真题广州市中考英语试题含答案解析Word格式.docx

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13.A.sentB.wassentC.hassentD.wassending

14.A.hardB.harderC.hardestD.thehardest

15.A.atB.inC.onD.by

【答案】1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.D8.C9.A10.D11.B12.D13.B14.A15.C

【解析】试题分析：

冼星海是中国着名的音乐家。

他创作了20世纪最伟大的音乐作品之一。

在他短暂的一生中，他创作了300首歌曲和一部歌剧。

本文主要介绍了他短暂的一生，但是他的音乐却活在人们的心中。

1.句意：

在短短的一生中，他创作了近300首歌曲和一部歌剧。

A.near介词，在…附近，方位介词；

B.nearly副词，接近；

C.nearby形容词或副词，在附近；

D.nearer形容词或副词，更近的。

本题指数量上“接近”，需要副词nearly。

故选：

B。

2.句意：

因为他父亲在他出生之前就去世了，他和母亲从一个地方搬到另一个地方。

A.he人称代词，作主语；

B.him人称代词，作宾语；

C.his形容词词性物主代词，他的，可作定语；

D.he’s他是。

本句用在mother之前作定语。

C。

3.句意：

他20岁时开始学习拉小提琴。

A.a不定冠词，一个，泛指；

B.an不定冠词，一个，泛指；

C.the定冠词，这（那），专指、特指；

D.this指示代词，这、这个，近指。

固定表达“playthe+音乐器材”。

4.句意：

一开始，他的小提琴很便宜，制作很糟糕，以至于他演奏不好。

A.so副词，如此、这么；

B.such形容词，这样的；

C.very副词，很；

D.much形容词，很多；

或副词，很。

根据语义可知，本句为“so+形容词/副词+that+句子”引导的结果状语从句。

A。

5.句意：

A.need情态动词，需要；

B.may情态动词，可能；

C.should情态动词，应该；

D.could情态动词，能。

在“so+形容词/副词+that+句子”引导的结果状语从句中，常使用情态动词can/could。

D。

6.句意：

冼星海没有停止练习，很快就展现出他的才华。

practice动词，练习；

practicing动名词；

topractice不定式；

practised过去式。

stopdoing停止做某事（停止正在做的事情）；

stoptodo停下来做某事（todo是要做的事情）。

此处指“停止拉小提琴”。

7.句意：

1934年，他是巴黎一所特殊音乐学校的首批中国学生之一。

A.what疑问代词，什么；

B.which疑问代词，哪个；

C.whom疑问代词，谁，宾格；

D.who疑问代词，谁，主格。

本句为定语从句，先行词thefirstChinesestudents，关系词为whom/who。

由于关系词在句中作主语，所以用主格who。

8.句意：

在他离校之前，冼星海成为了学校里最好的学生，并因他的才华获得了几个奖项。

A.leave动词，离开；

B.leaves三单形式；

C.left过去式；

D.wasleaving过去进行时态。

本句描述过去发生的事情，谓语动词使用过去式。

9.句意：

在他离开学校之前，冼星海成为了学校里最好的学生，并因他的才华获得了几个奖项。

A.and连词，并且，表示并列关系；

B.but连词，但是，表示转折关系；

C.as连词，当...时候。

引导时间状语从句；

D.or连词，或者，表示选择关系。

“成为最好的学生”与“获得奖项”之间是并列关系。

10.句意：

后来，他来到延安，在一所大学教音乐。

A.teach动词，教；

B.taught过去式，教；

C.teaching现在分词或动名词，教；

D.toteach动词不定式，教。

本题为动词不定式作目的状语。

11.句意：

虽然当时延安还没有钢琴，但他仍然在延安创作了一些最重要的音乐，包括他最着名的作品《黄河》。

A.If连词，如果/是否，引导条件状语从句/宾语从句；

B.Although连词，虽然、即使，引导让步状语从句；

C.When连词，当...时候，引导时间状语从句；

D.Because连词，因为，引导原因状语从句。

根据语境可知是“让步关系”。

12.句意：

A.any代词，任何，常与疑问句与否定句连用；

B.little代词，很少，代替不可数名词，否定含义；

C.few代词，很少，代替可数名词，否定含义；

D.some代词，一些，肯定含义。

根据语境可知，此处为肯定含义“一些重要的音乐”。

13.句意：

1940年5月，中国共产党将冼星海送往苏联，为电影谱曲。

A.sent送，派遣；

B.wassent一般过去时态的被动结构；

C.hassent现在完成时态；

D.wassending过去进行时态。

根据主谓之间的被动关系可知，本句使用“过去时态的被动语态”。

14.句意：

在苏联，生活很艰难。

A.hard形容词，困难的；

B.harder比较级，困难的；

C.hardest最高级，最困难的；

D.thehardest最高级，最困难的。

根据语境，此处没有“作比较”的语境，因而形容词使用原级。

15.句意：

在1945年10月30日，冼星海生病后死于肺病，年仅40岁。

A.at时间介词，在，表示具体的点刻；

B.in介词，在，表示某一段时间内；

C.on介词，在，在具体的某一天；

D.by介词，在...之前。

本句指在具体10月30号。

点睛：

整体把握语篇大意，揣摩上下文文意，理解语境并关注词汇、短语之间的对应关系，选择最符合作者表达意图的选项；

辨析定语从句中的关系词，把握其各自含义和用法；

理清上下文之间的转折、承接、让步、补充说明等关系，选择合适的连词。

二、完形填空

阅读下面短文，掌握其大意，然后从16~25各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Beforegraduatingcollege,Jackiebegantolookforajob.Sheaimedatafamouscompany,butthe____16____forsuchjobswasverystrong.ThecompanyJackiechoseplannedtoemployonlyoneperson,butmorethantwentypeopleappliedforthejob.___17___,Jackiewasoneofthethreepeopleinvitedforthefinalinterview.Theinterviewwasvery___18___.Theintervieweraskedjustafewquestionsanditwasalloverinlessthan10minutes.Thentheinterviewersaidtothem,"

Allofyouareverygood.Pleasegohomeand_____19_____ourresponse.”

Threedayslater,Jackiereceivedamessagesayingshewouldnotbe____20____thejob.Shefeltdeeplydisappointed.Thatevening.howevershereceivedanother____21____.Thistimeitsaidthatshegotthejob.

Jackielaterfoundoutthatthefirstmessagesenttoherphonewaspartoftheinterview---a____22____toseeifshewassuitableforthejob.Allthethreepeoplereceivedthe____23____text,butonlyJackie'

sreply____24____thecompanyOfthethree,onedidnotreply.Theothersaid“goodbye”andJackiesaid“thankyou”.ThisreplyshowedthatJackiewasa/an____25____person,sothecompanyofferedherthejob.

16.A.examB.workC.competitionD.plan

17.A.ThankfullyB.UnluckilyC.HopefullyD.Immediately

18.A.longB.strictC.interestingD.simple

19.A.pickupB.waitforC.dealwithD.thinkof

20.A.offeredB.returnedC.refusedD.shown

21.A.letterB.e-mailC.callD.message

22.A.guideB.conversationC.testD.lesson

23.A.sameB.otherC.secondD.whole

24.A.reachedB.satisfiedC.helpedD.surprised

25.A.braveB.cleverC.politeD.honest

【答案】16.C17.A18.D19.B20.A21.D22.C23.A24.B25.C

大学毕业前，Jackie开始找工作。

她瞄准了一家着名的公司，但这样的工作的竞争非常激烈。

在面试的过程中，Jackie展示了其礼貌的品质，所以公司给了她这份工作。

16.句意：

A.exam名词，考试；

B.work名词，工作；

C.competition名词，竞争；

D.plan名词，计划。

根据后文ThecompanyJackiechoseplannedtoemployonlyoneperson,butmorethantwentypeopleappliedforthejob.可知，工作竞争大。

17.句意：

谢天谢地，Jackie是被邀请参加最后面试的三人之一。

A.Thankfully副词，幸亏、感激地；

B.Unluckily副词，不幸地；

C.Hopefully副词，有希望地；

D.Immediately副词，立刻。

竞争大，所以“感激地”成为最后面试的三人之一。

18.句意：

面试很简单。

A.long形容词，长的；

B.strict形容词，严格的；

C.interesting形容词，有趣的；

D.simple形容词，简单的。

根据后文Theintervieweraskedjustafewquestionsanditwasalloverinlessthan10minutes.可知，面试简单。

19.句意：

请回家等待我们的回复。

A.pickup捡起；

B.waitfor等候；

C.dealwith处理；

D.thinkof想到、认为。

根据语境可知，面试后“等候”回复。

20.句意：

三天后，Jackie收到一条短信说她不会得到这份工作。

本题考察被动语态中的过去分词。

A.offered提供；

B.returned归还、返回；

C.refused拒绝；

D.shown展示。

根据语境可知，本句为“offtersb.sth提供给某人某物”的被动语态。

21.句意：

那天晚上，然而，她收到了另一个信息。

A.letter名词，书信；

B.e-mail名词，邮件；

C.call名词，电话；

D.message名词，信息。

根据前文Threedayslater,Jackiereceivedamessagesaying…可知，此处为“另一条信息”。

22.句意：

Jackie后来发现，发送到她手机的第一个消息是面试的一部分——测试她是否适合这份工作。

A.guide名词，导游；

B.conversation名词，会话；

C.test名词，测试；

D.lesson名词，课。

面试的一部分，所以是一项“测试”。

23.句意：

这三个人都收到了同样的短信，但只有Jackie的答复使公司满意。

A.same形容词，相同的；

B.other形容词，其他的；

C.second序数词，第二；

D.whole形容词，整个的。

根据语境可知，测试的内容应是“相同的”。

24.句意：

A.reached动词，到达；

B.satisfied动词，使满意；

C.helped动词，帮助；

D.surprised动词，使惊奇。

根据前文Thistimeitsaidthatshegotthejob.可知，Jackie的答复“使公司满意”。

25.句意：

这个回答表明Jackie是一个有礼貌的人，所以公司给了她这份工作。

A.brave形容词，勇敢的；

B.clever形容词，聪明的；

C.polite形容词，礼貌的；

D.honest形容词，诚实的。

根据前文Theothersaid“goodbye”andJackiesaid“thankyou”可知，Jackie是礼貌的。

三、阅读

第一节阅读理解

阅读下列短文，从26~45各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

（A）

Forhiseleventhbirthday,Linwasgivenagiftthatwouldshapehislife.OnthatdayhisfathertookhimtotheChildren’sActivityCentreandsaidhecouldchooseanycoursethatinterestedhim.Therewasjustonerequirement:

Linwouldhavetopromisetostudyitforatleastoneyear.

TothatpointLinhadhadmanyhobbies,butnonekepthisinterestformorethanaweekortwo.Hismumoncegavehimabagofstampstoencouragestampcollecting.Thathobbylastedaweek.ThenhisfathergothimsomepaintshopingthatLin'

sartisticsidewouldshinethrough.Thosepaintswerenowunderhisbed,stillunopened.ThistimeLin’sparentswouldlethimdecide.

Lin'

seyesmoveddownthenoticeboardthatlistedallthecoursesonoffer.Hestoppedat"

Photography"

.Helikedtheideaoftakingbeautifulpicturesbutthenoticesaidthateachstudentneededtheirowncamera.AlthoughLin'

sfamilyweren'

tpoor,theyweren’tricheither,andacameracostalotofmoney.Hecontinuedlooking.

Thenextcoursetocatchhiseyewas"

LanguageArt"

.Hedidn’tevenknowwhatthatmeant.Hisfatherexplainedthatittaughtpeoplehowtomakepublicspeeches.Lin,ashyboy,couldthinkofnothingworse.

Thenhesawit."

Cooking"

soundedlikesomethinghe'

dliketodo.Itwasinexpensiveandconvenient,itcouldbedonealoneanditwasalsocreative.

BasedonLin’shobbyhistory,hisdadhaddoubts,butheagreed.Muchtohisparents'

surprise,Linkepthispromise.HestudiedcookingattheCentreeverySaturday,andpractisedathome,makingdeliciousmealsforhisfamily.Everyonelookedforwardtobirthdays,whentheycouldeathiscakes.Lingotgreatsatisfactionfromthepleasurehisfoodbroughttoothers.

Themonthsturnedtoyearsbuthishobbyneverchangedagain.

NowLinisanadultandrunsasuccessfulrestaurant.Whencustomerssaytheyenjoyhismeal,hesti