黑龙江省鸡西市八年级下学期期末考试语文试题Word文件下载.docx
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2.(2分)下列句子中没有错别字的一项是()
A.这布是华丽的!
精致的!
无双的!
B.头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的腊烛。
C.他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。
D.这两个家伙正在以全幅精神织布,但是一根线的影子也看不见。
3.(2分)(2018·
包头)下列各句中,划线成语使用错误的一项是()
A.面对那些扑朔迷离的案情,神探福尔摩斯总能抽丝剥茧,揭开真相,其过人的智慧令人叹服。
B.2018年俄罗斯世界杯如期而至,美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。
C.中央电视台播出的《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节日,像一道清流浸润人心,掀起了全民朗读的热潮。
D.五月的希拉穆仁草原绿苗如毯,蓝天上朵朵白云时聚时散,变化多端让人不由地想到那首《美丽的草原我的家》。
4.(2分)(2016九上·
耒阳期末)下列各句中没有语病的一项是()
A.今年春节期间,这个市的210辆消防车,3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
B.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。
C.产品一旦有先天性缺陷,就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益,而且损害了消费者的利益。
D.中东形势依然动荡,原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响,美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。
5.(2分)(2018·
恩施)下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.有阴影,光明才更加耀眼,复杂的全球经济形势让世界更加意识到中国方案的重要。
B.应该关注的是传统文化的形式?
还是传统文化的内涵?
这值得我们认真思考。
C.读实用书,做更强大的人;
读审美书,做更有情趣的人;
读哲学书,做深度思考人生价值的人。
D.传统文化自身的价值与魅力,放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。
6.(2分)(2016七下·
依兰期中)下面情境中,说话人语言表达最得体的一项是()
【情境】初四生活太紧张了,同学想请你去看电影以缓冲连日的疲劳,可是,你却一心想学习,无心看电影。
这时,你该怎样委婉拒绝他的好意呢?
A.你自己去吧,我可不去。
B.大家都在学习,你想拉我下水吗?
C.我实在不想勉强自己和你一起去看电影。
D.谢谢你的好意,但是我功课没有做完,今天不能去了,改天我请你。
二、其他(共2题;
共6分)
7.(1分)《五猖会》中,父亲让我背________,让我感到痛苦。
8.(5分)想一想:
生活中有哪些美,造句。
格式:
什么是美的,如什么,如什么。
三、默写(共1题;
共10分)
9.(10分)(2019九上·
河源期末)根据课文默写古诗文。
(1)舂谷持作饭,________。
(《十五从军征》)
(2)非独贤者有是心也,________,________。
(《鱼我所欲也》)
(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,诗人用典故表达对老友的怀念以及世事变迁而产生的怅惘之情的句子是________,________。
(4)________,半竿斜日旧关城。
(纳兰性德《浣溪沙》)
(5)请把文天祥的《过零丁洋》默写完整。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
________,________。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
四、诗歌鉴赏(共1题;
共4分)
10.(4分)阅读下文,回答相关问题
海
棠
苏轼
东风袅袅泛崇光,香雾空朦月转廊。
只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
(1)
诗歌表达了诗人()的情感。
A.对美好事物的赞美
B.对春天的无比热爱
C.爱花惜花
D.对海棠花的迷恋
(2)
下面对诗歌表现手法表达准确的一项是()。
A.这首诗想象妙,感情真挚,构思别致,历来脍炙人口。
B.诗歌的后两句以人喻花,生发奇想。
C.诗歌的开头两句运用了侧面渲染的手法。
D.诗歌虽然化用了典故,但因运用巧妙,使人不觉。
五、文言文阅读(共1题;
11.(10分)(2016九上·
东莞期中)阅读文言文,回答问题。
二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜﹑吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;
等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑
项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜﹑吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。
袒右,称大楚。
为坛而盟,祭以尉首。
陈胜自立为将军,吴广为都尉。
攻大泽乡,收而攻蕲。
蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。
行收兵。
比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。
弗胜,守丞死,乃入据陈。
数日,号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。
三老﹑豪杰皆曰:
“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。
”陈涉乃立为王,号为张楚。
当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。
解释下列划线词语在句子中的意思。
①念鬼
②吴广素爱人
③将军身被坚执锐
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①此教我先威众耳
②王侯将相宁有种乎
(3)
下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()
A.戍卒多愿听吴广的差遣,原因“吴广素爱人”,表现吴广能团结士兵,深得人心的特点。
B.文末关于各地反秦斗争,正面描写反映了陈涉起义得民心,发展速度之快,也从根本上反映了“天下苦秦久已”的原因。
C.本文选材详略得当。
从全篇来看,详写的是起义原因、谋划过程,略写的是陈胜少时与人佣耕、攻大泽乡、攻陈、农民政权的建立等。
D.文中陈涉所提出的起义口号是“今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,为天下唱”
六、现代文阅读(共2题;
共40分)
12.(20分)阅读下文,回答问题
拿什么奉献给你
周珂银
女儿实在是个随意的孩子,有时候真不知拿她如何是好,因为过分随意就显得不够上进,在班上三条杠、二条杠的职位自然与她无缘,一条杠的小队长标志勉强还可以挂挂。
单就这一条杠杠于她也是极其不稳定的,儿女的学习成绩向来是“脚高脚低”,常常弄得我心惊肉跳,伤透脑筋。
这小队长的标志也像她的成绩一般忽上忽下,跌宕起伏,忽而听她高调:
做小队长啦,忽而又看见其标志悄然褪下,有一次我忍不住问道:
这“上上下下”有何标准?
她回答是:
现在实行干部轮流制,“脚高”的时候就上,“脚低”的时候就下。
一副久经沙场见多不怪的模样。
我很为女儿这种随随便便的处事态度感到忧虑,苦口婆心试图唤起她做人的责任心和上进心,有一次我讲得口干舌燥,小姑娘却一脸茫然地望着我:
妈,你有时不也说过做人不必强求,自己要顺其自然吗?
我一时语塞,胸闷不已,不知又该如何再纠正她的“曲解”。
与朋友小A聊起孩子,我总是讪讪的,面有愧色,谁都知道小A有一个出色的女儿,那绝对是宝塔尖尖上的人才,拥有这样的孩子实在是做父母的骄傲。
岂料有一次小A与我谈起她的女儿,其忧虑程度似乎与我不相上下。
她说:
这孩子太顶真,什么事都要争第一,考试成绩偶尔落后一丁点,神经便会紧张得不得了,惟恐别人超过她,她累我们也跟着累。
我真担心“弦”上得太紧,孩子的心力难以承受,还不如像你这孩子那样轻松随意些好。
此言一出,我疑心小A是否故意在我面前做作,但从她忧虑的眼神中,我能感应到一个母亲对孩子那种既心疼又无奈的心情。
朋友小B带着女儿从加拿大回沪探亲,那是一个皮肤黝黑,野味十足的女孩,与我那白皙纤弱的女儿形成强烈的反差。
或许是我女儿的欠缺正是她女儿的优点,因此,我尤其欣赏那女孩健康明朗的形象,但小B却总在我面前抱怨女儿没有女孩味,太男儿气,她一直希望女儿能再“淑女”一点。
凑巧两个女孩年龄一般大,兴趣爱好又颇投缘,这边厢我们还有家长里短,那边厢她们已相约一起逛街。
于是小B就横竖关照女儿:
上海马路太乱,不要冲头冲脑云云,近乎于唠叨。
我也在喋喋不休地叮咛着女儿,两个女孩一脸不耐烦的样子,尔后相视一笑,挂着一副不屑的神情,“抛”下她们的母亲,自顾走了。
据说:
“十三岁是一个最敏感最具叛逆的年龄段。
确实,从她们嘲笑的眼神和敷衍我们的态度都足以说明。
孩提的时候是啥滋味,成人已经朦胧。
为什么满腔热情总会被他(她)们化为一缕清烟?
伤心之余,不得不平心而思,毕竟孩子不是大人手中的橡皮泥,或方或圆任由你来拿捏,如果是一株树苗,那么在培育过程中浇水施肥、修枝剪叶,也是极有讲究的。
过了,会烂芽儿,疏忽了,又会枯萎,更不消说是一个孩子,如何恰如其分,没有育儿宝典。
于是父母的只是一味地给予,无私地奉献。
偏偏孩儿们还不领情,哪来那么多的东东,消受不了,爷娘也糊涂了,想想苏芮在《奉献》一曲中唱道:
“蓝天奉献给大地,白云奉献给操场。
”唱得明明白白,但末了一句,女歌手也得摊开双手,仰天发问“我拿什么奉献给你,我的小孩。
”亦是茫然。
啊哟哟,还真是一个伤脑筋的问题。
(摘自《文汇报》)
引号的作用有:
(A)表示引用的部分;
(B)表示特殊含义;
(C)表示突出强调或需要着重指出的部分;
(D)表示讽刺或否定的意思(反语)。
请根据这些作用,写出引号在下列这些句子中的作用。
①不知又该如何再纠正她的“曲解”
作用:
②“抛”下她们的母亲,自顾走了
③“蓝天奉献给大地,白云奉献给操场。
”
④“我拿什么奉献给你,我的小孩。
对于孩子,“我”忧虑的是________;
小A忧虑的是________;
“我”的朋友小B忧虑的是________。
从这三位母亲的忧虑中,你读懂了________。
文中画线句“我能感应到一个母亲对孩子那种既心疼又无奈的心情”中“心疼”的是________;
“无奈”的是________。
(4)
文末,“还真是一个伤脑筋的问题”,这个“伤脑筋的问题”指的是什么呢?
(5)
文中画线句“十三岁是一个最敏感最具叛逆的年龄段”,你同意这样的说法吗?
请根据你的切身体会、亲身经历,谈谈你的看法。
(100字左右)
13.(20分)(2015七下·
扬州期末)阅读下面一篇文章。
美德在民间
孙道荣
①为了36元钱,一个人苦苦找寻了另一个人,整整三年。
②找人的叫老张,是个鞋匠,专门帮人修鞋、擦鞋,在街上开了个修鞋的小店,已经摆了八九年,一直没挪窝,加上手艺又很好,所以生意不错,积累了很多熟客。
老张要找的人叫石慧,石慧是附近的住户,也是老张的一个客户。
③如果客户预存一笔钱,可以打八折,老张的这个主意,吸引了好多客户。
老张有三个厚厚的大本子,清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录,从无差错。
其中有个客户,预付款还剩余36元,但她已经三年没有来过了,鞋匠老张要找的人就是她,他想把钱退还给她,或者请她把剩余的钱消费掉。
④可是,除了知道她名叫石慧,住在附近的某个小区之外,老张对她一无所知,也没有她的任何联系方式。
老张就只能用最原始的方式,一个个地问。
每一个前来擦鞋或者修鞋的客户,他都要问人家一句,你认识石慧这个人吗?
久而久之,竟然成了老张的一个习惯。
⑤有人被反复地问,就好奇地反问他,为什么要找这个人?
老张就把事情的原委告诉人家。
有人劝慰老张,可能是她搬家了,或者有其他原因,不来了,反正就这么点钱,不用找了吧。
老张一本正经地说,那可不成,再少,也是人家预存在我这儿的,她若不来消费了,我就要把钱退给人家。
⑥慢慢地,到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人,都知道老张在找一个人,那个人叫石慧。
⑦有个客户认识石慧,但客人沉重地告诉老张,两年前,她就已经因病去世了。
他也不知道她具体住哪个小区,也没有她的联系方式。
⑧老张很难过。
但他不想就此放弃,他想,石慧不在了,那就找到石慧的家人,把剩下来的36元退给人家。
因此,他依然固执地向每一个到店的客人询问,你认识石慧吗?
⑨日子就在老张的这一声声询问中,慢慢流逝。
⑩终于,有个新客户告诉老张,他认识石慧的丈夫。
⑪第二天,石慧的丈夫,来到了鞋匠老张的小店内。
老张拿出一本厚厚的旧账本,翻到其中的一页,对石慧的丈夫说,她的预存款还剩36元,把钱退给你,或者你来修鞋、擦鞋,都可以。
⑫石慧的丈夫却坚决不肯收,他说,这么点钱,你却一连找了我们三年,已经很让我感动了,钱我不能收。
⑬一个坚持退钱,一个坚决不肯收。
最后,还是鞋匠老张想了个办法,要不,我们把这钱捐了吧,也算是对石慧的一个纪念。
⑭第二天,鞋匠老张来到当地的红十字会,以石慧的名义,捐了336元钱,其中的36元,是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款,另外的300元,是石慧的丈夫追捐的。
⑮这个故事,有了一个善良而美满的结局。
我不厌其烦地复述这个故事,是想告诉大家,这个社会需要的很多东西,比如善良,比如诚信,比如承诺,以及其他的很多美德,从来就不稀缺,它们就在民间,就在我们日常的生活之中。
请用最简洁的语言概括文章的主要内容。
文章第②~③段的内容有什么作用?
请从原文中找出文章的中心句。
读了文章,你一定会有很多感悟。
请具体写出其中某一点感悟,并结合生活实际谈一谈。
(80字以内)(友情提醒:
条理清晰,语言流畅。
)
七、命题作文(共1题;
共5分)
14.(5分)(2019九下·
乐陵模拟)春节热播的科幻电影《流浪地球》很好地展现了中华优秀传统文化,弘扬了主流价值观,呈现了人类命运共同体思想。
中华文化在面对人类挑战时,想的是带着地球去流浪,人类是一个命运共同体,是一个大家庭。
正如电影中所呈现的,“无论最终结果将人类历史导向何处,我们决定选择希望”。
请以“选择希望”为题,写一篇文章。
要求:
①不少于600字;
②不限文体(诗歌除外);
③有真情实感,不得套写抄袭;
④文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
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