幼儿园舞蹈教案怎么写Word下载.docx
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二、练声曲:
师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:
小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:
两只老虎
1、欣赏音乐,学唱歌曲。
师:
我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过播放歌曲第一遍:
幼儿听后,提问:
这首歌里面唱到了谁?
这首歌曲叫什么名字?
第二遍:
幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"
两只老虎在树林里跳舞"
引出主题,激发幼儿兴趣。
小朋友你们看,这是什么地方?
小树林听说,这个树林里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?
1播放音乐,"
两只老虎"
在跳舞、由两名教师表演
2幼儿欣赏后,提问:
你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?
它们在跳舞它们是怎样跳的?
幼儿自由模仿动作
3、教师有表情地示范舞蹈、师:
老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像,好吗?
4、引导幼儿学习舞蹈。
小朋友,老师跳得像不像啊?
你们想不想也来学一学?
那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
1教师示范基本动作--踵趾步。
2幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
3教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
4幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
5分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
6让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!
幼儿园舞蹈教案范文二
提腰
【设计意图】
上节课本班的幼儿进行了呼吸练习,对呼吸练习掌握得比较好。
能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气,背先起来然后抬头。
为了加大、加深幼儿的训练强度,于是在呼吸的基础上,加上手部动作,进行提腰练习。
形体训练对幼儿的各方面要求都比较高,要求幼儿能很好控制自己,而且形体训练比较枯燥,所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏,使幼儿比较容易地掌握。
1.通过运动呼吸这一生理自然的动作,加上手部动作,初步学习提腰的动作要领。
2.培养幼儿探索学习的兴趣,发展幼儿机体、动作的协调性。
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活动过程】
一听音乐,让幼儿愉快地进场
进场音乐:
英文歌曲《走、跳、跑》
让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。
启发幼儿的创编能力。
"
老师要给他她照张相"
来引导幼儿做出和别人不相同的动作,发挥幼儿丰富的想象力,能够使幼儿愉快地感受音乐,愉快的表现美。
二练习呼吸、手的动作
复习音乐:
《看星星》
1.师说:
小朋友,你们喜欢看星星吗?
喜欢老师今天带你们去看好吗?
我们先做一次呼吸动作,然后加上手的动作。
2.做动作时要注意:
①小朋友的坐姿。
下巴要抬起来,挺起胸,脚要直,脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。
做动作时要有精神,眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范
指出为什么这些小朋友做得好。
听音乐,请大家一起跟着小朋友再做一次,老师要纠正做得不规范的动作。
三学习提腰
刚才我们进行了呼吸练习,在这的基础上我们加上手部,学习提腰动作。
2.教师先做示范动作
①"
请小朋友先看老师做一次示范动作。
我们一起数节拍,好不好?
②学习提腰动作要领
一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱着一个大气球,慢慢的滚上来;
下来的时候,翻掌、变成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。
然后到另外的一只手。
注意提手的时候要把身体拉长,腰要正,抬头,眼睛看着手。
3.提问幼儿,老师刚才是怎样做的。
指导做得不规范的幼儿,而且边说边做让幼儿模仿。
4.和幼儿一起数节拍做动作
老师要一边做动作,一边注意幼儿动作的规范性。
而且要一边做一边提醒幼儿要注意的地方。
手慢慢的上去,好像抱着一个大气球,手心向下,身体要拉长,好像要摘下上面的星星,手一翻,摘了一颗星星,把它放在手心上面,轻轻的把它放下来,好像怕把它摔伤。
5.提出提腰动作的重点部分,让幼儿注意的地方是:
1手起时要先起手肘,再到手腕。
2摘星星时,身体要拉长,不要倒向一边。
3眼睛要一直看着手走。
4提起手时要吸气,手放下来时要呼气。
6.跟着音乐,老师和小朋友一起做一遍
7.师说:
小朋友,你们都学会摘星星了吗?
那么,我们一起去摘星星吧。
乐曲《跳到我这儿来》
①在愉快的音乐中,让幼儿自由的去摘星星,感受音乐,感受美。
"
小朋友,你们看,天空上面有好多好多的星星啊,这边有,那边也有边说还边指着天上面,我们到处去摘星星,看哪个小朋友摘的星星最大。
②边做动作边用语言提示,纠正幼儿错误的动作,使幼儿动作逐步规范化。
8.指出提腰动作的重点,请小朋友跟着节奏再做一遍
四游戏部分
乐曲《兔子舞》
1.放音乐,让幼儿在轻快的音乐伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的快乐。
2.请兔子们一起跳着舞回家。
幼儿园舞蹈教案范文三
《千手观音》
【活动前评析】
舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感,从而将静态艺术转变为动态艺术的创作,是一个非常具有中国特色,让人赏心悦目的节目,不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作,都给人带来一种震撼美。
特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与,能调动孩子的积极性,让孩子受到熏陶,唤起孩子好奇心和表现欲,引起共鸣。
由于参加表演的都是残疾人,他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练,共同努力的集体团结合作精神,更是值得孩子们学习。
1、欣赏中国古典舞蹈,初步感受舞蹈中的美。
2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。
3、体验欣赏合作表现的快乐。
《千手观音》碟片、多媒体。
【活动过程实录】
一、初次欣赏舞蹈,感受舞蹈的美。
今天老师带来了一段好看的舞蹈,请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美?
幼儿观看舞蹈片段。
刚才听小朋友边看录象边说,好多人都看过了,这是《千手观音》,春节晚会上的舞蹈。
美吗?
哪些地方美?
幼:
手的动作
初了动作,还有美的地方吗?
你觉得他们穿得服装美吗?
还有美的吗?
刚才我们看到他们身上一会是红的,一会是绿的,那是什么美?
灯光美。
那你们觉得音乐美吗?
小结:
我们《千手观音》的舞蹈,发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美。
二、再次欣赏舞蹈,探讨舞蹈的动作,鼓励幼儿大胆表现动作。
我们再来看一遍,你觉得这里有哪些好看的动作?
你最喜欢哪个动作?
谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看?
幼儿“兰花指”并示范动作,幼儿做自己喜欢的动作。
我们小朋友来试一试、学一学他的动作。
我看出来了,好多小朋友都想试一试,现在就请小朋友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作。
教师:
老师现在要考你们一个问题,为什么只能看到一个人的脸,而能看到很多人的手呢?
幼儿议论交流发表自己的想法。
教师小结:
这说明一个问题,他们的队伍很整齐,很直,象一条线,但是他们手的位置不一样,有的手低,有的高,还有的更高。
我们再来欣赏一遍,这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的变化?
播放录象,在有手部动作造型的地方暂停:
这些手的动作象什么?
幼儿依次欣赏一只手、两只手的动作。
我们来数一数有多少人在跳舞?
21人。
他们的动作一样吗?
象什么?
像打开的翅膀;
像半圆形;
像打开的扇子;
像转动的风车。
三、幼儿分组,尝试多人组合表演舞蹈,体验合作的快乐。
我们又欣赏一遍,小朋友看得很仔细,让我们一起来做一做。
请小朋友找自己的好朋友两个人做四手观音。
两个人难不倒,三个人怎么样,再找你的好朋友试一试。
幼儿尝试。
只能看到一张脸,6只手。
三个人的手有高、有低。
播放音乐,幼儿尝试五个人合作跳舞。
师;
老师准备了一个小道具,请第一组的小朋友来表演。
欣赏第一组的小朋友表演,教师:
我们来看看他们做了一个什么造型?
刚才我们做了五人一组的观音,现在我们按照刚才进教室的队伍一条直线站好,面向大镜子一边看一边跳。
你们的舞蹈美吗?
你知道跳舞的这些演员是什么样的人吗?
“聋哑人”,那我们回去也好好地练,然后跳给弟弟妹妹们看,好吗?
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