比一比"
体会不同书法家处理“灵、莫”上下结构的不同方式。
“昼、葺、萼"
三个字上下比例关系?
六、“知识链接"
自读唐代书法家颜真卿及《祭侄文稿》,了解行书作品.
集字临摹练习(五)
第十课时
集字创作“秋百为多”四字书法作品,掌握“秋百为多”的书写特点。
写好“秋百为多”四个字。
教师出示集字作品“秋百为多"
,请学生欣赏.
今天我们来完成一幅内容为“秋百为多"
的集字作品.
2.出示本课课题:
《集字临摹练习(五)》。
请学生自读《集字解读》,了解清代程梦星的七言绝句《桐庐》及对联的意思。
观察分析。
“秋百为多"
四个字的大小有何变化?
笔画的字线条略细,笔画少的字线条略粗。
并分组讨论。
2.学生了解对联的布局要点、落款位置。
3.学生临写,教师巡视指导。
通过激励性评价、作品展示等方法选养学生学习书法的兴趣,体验书法创作带来的成就感.
从《多宝塔碑》集字书写“立志不随流俗转,留心学到古人难."
包围结构
第十个课时
1、使学生认识和掌握汉字包围结构的结构特点。
2、通过练习,把包围结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
写好包围结构的字
一、“要领图解"
,以“问”字为例,了解包围结构的字的要领。
用几何图形勾勒“因、通、居”,体会它们的比例关系。
学习包围结构的字的比例关系,处理好包围框与被包围部分的关系。
体会不同书法家处理“国”包围结构的不同方式.
“层、处、戒”三个字分别属于什么包围结构?
自读唐代书法家颜真卿及《颜家庙碑》,了解颜真卿传世碑刻作品。
集字临摹练习(六)
第十二课时
集字创作“飞直疑银河落”六字书法作品,掌握“飞直疑银河落”的书写特点。
写好“飞直疑银河落”六个字。
教师出示集字作品“飞直疑银河落"
今天我们来完成一幅内容为“飞直疑银河落"
的集字作品。
出示本课课题:
《集字临摹练习(六)》。
请学生自读《集字解读》,了解唐代李白的七言绝句《望庐山瀑布》及绝句的意思。
“飞直疑银河落"
六个字的大小有何变化?
(1)请学生自读“临习指导”,并分组讨论。
(3)学生练习六个字,教师巡视指导。
对学生在书写中的共性问题进行点评.
五、“书写要点"
2.学生了解字之间、行之间书写要点及落款位置。
从《多宝塔碑》集字书写“学书在法,奇妙在人”。
品字形结构
第十三课时
1、使学生认识和掌握汉字品字形结构的结构特点。
2、通过练习,把品字形结构的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。
写好品字形结构的字
学生自读“要领图解”,以“森”字为例,了解品字形结构的字的要领。
二、“比一比”
体会不同书法家处理品字形结构的不同方式。
学习品字形结构的字各个部分有大、小、收、放的区别,不可均衡处理.
四、“举一反三”
体会字中上下或左右相同的部件出现时,要遵循左让右、上让下的规律。
五、“知识链接”
自读北宋苏轼及《黄州寒食诗贴》,了解苏东坡的书法作品。
集字临摹练习(七)
第十四课时
集字创作“何岁与归”四字书法作品,掌握“何岁与归”的书写特点。
写好“何岁与归”四个字。
处理好四
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