部编版8年级语文复习专题综合运用专题训练Word文件下载.docx
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从学习现象、时事材料等品读感知,对热点问题的理解与感悟;
②信息表述:
筛选、整合重要信息用文字表述出来,如用一句话概括材料的内容、观点;
③读图表述:
对新闻照片、历史画面、徽标、漫画、招贴画等的解读;
④读表表述:
对表格中相同、相异知识的规律性探究;
⑤拟写标语、广告词。
语言运用涉及面比较广,综合性比较强,理应受到大家的重视。
知识点
(一)表格类题型
图表题是语言和图形的综合题,具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多等特点,它要求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要信息,考查概括、比较、表达三种能力,因此备受命题者的青睐。
可是同学们由于缺乏解题技巧,常常理不出头绪。
那么,我们该如何准确、高效地答题呢?
解答这类题目的关键是:
扣题旨、找规律、善表达,这是解答图表题三步曲。
1、明确要求扣题旨。
题干不仅明确了命题意图和答题方向,还常常显示答题区域和方法,具有较强的暗示性。
所以读懂题干,明确答题要求,从题干中捕捉有效信息,获得解题要领,是解答图表题的基本条件和准则。
2、仔细读图表找规律。
如果说紧扣题干明确要求,是解题的基本准则;
那么认真读图表,把握规律,实行图文转换,则是解题的关键。
因为图表题是通过图画或表格来“说话”的,它在简明直观地把现象展示在读者面前的同时,也会把问题的本质隐藏起来。
这样,我们就必须按图索骥,从材料中发现图表蕴涵的规律。
具体地说,阅读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读附注等环节,不局限于某一点或某一面,不放过图表中的任何一个细节,进行正面和侧面、纵向和横向的多维思维。
其次,及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨,然后把数据或图示信息转换成文字,实现质的飞跃。
3、准确归纳善表达。
规律的发现,还不过是把图表转化为文字的胚胎和雏形。
要想真正“长大成材”,还必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。
因此,我们在解答图表题时,还应该按照题目的要求(包括字数),把捕捉到的规律(即图表的本质和要旨)用恰当的词语和完整的句子表达出来,做到没有错别字,语言准确、简洁、连贯,符合客观实际。
知识点
(二)图片类题型
1、要看清图片画面,按“图”索骥。
分析图片的形象是理解图片的一个关键点,要结合图片的形象来思考其寓意。
2、要仔细看清图片的标题。
这是我们答题时的突破点。
通过标题解读图片的主题或含义。
标题可以说是图片的“眼睛”,这个“眼睛”反映着图片的“心灵”——往往提示了内容或图旨。
3、要结合题干和图片全面思考。
要明确题干的要求,题干不仅明确了命题意图和答题方向,还常常显示了答题的方法,具有较强的暗示性。
我们要从题干中捕捉有效信息,获得解题要领。
还要仔细观察图片表现的内容,与图片有关的每个细节都不可忽视,要进行正面和侧面、纵向和横向的多维思考。
4、联系生活实际来理解图片的要义。
图片是现实生活直接或间接的反映。
它表达对真善美的歌颂,对假恶丑的鞭挞。
5、要善于运用恰当的语言把观察结果表达出来。
当然,在具体解答这类题目时,还要学会融会贯通。
因为图片毕竟包罗万象,其中蕴含的道理也非常深刻。
这就要求我们学生在答题时,仔细一点,全面一点,千万别忘了对提示文字的思考,同时还要多问几个为什么,只有这样才能把图片题答好,从而考出好的成绩。
知识点(三)徽标类题型
1、宏观把握会徽(行业性图标)的外形特点,注意中英文大小写和变体,以及涉及的时间、事物等。
2、说明(介绍)画面要分清说明顺序(时间顺序、逻辑顺序、空间顺序)。
3、注意由表及里,分析其内涵和寓意,对图标的创意(含义),要联系具体对象作出合理想象。
知识点(四)拟写新闻标题类
首先,要明确新闻标题的结构。
其次,要明确新闻标题的要求和写作方法。
1.题文一致:
①标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。
②标题的论断在新闻中要有充分的依据。
2.一语破的:
①突出新闻中最新鲜的事实。
②突出新闻中最重要的事实。
③突出新闻中最有特点的事实。
④突出新闻中最本质的事实。
3.简洁明快:
①善于省略,就是省略标题中那些可有可无的信息。
②善于概括,经过压缩,标题的内容已经不能再削减了,但是表达这些内容的文字能不能更精练些?
4.旗帜鲜明:
①要有明确的是非。
②要有鲜明的爱憎。
5.生动活泼:
标题要生动,就要注意选词并采用适当的修辞方法。
①注意选择词语,如词语的意义、词语的感情色彩、语体色彩、成语的运用。
②修辞手法的运用,为了使标题更加生动活泼,更富有表现力,可以适当运用一些修辞手法,如比喻、借代、比拟、双关、反语、排比、呼告、仿词等。
知识点(五)拟写广告语、标语类
此类试题常常给定一个主题,让考生根据这一主题拟写标语、广告语,或者相关的诗句或者名言。
考生答题时首先要了解标语(或口号、广告语)的特点,即简洁,有号召力,吸引人。
可引用名言,也可以自拟,只要符合活动主题即可。
特点:
抓住语境,把握内容,控制字数,句式整齐,修辞得体。
解题策略:
仔细读题,明确题目要求,读透所给材料;
要有创意,此类试题往往没有设置标准答案,它为考生提供了展示创意的空间;
表述要简明,语言要准确、得体、有层次感。
最好能运用对偶、比喻、拟人、设问、双关等修辞手法增加文学色彩。
知识点(六)概括要点类
内容要点概括的主要方法:
1找到相关内容;
②划出关键句;
③筛选关键词;
④用简洁的语言组织成句。
知识点(七)历史文化积累类
①要关心地域文化特色及其组成内容,了解家乡的风土人情,风景名胜,特产名人,特别是当地有关的名人及典故、著名事件等。
因此,在平时的复习备考中,我们要立足课内,多看看有关的介绍,多收集一些相关的资料。
②积累古诗文、现代诗文、对联、俗语、谚语、名言警句、文学文化常识,特别是时代性、地域性较强的综合性知识表述。
表述时语言要简明、连贯、得体,尽量用短句。
知识点(八)观点、看法类
首先要亮明自己的观点、看法,是赞同还是不赞同,或是我认为我们要怎么样、应该怎么样。
然后结合材料进行分析为什么要这样。
要注意的是观点、看法一定更要明确直白,不能含含糊糊;
在分析的时候尽量结合原材料,并能够拓展到社会中的种种相关联的信息。
知识点(九)提建议类
1、建议必须针对背景材料。
认真分析材料,了解题目要求,确定提建议方向。
切不可偏离主题,泛泛而谈。
2、辩对象,通过审题,明确建议的对象,如国家、政府、部门、群体(全体公民,某个群体、青少年、某个个体对象)。
(1)国家要求在立法、执法和打击上如何做;
落实路线、国策、战略方面。
常用字眼:
健立健全法律法规、完善相关制度、严厉打击、坚持……、实施……、贯彻落实……
(2)社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么,要加强管理和监督。
常字眼:
向公众宣传……,倡导全民……,营造……氛围、加强监督管理、通过媒体宣传、曝光
(3)学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范。
(4)个人上如何提高认识、意识、形成习惯、落实行为。
实际上对“人”提建议就是对某类问题的正确做法。
3、要注意多个角度、多方位。
a、经济、政治、文化
b、国家、社会、学校、家庭、个人
c、思想、行政、道德、法律
4、建议要具体,切实可行。
5、一般来说,解答建议题可从以下四个方面去发散思维:
(1)分析原因提建议;
(2)联系教材提建议;
(3)结合时事提建议;
(4)发挥想象提建议。
【典型例题】
1、教师引导学生,可以以小测验形式,随堂考察学生知识掌握情况;
可以讨论合作,完成题目;
也可以生生PK,比一比谁是答题王!
2、针对学生不会的题型,教师需要趣味解答,也可让其他学生当小老师,进行帮助解答。
例题1
综合运用(11分)
《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中,关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题,有下列调查统计:
最喜欢作品(最不喜欢作品)
学校A
学校B
学校C
学校D
学校E
合计
《从百草园到三味书屋》
9(5)
7
(1)
11
(2)
24(5)
51(14)
102(27)
《社戏》
5
6(5)
5
(2)
19(9)
42(12)
77(28)
《故乡》
4
1
2
(1)
2
9
(1)
《风筝》
3
(1)
6
(2)
4
(1)
6(7)
23(11)
《孔乙己》
4
(2)
5(3)
12
(1)
26(7)
38(3)
85(16)
说明:
⑴上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校;
⑵表格中,无括号的数字表示最喜欢作品的人数,打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。
25.根据上述表格内容,请你说说关于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断(3分)
答案:
大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度,但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。
例题2
微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字,支持多人语音对讲的手机聊天软件。
微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。
微信可以将精彩内容分享给好友,也可分享到朋友圈。
微信官方网站上的宣传语为“微信,是一个生活方式。
”截至2013年1月15日,微信用户突破3亿。
25、以“微信,是一个生活方式”作为宣传语的目的是。
(3分)
26、请写一段介绍微信图标的话。
(80字左右)(8分)
25、(3分)吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往(交流工具)。
(要点:
引起关注(1分),鼓励使用微信,促进交往(2分))
26、(8分)要点:
能运用合理想象和联想,描写或说明图标图案的形象,介绍其构成(4分)。
【如:
人脸,头像,一大一小;
冒泡,一上一下;
提示框,一前一后的组合;
QQ结合得更紧密】;
能体现图标图案的内涵及微信特点的正确把握(2分),至少写2句话,语言连贯,通顺(2分)。
例:
微信图标由一大一小两个相似的抽象图案部分叠加构成,像两张人脸,睁着眼睛看着你,也看着这个世界。
无论大人和小孩都是渴望沟通的。
微信图标告诉我们:
使用微信,你的社交生活将与众不同。
例题3
(一)根据材料,完成第23-25题(11分)
最近,上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的调查,调查结果如下:
23、从左图可以得到的结论有(多选题)()(4分)
A、半数以上的市民认为时间够用。
B、大部分市民认为时间不够用。
C、超过四成的市民认为时间不够用。
D、极少数市民认为时间不够用。
A(2分)C(2分)。
错误答案每多选一个扣2分。
例题4
26、近期,校学生会准备在校园里为地震灾区举行一次募捐活动,请你为这次活动写一条宣传标语(3分)
(1)紧扣中心(1分)
(2)有鼓动性(1分)(3)语言简洁(1分)
例题5
26、阅读下列文字,回答问题。
(8分)
3月7日,记者就中国原创音乐不断衰败这一现象,向著名音乐人刘欢提问。
刘欢说:
“由于唱片工作的极度萎缩,原来一套行之有效的歌曲推广方式停摆,大范围的免费下载使音乐这种商业文化艺术失去了‘造血功能’,尤其是我们的一些媒体,今天‘哈’这个,明天‘哈’那个,听说我们一些网站的歌曲榜,内地自己的有些原创要想登上首页,每天要付数万元甚至更多,而对海外则大多是雷锋式的服务,这种内外有别也加剧了中国原创音乐的衰败。
”
(2)加点词“雷锋式服务”在文中的意思是。
刘欢的讲话有两个要点:
①;
②。
(6分)
26.(6分)
(2)无偿服务①唱片工业极度萎缩导致原创音乐衰败
②媒体崇洋媚外导致原创音乐衰败
例题6
25、现代文
(一)“人生难得几精彩”中提到了苏东坡、王勃、庾信等文学家,请简略介绍其中一位文学家。
苏东坡,宋代文学家,最有名的作品是《赤壁赋》(如果学生答到苏东坡是豪放派代表人物,代表作有《念奴娇赤壁怀古》等即可);
王勃,唐代文学家,著有《滕王阁序》;
庾信,北周时期文学家,著有《哀江南赋》《枯树赋》等。
(得分点:
朝代1分,评价1分,代表作品1分)
【巩固提升】
针对学生不会的题型,教师需要趣味解答,也可让其他学生当小老师,进行帮助解答。
一、阅读下面两则材料,完成第24—26题。
【材料一】
《礼记檀弓下》记载:
春秋时期齐国闹饥荒,黔敖(一位贵族)在路旁施舍食物,对一个饥民说:
“嗟!
来食。
”饥民说,我正是因为不吃“嗟来之食”,才饿成这个样子。
这个饥民最终因饥饿而死。
【材料二】
下表是号称“中国慈善第一人”的南京民营企业家陈光标近四年做慈善的记录:
年份
捐赠对象
金额(或实物)
2010
防灾减灾培训中心
1亿多元
地震灾区灾民
3000多万现金及价值3000多万元物资
台湾台风“莫拉克”受灾灾民
500万元
2011
玉树灾区灾民
捐款捐物共计2300万元
甘肃丹曲泥石流灾区灾民
1500万元现金及5千台电脑
2012
云南盈江地震灾区
20万元
新疆贫困地区
捐款捐物1.27亿元
2013
台湾新竹县低收入民众
700万新台币
井冈山、泰州黄桥等革命老区
捐款捐物共计3100万元
贵州毕节贫困地区
3000头羊,100台农用拖拉机
24、梅蒂太太与黔敖行善的最大区别是:
(4分)
梅蒂太太;
黔敖;
25、由上表可知陈光标做慈善的特点是:
连年不断、、。
24、以平等的态度,尊重对方的人格以居高临下的态度,给人受辱的感觉
25、范围广泛数额巨大
二、综合运用(11分)
26.朱永新教授认为:
当前部分国民心态浮躁,远离经典,提出建立“国家阅读节”。
余秋雨教授则表示反对,他认为:
在网络阅读日趋流行的今天,阅读不是欠缺,而是灾难;
今天,阅读不再重要,重要的是考察、游历、体验、创造。
余秋雨说:
阅读能启发生命,但更多的是浪费生命,对此没有必要建立‘国家阅读节’。
上述两位专家对建立“阅读节”发生了争议,请你对余秋雨的观点发表看法。
(80字左右8分)
能指出余秋雨观点错误2分,阐述理由4分,语言表述2分,得8分;
如果认同余秋雨的观点,最高得6分。
例如:
余秋雨的观点有误导,把经典阅读和网络阅读相混淆,把阅读和考察、游历对立起来,显然没有把握朱永新的观点,显然不够准确。
阅读依然是需要倡导的一项提高国民素养的活动,而且需要长期坚持
1、教师引导学生,可以讨论合作,完成题目;
2、针对学生不会或不熟悉的题型,教师可趣味解释,也可让其他学生当小老师,进行帮助解答。
3、注意:
此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度,教师根据学生情况,把控答题的进度,营造出课堂的紧张度和刺激感。
1、天中午休息的时候,甲同学在教室里练字,乙同学看到后,说:
“现在电脑这么普及,打字又快又好看,何必费时费力去练字。
”甲同学说:
“电脑再普及,也不能完全替代手写,我觉得能写出一手好字很酷,花点时间练习,太有必要了。
(1)依据上述材料,甲乙两位同学就什么问题展开讨论?
请你用简洁的语言概括。
(不超过15个字)(3分)
(3分)电脑普及的今天,是否还需练字?
2、据调查统计,最受市民认同的有关时间的名言是“一寸光阴一寸金,____________________。
”(补充填写句子)
2分)寸金难买寸光阴
3、某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著,并要在书本扉页上题词。
请你结合从上述表格所读到的信息,拟定一句赠言。
答案(3分)要求:
既要突出是赠书,又要突出阅读原著的重要性和意义。
(例:
送给亲爱的小伙伴!
祝你沉浸原著,融入经典,提升自我。
)
4、
3月8日,“印象派大师•莫奈大展”在上海迎来了首批观众,汹涌而至的大客流排队候展,好似重现2010年世博会的场面。
而此番的火爆与2011年举办毕加索大展的清冷场面大相径庭。
难道是克劳德·
莫奈的作品有特殊魔力?
请聆听以下研讨的声音,作一探究。
声音一:
画展举办地K11艺术中心坐落于淮海中路的黄金地段,观众来此地看画前后,可以在商业地段休闲娱乐,周边配套的餐饮、商铺鳞次栉比,地铁四通八达,附近CBD办公楼中的白领人群,都是观展的主力客流。
而毕加索大展举办期间,地铁8号线中华艺术宫站点没开放,周边缺乏成熟的商业圈和办公楼。
声音二:
与三年前相比,宣传手段更为丰富多样。
举办方天协文化有自己的微信公众号,在报纸与电视投放广告前,朋友圈里已经被有关莫奈的讯息“刷屏”。
用抽奖送票送礼等方式,不断地为“莫奈特展”造势,用轻松好玩的图文形式,讲解莫奈的生平和莫奈的重要作品。
合作票务网站格瓦拉网也挂出了打折70元预售票。
声音三:
本次画展的展品,由法国马摩丹莫奈美术馆提供,其馆藏的作品堪称法国国宝级,几乎不外借,此次所展出的40幅大师画作首次在沪亮相,如国人熟知的《睡莲》系列等,堪称中国大陆展出莫奈展品数量最多、价值最高的展览。
另外展品中还有莫奈好友画作以及难得一见的莫奈三件贴身生活物品:
眼镜、烟斗、调色板,陪伴了大师一生,完成无数不朽画作。
对于上海莫奈画展的成功,你的探究结果是:
(1);
(2);
(3)。
(每句概括不超过十字)(6分)
举办场馆的地点选择至关重要;
②各类宣传威力惊人;
③画展本身品质高(6分)
5、
选取表格中的作品之一为例,从思想内容、表达方式、语言特点等角度,阐明你喜欢或者不喜欢的理由。
(请分条写出理由,且不少于两条)(80字左右)(8分)
我比较喜欢《故乡》。
原因有以下两条:
其一,文中的环境描写渲染了当时环境,萧瑟的氛围让读者比较容易理解当时的社会背景;
其二,小说以“我”作为叙述视角,让故事显得更加的真实可信,也便于作者借助“我”的视角来抒发内心感受。
(教法指导:
组织学生总结收获,可一起讨论总结,也可分别总结分享。
主要以学生自我总结为主,TR进行引导为辅,为本次课做一个总结回顾;
总结方式可以多种多样,如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。
教案中给到重难点/易错点等的总结条目。
1、请大家用小组PK的形式,抢答今天学的综合运用的题目类型
2、回答每种题目类型的解答方式
一、巩固练习
作业1:
1、语文综合实践活动能力考查。
(10分)
(1)很多同学认为当代社会只有数理化才重要,语文、历史等学科学不学无关紧要。
针对这种情况,初三某班展开了激烈的辩论赛,正方主辩以“有‘理’(数理化)走遍天下”为论点展开论述。
①假如你是反方主辩,你确立的观点应该是:
(2分)
②请你围绕你的观点写出两条理由。
(2)许多有创意的广告巧妙利用汉字的特点,让人过目不忘,起到了超乎寻常的宣传效果。
有一则宣传“臭豆腐”的广告是:
臭名远扬,香飘千里。
1请解释“臭名远扬”中“臭”字的含义。
②请谈谈这则广告妙在哪里?
1、⑴①无“文(语文历史等文科)寸步难行”。
(意思对且简洁即可给分)②第一、语文是工具,学好语文,才能增强理解能力,为学习其他学科奠定坚实基础;
第二、学好文史,通晓古今,有助于理清事物的来龙去脉。
(意思相近突出语文重要性即可给分)
⑵①“臭”指“臭豆腐”。
②通过双关和对比,突出“臭豆腐”的名声大,气味香,此外还利用矛盾法吸引人的注意力。
(意思相近即可给分)
作业2:
3、阅读下面的材料,完成后面的题。
材料一:
各种媒体上经常可见“绯闻”一词,①许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fěi”,其实“绯”的正确读音是“fēi”。
材料二:
②有人对某中学高二一个班的学生进行了调查,结果如下:
全班共45人,其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fěi”6人认为读“fēi”;
前者还认为“绯”是多音字,在“绯闻”中读“fěi”,在“绯红”中则应读“fēi”。
材料三:
调查结果还显示,③学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目,而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。
材料四:
在一些新闻报道中,“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。
如“④编造同事诽闻被判3000元。
”(注:
“诽”读“fěi”,意思是说别人的坏话。
⑴从第二则材料中,你可以得出什么结论?
⑵综合上述材料,你认为“绯”字读错的原因有几条?
⑶你认为应采取哪些措施来纠正这种错误?
⑷在上述材料的画横线句中还有两处语病,请指出
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