小学班务工作计划Word下载.docx
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5、培养学生良好的作业习惯。
针对学生在作业中存在的突出问题,严格要求,使作业进一步规范、工整。
在及时批阅和指导下,使学生重视作业的质量和效率,使学生学到的知识得以及时的巩固和吸收。
6、做好留守孩子的管理和教育,带着爱心以父母的胸怀多鼓励孩子,多与孩子进行沟通。
要多与留守孩子的父母联系,时刻关注孩子们的各个方面的变化,多汇报,多交流。
一、指导思想:
细水长流,汇成大海。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书,提高学生的文化素养,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力。
开展班级读书活动,目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯,扩大阅读量。
二、活动对象:
全班学生
三、阅读目标:
1、通过开展阅读活动,让所有的学生都喜欢读书。
2、通过开展阅读活动,积累书中的优美词语、精彩段落,并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读优秀的书刊,让学生感受到语言文字的优美,激发学生的学习积极性。
四、活动主题:
我读书,我快乐,我成长!
五、活动内容:
1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》;
2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、师生共读3本课外读物
精读:
《西游记》(青少版)上海人民美术出版社
略读:
《汤姆索亚历险记》马克·
吐温张友松译上海人民美术出版社
《草房子》江苏少儿出版社
六、阅读时间:
1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。
2、充分利用中午午休的时间。
3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
4、利用双休日的时间阅读。
七、活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于1小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动。
例如,学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
老师和学生一起精读一本书,谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,知道读书做记号,读书做笔记的读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。
同时,把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里,供大家欣赏。
4、运用教材进行拓展阅读,从教材扩展延伸。
在用好教材以外,安排一些相关的读物。
这
样,既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动,培养学生读书的兴趣。
八、评价方法:
1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。
2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。
在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天,创建一个良好的班集体,培育学生完整的人格,是班主任肩上责无旁贷的重任。
班主任是一个班集体的组织者,领导者和教育者。
为使一个班形成坚强的集体,学生能按照培养目标,成长为德、智、体全面发展的一代新人,在班主任工作中,我将会不断学习、探索,创造性的开展工作,我特拟定了以下工作计划:
一、建立学生一日常规,培养学生自理能力。
教育就是帮助人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的财富。
为培养学生良好的行为习惯,我会利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,结合学生年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动。
通过学习教育学生从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯,树立人人争做合格小学生的意识。
加强学生队伍的管理,包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。
培养学生良好的学习习惯,包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱,做好问题生的转化工作。
由于“问题生”往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以一定需要注意技巧,我认为以下几点很重需要:
第一,充分尊重爱护学生,不能伤害学生的自尊和自信,因为只有对学生发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
第二,需要注意表扬和批评的艺术。
对学生宽容但不放纵,严格但不苛刻,这很重需要,学习能力差的孩子,他们往往看不到自己的优点和长处,容易自卑,孤立封闭自我。
这就需要求我们善于抓住他们的闪光点,让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉,从而产生上进的源动力。
第三,需要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。
可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合,让他们多关心、指导,帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。
同时,取得家长的理解、信任和支持,做好坚强的后盾。
三、认真上好每一节德育课。
积极参加每星期的德育教研工作计划,精心设计好每一个主题班队会,上好每一节德育课,让学生在具体的情景、真实的活动过程中,潜移默化地自我教育,自我管理,自我规范,以达到良好的效果。
四、协调与家长的关系,开好家长会。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
在校外,我会经常和家长联系,交流学生的思想和学习情况。
对学生的优缺点不夸大,也不缩小,采取与家长共同研究和商讨的态度,争取和家长配合,推动家庭和校外教育,促进学生德、智、体全面发展。
在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式,家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑,学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受,做到人人互动。
五、确立班集体的奋斗目标。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期的结合,逐步实现目标的过程会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。
本班共有学生20名,其中男24名,女生26名。
学生来源附近村庄,素质不一,基础参差不齐。
多数学生个性较强,充满爱心,具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。
学生思想状况:
学生积极要求上进,思想活跃,关心国家大事和社会热点问题,并愿意投身社会实践活动,表现出了独立思考和较为主动的参与意识。
但全班的思想水平参差不齐,还有个别学生对集体活动态度冷淡,思想境界有待提高,更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。
学生学习状况:
班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势。
优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。
总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心。
生理心理方面:
学生生理发育基本平衡,身高、体重、胸围等基本合理,近视率较低,多数学生身体素质较好,在校运动会上屡屡夺魁。
一、指导思想
进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量,为上一级学校送一个合格的小学毕业生。
二、具体工作目标
进一步强化做人,成长教育,课内打基础,教授给学生更多的知识;
课外活动求发展,按照素质教育的发展方向,努力培养学生具备各种能力,培养学生会做人,学会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事。
坚持把德育放在首位,在落实《小学生日常行为规范》引导在校内做好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好儿童。
三、重点工作:
为了能把本班建成具有"
团结、活泼、严谨、求学"
的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
特制定班级重点工作计划:
1、根据学生实际情况,制定奖惩分明的班级公约;
2、在学生中培养竞争意识,有"
你追我赶"
的比学风格;
3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间;
4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励,既要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步;
6、力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
7、配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。
四、工作措施
(一)抓好思想教育,强化德育工作。
1、班队会为先导,品德课讲解为基础。
2、抓住养成教育,讲规范礼仪。
3、开展丰富多彩的少先队活动。
(二)深入改革,提高教学质量。
(三)加强体卫工作,提高学生身体素质。
1、积极参加学校体育卫生活动。
2、坚持上好两操,两课,两活动。
3、上好健康教育并利用班报开展卫生知识普及。
4、完善卫生检查评比。
本学期本班转走一名学生,转来一名学生,现共有45人,其中男生23人,女生22人。
经过我对班级学生的深入了解,知道班中的绝大多数孩子能主动地去学习,遵守纪律、讲究卫生,热爱劳动,热爱集体,尊敬师长,友爱同学,做好某件事。
可也有少数学生没有很好的学习习惯,也有一些孩子自律性差,因此,需要老师多次强调。
在这学期,我将很好的利用班委会成员,让他们管理和约束班中同学,并敦促他们养成良好的学习习惯以及生活习惯。
同时,老师带领各小组组长认真监督各组员,使全班同学都能积极努力学习,成为优秀的小学生。
班级奋斗目标
人人努力、进步、成功,拥有智慧,拥有快乐,在快乐中成长。
人人有发展,人人争做“我能行”的好学生,最终养成了良好的学习和生活习惯。
具体工作及措施
了解学生的活动情况,根据情况:
抓好常规工作,根据小学生的特点,上好第一次的收心教育,通过班会、晨会,利用《小学生日常行为规范》、《小学生守则》来强化常规,通过对比,让学生遵守纪律,创造清洁卫生舒适的学习环境。
以实行岗位责任制让学生管理门窗、擦栏杆、做值日、监督课间纪律和间操、做好图书管理,做好晨读等等,培养学生良好的养成教育。
做好月训练工作。
每月都按照月训练要求,认真组织开展月训练工作,每周表扬做的好的同学,对一些同学需要改正的地方,做出了一些要求,并派有小伙伴进行监督。
同时,老师将这样的情况在下一周做好监督,教育。
按时评比出每月的小标兵。
这样继续规范了学生的行为,同时把一些有用的方法延续下去,在日后的工作中扬长避短。
结合月训练开展班级月主题教育活动
3月安全教育
4月好习惯伴我行
5月文明语言与我共成长
6月杜绝乱扔,从我做起
落实月训练措施
1.充分利用班队会及晨会的时间学习月训练重点内容,日常时强化常规;
2.合理利用升旗仪式、读课外书、重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动和学习中学会合作,学会生活;
3.班级设立“小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,随时向老师汇报,老师进行谈话,强调,监督,最后评出“最佳小标兵”;
4.老师一定要紧跟班,了解、发现学生在校的表现,通过家长的积极配合,对学生的行为进一步规范化。
班级责任制
班规班约
进校:
准时到校、注意礼仪、服饰整洁。
早读:
自觉朗读、惜时守纪。
两操:
准时到场、队列整齐、动作到位。
课堂:
遵守纪律、认真听讲、勤于动脑、积极参与。
午写:
保持安静、不喧哗、不打闹。
值日:
认真负责、及时到位、关爱集体令同学满意。
作业:
独立完成、保质保量、不抄不补、及时订正。
责任分工
班委成员会
班长(分管卫生):
丁**(管理卫生角)
副班长(体育委员):
徐**(分管间操和集队的纪律)
副班长:
苗**(分管晨读的纪律)
语文、数学学习委员:
张**秦**
卫生委员:
陈**(检查个人卫生)
图书管理:
责任岗分工
责任岗分工:
连廊门和班内玻璃:
陈**鲁**
擦饮水机和电脑柜、擦讲桌:
杨*
洗连廊地:
丁旺*侧廊道:
吴**
侧廊道墙壁:
段**陈**洗垃圾桶:
杨**郭**拖洗男厕:
张**刘*
前门、后门、卫生间门:
刘**窗台及相应的墙:
栏杆、瓷砖:
付**白**韩**
值日生:
一组:
杜**武**焦**马**卢**孙*
二组:
安**田**鲁**靳**李**张**
三组:
杨**张**李**张**李**徐**
四组:
李**王**秦**苗**张**邱**
五组:
聂**聂**张**郑**鲁**孟**
责任制奖惩措施
老师要做到腿勤、嘴勤,坚持天天检查,天天督促。
在每周一做了总结后,对需要改进的地方提出建议,同时对需要激励的学生进行表扬,需要惩罚的学生进行惩罚,具体措施是帮助值日生值日、惩罚读课文、背古诗、为班内做一件好事等。
要想建设好一个班集体,就要有一个强有力的班干部队伍,今年我想从狠抓班干部入手。
一个班级有没有一支得力的`班干部队伍,是班主任班级管理工作成败的关剑如何培养大批能力强,会管理的班干部呢,本期我采取了以下几种做法:
一、公开竞选----满足“优越感”
当班干部对小学生,尤其是即将进入初中的学生来讲是件非常荣耀的值得骄傲的事。
每个同学都有这种当班干部的愿望,因此,在任用班干部时,不搞终身制,对所有的同学都是一种促进。
定期竞选,一般半学期一次,每人都有机会。
利用一节班会课,先让竞选者登台演讲,然后,无记名投票,公开唱票,当堂公布结果。
在这个过程中,可以观察到,那些准干部们的显著变化,发言时的慷慨激昂,唱票时的忑忑不安,公布结果时的喜上眉稍,回家以后的欣喜若狂,在这一变化过程中,班干部的优越感得到了满足,他们成功了!
由此激发的动力是无穷的。
二、明确职责----培养责任感
班干部的工作分为三块:
1、班级常规管理。
在班内推行值日班长制,每天由两名班干部全权负责班级一切事务,从带领同学早读,到早操、眼保健操,午休,卫生检查,填写班级日记。
2、分管工作。
班级开辟许多园地,比黑板报由宣传委员负责,每月一期,从挑选人员,到总体设计,分工等由他处理。
其它学习园地,手抄报、作文园地,星星评比等,都是需要定期更新的,且工作量很大,如果光靠班主任一人,要耗费很大精力,而提出具体要求,交给班干部去做,班主任就好似用了分身术,可以腾出手做很多其它的事。
3、搞活动。
每周一次的班会课,每周两次的活动课,交给班干部来组织,形式多样,根据他们的特长,可以是朗诵会,故事会,也可以是象棋比赛,书法比赛,还可以在邻近各种节日时搞联欢会。
在每周五下午的班委例会上,要确定好具体的负责人和活动内容。
班级是学生的,学生才是真正的主人。
让学生站到台前组织学生活动,班主任在幕后指导,才能真正体现学生的主体地位,同时也很好地锻炼了班干部的工作能力。
三、追踪评价----再造“成就感”
从上述可以发现,一旦班级正常运转,我班班干部将是非常繁忙的。
在实际工作时,他们会遇到各种各样的困难,有时会产生畏难、急躁、等消极情绪。
这就需要班主任对他们言行加以密切关注,对他们所做的事情给予经常性的变化的评价,给必要的指导,让他们感到有一眼睛始终在看着他们,让他们有被理解的感觉。
班主任及时找学生谈话,疏导他们心中的不快,让他们干劲十足地投入以后的工作,也可以藉此提高班干部谐调人际关系的能力,培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀,提升他们的人格素养。
四、平行竞争----产生“危平机感”
班干部成绩优秀,受到表扬的机会多,有些人往往孤傲,高标,会看不起成绩不如他们的同学;
也有的班干部躺在成功的椅子上睡大觉,没有充分发挥自己的潜力。
针对这种情况,在他们中间,开展平行竞争,即干部和干部比,本班干部与平行班的干部比,与其它年级段的干部比,向他们展示能力更强的班干部,让每个班干部产生不进则退的危机感。
作为教师,要尊重全体学生。
应该做到对全体学生的尊重,尤其是以下6种学生:
①尊重智力发育迟缓的学生;
②尊重被孤立和拒绝的学生;
③尊重有过错的学生;
④尊重有严重缺点和缺陷的学生;
⑤尊重和自己意见不一致的学生;
⑥尊重不尊重自己的学生。
总之,要建设一个好的班集体,就要让“学生中的一部分人先能干起来”,再由他们去影响、管理其它同学,班主任适时地进行引导、掌控,这样往往能收到事半功倍的效果。
尊重学生的个人意愿和尊重学生的选择和判断是一致的,其根本点都是出于对人性和人格的尊重,对人的基本权利和自由的维护。
尊重学生的个人意愿,归根结底一句话:
不要“按照我的理想塑造我的学生”,而要“帮助我的学生实现他的理想”。
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