滕王阁序学案Word文档格式.docx
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整体感知课文
一、知识链接:
1、作者简介:
王勃,字子安,绛州龙门人(今山西河津县),初唐文学家。
王勃少有才名,以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”,亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框,为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”成为后人传诵的名句。
2、背景介绍
上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。
王勃前往拜见,阎都督早闻他的名气,便请他也参加宴会。
阎都督此次宴客,是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。
让女婿事先准备好一篇序文,在席间当作即兴所作书写给大家看。
宴会上,阎都督让人拿出纸笔,假意请诸人为这次盛会作序。
大家知道他的用意,所以都推辞不写,而王勃以一个二十几岁的青年晚辈,竟不推辞,接过纸笔,当众挥笔而书。
阎都督老大不高兴,拂衣而起,转入帐后,教人去看王勃写些什么。
听说王勃开首写道“豫章故郡,洪都新府”,都督便说:
不过是老生常谈。
又闻“星分翼轸,地接衡庐”,沉吟不语。
等听到“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”,都督不得不叹服道:
“此真天才,当垂不朽!
”。
《唐才子传》则记道:
“勃欣然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座大惊。
”
3.解题
文体
骈文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主,兼以杂言,所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶,注重藻饰和用典,讲究运用平仄,声韵要求严格。
一般说来,骈文多注重形式技巧,往往束缚内容,自无可取,但如果运用得当,也能增强文章的艺术性。
“序”——文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。
《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。
二、【自主学习】
梳理知识,夯实基础
1、听录音,给加点字注音
翼轸()骖
()睇眄()捧袂()
瓯越()潦水()簪笏()桑梓()
台隍()舸舰()帝阍()叨陪()
懿范()彭蠡()虢州()遄飞()
2、读课文1段,边读边译
标注重点词语(重点点实词、虚词、活用、特殊句式等)并解释,发现问题记下来
我的问题:
(知识总结)
课堂检测:
翻译下列重点句子
都督阎公之雅望,棨戟遥临;
宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
【深入研究,提高能力】
(一)第一段中有几个典故(典故分事典和语典,来自史传上的记载称事典,来自典籍上的现成语句叫语典)。
1.豫章故郡(见注释)。
2.龙光射牛斗之墟(见注释)。
3.紫电清霜(见注释)。
(二)简析第一段:
1.首句由名称的沿革,道出历史的久远。
2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。
3.四五句,由赞美“雄州”到称赏“俊采”。
4.六句,写州城形胜,宾主才美(为下文的“才美”过渡)
5.七八九句,赞美宾主,点面结合。
6.十句,自己“闯入”,委婉含蓄,不卑不亢。
问题:
⒈作者是如何写洪州的地理风貌的?
突出了什么特点?
明确:
“豫章故郡,洪都新府。
”――。
课文第一段:
“星分翼轸,地接衡庐”――。
“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”――。
2.作者怎样写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语?
3.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?
4.小结:
本段略写洪州的地理风貌,极写滕王阁的无限壮美,和周围环境的超凡脱俗,以及阁中如云高朋的文才武略。
这样写,既初步写出了滕王阁的不同凡响,又为后文详写做好了铺垫。
三、【交流释疑】
四、总结规律(我的收获)
记录天地完善空间
第二课时使用者:
【学习目标】
1、体会作者怀才不遇而又自励志节,愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。
2、背诵2–3段,
学习重点赏析景物描写作技巧,体会语言美。
学习难点背诵2–3段,
学法指导自主、合作、探究
一、【知识链接】
骈文语言特点:
骈俪藻饰,辞采华美
骈是“两马并驾”的意思,俪是“男女成对”之意,骈俪就是使用对偶句,是骈文的共同特点,但这篇序文尤为突出。
全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵大体相对。
即一句之中,平节和仄节交替;
上下联之间,平节与仄节相对。
下面举几个句式。
如“天高地迥,觉宇宙之无穷;
兴尽悲来,识盈虚之有数”为:
平平仄仄,仄仄仄(之)平平;
仄仄平平,仄平平(之)仄仄。
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”为:
仄平仄平仄平平,平仄平平平仄仄。
对偶句抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意。
藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语,来装饰文句。
这篇序文,如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等,都是讲求辞采的典型例子。
这样,使文章辞采华美,赏心悦目。
运用典故:
用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富。
语言简练,风格典雅。
这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。
而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”;
有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;
有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;
有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。
典故的运用,加强了文章的表达效果。
课文第二、三段:
读课文2、3段,边读边译
(一)典故理解:
1.钟鸣鼎食之家(见注释)
2.雁阵惊寒,声断衡阳之浦(见注释)
(二)分析第二部分:
1.第二段意思:
写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。
笔触转细,渐入佳境,让人赏心悦目。
(1.第一句:
交代时令(三秋时节)。
(2.第二句:
写秋水即秋色的特征。
(3.第三句:
用四个六字句,写来宾驾御名车骏马,造访滕王阁之情景。
(4.第四句:
用四个四字句,写滕王阁的自然环境和气势。
(5.第五句:
“四六”句对“四六”句,描写滕王阁所处山水形胜之地。
2.第三段意思:
近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写,进一步写滕王阁环境之美,将滕王阁及周围景色推上美的极致。
两个三字句,由外到里,由上到下,写出登阁的情景,抒发喜悦之情。
两个六字句,写登高望远所见山川之美,虚实结合。
四六句对四六句,极写人烟之盛,舸舰之多,表现富庶祥和。
两个四字句,转写自然景物,描绘雨后天晴的景色。
两个七字句,是千古绝唱之句,把对滕王阁景物描写推向高潮。
(6.第五句:
四六句对四六句,叙写生活之乐,候鸟之乐,将各具情趣的社会与自然融为一体。
3.问题:
(1).本部分是著名的写景段落,历来脍炙人口。
请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
提示:
①色彩变化之美;
②远近错落之美;
③上下浑成之美;
④虚实相映之美。
4.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
这一句素称千古绝唱:
青天碧水,天水相接,上下浑然一色:
彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,作者运用白描的手法组成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
该两句在句式上不但上下句相对,而且在一句中自成对偶,形成“当句对”的特点。
如“落霞”对“孤鹜”,“秋水”对“长天”。
本句动写“落霞”、“孤鹜”,静写“秋水”、“长天”,使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。
本句运用对偶、白描、动静结合的写法,从动态、色彩、空间等多角度进行描写,就像在读者眼前展现一幅彩色图画:
背景是晚霞,时间在傍晚,有动态的晚霞和孤鹜,有静态的秋水和长空。
作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来,而是寓情于景,使整句变得意境深远,让人回味无穷,从而成为千古绝唱。
5.总结赏析句子的方法
6.从下面两句中,任选一句进行赏析
①潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
②层峦耸翠,上出重霄;
飞阁流丹,下临无地。
【我的练笔】
7.思考:
本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的?
四、【总结规律】
五、【课后作业】1.将“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”改写成百字左右的短文。
2.背诵2~3段。
第三课时
教学目标:
复习1~3段中的典故,分析4~6段。
教学过程:
一、复习上节课,提问知识点
二.分析第四五段:
【自主学习】
1.读课文4—6段,边读边译
(此两段十五个典故,参看注释理解其作用及表现意义)
(二)分析第四段内容:
1.第一句:
过渡,由登览之乐到宴会之乐。
2.第二句:
写管弦之盛,歌声之美。
3.第三句:
四六句对四六句,铺叙欢饮娱乐的场景,用典故暗示宴会的豪华,人物的高雅。
4.第四句:
两个三字句,由喜悦渐生悲慨。
5.第五句:
把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。
6.第六句:
揭示哲理,一是慨叹宇宙之大,二是感叹人生无常。
7.第七句:
是虚写
8.第八句:
由宇宙的广漠衬托人生之渺小,从而引发感慨。
9.一问一答,流露出怀才不遇的心绪,充满了自我悲伤的情调。
10.最后两句:
直抒胸臆,坦言心怀,写自己报国无路,济世无门,言辞哀婉。
11.小结:
本段集中笔墨,描写和渲染阁中气氛,赞美文人雅士们的气概和风采。
(四)分析第五段内容:
1.写冯唐、李广的目的是什么?
2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句?
3.引用了哪两个典故,表现了作者乐观开朗的情怀?
4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么?
5.小结:
本段笔锋陡转,由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖,大发怀才不遇之感慨,为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。
1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。
而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。
通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。
①“长安”“帝阍”“宣室”→。
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→
。
(明用)
③“马援”(穷…老…)→。
④“贪泉”“涸辙”→。
(暗用)
三.分析六、七段:
(一)讲解典故,了解内容。
(略)
(二)分析内容:
1.文中自谦的句子是哪句?
2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么?
3.作者写孟尝、阮籍的目的是什么?
4.写尽古今宴会曲终人散,无迹可寻的凄凉的句子是哪句?
5.写及潘江、陆机的目的是什么?
6.小结:
第六段在继续慨叹人世不平的同时,又有峰回路转之笔,抒发了作者运舛志不衰,、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。
第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外,以谦恭的笔调,表明了自己对知音的渴望和仰慕。
四.全文内容:
诗与画的统一;
景与情的统一;
神与形的统一;
自然与社会的统一;
环境与气氛的统一;
理想与现实的统一;
山水与人文的统一;
欢快与凝重的统一;
悲怆与奋进的统一;
低沉与昂扬的统一。
这是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。
五.写作特点:
1.文笔优美,意境高远,变化有致,起伏跌宕。
2.由略到详,由粗到细,由远到近,由外到内,由景到情。
3.长于用典,语言自然隽永,妙趣天成。
4.对仗工整,富有节奏感,抑扬顿挫。
5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法,使文章饶有滋味。
【交流释疑】
【我的收获】
【达标做题】
通假字(找出并解释)
①俨骖騑于上路
②青雀南龙之轴
③所赖君子见机
④四美具,二难并
⑤云销雨霁
词类活用找出并写出意义和用法
1、襟三江而带五湖
2、徐孺下陈蕃之榻
3、腾蛟起凤
4、屈贾谊于长沙
5、窜梁鸿于海曲
6、雄州雾列,俊采星驰
7、望长安于日下,目吴会于云间
8、宾主尽东南之美
古今异义找出并写出古义和今义
⑴千里逢迎
⑵阮籍猖狂,岂效穷途之哭
一词多义(实词)
1、故:
①豫章故郡,洪者新府
②故天将降大任于是人也
③桓侯故使人问之
④既克,公问其故
2、尽:
①宾主尽东南之美
②潦水尽而寒潭清
③聊乘化以归尽
3、属:
①时维九月,序属三秋
②有良田美池桑竹之属
③在骨髓,司命之所属
4、即:
①桂殿兰宫,即冈峦之体势
②胡天八月即飞雪
③且壮士不死即已,死即举大名耳
5、引:
①控蛮荆而引瓯越
②恭疏短引
③相如引车避匿
④初一交战,操军不利,引次江北
6、穷:
①穷岛屿之萦回
②穷且益坚
③日暮途穷
④不忍穷竟其事
7、数:
A、shù
①识盈虚之有数
②一曲红绡不知数
③今夫弈之为数,小数也
B、shǔ数吕师孟叔侄为逆
C、shuò
而公子亲数存之
重点虚词
1、且:
①穷且益坚,不坠青云之志
②北愚公者,年且九十
③存者且偷生,死者长已矣
④臣死且不避,卮酒安足辞哉
⑤不者,若属皆且为所虏
句式积累
1、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
2、都督阎公之雅望……宇文新州之懿范
3、童子何知
4、俨骖騑于上路,访风景于崇阿
5、望长安于日下,目吴会于云间
双基过关
1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是()
A.徐孺(rǔ)棨(qǐ)戟襜帷(wé
i)星分翼轸(zhēn)
B.萦(yí
ng)回胜饯(jiān)涸(hé
)辙钟鸣鼎(dǐng)食
C.东隅(yú
)请缨(yīng)猖(chāng)狂衡阳之浦(fǔ)
D.暇(xiá
)日雨霁(jì
)邺(yè
)水遥襟甫(fǔ)畅
2.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是()
①穷且益坚③宾主尽东南之美
②若属皆且为所虏④臣之壮也,犹不如人
A.①句与②句相同,③句与④句不同
B.①句与②句相同,③句与④句也相同
C.①句与②句不同,③句与④句也不同
D.①句与②句不同,③句与④句相同
3.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项()
A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越
C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯
4.下列加点词的解释错误的一项是()
A.星分翼轸,地接衡庐分野
B.宇文新州之懿范美好
C.遥襟甫畅,逸兴遄飞刚、顿时;
迅速
D.家君作宰,路出名区宰相
5.下列加点词的解释错误的一项是()
A.时运不济,命途多舛乖违、不顺
B.无路请缨,等终军之弱冠等到
C.阮籍猖狂,岂效穷途之哭狂放、不拘礼法
D.云销雨霁,彩彻区明日光
6.下列句式与其他三项不同的一项是()
A.都督阎公之雅望,棨戟遥临B.童子何知,躬逢胜饯
C.石之铿然有声者,所在皆是也D.缙绅而能不易其志者
7.指出下列句子中“之”字用法不同的项()
A.都督阎公之雅望B.台隍枕夷夏之交
C.紫电清霜,王将军之武库D.舸舰弥津,青雀黄龙之舳
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