语文版五年级语文下册短文阅读专项考点练习Word格式.docx

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蔺相如看秦王这样侮辱（）赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说：

“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：

“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了！

”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1．给文中加点的词换个词语，意思不变。

2．按要求改写句子。

（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

（改为双重否定句）

__________________________________________

（2）蔺相如说：

”（改成转述句）

_________________________________________

3．蔺相如为什么逼秦王击缶？

4．“渑池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？

三、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：

上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；

为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

1．按照课文内容填空。

2．用“____”画出在文中起承上启下作用的句子。

收藏（______）珍贵（______）销毁（______）

4．选文第一自然段的段落方式（结构）是什么？

5．联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么。

6．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？

________________________________________

四、阅读理解。

圆明园的毁灭

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；

有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；

还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不公有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；

流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．选文第二自然段的结构是（）

A．总分B．总分总C．分总

2．本篇课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

___________________________

3．列强不但摧毁我们的建筑、毁灭我们的文物，更是霸占我们的土地，闻一多在《七子之歌》中提到的被列强霸占的土地有：

______，_______，_______等。

五、阅读理解。

落花生（节选）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。

我说：

“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。

“对。

这是我对你们的希望。

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。

2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。

3．父亲对“我们”的希望是：

_____________。

4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。

5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________

六、阅读与理解。

《鸟的天堂》节选

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见笫二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．这篇文章的作者是____________。

2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：

____________、____________；

颜色：

还写了鸟的不同姿态：

____________、____________、____________。

3．选文画线部分主要写出了______________。

4．联系上下文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。

5．“天堂”在这句话中解释为（）

A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。

B．比喻幸福美好的生活环境。

七、课内阅读。

我们把手一拍，便看见（）。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。

大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。

一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。

站在一根小枝上兴奋地唱着。

那歌声真好听。

1．按课文内容填空。

2．写近义词。

静寂——（______）热闹——（_____）

3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：

______、_____；

鸟的颜色：

_____、_______；

__________、__________、__________。

4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。

八、课内阅读。

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

”我们都说是，母亲也点点头。

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1．“慕”用部首查字法，查_____部，再查_____画。

用音序查字法，先查字母_____，再查音节_____。

2．这一段文字选自__________，作者是_______。

文章以花生为线索，依次写了“种花生、_________、________、_______，”其中，详细写了_____的过程，作者通过花生的特点，赞美了花生______________的品格。

3．选段画横线句子中，“这”指_____________________。

4．“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

对这句话理解正确的是（）

A．这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。

B．这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。

5．在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？

还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？

为什么？

__________________________________________________________________

九、读课文片段，完成练习。

老天不负苦心人，他的儿子考取了。

送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。

①不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！

不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……②我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

1．对下列词语理解有误的一项是（）

A．卧病：

因病躺下B．行装：

出门时带的衣服C．精致：

精巧细致

2．选段是写父亲和姑爹送“我”去_______________。

3．下列选项中，对画线句子①的概括最恰当的一项是（）

A．母亲生病了，不能给“我”准备好行装。

B．父亲利用间隙，抓紧时间，为“我”缝补棉被。

4．父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，他为什么这样做。

___________________

5．读画线句子②，“我”为什么想“画”小船呢？

说说你的理解？

_________________

十、阅读选段，完成练习。

少年中国说（节选）

①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红日初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

1．第①段采用了________________的结构方式。

用“﹏﹏﹏”画出该段的中心句。

2．选段中画“____”的句子运用了________的修辞手法，论述___________________________。

3．第②段运用________的手法，描绘了________________________________。

4．作为当代少年，你觉得你有什么责任？

______________________________________________________

答案

一、

1．承上启下

2．。

，、、、、，

3．珍藏宝贵摧毁

4．从中体会到侵略者的可耻嘴脸，激起了我们的愤恨。

我们要牢记这段屈辱史，要做一个热爱祖国的人。

5．我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。

二、

1．拒绝欺侮

2．秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。

蔺相如说，秦王离他只有五步远。

秦王不答应，他就跟秦王拼了。

3．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。

4．蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

三、

1．先秦时代唐、宋、元、明、清历代

2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

3．珍藏名贵毁灭

4．总分总

5．体会到英法联军的残暴与野蛮．更激起我们对其罪恶行径的憎恨之情。

6．你曾是我们的“万园之园”，是著名的皇家园林，而如今残墙断塤，一片荒芜。

我们一定会不忘国耻．勇担振兴中华的责任。

祖国，请勇敢飞翔，我们就是你的力量。

四、

1．B

2．将昔日的辉煌与被毁后的情景进行对比，反衬英法联军的残暴与野蛮，表达作者对圆明园毁灭的痛惜之情，增强振兴中华的责任感和使命感。

3．澳门香港台湾

五、

1．虽然但是要不要

2．桃子石榴苹果朴实无华、默默奉献

3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4．花生外表朴实无华花生的作用大，价值高相貌、样子或穿着好看，有气派

5．人要做一个好人，对社会，对自己负责任的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。

六、

1．巴金

2．应接不暇大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来扑翅膀

3．群鸟争鸣的热闹情景

4．大榕树

5．B

七、

1．一只大鸟飞了起来鸟声鸟影花的黑的在树枝上叫飞起来在扑翅膀

2．宁静喧闹

3．大的小的花的黑的站在树枝上叫飞起来在扑翅膀

4．鸟的天堂巴金

八、

1．艹11Mmù

2．《落花生》许地山收花生吃花生议花生议花生不图虚名、默默奉献

3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人

4．B

5．我想做像花生一样的人，因为人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

九、

2．入学

3．B

4．为了省吃俭用供“我”上学

5．小船上承载了父亲对我的爱。

十、

1．总—分故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

2．排比建设少年中国之责任在中国少年

3．象征少年中国的光辉前程

4．作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。

祖国富足要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。