大班独自在家安全教案5篇文档格式.docx
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我怎么不生疏你呢?
老师和幼儿开放一段生动的表演,孩子在迟疑应不应当开门,这时候表演停止。
老师提问:
都发生了什么,吓跑伴侣该怎么做呢?
幼儿争辩回答,接着开头下一段表演。
生疏人:
哎呀,我肚子好疼!
可能是吃坏了肚子,小伴侣你能开门让我进去上个厕所么?
幼儿:
在门洞里向外看是不是真的。
表演结束后老师提问:
又发生了什么,小伴侣是怎么做的,假如是你你又会怎么做?
你会开门还是想别的方法呢?
一起来说说吧!
2.观看图片。
小伴侣在做什么?
在给生疏人开门。
这样做对不对?
不对!
再看看这个小伴侣在干什么?
它在家玩火。
他这样做对么?
不对,这样很危急。
3.辨别对错。
老师拿出一些小图片,上面是小伴侣独拘束家时做的一些事情,请小伴侣们来看看他们哪些做的是对的,哪些做的是错的。
并将对的图片贴在左边,危急的图片贴在右边。
4.平安争辩。
小伴侣你们独拘束家的时候肚子饿了怎么办呢?
自己从冰箱里找吃的。
可不行以自己到厨房开火想自己做呢?
不行以,我们不会使用炉灶会有危急的、
老师设计一些问题来让小伴侣回答,在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。
培育幼儿的自我疼惜意识。
5.结束。
小伴侣们,以后我们独拘束家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧!
千万记住不能玩火,也不能玩墙面上的开关、线路,也不能玩爸爸的打火机,更不能在阳台上面玩耍,这些都是平安隐患,不留意很可能会给小伴侣带来危急,知道了么?
大班独拘束家平安教案2
活动目标:
1、让幼儿知道身边有哪些危急,增加平安意识,远离担忧全因素。
2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清楚地叙述自己的想法,增加语言表达力气。
活动预备:
教学用PPT
活动过程:
1、谈话导入。
小伴侣们知道我们身边有哪些危急吗?
我们的家里有没有危急?
都有哪些危急呢?
2、出示PPT图片,一起来看看家里的危急。
(老师和幼儿边争辩边说)
老师:
小伴侣们,我们一起来看看第一张图片,这是什么?
(热水壶)
在家里,我们用它来干什么?
爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?
小伴侣会去碰他吗?
热水壶有什么危急?
你知道使用热水壶需要留意些什么吗?
(小伴侣惊异 心都很强,他们会对热水壶里冒出来的热气感爱好,有的小伴侣甚至把手伸到装有热水的壶口边玩,不当心就被烫伤;
假如把壶放在茶几等高的地方,热水壶简洁砸下来烫伤小伴侣,热水壶的内胆裂开后简洁划伤小伴侣。
)边讲解边协作发生的危急事故图片。
放映其次种危急物品(打火机)
打火机有什么用途,我们通常会在哪里看到它?
它能帮我们很多忙,那假如使用不当,会发生什么危急呢?
(小伴侣对打火机里面的液体很感爱好,一部分小伴侣就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么,在打不开的状况下有的人就会乱摔,却不知道打火机里面装了汽油,一摔就简洁爆炸,爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方,不当心就飞到小伴侣身上烫伤小伴侣;
假如使用打火机来照明,也简洁发生火灾,由于家里布做的东西很多,简洁着火。
放映第三种危急物品(液化气罐子)
液化气是用来做什么的?
它为我们供应了哪些便利?
那你知道它的构造吗?
液化气有什么危急呢?
(液化气有一个开关,用一根红色的管子连着液化灶,我们把开关打开才能用,不用的时候要把它关掉。
小伴侣假如乱拧开关就会导致煤气泄漏,煤气是一种有毒气体,进入到人的身体里会发生头晕,呼吸困难,窒息,最终死亡等状况,所以他很危急。
液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边协作发生的危急事故图片。
放映第四种危急物品(微波炉)
微波炉能帮我们什么忙?
它有那么多的好处,里面没有热水、汽油和煤气,它有什么危急呢?
(微波炉是电器,小伴侣使用不当会发生触电事故)
3、玩耍巩固“我说你答”,答对的小伴侣给小贴画作嘉奖。
热水壶应当放在高处还是地处?
可以把手伸进热水壶吗?
打火机可不行以摔?
假如有一件小伴侣很宠爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡?
火警电话:
119
遇到火灾时什么方法离开火场又快又平安?
A、乘电梯B、走楼梯
火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?
液化气的开关能当玩具吗?
煤气泄漏怎么办?
A、开窗B、关窗
手上沾有水能插电吗?
有人触电怎么办?
切断电源
活动延长:
请小伴侣留意生活中还有哪些担忧全的因素。
大班独拘束家平安教案3
1、通过阅读绘、推断、推理、猜想、争辩等活动,让幼儿了解在家的一些平安常识。
2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高平安防范意识和自我疼惜力气。
3、通过关怀关怀活动,培育幼儿乐于助人的情感。
手偶、自绘图案制作PPT课件、幼儿每人各一张笑脸、哭脸、设计平安标记图纸若干
活动重点:
如何通过阅读绘本,进行推断、推理、猜想、争辩等活动了解在家的一些平安常识。
活动难点:
图标分类。
一、给手偶命名导入,激发幼儿活动爱好。
今日我们班来了位男小伴侣,他想请我们小伴侣给他起个好听的名字。
(用幼儿起的名字引出活动)
二、出示绘本PPT画面,让幼儿进行想象、猜想、争辩、劝阻、表述。
1、周六爸爸妈妈都上班去了只有_一人在家。
_玩气球,不当心气球飞到天花板上,_就把凳子和纸盒堆在一起够气球。
提问:
_这样做对不对,为什么?
猜想想象:
气球到底有没有够着?
下面还会发生什么事情?
(幼儿猜想)
2、气球最终从窗户飞走了,_把头探出窗户看气球,明明从窗户看到楼下的好伴侣佳佳,他赶忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼佳佳,你好!
。
这样做好不好,我们观看了,该怎么劝阻明明呢?
(引导幼儿进行劝阻表演)
3、_觉得没事可做,他到卫生间在浴缸里放了很多热水。
这样做行吗?
放了这么多水他会干什么呢?
(引导幼儿猜想)水快满了,_赶忙脱了衣服,喊着冲啊,跳水喽。
猛地冲进浴缸,水花溅了一地,卫生间的地板上全是水。
看到这样的情景我们该怎样提示_?
4、洗完澡_又会做什么事呢?
_洗完澡,用他沾了水的湿乎乎的手,去开开关。
现在我们观看了,你想怎么说?
5、_关了灯,你们猜他现在来去了哪个房间?
_来到妈妈的房间,观看妈妈烫衣服用的电熨斗,他想去试一试自己熨衣服。
你们认为他能不能做这件事,我们怎样阻挡他呢?
三、依据绘本PPT内容,进行对错推断玩耍,巩固平安学问阅历。
同时出示6幅画面图A_想起前几天妈妈在肯德基买的炸鸡块,于是他拿出来吃。
图B_觉得有些饿了,他想起桌上的果冻,他拿起一个就一口吞了下去。
图C_帮妈妈洗衣服。
图D_来到厨房,他觉得厨房很奇特,但他什么也没做。
图E_想玩小汽车,可是小汽车没电了,他拿出电池放到嘴里玩。
图F_看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西,他想拿出来吃。
图G_观看桌上的硬币和花生,他想试一试花生米能不能装进鼻孔,嘴巴能不能吞进硬币。
(对有不同意见幼儿让其说明)四、给平安图标分类,并说出理由。
1、师讲解分类要求。
2、幼儿进行图标分类。
3、检验分类结果并说出理由。
四、延长活动:
师:
小班中班的弟弟妹妹还小,我们到活动室再做些平安图标送给她们,信任她们更需要我们的平安标记来提示他们。
为小班弟弟妹妹设计平安图标。
大班独拘束家平安教案4
1、培育幼儿的英勇精神,激发其自信念。
2、提高幼儿在危机时刻的自我疼惜力气。
3、引导幼儿了解独拘束家时的自我疼惜方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
情景表演所用的道具,排练情景表演。
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的爱好。
小伴侣,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要留意哪些事情呢?
今日刘请小伴侣观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、开放
1.幼儿观看情景表演《独拘束家》,老师进行旁白。
刚才,你看到了什么事情?
”“亮亮是不是英勇的孩子?
为什么?
”
亮亮到底是不是英勇的孩子,他的英勇表现在什么地方?
请小伴侣再观看一遍表演。
2.请幼儿再观表演
老师重点叙述能表现亮亮英勇的地方。
--亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些预备?
--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是英勇的孩子?
小结:
亮亮独拘束家,想了很多方法克服困难,真是一个英勇聪慧的好孩子。
3.老师与幼儿一起争辩“和亮亮比一比,你有没有独拘束家呆过?
独拘束家时感受如何?
你认为自己英勇吗?
4.请幼儿自由结伴相互争辩:
独拘束家时可以干什么?
假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生,该怎么办?
5.请幼儿共同为独拘束家时出点子,想方法。
老师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:
生疏人敲门、来电话了、下雨了等,
让幼儿充分体验生活是错综简洁的,要学会自我疼惜自己,英勇的面对困难,做一个真正英勇的孩子。
三、结束
表扬课堂上乐观与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的爱好与信念。
大班独拘束家平安教案5
1、知道一个人在家时应当留意的平安事项。
2、能够辨别一个人在家时的平安和危急行为。
3、形成自我疼惜意识,提高一个人在家时的警惕性。
4、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
5、考验小伴侣们的反应力气,熬炼他们的个人力气。
1、教学挂图。
2、每组一张白纸和一盒水彩笔。
1、活动导入:
谈话活动。
(1)有事爸爸妈妈都出去了,你一个人在家,你会有怎样的感觉呢?
(2)一个人在家时你回做些什么呢?
2、开放活动:
观看教学挂图。
(1)出示挂图并提问:
①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的,她的做法对吗?
②老师小结:
一个人在家时假如可怕,可以给爸爸妈妈打电话,假如觉得无聊可以看书,画画、看电视或者玩玩具,等爸爸妈妈回来。
(2)出示下一幅图,这些小伴侣一个人在家时都做了什么?
他们的做法
①对不对?
(幼儿逐一描述、争辩图片内容。
)
自己一个人在家,可怕时不要大声哭闹,不然可能会引起坏人的留意;
不能自己一个人溜出家门,这样可能会遇到好多危急,而且爸爸妈妈找不到你会很焦急;
不做危急的事情,比如:
爬窗户或爬其他高的地方,这样可能会摔伤甚至有生命危急。
请幼儿整体阅读全部内容。
3、活动开放:
分组争辩,一个人在家时还应留意什么平安问题?
(1)老师:
一个人在家时还应当留意什么平安问题呢?
假如有生疏人敲门该怎么办?
能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危急物品呢?
(2)老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。
每组推选一个力气较强的小伴侣,请他用图或图夹文的方法表现大家争辩的内容。
(3)幼儿争辩,老师巡回指导,引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。
(4)集体共享各组争辩内容,制定一个人在家时的平安留意事项。
(5)集体争辩。
4、活动总结:
一个人在家时的平安留意事项。
我们制定的平安留意事项是:
一个人在家可怕时不要大声哭闹,不要溜出家门,不要试图从窗户爬出,不要给生疏人开门,要记住爸爸妈妈的手机号,急救电话号码。
教学反思
本活动是为了关怀幼儿初步建立自我防范和自我疼惜意识而设计的,在活动中我通过课件、图片,关怀幼儿了解一个人在家,不任凭给生疏人开门,不玩危急物品、不做危急动作,不乱摸电器开关等平安学问,小伴侣对本活动很感爱好,在幼儿争辩的时候,我供应了充分的争辩和沟通的时间,让每一名幼儿都有表现的机会,使幼儿的已有阅历得到了提升。
本文扩展阅读:
平安是一个汉语词语,拼音是ānquá
n,通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。
人类的整体与生存环境资源的和谐相处,相互不损害,不存在危急的隐患,是免除了不行接受的损害风险的状态。
大班独拘束家平安教案
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