教育文档高考英语一轮基础自练题 Unit 5 The power of nature及解析答案新人教版选修6docWord文件下载.docx
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B.discussesthewaystogetridofregret
C.exposesthesecretoftheAmericanworld
D.talksaboutthelifeofteenagersinAmerica
2.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtoCelesteNg?
A.ShewantedtohelptheAsianpeople.
B.ShewassurprisedshewroteaboutAsiancharacters.
C.ShewasborninHongKongandgrewupinAmerica.
D.Shewantedpeopletoknowthecharacterswererealpeopleinherlife.
3.Howdomostreadersprobablyfindthebook?
A.It'
saboutrace.
B.It'
sasadstory.
C.It'
sasimplemystery.
D.Ithasasurprisingending.
4.Whatisthetextmainlyabout?
A.CelesteNgandherfamily.
B.TheawardsCelesteNgwon.
C.CelesteNg'
slearningexperiences.
D.CelesteNgandherbestknownnovel.
【解题导语】本文介绍了美籍华裔作家伍绮诗所写的一部关于一个失踪的小女孩Lydia以及她的家庭经历的小说——EverythingINeverToldYou。
【难句分析】BecauseshegrewupinAmericaanddoesn'
tspeakChinese,shewasactuallysurprisedthatsheincludedAsiancharacterinthebook.
分析:
本句为主从复合句。
Because引导原因状语从句,and连接两个并列的原因状语,that引导宾语从句。
译文:
因为她在美国长大,不会说中文,所以她惊讶于自己能写出书中的人物包括亚洲人。
1.A 考查细节理解。
根据第三段中的“ThestoryisaboutLydia'
sdisappearance,andtheemotionsthefamilygoesthroughasthemysteryunfolds”可知,EverythingINeverToldYou这部小说是关于一个孩子失踪了的家庭,故选A项。
2.B 考查细节理解。
根据第四段中的“shewasactuallysurprisedthatsheincludedAsiancharactersinthebook”可知,她惊讶于自己能写出书中的人物包括亚洲人。
故选B项。
A项文中未提及;
C项错在“ShewasborninHongKong”,与文中“NgwasborninAmerica”不符;
D项与原文中的“Shewasafraidpeoplewouldthinkthestorywasaboutrealpeopleinherlife”不符。
3.B 考查推理判断。
根据最后一段中的“Mostreaderswarnthatyoushouldnotreadthisbookunlessyou'
repreparedtocry”可知,大多数读者认为这是一部看了会哭的悲剧小说,故选B项。
4.D 考查主旨大意。
通读全文尤其根据第一段中的“CelesteNg,anewwriter,hasgainedrecognitionforherfirstnovel,EverythingINeverToldYou”可知,本文主要介绍了CelesteNg的情况及其写的一部小说,故选D项。
A项“CelesteNg和她的家人”,B项“CelesteNg获得的奖项”,C项“CelesteNg的学习经历”均是以偏概全,都不正确。
二、语法填空。
Istillhavegoodmemoriesofacertaingentlemanhelpingshapemyfuture.Iwasincollege__1__myfatherpassedaway.Ihadanotheryearinfrontofmeinordertobecalled__2__graduate.ThetroublewasthatIcouldnotconcentrate__3__mystudiesanymore.WheneverItriedtoopenmybookstostudy,tears__4__blockmyview.Ijustwantedtoquitandstayathometohelpmymotherdealwiththesorrow.
Atthistime,Ireceivedhishelpthroughmyfather'
spersonalfinancialadvisor.Oneevening,hevisitedusandaskedaboutmystudies.ItoldhimIcouldnotcontinuemycollegebecauseIdidnotwanttostudyanymore.Heremindedmehowmyfather__5__(send)metothebestcollegeinourcity.DidIwanttofulfillmyfather'
sdream__6__didIwanttobecalledafailure?
Iwept,__7__(say)IdidwanttodowhatmydadwantedbutIjustcouldn'
tstudy.Hegavemeallthe__8__(encourage)Ineededtobeabletocarryon.Hiscalming,gentlevoicedidwondersandIdecidedtostudy__9__(far)andcompletemygraduation.Istillrememberthisgentleman__10__cametomyrescueandhelpedmemaketherightdecision.
1.________ 2.________ 3.________ 4.________
5.________ 6.________ 7.________ 8.________
9.________ 10.________
篇章导读:
本文是一篇记叙文。
在作者最颓废的时候,一位好心人给他指明了前进的道路,帮助他从失去父亲的痛苦中走出来,继续完成学业。
1.when 考查状语从句的连接词。
分析句子结构可知,空处引导时间状语从句,故用when,意为“当……时候”。
2.a 考查冠词。
此处表泛指,表示“一名毕业生”,故用不定冠词a。
3.on 考查介词。
由句中的“concentrate”可知,应填介词on,构成动词短语concentrateon...“专心于……,把思想集中于……”。
4.would 考查情态动词。
根据语境,此处指“每当我试图打开书学习的时候,眼泪就会模糊我的视线”。
would“总会”符合语境。
5.hadsent 考查动词的时态。
send是发生在reminded之前的动作,表示“过去的过去”,故用过去完成时。
6.or 考查连词。
or在句中连接了两个疑问句,前后两个句子的意义相反,因此指在两者之间的选择。
7.saying 考查非谓语动词。
“saying+从句”在句中作伴随状语。
主语I与say是逻辑上的主谓关系,且say和句子谓语wept表示的动作几乎同时发生,因此用现在分词。
8.encouragement 考查词性转换。
根据语境及空前的“the”可知,应用encourage的名词形式encouragement。
9.further 考查词性转换。
由本句中的“completemygraduation”可知,作者会继续学习下去,应填表抽象意义的further“更进一步地”。
10.who/that 考查定语从句的引导词。
空处引导定语从句,且在从句中作主语,先行词是thisgentleman,故用who/that。
三、完形填空。
Learningasecondlanguagefuelschildren’sintelligenceandmakestheirjobprospectsbrighter.1
thefactis,inU.S.A,asinmanyotherEnglishspeakingcountries,speakersoftwoormorelanguagesareinthe
2.Eighty-fourpercentofUSpeoplearemonolingual(speakersofonlyonelanguage).Thisleavesasmallnumberwho3tospeaktwoormorelanguages.
Nomatterhowproudpeopleareoftheirculturalroots,tospeakanything__4Englishisamarkerofdifferencehere.That’swhyfourteen-year-oldUmaris5whenpeoplecommentonthefactthatheisabletospeakArabic.Umar’smotherpointsout:
“InU.S.A,it’snot6forkidstobebilingual.But,ifyouspeakanotherlanguagetoyourchildreninU.S.A,itisthoughtthatyouarenothelpingthemto7society.”
Butinfact,thegeneral8amongexpertsisthatlearningasecondlanguageisgoodforchildren.Expertsbelievethatbilinguals–peoplewhospeak_9languages–haveaclearlearningadvantage10
theirmonolingualschoolmates.This11onhowmuchofeachlanguagetheycanspeak,notonwhichlanguageisused,12theyarelearningArabic,French,Chineseoranyotherlanguage.
VinssMillon,aprofessorofForeignLanguageTraining,says:
“Alotofstudieshave13thatchildrenwhospeakmorethanonelanguagesometimeslearnonelanguagemore14,butintheendtheydoaswellastheirmonolingualschoolmates,andoftenbetter,inothersubjects.”
Theviewisthatthereisa(n)15ingeneralintelligencefromtheeffortoflearninganotherlanguage.Afewother16agreethat“Bilingualstendtouselanguagebetterasawhole.Theyalso17greatercreativityandproblem-solvingability,andtheylearnfurtherlanguagesmoreeasily”.
Withallofthebenefits,whydowenotshowmore18forlearningotherlanguages?
Parentsandteachers19inbilingualeducationsayitispressurefromfriendsatschool,general20tootherlanguagesinEnglish-speakingcountries,andproblemsintheschoolsystemthataretoblame.
语篇解读:
学习第二种语言会促进孩子们的智力发展并且让他们拥有更光明的职业前景。
然而接受双语教育的孩子毕竟是少数。
文章阐述了双语教育的益处以及遇到的困难及原因。
1.A.AndB.SoC.ButD.Thus
【答案】C
【解析】文章第一句:
而下一句说:
事实却是怎样的,由此可知上下句之间是转折关系,因此选C。
2.A.minimumB.maximumC.minorityD.majority
【解析】从but可以看出会说两种或者多种语言的是少数人。
A.minimum最小量;
B.maximum最大量;
C.minority少数;
D.majority大多数。
可知C正确。
3.A.claimB.pretendC.decideD.plan
【答案】A
4.A.morethanB.lessthanC.ratherthanD.otherthan
【答案】D
【解析】上文中的“culturalroots文化根源”显然指的是人们(实际上是移民)自己的“母语”,那么在美国除了说英语外,还有就是人们自己的母语了。
speakanythingotherthanEnglish指“除了会说英语外,还会说其它什么语言”。
因此D正确。
下文的例子也可以佐证答案。
句意:
不管人们对他们自己的文化根源感到是多么的自豪,但是在这儿(指美国)除了会说英语外,还会说其它什么语言的,就会让人感觉是另类。
A.morethan不仅仅,多于;
B.lessthan少于;
C.ratherthan而不是;
D.otherthan除了……之外(还有)。
5.A.respectableB.embarrassedC.disappointedD.appreciated
【答案】B
【解析】根据上文的叙述,我们知道:
在美国还会说其它语言,往往会受到人们的评头论足,使被评论者感到尴尬。
这就是为什么当人们说起他会说阿拉伯语时,十四岁的奥马尔感觉很尴尬的原因了。
A.respectableadj.(令人)可敬的;
B.embarrassed尴尬的;
C.disappointed失望的;
D.appreciated感激的。
6.A.commonB.averageC.uniqueD.general
【解析】根据上文“84%的美国人都只会说一种语言”可以推断“在美国,孩子说双语的情况并不常见”。
A.common普遍的,常见的;
B.average平均的,普通的;
C.unique独一无二的;
D.general一般,总体。
7.A.fitinB.makeuseofC.devotetoD.figureout
【解析】句意:
在美国,如果你跟孩子说另一种语言,那么人们会认为你这不是在帮助他们融入这个社会。
A.fitin与……相协调,相适应;
B.makeuseof利用;
C.devoteto致力于……;
D.figureout计算出,可知选B。
8.A.distinctionB.commissionC.announcementD.agreement
【解析】从本段开始就“接受双语教育”的好处进行论述。
事实上,专家们普遍认同的就是:
学习一门第二语言对孩子是有好处的。
A.distinction区别,差别;
B.commission任务,行动;
C.announcement布告,通知;
D.agreement同意。
9.A.oneB.twoC.threeD.more
10.A.beneathB.beyondC.overD.of
【解析】haveanadvantageover与……相比有优势。
接受双语教育的孩子跟接受一种语言的孩子相比,有很大优势。
由此可知C正确。
11.A.determinesB.focusesC.commentsD.depends
【解析】要将11-12连起来一起考虑。
句中“this”指代的显然是“advantage优势”,所以选D.dependon取决于,依赖,依靠。
不管人们是在学习阿拉伯语、法语、汉语,还是在学习其它什么语言,这种优势不是取决于人们使用哪种语言,而是取决于他们对每种语言能说多少。
A.determines决定,及物动词;
B.focuses注意力集中于;
C.comments评价。
12.A.ifB.whetherC.whenD.because
【解析】whether...or“不管……还是”引导让步状语从句。
故选B。
13.A.rejectedB.releasedC.revealedD.reminded
14.A.slowlyB.rap
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