职业规划书范文Word文档下载推荐.docx

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班级:

07级1班

学号:

222007602073008

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前言………………………………………………………4

一、自我分析………………………………………………………5

1、职业兴趣.…………………………………………………6

2、职业能力……………………………………………………6

⑴、一般职业能力……………………………………………6

⑵、专业职业能力……………………………………………7

⑶、职业综合能力……………………………………………7

3、职业价值观……………………………………………8

4、胜任能力………………………………………………9

二、职业分析……………………………………………10

1、家庭环境分析…………………………………………10

2、学校环境分析…………………………………………10

3、社会环境分析…………………………………………...10

4、职业环境分析……………………………………………11

三、职业定位（SWOT分析法）…………………………………12

四、计划实施…………………………………………………12

1、短期目标…………………………………………………12

2、中期目标…………………………………………………13

3、长期目标…………………………………………………13

五、评估调整……………………………………………………14

1、评估内容………………………………………………………14

2、评估时间………………………………………………………14

3、评估遵循原则…………………………………………………14

4、备选方案…………………………………………………….15

六、结束语………………………………………………………….15

前言

21世纪是人才与挑战，成功与机遇的时代。

“人生职业生涯规划”这一时代话题摆在了当代大学生的面前，如何把握人生、掌握职业命运是我们面临地挑战。

成功的职业规划是事业取得成功的前提，时代的要求、民族的希望给我们当代大学生予重任，这就需要我们客观认识自我，给自己以准确的定位，并尽可能掌握自己所选行业、职业的发展动态，做到胸有成竹。

“科技与管理是车之两轮，鸟之两翼”。

行政管理在各种管理中起领导、主管作用，社会主义现代化建设也需要各方面的有效管理，其中行政管理是否科学、有效，直接影响着国家、社会的发展。

因此我的职业目标是成为一名优秀的行政管理人员，实现自己的理想，为社会贡献自己的力量。

本作品是我在结合自己的情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面作的个人职业生涯规划设计。

内容简明，力求新颖，展示自我，与时俱进，着重从“自我分析”、“职业分析”、“计划实施”、“评估调整”等几个方面进行设计，努力实现点与线、线与面的有机统一。

运筹帷幄，把握职业生涯!

科学规划，走出成功之路!

一、自我分析

1.职业兴趣

人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，而且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。

我的职业兴趣：

•实际4.5调研5.1

•艺术8.8社会9.0

•企业6.2常规9.4

图1职业兴趣——霍兰德六边形

•我喜欢传统性的事务工作，对工作安排，筹划很有兴趣，同时对人际活动也很热衷，喜欢在事务活动中与人交往，办事认真，待人热忱，有较强的亲和力。

•在工作中，非常喜欢从事传统化的、有组织、有计划的工作，喜欢一切处于有条理的控制之中。

精力相当充沛，乐于助人，特别喜欢通过自己不懈的行动来影响他人。

•在工作内容中我努力追求管理与成果，沟通与交流的更加艺术性。

使自我价值和能力地实现达到效果和艺术的结合，提升自我审美意识、审美能力，最终提高个人修养。

2、职业能力

美国著名管理大师迈克尔·

波特曾说：

“一个管理者的能力表现并不在于指挥别人，而是在指挥自己跳出最美的舞蹈。

”如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

（1）一般职业能力

图2一般职业能力

一般职业能力是每一个无论社会人还是职业人都应该具备的基本的职业能力和要求，我主要从学习能力、文字和语言运用能力、团队协作能力、环境适应能力等六个能力作了评分分析。

从图表可以清晰看出，我在承受挫折心理能力方面明显不足，有待于进一步提高。

（2）专业职业能力

图3专业能力

专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。

在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。

我规划的未来职业是行政管理，因而我从沟通能力、协调能力、规划与统整能力、决策与执行能力、培训能力、组织管理能力等六个能力作了分析，主要在于明确专业职业能力的优势和不足，希望通过进一步学习达到基本要求。

（3）职业综合能力

图4职业综合能力

职业综合能力是国际上普遍注重培养的“关键能力”，也是当前对综合性人才的基本要求。

如一个人跨职业的专业能力：

一是运用数学和测量方法的能力；

二是计算机应用能力；

三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。

而个人能力则是随着中国经济体制改革的深入、法制的不断健全完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，假冒伪劣将越来越无藏身之地，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。

任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力则是胜任某种职业岗位的必要条件，是人的发展和创造的基础。

个人职业能力决定着未来发展的方向，是决定着个人对职业适应和发展的首要因素。

因此我从一般职业能力、专业职业能力和职业综合能力三方面作全面分析，以求对个人职业规划的实际可行性达到最大化，更加有助于职业定位地确定和计划的实施。

3职业价值观

职业能力不仅体现我们对自身的评估及定位，而且决定我们是否能够很好的适应职业，而职业价值观决定我们能否在职业生涯中实现自我的人生价值。

我的职业价值观如下图5示：

⏹最突出的职业价值观是人际关系（9.6）、社会贡献（9.5）、组织领导（9.2）及社会服务（9.0）。

⏹我是一个期望在职业中与上下级领导、同事有融洽关系，并希望自己的努力的工作成果能够得到认可和肯定的人。

⏹我对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。

并且这个职位是富有社会声望的。

⏹我期望工作的内容是能够给予别人帮助，为他人服务，大家都有积极的道德观念和社会服务意识，能够最大程度的推动社会事业的发展和进步。

图5职业价值观

4、胜任能力

图6胜任能力

●想与能之间的差距——专业的行政管理知识及管理技巧缺乏。

自信心不足和感冒风险能力较弱会降低实现规划目标的可能性。

●补救方法——考研究生来提高自身的能力及摆脱一些较差的外部环境；

学习心理学并积极参加一些活动锻炼自己的能力，提升自信力。

二、职业分析

1、家庭环境分析

家庭经济状况

农民家庭，父母务农，非独生子女

家庭社会关系

有一般的社会关系

家庭期望

自己走向独立，发展自己的空间，能自食其力

家族文化影响

吃苦耐劳，诚以待人，不断进取，积极乐观

2、学校环境分析

校区秉承西南大学“特立西南，学行天下”的办学精神，以“含弘光大，继往开来”为己任，继续“艰苦创业，负重自强”，以培养创新型、应用型、实践型人才为特色，全面提高学生综合素质，切实提高教育教学质量和人才培养质量，提高学生就业竞争力。

3、社会环境分析

图7、8大学生毕业率与就业率

近年来，随着高校的扩招，大学生毕业人数逐年上升，而就业率却逐年下降，大学毕业生的就业竞争日趋激烈，大学生就业存在几个比较突出问题：

①大学生就业率呈下降的趋势。

②大学生就业渠道不畅。

③大学生就业观亟待改变。

而且在当前全球金融危机下有专家预计明年甚至今后的几年时间内，就业形势将可能更加严峻，对职业岗位的竞争尤其是好的热门职业竞争更加激烈。

4、职业环境分析

中国正处于转型时期，我国的行政管理体制改革已经进入了一个新的时期，邓小平同志曾提出“革命化、年轻化、知识化、专业化”“四化”的要求，即要求行政人才在知识、专业、能力等素质上有较大提高，在年龄结构上进行调整。

目前知识结构：

中专及以下占43.31%，本科及以上占14.73%。

目前公务员知识结构存在三大缺陷：

①知识面不广；

②知识老化；

③管理知识缺乏，学过行政管理专业知识的只占10%。

年龄结构上，主要选拔80年代以后且45岁以下，富有生气、思想解放、观念较新的年轻行政管理和工作人员。

三、职业定位（SWOT分析）

经过SWOT分析（如下表），我确定的职业目标、职业发展策略与职业发展路径如下：

内部环境因素

优势因素（S）

弱势因素（W）

一般能力、专业能力及职业综合能力等自身具有的优势条件。

动手能力较弱，感冒风险能力较弱，自信心略显不足，学科专业知识欠缺

外部环境因素

机会因素（O）

威胁因素（T）

当前行政改革对行政管理专业人才的需求及年轻化的要求

各个高等院校的此专业毕业的高学历人才相对多，大量人员进军公务员行业

●职业发展目标：

成为一名优秀的行政管理人员。

●职业发展策略：

获得行政管理专业较好学历，学好相应的专业知识，提升综合能力。

直接应聘行政管理领导岗位。

●职业发展路径：

实事求是的从与我能力相适应的基点做起，首先考取武汉大学行政管理研究生，提升专业知识能力和技巧；

其次，准备考取重庆市公务员，从基层公务员工作做起。

四、计划实施

1、短期目标执行：

（50-48）

每天都是清新的，把握住每一个当下，做好今天的每一件事情，逐步去完成我的计划目标！

✓大三：

考取CET-6；

努力学习好专业课程，特别要学习好考研课程。

在平时复习已经学习过的考研课程；

寒暑假努力学习准备考武汉大学行政管理研究生。

✓大四：

为考研作最后的冲刺，考研成功；

下学期到某单位实习并借此机会了解政府机构及其管理模式等信息，为以后奠定基础。

2、中期目标执行：

（48-43）

✓研一：

适应研究生生活；

学习好专业知识；

与导师培养良好的关系。

✓研二：

学习专业/研究专业争取最好；

确定研究方向并在导师的指导下研究一些课题；

在导师的引导下接触行政管理，向他们学习，为以后的实习和工作作准备。

✓研三：

扩展社会人际关系，为以后找到好工作作铺垫；

参加实习，并作好工作准备。

✓研究生毕业一年：

通过考试或者其他渠道进入行政管理部门，适应工作环境，参加一些培训等来提升自己的能力。

✓研究生毕业两年：

提升自己的能力，争取升迁的机会，争取进入县级基层管理层。

3、长期目标执行：

（43-0）

✓43-38年：

做好基层各项工作，并逐步提高自己的声望，提高自己实际管理技巧，进入县级中上层管理。

✓38-28年：

做好自己的工作，加强管理技巧，进入市级中高层管理；

并争取进入省级行政管理层；

有一定的经济基础，培养教育子女。

✓28-20年：

培养好子女。

有一定社会地位和声望，为作更多社会贡献。

✓20-17年：

（化作春泥更护花）培养行政管理精英，为本部门作好接班工作。

✓17－0年：

退休。

参加社会慈善事业及其他公益活动，并从事文学艺术等相关文化活动和研究活动，著书，发表诗歌散文等。

注：

在整个计划过程中始终包括诗歌散文、小说等写作，坚持并尝试发表文章，以及一些学术研究论文。

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态过程，与时俱进自动调整是职业生涯的必然要求。

1、评估的内容

✧职业目标评估：

（是否需要重新选择职业？

）假如一直顺利，那么我将继续前进。

✧职业路径评估：

（是否需要调发展方向？

）当出现意外的时候，我会认真考虑适时调整。

✧发展策略评估：

2、评估时间

半年或一年评估一次，如遇特殊情况将适时调整。

3、规划调整遵循的原则

Ø

实事求是原则——如实评价自己各方面状况。

特殊性原则——特殊情况应特殊对待。

阶段性原则——根据自身状况对每个阶段计划做及时调整。

完整性原则——计划的调整须照顾整个计划的完整性。

4.备选方案

本科毕业后没能考取武汉大学行政管理研究生，将转向公务员或者其他行业，并继续学习。

在适当时候考取在职公共管理硕士（MPA）。

六、结束语：

每一个人的心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负，每一个人的心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

成功，不相信眼泪；

成功不相信颓废；

成功不相信幻影；

成功只垂青充分磨砺充分付出的人。

相信自己的职业规划、自己的职业理想。

莎士比亚说：

“一颗质地坚硬的橡树，即使用一柄小斧去砍，那斧子虽小，但如砍个不停，终必把树砍倒。

”成功是一种态度，而不是一种状态，成功需要拼搏，人生的价值在于不断进取。

只要我有份向上的心态，我想，完美的职业不是守望。

零缺点、零故障，是成功最重要的关键之一。

零缺点、零故障，是人们事业起飞的原动力。

零缺点、零故障，是世界第一大公司对产品的要求。

零缺点、零故障，是你我未来成功的保障。

零缺点、零故障，是一个你一定要执行的观念；

假如你想要成功，这是你一定要做的事。

为了成功我会努力实现十个零，在职业的未来做到行囊充足，精神抖擞，带着自信的喜悦守望美好的人生。

是时候扬帆远航了……