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二要备教材,掌握教材的重点、难点,基本功训练点,知识和思想教育的结合点;
三要备学生,使教学适合学生的智力水平和接受能力;
四要备好教法;
五要备好教具、器材、场地、实验;
六要备板书。
4、同一个备课组的教师要坚持每周集体备课一次,做到“五统一”;
统一进度;
统一内容;
统一重点、难点、训练点、教育点;
统一作业练习;
统一测验考核。
5、教案要书写工整,文字规范,排列恰当,作图准确,内容翔实,条理清晰。
一般课教案的内容必须写明:
课题;
教学目的要求;
教学重点、难点、训练点、教育点;
教具;
教学过程(包括组织教学、复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课等环节);
布置作业。
对体、音、美、口语、写字、理、化、生实验等技能课教案的书写,除参照普通课教案内容外,要突出本学科以及实验课特点,写明训练目的、要求、内容、方法要领、实验操作方法、数据记录、处理、结论等。
作文课的教案应简要写明:
命题;
命题目的;
体裁;
中心思想;
写作方法;
作文过程应注意的问题。
6、各学科、各类型教案写成后,在其后面留一页空白纸,以便在授课和批改作业后写“课后感”及学生作业存在的问题,作为下次备课,写好详细教案的借鉴。
7、凡刚从大学毕业分配来校的青年教师,在其试教期间,必须做到提前一周认真备课,写好详细教案,经教研组长(或组长委托的老教师)审阅批准后方准上课。
8、对全体教师每学期不定期进行两次教案检查记录评比,做为教学质量检查的部分。
二、上课
1、上课铃响前两分钟,教师必须到教室门口等候上课,上课铃响后、教师应立即进入教室上课。
2、教师上课时要衣着整洁,仪表端庄,举止大方,精神饱满,表情谦和,言谈文雅,教态自然。
3、教师讲课时要口齿清楚,普通话准确、流畅,语言准确精炼,逻辑性强,抑扬顿挫、有节奏感,形象生动,有感染力。
4、教师要严密组织课堂教学,努力提高45分钟的质量和效益,不讲与教学无关的话。
上课不能中途离开教室,不能拨打、接听手机,按时上下课、连排两节者中间下课要按时休息。
5、教师上课要贯彻正确的教学指导思想,要有严谨的治学态度,遵循教学规律,讲究教学艺术,运用先进的教学手段,积极改革教学方法,开发学生智力,培养能力,增强学生从事小教或幼儿教育教学的基本功。
6、教师要尊重学生,注意教学观念和方式的不断更新,不但要教会学生学,还要教会学生教和用。
7、板书应符合下述要求:
要有明确的目的性;
条理清楚,层次分明,重点突出;
文句简洁,书写规范,字体端正;
重要内容用彩色笔标出,使之醒目。
8、教书育人,课堂教学要依据教材内容与思想教育的结合点,适时地对学生进行政治思想品质、师德、专业思想等方面的教育。
9、教师必须严格执行学期教学的进度计划,不得随意提前或推延新课的时间,若有特殊情况,必须事先经教务科批准。
10、教师要严格按教务科排定的课表按时上课,不得私自调课、替课、缺课,如果特殊情况,必须事先经教务科同意。
11、课堂教学对内公开,本校干部、教师可随时到班听课,任课教师不得拒绝。
12、教师的课堂教学情况,由教务科制定评教方案,组织有关教师进行听课打分和由学生进行评判,记入教学档案,作为评职、调资、奖励的依据。
对于课堂教学效果差的老师指定专人辅导,限期提高课堂质量。
三、作业
1、各类课程都必须有作业,作业类型可多样,如书面作业,背诵作业,技巧作业,复习旧课和预习新课作业等。
具体形式由任课教师自定。
2、作业量要适度,一般由同课教师研究确定。
作文必须每两周一篇。
教务科也可根据学科特点作出规定。
3、凡教师布置的作业(含作文),必须及时认真批改,其方法可以多样,如教师亲自批改,学生相互对改,课堂提问,教师宣讲答案学生集体对改,实际操作表演等,其中教师亲自批改者不得少于自己所教课程作业总量的三分之一,一般以二分之一左右为宜。
4、教师批改作业时要认真审查作题过程步骤是否完整,结果是否正确,严禁只看结果走马观花圈阅作业的批改方法,对于字迹潦草、排列零乱,差错率高的作业责令其重做。
批改作业要有眉批,总批,对于不规范字、错字、别字要逐一指出正确的写法。
批改时按是否认真、准确、文字是否规范批出优秀、良好、及格、不及格四个等级,或按百分制打分,签署批改日期(不签者以一次批论)。
5、每次作业批改后,教师要认真进行作业评讲。
6、教务科每学期的期中、期末分两次检查各科作业。
7、寒暑假前,各科(特别是语、数两科)都要布置寒暑假作业。
下学期开学初收阅检查。
四、辅导
1、各科教师均应辅导,一般采用个别辅导形式,每周辅导时间不少于两次,每次辅导后在教学日志上登记,教师因故不能在当天辅导的,须在近日内补上,
2、为认真执行新方案,各科都要组织不同形式的课外小组。
3、课外小组指导教师要制定活动计划,内容,并有具体要求,要按规定时间辅导,并要有活动记录。
4、课外活动要体现“课外”特点,以自愿参加为原则,要突出学生的主体作用。
每次活动要考勤,期末要考绩。
5、体育课课外活动可以提高学生的身体素质,每个学生必须保证每周两次活动,指导教师要有系统的训练计划、内容,要注意考勤考绩。
6、各学科课外活动,兴趣小组、代表队的活动计划,要在开学一周内报教务科,以便统筹活动的时间、地点。
7、指导教师按规定计工作量,教务科定期统计公布,对成绩突出的学生给予表彰,对成绩突出的教师年终给予奖励。
五、考试
1、在每次考前复习时,教师应严格按照课程标准要求和教学计划规定,辅导学生全面复习巩固所学内容,不得暗示,泄露试题内容,也不得圈划考试范围或重点。
2、命题
(1)凡正式考试的试题,必须经同类课全体教师集体研究统一命题范围、试题、评分标准和评分办法。
教务科每学期要有计划地直接命题、抽考某些学科。
凡执行“考教分离”的科目按我校制定的《“考教分离”实施细则》实行。
(2)命题应遵循下列基本原则:
该科考试目的、性质和重点难点,命题要以课程标准为准绳,以教材为依据,试题的难度根据所教学生的现状、水平而定,分量适中。
考试的内容和取样要有代表性,考查的知识点要广,覆盖面要宽,各部分内容的比例要适当。
题目格式要明确,试题的语言文字要简明扼要,意思准确,符合语言规范,避免使用偏词怪字和教师自己的乡土习惯用语。
试题中避免出现错别字,所用字、符号、图、标号必须以现行教科书为准。
各试题要注意彼此独立,不可互相牵连,尽可能不要使一个题目的解答影响到另一个题目的解答,以致给评分带来困难。
题目中不可含有可供解题的暗示,前后题不可出现可供利用的公式或其它条件。
题型应该注意采用客观性试题(如填空、选择、是非等)和主观性试题(如论述、计算、作文等),并适当确定两者的比例。
试题要另附答案和评分标准,题目要求明确,答案要确定。
对一题多解的试题要写出种参考答案和评分标准。
(3)期中考试、期末考试、结业考试、毕业考试等重要考试,试题要紧扣课标和教材。
闭卷试题要具有一定的覆盖面和综合性,考查学生最基础的知识和技能,并注重引导学生把精力放在提高分析问题和解决问题的能力上,要有适量的稍有难度的试题,突出重点,拉开差距。
(4)试题要经教研组长审查签字后,在规定时间(一般为考前一周)送教务科。
3、制卷
(1)各科试题需在指定日期前交送教务科,由主管科长审查签字后送文印室,由文印室负责人收后负责打印。
(2)试题打印完毕后,文印室通知命题教师前来校对。
校对须在文印室内进行,不得将试题打印底稿带出,他人不得向文印室工作人员打听试题情况。
(3)试题校对更正无误后,应尽速安排印制,印制时要注意核对科目、年级、班次、份数,各科各班试卷分档封存,交教务员保管。
印完后底版、废卷立即销毁。
4、阅卷
(1)期中、期末考试阅卷由教研组长负责组织进行。
(2)同学科同年级试卷一般采服流水作业方式阅卷。
(3)阅卷前由组长负责组织,阅卷教师明确标准答案,统一评分标准,集体进行试评。
阅卷中出现新问题,要及时研究,统一标准。
(4)阅卷中如发现学生抄袭、雷同试卷等作弊行为,要查实情节,及时上报,按我校制定的《学生考试作弊处罚规定》处理。
(5)阅完卷并经复查后立即登分,教师亲自登分,登分时不得随意提分或降分。
(6)登分完毕,要统计各班成绩情况,认真填写《试卷分析表》。
(7)各科教师在教务科规定的时间内,将试卷、记分册(评出学期总分)、试卷分析、补考名单一齐送交教务处。
5、成绩评定
根据《中师生学籍管理规定》,特订出如下制度。
(1)评分标准要合理,不宜过宽过严,评分要客观公正,严禁凭主观印象给分,避免评分的随意性。
(2)学生每学期各科学业成绩,包括平时成绩和期中考试成绩、期末考试成绩,一律采用百分制,平时成绩占30%,期中考试成绩占30%,期末考试成绩占40%。
如果学校因故未举行期中考试,或学生因病因事未参加期中考试,则其学期成绩计算平时成绩与期终考试成绩各占50%。
(3)平时考查成绩包括单元测验,实验报告和各种操作考核、基本功考核、作业考查、实际操作考核及学习表现。
(4)教育实践包括参观、访问、教育见习、教育实习。
教育见习可依据学生调查报告,听课笔记,结合考勤,由班主任评出等级,报教务科,存入学生档案。
(5)学生的操行成绩,每学期由班主任依据学生德、智、体、美、劳诸方面的表现,征求任课教师和学生意见,写出评语。
德育考核依据学生在校内外的表现,由班主任评出等级。
毕业鉴定由班主任实事求是地写出评语,校长审批后装入本人档案。
(6)基本功考核采取等级记分制,一般随着教学内容同步进行,由任课教师依据《中师学生基本功训练手册》所列考核内容、标准及考核办法认真评定。
6、补考
(1)文化课补考,按《学籍管理规定》执行。
(2)因事、因病或因公缺考的学生,在下一学期开学初参加补考。
学生补考的试卷要认真批阅。
作弊补考和旷课补考者,成绩60分以上记“补考及格”,不足60分记“补考不及格”,并加盖“作弊补考”、“旷考补考”或“因公补考”专章。
(3)学校规定的基本功是学生职前教育的重要内容,每项相当于一门课程,实习前考试不及格,可参加补考,仍不及格者,不发毕业证书。
(4)音乐、美术、体育成绩不合格,一律在毕业前参加补考、补考仍不及格,只发肄业证书。
六、监考
1、期中、期末考试或其它重要的全校统考,由教务科统一安排,确定各科考试的时间、考场和监考教师,提前制表通知有关教研组、班级和监考教师。
2、凡经教务科排定的监考教师名单,末经教务科同意,不得私自调动。
如有特殊情况不能按时监考者,须事先请假,其缺额由教务科调整。
3、监考人员必须在考前十分钟到教务科领取试卷,同时核对考试科目、时间、班级和地点,清点试卷份数。
4、监考人员须提前进入考场,在发放试卷前向考生重申考场纪律。
5、监考人员必须于答卷开始时间5分钟前发卷,发卷后要清点人数,收卷时要清点份数,然后交教务科。
6、监考人员对试题只负责解释字迹不清的问题,不得做任何提示、暗示或诱导性解释。
7、监考时不准看书看报、阅卷、闲谈、拨打和接听电话或做其它与监考无关的事务,要经常巡视考场,检查考场情况。
8、监考时发现学生作弊,要查明作弊情况,并立即将学生姓名、班级、科目和作弊情节如实填入《考场记录》,收卷后将记录和作弊证据上报教务科,不得隐情不报或自行处理。
七、教研
称职的师范教师必须具备一定的教育教学科研能力。
科教兴国,教研兴教,以教学为基础,以教研为先导,力争教学、教研双丰收。
1、在学生见习、实习期间,教学人员要自觉服从学校安排,进入相关小学、幼儿园参与听课等活动。
2、每学期听课,校长、书记和一般教师不少于8节,教研组长不少于12节,业务处室(教务、师训、教研)主任不少于15节,听课记录记入学校每学期发放的《听课笔记》本,学期末上交教科室。
3、新教师除须参加岗位培训外,还要经常听中、老年骨干教师的课,虚心学习。
学校实行“新优结对”,以优带新,以新促优,互相学习,共同提高。
4、各教研组必须正常化、多渠道、多途径地开展教学研究活动,教师必须积极参加。
教研组除组织好教师集体备课、听课、评课外、还须组织教师学习教育理论、教改经验和教育的热点话题等。
教研组每学期必须制定集体的教研计划,每次教研活动做详细纪录,期终写好教研组工作总结。
5、教师应该勇于探索,勤于实践,善于总结,把自己的教学、教研实践升华到理论高度,凝聚成教育教学科研论文。
教师必须每人每学年撰写一篇教育教学论文。
在任职期内,高讲每两年必须公开发表一篇教育教学论文
6、教师每学年开设校内外公开课不能少于一节。
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