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第四关于孩子成才的看法。
通过学习,明确了要将孩子培养成什么样的人。
时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才,我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
在日常生活中不能单纯追求高分、高学历,而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。
同时要教会孩子与不同的人共同相处,培养孩子的交往、独立生活能力,培养孩子的竞争意识及与人合作精神,让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之,孩子毕竟还小,他分辨是非能力和良好的行为的养成,要来自平时生活中看到的,所接触的环境和接触的教育,对孩子要选用正确的教育方法,现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术,在关心孩子的吃穿和身体健康的同时,更重要的是在各方面对他能正确引导,耐心的教育,让孩子将来成为有用之人。
家庭教育是教育的基础和根本,没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。
当然,学校教育反过来也影响着家庭教育,孩子在学校的时间长,同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。
孩子的成长必须靠家校共同努力。
家庭教育心得体会篇2
(1)父母以身作则,做孩子的榜样,学校积极引导,双方共同努力
我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。
如果光说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,不过是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的。
同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生,对孩子而言,这是他引以为自豪的事,也是一种促进力量。
虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦,但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象,那是一个榜样,使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。
孩子已经上初一,虽然母亲不在身边,孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下,不仅在学习上有进步,其他各个方面都有了可喜的进步,成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习习惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事,他的心得体会是营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习的好习惯。
每天晚上吃完饭后,他和妻子就出去散步,女儿和侄女两个孩子收拾完桌子,就去写作业,他们回到家,在孩子做作业时,从不看电视,各自拿一本书看,时间久了,孩子就养成了良好的作息习惯,女儿和侄女经常相互比,看谁学习好,看谁学的晚,心得体会去年高考,两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏,我对他说,玩可以,你也可以玩出新花样,比如,做幻灯片之类,拿给别的孩子看时,多有成就感啊。
于是儿子学会了制作幻灯片,时常还叫别的孩子欣赏,并教会他们。
儿子现在喜欢上了英语,刚开始的时候,我同学家的女儿去学英语,让他也去跟着学,如今,他已经越学越有兴趣,对妈妈说:
“我班上有一个英语说得很好的同学,我也要跟他一样”。
看到孩子这样爱学英语,我很欣慰。
我知道儿子的语文不太好,我有时替他着急,真希望他能把语文提高一下,可儿子说要继续报名学英语,我还是高兴的答应了。
(4)处罚孩子要适当,积极引导孩子,做孩子的好朋友
记得儿子在小时候,有一次拿家里的钱,没有经过父母同意,买了许多玩具,我们知道后,让他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也没有犯过类似的错误。
儿子上小学四年级的时候,写字很差,我让他把写错笔画的字重写10遍,结果我们吵打起来,儿子说他已经尽力了,一时难以改变,我向儿子认了错,同时指出他打我也是不对的,儿子也认了错,现在我和儿子有时像朋友一样聊天,其乐无穷。
家庭教育心得体会篇3
家庭教育是孩子成长过程中的重要课题。
家庭教育现代化更是一项长期的、更具现实意义的实验课题。
做好家庭教育现代化工作,对我们的孩子、我们的教育事业和我们整个民族综合素质的提升,都有很长远的意义。
作为兴隆幼儿园孩子的家长,我们很庆幸给孩子选择了一所好的幼儿园,这个“好”,最明显的体现就在于幼儿园对于家庭教育的重视。
学校推出的一些新举措,举行的一些家庭教育讲座,成立的家长委员会等等,都有效地促进了家校之间的沟通,把孩子在校和在家的教育实现了无缝隙对接。
学校能更全面掌握孩子的情况,家长能更好地配合学校搞好孩子的教育,这些都对孩子的成长大有益处。
现在的孩子基本都生活在物质优裕、信息媒介多样化、家长倍加呵护的环境中,是一个家庭的主旋律,五六个大人围着一个孩子转的情况层出不穷,这就为如何更好地教育现在的孩子提出了新的课题。
作为孩子的父母,我们在育儿问题上也是摸索着前进,有成功的小喜悦,也有许多的困惑。
但是我们一直坚持多学习,多总结。
尊重孩子,关注孩子,和孩子共同成长,在提高孩子综合素质方面做出努力。
现将几点在教育孩子中的心得体会列举一二,仅供学校领导参考。
一是培养孩子健全的人格,健康的性格,与孩子共同快乐成长。
我们女儿四岁了,她开朗活泼,乖巧听话。
在她成长的过程中,我们充分尊重她,有些事情会和她商量,不允许做的事情会告诉她原因。
不轻易给孩子许诺,但答应了孩子的事情就一定会做到,实在因为特殊原因做不到的,就提前给她道歉,并给她说明原因。
我们还有意识地注意培养她的自信心,与人交往的能力,学习互助、合作和分享,引导她对弱者等有同情心。
有些事情,当她做不到或是做不好时,她总会很烦躁和失落,这时候,我们就会用语言鼓励她,给她一些提示或帮助,和她一起完成一件事情,当她做完的时候,我们会对她说:
“你真棒!
”如果有些事情,的确不是她这个年龄能做到的,我们会对她说:
“宝贝,你现在太小了,等你再长大一点,你肯定能做的很好。
爸爸妈妈像你这么大的时候,还真不如你做的好呢。
”这样,她的自信心就慢慢建立起来了。
独生子女一个重要特点就是缺少玩伴,我们就经常鼓励她主动去结识别的小朋友,把自己心爱的玩具和朋友们分享。
引导她在和同伴们玩的时候,学会照顾别人。
比如,有小朋友来家里做客时,就告诉女儿,“你现在是小主人了,小朋友们来咱们家玩,你要好好照顾他们,这样他们才喜欢和你交朋友。
”如果她做的好,就及时表扬她,这样,下一次有小朋友来家时,女儿已经能做一个很好的小主人了。
在家庭教育中,还有个让我们头疼的问题是“隔代亲”。
爷爷奶奶姥爷姥姥的那种无原则的疼爱在女儿一二岁性格养成的时期曾让我们很无奈。
有些你给孩子立好的规矩在他们长辈那里往往就形同虚设了,但是为了家庭和谐,我们不会当着老人批评她,时间长了,孩子有老人在的时候和单独与父母在一起时,就有所差别。
有老人在时,就任性一些,和父母一起时,就乖的多。
这种情况让我们颇为头疼了一段时间,唯一的解决方法就是父母在老人不在场的时候多和孩子讲道理,上学后和老人不像以前一样时时在一起,情况也就好了许多。
在和老人一起时,很重要的一点就是做父母的要尊重老人,孝敬老人。
这点是孩子自己会去模仿和习惯养成的。
女儿三岁时,吃东西就习惯先给爷爷奶奶,爸爸妈妈,然后自己才吃。
我们相信这就是长期习惯养成的好效果。
孩子是家中被呵护的对象。
往往为别人考虑的少。
我们就在日常生活中刻意提醒她。
让她帮忙做一些小事,比如,帮妈妈叠衣服之类的事情,她乐意去做,而我们会在她做完之后对她说:
“谢谢你帮我的忙。
我真高兴。
幸亏你帮助我,要不我还得做很长时间,你真棒!
”家人有些不太舒服时,我们会让她去问候,帮助拿药片等。
养成她关心别人,帮助别人的好习惯。
成果是去年她去看望一位生病的老人时,会主动帮助病人盖被子,并关切地问候。
得到大家的称赞,我们相信这种称赞会更好地促进她关心别人的的良好习惯养成。
二是培养孩子良好的生活习惯,引导孩子遵守社会公德,与孩子共同健康成长。
孩子良好生活习惯的养成是孩子成长过程中一个很重要的方面。
我们一直注重孩子良好生活习惯的培养。
她自己能做的事情,就尽量让她自己做,然后对她的成绩给予充分的赞美。
让孩子有一种成就感,她就愿意去做。
比如,她玩完之后,让她把玩具收拾好。
让她自己洗脸、刷牙,自己上厕所等等。
看电视电脑时,给她规定好时间。
“再看十分钟电脑,然后帮我把电脑关上,咱们好睡觉。
我看茹茹能不能做到?
”刚开始孩子肯定有一些不乐意。
但是说过的事情,就一定严格执行,就算她有些情绪,我们也故意忽略,用别的事情转移她的注意力。
几次之后,她就会在规定的时间到了时,自己关了电脑。
人是群体动物,孩子最终要走上社会。
对于社会规范的理解和学习,也是行为习惯的一部分。
我们就从小事儿影响她。
让她帮助爸爸看着红绿灯,“监督”爸爸不闯红灯。
她乐于这种工作。
也能在这种工作中养成自己遵守交通规则的好习惯。
让她知道要同情和帮助社会上的弱势群体,给她钱让她去放在乞讨者面前的碗中,告诉她,她帮助了他们。
我们还和她订下约定,不在路上乱扔垃圾,大家互相监督,孩子在这种类似游戏的过程中,慢慢学习了遵守基本的社会公德。
三是培养孩子良好的学习习惯,发现并鼓励孩子的兴趣爱好,与孩子共同学习成长。
孩子在幼儿园这个成长阶段,我们注重的是培养她的学习兴趣,而不是特别关注她究竟学会了一些什么知识。
知识以后会不断地学习,但养成良好的学习习惯却是一生受用的事情。
我们经常给她买她喜欢看的书。
告诉她爱护书籍,和她一起读她喜欢读的幼儿画报等,和她一起做书里的游戏,睡前给她讲故事。
她特别喜欢做一些提升智商的训练题,喜欢拼图游戏,我们就多给她买这方面的书,和她一起做,在她作对的时候不吝啬对她的表扬,让她觉得学习是一种游戏。
她上幼儿园之后,我们睡前的游戏改成给我们讲讲她幼儿园一天的事情。
我们做出一副学习的样子,睡前孩子很放松,我们讲从起床到爸爸妈妈送她到幼儿园这一段的事情,然后说“给我们讲讲我们把你送到学校后,你们都做了哪些好玩的事情呵?
爸爸妈妈可想知道了。
我们都没上过那么好的幼儿园,你就给我们讲讲吧。
”孩子会有种类似当老师的感觉,把一天的情况讲给我们听。
既帮助孩子回忆了在学校一天所学的东西,也锻炼了她的语言表达能力。
这是我们和孩子都喜欢的一个游戏。
所以她很喜欢上幼儿园,生怕错过了什么好玩的’事情没办法讲给我们听。
在我们交流的过程中,有些事情我们还展开讨论,引导孩子正确对待一些和小朋友之间的相处问题等等。
兴趣是学好习的前提条件。
我们从不强迫她去做她不愿去学的东西。
但也善于发现她感兴趣的东西。
她看动画片时常跟着动画片上学习英语单词。
我们带她去听了一个英语兴趣班的试听课后,她有强烈地想学英语的兴趣,我们便帮她报了兴趣班。
她有兴趣的东西,家长根本不用操心,她回家就自己学习英语。
当然,做父母的,除了鼓励还是鼓励。
还有一个我们都喜欢的游戏就是得“小红花”。
我把每个月的月历剪下来贴在她能够得着的地方,每天临睡前,我们会问:
“你觉得今天自己表现好吗?
能不能得小红花呵?
”她会说“我表现的好!
能得小红花!
”我们就奖励她一朵贴纸小红花,让她贴在那天的日历上。
看着她在那里数着自己得到小红花的个数。
我们当父母的,倍感欣慰。
通过以上一些方法,我们在家庭教育的问题上取得了一些成功,但还有许多的困扰。
比如,孩子性格要强,听不得批评的声音,这让我们担心孩子在今后的人生中抗挫折的能力较差,我们认为对孩子的挫折教育亟待加强,但不知道怎样去具体操作;
还有,家长一般忙于工作,陪伴孩子的时间太少,所以也希望学校能多安排一些亲子类的活动,相信家长都会有参与的积极性。
陪伴女儿成长的四年多时间,我们最大的感受,也是最大享受就是和孩子共同成长。
尊重孩子,关爱孩子,用孩子的眼光去看待这个世界,这样,孩子健康快乐成长的同时,家长也有着一份收获的喜悦。
作为家长,我们也会不断提高自身素养,学习相关家庭教育现代化的知识,全力配合好学校的工作,和学校一起,共同托起祖国明天的太阳!
家庭教育心得体会篇4
八年十班林璐娜妈妈——李明善
初中生的心理与身体都处在发育状态,他们刚刚学会迈向成熟,而且初中阶段的孩子心智尚属幼稚,他们的很多行为自己本身分不出好坏,而在这时更是关键,家长与老师在其中起着十分重要的角色。
我非常注重与孩子的日常交流,每日无论多忙都会抽出至少15分钟与孩子沟通。
并且我不会一本正经地严肃批评她,而是像在与她谈话一样谈论每天在学校发生的大事小事,包括倾听她的烦恼,还包括真诚地赞美她。
有时利用这微不足道的谈话时间,我可以作许多事情:
关心她的身体健康等,(当然更关注孩子的情感需要)。
我在这时可以为她出谋划策,帮她想办法。
她告诉我单老师经常对她说句话:
“近朱者赤,近墨者黑。
”我个人觉得这句话很好,一个好朋友会直接影响到孩子的学习成绩,甚至性格。
我至今仍清晰地记得初中开学第一天,她异常兴奋地对我说她一天交了多少朋友,性格怎样等等。
所以了解孩子有哪些朋友,这很重要。
另外一点就是:
鼓励孩子尽量不依赖成年人。
说白了,就是自立,自主。
我有一位好朋友,她家孩子与我的孩子同一年级,但几次考试中居然有两次是学年第一(我从不相信孩子们会有智商差异),于是我问好友学习方法。
她对我讲:
她每天工作很忙,没有时间看孩子学习,于是她的孩子已经养成了自立的好习惯,每天早上不用忙前忙后地定闹铃,做早饭。
她还没起床时,孩子已经自己默默起床,喝冰箱里早已准备好的牛奶或是自己热饭菜,再默默地离开家去上学;
晚上也一样,一个人安静地呆在屋子里学习,学累了,默默地洗脸刷牙,上床睡觉。
我觉得这没什么大不了,我家孩子也能做到。
可是事实却令我惊讶:
早上她自己定好的闹铃会因为自己贪睡而强行关掉,到最后还是要着急地咬着面包跑出家门。
晚上也很糟糕,我已习惯坐在她身边看她写作业,一离开就睡不着觉,10点多了,还要对她喊,让她刷牙洗脸去睡觉。
我不禁想,是啊,要是自己孩子也可以有较强的自制力,不会要家长为她忙前忙后,不会在写作业时想电视里动画片的情节,不会上课思绪不知觉中飘到窗外,她又何尝不可以是学年第一呢?
于是,我费尽苦心地去教育她,发现其实自己的孩子很完美,她利用不到一周的时间学会了自立与自主,现在她做作业不会深更半夜叫爸爸起来为她讲题,更不会在我的督促下被逼迫着洗脸刷牙,她现在的观念就是:
明明是我自己的事情,为什么需要爸爸妈妈去督促完成呢?
我要自主地去完成自己的事情。
我的目标达成了,她的成绩也上升了。
我从来不会因为学习成绩下降或影响学习而阻止她看书,我与孩子爸爸认为看书更是一种学习。
从学习角度来讲,看书有助于写作文,现代文阅读习题的完成。
家长会时研究考卷时我发现,有一道5分的题是关于名著阅读的,这足以说明阅读的重要性。
孩子特别愿意看《意林》,而在许多老师包括家长眼里这是闲书,是与学习无关的。
当然,学习很重要,而读书也很重要,但是现在初中生的学习生活实在是很紧张,我要让她既能看书又能学习,有点难。
于是我要她答应我,看一本意林可以,但是要写读后感,要摘抄经典语句,她十分爽快地答应了,也做到了。
我不会给孩子施加太多的压力,不会逼着她去上各种各样的补习班,一次听她说她们班级里有个同学一天上6个补习班:
数学,物理,英语……我绝对被吓到了。
开始她什么补习班都不上,到最后她居然哭着对我说:
妈妈,我觉得我数学不太好,我想补一补,我不想让它给我拉分,它会影响我的成绩。
现在,我的孩子上三个补习班:
物理,数学,语文。
有充裕的时间去写作业,周六会用3-4小时游泳,1-2小时练电子琴。
书店门口经常会看见一位妈妈拉着孩子去买书,而我的孩子不用,我从来不会强迫她去做什么习题,到假期时,她会形成习惯一样向我要钱,对我说她要买什么辅导书,然后回来一本一本让我检查,有时剩余的钱她会对我说:
我看见一本喜欢的书,就买了,假期时间把它看完。
我和她爸爸笑笑了之,不会严厉地批评她,告诉她少看闲书之类的。
同学经常问她做多少习题,她说出后把同学吓到了,以为是我在逼她这样做,她什么都不说,笑了笑继续做自己的事情。
还有同学调侃她说,林璐娜,你家是开书店的吧?
我和她一起大笑。
其实,说来说去,我这个妈妈只不过是少给了她一些压力,喜欢以旁听者的身份去观察她的生活,为她指点,可是孩子很自觉,她不需要我指点就已经知道自己该做什么不该做什么。
所以说,有时,不必要的压力与关心,只会带来更多的负面影响。
孩子在班级是很忙很累的语文课代表,天天收作业批作业,要是其他家长早都向老师反映因耽误学习而撤离职务,这不禁令我想起妹妹家的孩子,花钱求老师给孩子一个锻炼的机会,让他当班长。
这种机会可遇不可求,所以要珍惜。
孩子认认真真履行着她课代表应尽的责任,也不时回家向我抱怨什么:
有人肆意报复她,故意让她出丑。
我说:
“你该做什么就做什么,管别人对你的意见干什么,你是为自己活的,又不是为别人活的,你就是你,别人是别人。
”她什么都没说,但是看她这课代表当得越来越从容。
结果到最后家长会她受了极大地表扬,我偏头一看她,她都有些不好意思了。
我心里自然也暗暗为她高兴,可是这不能表现出来,会滋生她的骄傲心理。
到最后语文课代表为她带来的麻烦虽不少,但好处也多,在给别人讲题是,她自己也知道了她应该注意哪里,她不能错。
这同时也更好地提高了她的语文成绩,有时考不好她会去想:
完了,作为语文课代表考的这么差,肯定会被别人笑话的。
其实这种自尊心未必不是好事,它会激发孩子的榜样心理。
可是还是出了点问题,同学说她课代表当得有“范”了,我笑了,但后来才明白,她对同学有太多的“暴力”行为,让同学们觉得她太强势了,招架不起,我就告诉她:
以德服人。
到现在她还有点那样,但是比以前强了点,我说,像回事了。
我为我的孩子感到自豪,她真正地学会了怎样去帮助别人,学会负责任,学会坚强,坚持,学会面对困难从容,学会认认真真地去做每件事,她在这同时慢慢的成长着。
另外在这里我再推荐点自己的经验:
1.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。
2.不要逼孩子学自己不喜欢的东西,那样只会越学越乱。
3.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息,每个孩子之间没有智商差异
4.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因
5.控制孩子看电视的时间,以免上了瘾
6.允许孩子收集各种废弃物,她有她的理由
7.让孩子养成爱卫生的好习惯
8.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现
10.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现
11.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等
12.不要过分夸奖孩子,以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气
13.给孩子选择的机会和权利
14.让孩子做一些力所能及的家务
15.认真地对待孩子提出的正经问题和看法,不要无视
16.随时关注他(她)的进步
17.耐心地倾听孩子的烦恼
18.加强与班主任及老师的沟通和联系。
主动向班主任介绍孩子的情况。
我其实并不是什么教育专家,我只不过是换位思考了一下,学会去理解,与孩子沟通。
家庭教育心得体会篇5
一、指导思想
通过开展安全教育,让一年级孩子了解危险的存在;
知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能;
强调个人安全,逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害,保障孩子健康成长。
二、工作重点
一学期以来,我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。
学生太小,我在对他们进行安全知识教育的同时,还在课余时间注意去观察他们的活动,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志;
学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。
学会正确使用和拨打110、119、120电话。
三、具体措施
利用“日日讲”,强化安全意识,进行安全教育
1、防火安全教育
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;
不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;
不得玩弄、搬动消防器材。
初步识别各种危险标志;
晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。
2、健康安全教育
教育学生注意饮食卫生,不在学校巷道及校门口等摊点上购买本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网,任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒;
不喝生水,不吃垃圾食品;
不带各种药品进入校园,远离毒品;
天气炎热要勤洗头洗澡换衣服,饭前便后要洗手等。
以及基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
3、防溺水安全教育
教育学生不去池塘、水库边玩耍,以防溺
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