廉洁文化进校园Word下载.docx
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2.创导一种新颖的廉政文化,以人本化、规范化、实效性来影响孩子,帮助孩子建立正确的思想认识,营造健康向上的氛围。
让廉政文化从小根植于孩子们的心中。
三、教学准备:
1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词等内容。
2.制作电脑课件。
四、教学目标:
1、通过选取的事迹,使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。
五、教学过程:
1、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。
(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)你知道廉是什么意思吗?
从古至今,有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,下面我们一起来看一个故事。
2、明理故事一:
《两袖清风的于谦》。
1〉读一读,找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风?
(“一身布衣,两袖清风”)2〉你对于谦还有哪些了解?
(石灰吟)3〉学生读一读,4〉问:
《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀?
5〉这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
6〉小结:
于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人,他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。
我们再来看一个小故事。
故事二:
《毛泽东不搞特殊》1〉找找毛泽东不搞特殊的句子。
2〉想想毛泽东为什么不搞特殊。
3〉事虽小,但小中见大,主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。
难怪有一首诗这么写道:
4〉推倒**兴伟业,流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深(大屏幕出示),学生读。
把人民利益放在首位,人民永远感念他。
5〉像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
比如我们这本书上的:
——、——、——、6〉像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多,人民铭记着他们、赞颂着他们。
正所谓:
为民着、民恒爱之。
课前,我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事,我们一起来交流一下。
出示:
(课件)3、导行1〉说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
(播放课件)要求:
人:
用一两个词语概括事:
用一两句话介绍。
诗:
背一背格言:
诵一诵小结:
他们有的光明磊落、坦荡无私,有的一心为民,不计报酬,有的不畏强权、敢于直言,忠于职守、执法严明,他们是我们的榜样,是我们生活的引路人。
2〉接下来,我们来看一段录象,这里讲述了一个真实的故事。
(播放课件)a.看了这个故事后,你想说点什么呢?
b.贪污腐败给国家造成了损失,同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。
贪污腐败害人害己。
c.如果你是故事中的小朋友,遇到这样的爸爸,你会怎么做呢?
d.从上面的例子可以看出,廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系,我们要时刻给爸爸妈妈提个醒,让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人,让自己的家庭多一份快乐,多一份幸福。
3〉不可否认,在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如:
(出示课件)a.五(3)班要选举班干部,张甘明对李强说,你投我一票,我请你吃东西。
b.六(4)的巫平胜出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。
六、小结:
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
从小做起,从我做起。
总结:
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民(出示课件),同时播放音乐,课堂结束。
一、教学内容:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 廉洁 文化 校园
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